研究生學術道德

⑴ 學術道德對學術研究有什麼影響

建立研究生學術誠來信體系，加強源研究生的學術理想和學術道德教育已刻不容緩。各高校應充分利用「第一課堂」和「第二課堂」的合力，全面培養學生對科研的興趣，全面提升研究生對學術規范的認識：一方面，要做到讓學術道德教育進入「第一課堂」，通過正式的課程體系，強化導師、院系和研究生本人對學術誠信、學術規范的重視，同時深入理解學術規范的內涵，准確把握學術規范與失范的邊界；另一方面，充分發揮「第二課堂」的文化引領作用，科技、文體和社會實踐等活動要更多地圍繞專業學習進行目的、動力、態度和作風等方面的動員和引導，多組織與本專業方向有關的實習實踐活動，幫助學生更多了解行業情況，增進研究生對本行業科研工作的熱情。同時，學術誠信體系的制度建設要與學術道德教育同步開展，建立針對學術失范行為的監督、糾正和懲罰機制，這對於抑制和防止學術失范行為的發生具有不可替代的作用。

⑵ 如何在學術研究中自覺遵守學術規范和科學道德

良好的學術道德對樹立優良學風、培養正
直誠信的拔尖創新人才具有重要作用，只有在研究生中形成遵循學術規范、嚴守學術道德的良好氛圍，使得每個研究生具備良好的素質，實現更好的自身價值，才能為社會做出更大的貢獻，才能創造更大的財富。
學術道德規范是科研工作者應遵循的基本倫理和規則，是保證正常學術交流、提高學術水平、實現學術創新的根本保障。恪守學術道德、遵守學術規范應該是每個江科大研究生的基本行為准則。為此學校提出了很多倡議，總結如下：
一、增強歷史使命感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做一個與時俱進的新時代大學生。
二、堅持以誠實守信為榮、以見利忘義為恥。嚴謹求學，誠實做人。尊重科學事實，堅守學術道德，自覺維護學校學術聲譽。
三、尊重他人的知識產權，遵守學術刊物引文規范。在學術論文中明確表明引用他人成果與觀點等內容；杜絕剽竊、抄襲、篡改、偽造、泄露、一稿多投和故意歪曲他人學術觀點等違反學術規范與學術道德的行為。
四、以行之有效的學術活動踐行學術道德。養成良好的學習、生活習慣，建立良好的時間觀念、自控能力，努力拚搏，嚴謹求實，用實際行動形成健康向上、學風嚴謹的學習氛圍。
五、探究真理，追求卓越。在探索科學和追求真理的道路上，做到不為名利、甘於寂寞、銳意創新、奮力拚搏，努力把握科技前沿，創造有利於國家發展和社會進步的真知灼見。

⑶ 淺談如何加強研究生學術道德建設

良好的學術道德是對科研人員素質的基本要求,是學校的道德底線和生專命線,是科學研究健康屬發展的重要保證。當代大學生特別是研究生作為未來社會主義事業的建設者與接班人,其學術道德不僅關系著個人的前途和命運,而且會影響整個民族乃至國家的發展與未來。如果由於缺乏對學術道德的積極引導和嚴格約束,使研究生形成了不正確甚至學術示範行為的出現,不但會影響其個人學術成果的真實性,甚至嚴重助長學術失范現象的產生和蔓延。因此,研究生學術道德建設研究理應成為當今高校教育的重中之重。近年來,高校曝出的研究生學術失范的事件愈演愈烈,2006年暨南大學女研究生甘某因為先後兩次遞交的課程論文都被認定為抄襲而被開除學籍,2006年西北農林科技大學農業推廣專業的碩士研究生丁某和經濟管理學院的博士研究生余某因為各自學位論文專家評審過程中被發現有嚴重的抄襲行為而被開除,2008年浙大博士畢業生賀海波被認定在讀博士期間發表8篇論文,均不同程度地存在剽竊、抄襲原博士生導師實驗數據等嚴重學術不端行為。這些個案,雖然不能完全反映研究生對待學術道德的普遍態度,但它至少說明目前研究生學術道德建設中存在著一些問題。

⑷ 研究生學術道德規范教育：如何培養科學精神

從趨勢上看,學術道德和規范教育將滲透到研究生培養的全過程,強化對研究生的科學精神專、追求真理、屬創新能力等綜合素質的培養,並將形成具學科發展特色的內容。
為提高研究生的學術素養和科學精神，學校研究生院可開設「研究生科學精神與學科素養」公共課程，並邀請不同學科領域的學者，舉行學術講座，同時把學術道德規范的培養貫穿其中，除發揮主講人自身的感召力和引導效應外，另外還可以安排若干場以學術道德規范為主題的專題報告。
在此基礎上，學校大部分院系也有開設研究生學術道德規范和科學研究方法類的基礎課程，研究生學術道德規范課程體系將日趨完善。

⑸ 導師在研究生學術道德建設方面各應該承擔什麼樣的角色

事科研究程應嚴格遵守華民共《著作權》、《專利》、科協頒布《科技工作者科道德規范（試行）》等家關律、規、社公德及術道德規范要堅持科真理、尊重科規律、崇尚嚴謹求實風勇於探索創新恪守職業道德維護科誠信應遵守述基本術道德規范：
（）術必須尊重知識產權充尊重已經獲研究；引用實註明處；所引用部能構引用作品主要部或者實質部；作品轉引第三實註明轉引處
（二）合作研究發表前要經所署名審閱並簽署確認書所署名研究負責合作研究主持研究整體負責
（三）自或作品進行介紹、評價應遵循客觀、公、准確原則充掌握內外材料、數據基礎做全面析、評價論證
（四）尊重研究象（包括類非類研究象）涉及體研究必須保護受試合權益隱私並保障知情同意權
（五）課題申報、項目設計、數據資料採集與析、公布科研、確認科研工作參與員貢獻等面遵守誠實客觀原則搜集、發表數據要確保效性准確性保證實驗記錄數據完整、真實安全備考查公研究、統計數據等必須實事求、完整准確已發表研究現錯誤失誤應適式予公承認
（六） 誠實嚴謹與合作耐誠懇待術批評質疑
（七） 研究做實質性貢獻關員擁著作權僅研究項目進行般性管理或輔助工作者享著作權合作完應按照研究貢獻順序署名（署名慣例或約定除外）署名應本做貢獻部負責發表前應由本審閱並署名
（八） 利用科研謀取利益確待科研存直接、間接或潛利益關系

⑹ 如何加強研究生學風學術道德建設

重要通知：根據國務院學位委員會（2013）36號文件，自2014年起，原「在職研究生回課程班」更名為「課程研修答班」，中國人民大學在職研究生課程也正式更名為「課程研修班」！中國人民大學是中國人文社會科學高等教育和研究的重要基地，被譽為「中國人文社會科學的一面旗幟」。學校廣大師生秉持「立學為民、治學報國」的辦學宗旨，始終奮進在時代前列，始終與黨和國家同呼吸、共命運，勤儉辦學，艱苦奮斗，積極探索，求真務實，現正朝著世界一流大學的宏偉目標邁進。要加強在職研究生的學風和學術道德建設就要到名校學習，一方面是學校環境的影響，另一方面與老師、同學互相交流，也會有不一樣的見識。要想改善就必須從生活習慣做起。