立法課題研究

Ⅰ 生活語言不規范行為現象的 課題研究方案和課題方案表

生活中錯別字現象產生的原因及對策研究研究的目的和意義：（一） 來自社會和中學生學習中的問題社會生活及中學生的錯別字現象日益成為社會和中學教師普遍關注的問題，下列這些社會生活中錯別字現象應該足以引起我們每個人的思考和重視： 1、社會生活中漢字不規范已成普遍現象且日益嚴重，漢字運用的現狀令人擔憂，請看下列摘錄：（1） 《東森日報》：王力宏專輯 「 一夫當官！」歌詞錯字連篇（2） 《三晉都市報》法院判決書竟錯字連篇。（3） 《長春日報》連招生廣告都錯字連篇。（4） 《燕趙都市報》一本書挑出500多錯處，廊坊女教師怒告出版社。（5） 《咬文嚼字》「追綜熒屏」欄目，專門刊登相關錯誤，但電視節目字幕錯誤率依然居高不下。（6） 《重慶晨報》9歲娃交特殊寒假作業糾正錯字40多個城市標牌。當然，我們還可以例舉很多這樣的報道，而報道以上這些現象的報刊雜志可以說都是在全國、各省很有知名度、影響力的，由此可見，錯別字現象已似乎成為了一種普遍現象，因此，呼籲不寫錯別字，規范漢字，凈化語言也成為了時下的話題：請看——（1）《西安晚報》強化漢字教育刻不容緩。（2）《湖南日報》立法規范「字」和「話」（3）《人民日報》別讓差錯錯玷污的語言。這些報道反映出一個什麼問題呢？是的，寫錯別字已成為了一個普遍現象而且有日益嚴重的趨勢，不能不引發我們的思考——為什麼會出現這樣的不良現象呢？跟我們的中小學生的學習、書寫等有關系嗎？1、 中小學生寫錯別字現象情況調查。我們對七年級八個班中的兩個班的課堂作業情況做了調查。調查結果是：兩個班97人的作業均有錯別字即有錯率為100%，並對所有作業中的任意三次作業進行了抽樣清數計算，平均每本每次作業的錯字數為5.2個,錯字率為5.2%,這中間還不算書寫不規范的。古人說「差之毫釐，謬以千里」，而漢字又是音形義三者一體的表意文字，往往是錯一個字，就有可能整個句子、一段、乃至全篇都會面目全非難以卒讀。既有可能因錯別字影響到孩子們的前程與命運，也有可能影響到生活、社會的和諧發展。據報道，近年來因錯別字所引發的各類糾紛不斷呈上升趨勢。（二） 學校教育和社會和諧的基本要求；從我們學校語文識字教育來看，識字是學生再學習的基礎，這是學生終身學習與終身發展的最基本的工具，作為中學生應責無旁貸的學會並掌握它。新課程標准對識字中應「學會」的字要求是：1、讀准字音；2、認清字形；3、了解字詞在語言環境中的意思；4、正確書寫。並指出：通過這些字的教學，達到掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構，書寫規范、端正、整潔，初步感受漢字的形體美。在識字與寫字的實踐中讓學生喜歡漢字，具體到七——九年級識字與寫字的要求為三條：一「是能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字法，累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫」；二是「在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學會規范，通行的行楷字，提高書寫的速度」；三是「臨摹名家書法，體會書法的審美價值。很顯然，這是在小學識字、寫字的基礎上對中學生書寫漢字提出了更高的要求，不僅正確，還要美觀，尤其是第三條要求學生在認讀拼寫方塊字的同時，要認同方塊字的文化價值，感受方塊字的文化底蘊和美感，使學生在情感態度和價值觀方面得到熏陶。 可是中學生錯別字現象卻呈日益上升趨勢，這與新課標的要求、教育的目的、不斷發展的社會需要是背道而馳的。這種現象又引起我們哪些思考呢？它與社會生活中的漢字不規范現象日益嚴重的情況又有什麼內在的聯系呢？（三）中學生書寫錯別字與社會生活中漢字的不規范現象之間的關系。請看下面一個最新的報道： 2月21日是聯合國教科文組織確定的「國際母語日」。就在國際社會日益強調文化多元、重視母語的今天，《咬文嚼字》雜志公布的一份統計結果不能不讓人對漢語的規范化使用產生擔憂：2006年某電視台春節晚會，出現了28處漢語使用錯誤，平均每10分鍾就出現一次差錯。不獨有偶，就在兩個星期前，我們學校的播放的美國環保教育影大片《後天》的碟片字幕上的錯別字根本就連不成話，無法閱讀。至於城鄉中的招牌、牆壁上的標語等漢字書寫不規范現象比比皆是！由此可見，社會生活中漢字不規范現象與中小學生寫錯別字之間是相互影響進而形成了惡性循環。在中小學語文教育中如果忽視了對漢字書寫尤其是忽視了對漢字書

Ⅱ 關於「立法法」的論文題目有哪些

第一、研究課題的基礎工作——搜集資料。考生可以從查閱圖書館、資料室的資料，做實地調查研究、實驗與觀察等三個方面來搜集資料。搜集資料越具體、細致越好，最好把想要搜集資料的文獻目錄、詳細計劃都列出來。首先，查閱資料時要熟悉、掌握圖書分類法，要善於利用書目、索引，要熟練地使用其他工具書，如年鑒、文摘、表冊、數字等。其次，做實地調查研究，調查研究能獲得最真實可靠、最豐富的第一手資料，調查研究時要做到目的明確、對象明確、內容明確。調查的方法有：普遍調查、重點調查、典型調查、抽樣調查。調查的方式有：開會、訪問、問卷。最後，關於實驗與觀察。實驗與觀察是搜集科學資料數據、獲得感性知識的基本途徑，是形成、產生、發展和檢驗科學理論的實踐基礎，本方法在理工科、醫類等專業研究中較為常用，運用本方法時要認真全面記錄。
第二、研究課題的重點工作——研究資料。考生要對所搜集到手的資料進行全面瀏覽，並對不同資料採用不同的閱讀方法，如閱讀、選讀、研讀。
第三、研究課題的核心工作――明確論點和選定材料。在研究資料的基礎上，考生提出自己的觀點和見解，根據選題，確立基本論點和分論點。提出自己的觀點要突出新創見，創新是靈魂，不能只是重復前人或人雲亦雲。同時，還要防止貪大求全的傾向，生怕不完整，大段地復述已有的知識，那就體現不出自己研究的特色和成果了。
第四、研究課題的關鍵工作――執筆撰寫。下筆時要對以下兩個方面加以注意：擬定提綱和基本格式。
第五、研究課題的保障工作――修改定稿。通過這一環節，可以看出寫作意圖是否表達清楚，基本論點和分論點是否准確、明確，材料用得是否恰當、有說服力，材料的安排與論證是否有邏輯效果，大小段落的結構是否完整、銜接自然，句子詞語是否正確妥當，文章是否合乎規范。

Ⅲ 法律的畢業論文可以如何選題

法律論文選題原則：

1、有研究價值。它是指法律論文題目有學術價值,即有助於法律專業和法律學科的發展。

2、有重要的現實意義。它是指對依法治國,建設社會主義法治國家有指導或促進作用。法律論文題目,應當有助於立法司法和教育公民守法,對加強社會主義法制建設有推動作用。

3、有創新性。它是指該題是前人沒有研究過，根據這個題目寫出來的法律學術論文，能填補本專業的空白。

4、有深入研究的必要性。它是指自己選定的法律學術論文的題目雖然有人已經寫過，但內容不深刻或不全面，或有疏漏甚至是謬誤之處，自己選定的題目，角度比他們更新，寫出來的內容有較多的創見和發展。

5、有強烈的創作欲。由於編寫法律學術論文需要付出艱辛的腦力勞動，要克服重重困難，而要做到這些，就需要自己有主動的強烈創作慾望。實踐表明，只有自己想寫且非寫出來不可的題目，經過一番努力研究之後創作出來的論文，才可能是高質量的論文。

6、符合自己擅長的法律專業。這是指選定的法律學術論文題目，是自己擅長的法律專業內的題目。法律學術論文，是法律專業性、學術性很強的文章。只有選定自己擅長的法律專業的題目，由於法律專業基礎知識厚，造詣深，編寫起來就會得心應手，左右逢源，論證嚴密，質量甚高。

7、吸收相關學科的知識，使法律專業知識與經濟學、社會學、倫理學、邏輯學、生命科學、信息科學等知識相融合。只有這樣，才能不斷寫出創新突出，緊跟時刊發展潮流的學術論文。

8、本人力所能及。它是指根據自己的法律專業知識和理論水平能寫出來的能力，因為具有能寫出此題的能力，就會在較短或有限的時間內又快、又好地將法律學術論文寫出來。

如果某個選題很有學術價值，但因自己能力有限或不及，即使竭盡全力去寫，其結果也寫不出高質量的法律學術論文，這樣就會事倍功半。

Ⅳ 單勝道的課題研究

主要研究領域包括廢棄物綜合利用、循環低碳經濟與可持續發展等。近年來，主持完成國家高技術「863」項目、科技部國際合作項目、世界銀行項目、國家發改委項目、浙江省科技重大攻關項目、浙江省科技重大專項優先主題項目、浙江省社科重大招標項目、浙江省自然基金重點項目、浙江省軟科學重點項目等省部級及以上項目近20個，以及地方政府和企業委託研究項目60多項。多次應邀為各級發改、科技、環保、農業等政府部門作廢棄物綜合利用、生態循環低碳經濟、可持續發展講座。積極參與國家循環經濟立法和規劃編制工作，分別和浙江省內杭州市、紹興市、台州市、嘉興市及餘杭區、蕭山區、椒江區、臨安市、寧海縣、溫嶺市、遂昌縣、餘姚市、常山縣、南湖區、溫嶺市、諸暨市、西湖區、龍泉市、江山市、開化縣、永嘉縣、嘉善縣、甌海區、安吉縣、洞頭縣、景寧畲族自治縣等市縣，安徽省銅陵市、河南省三門峽市、廣東省肇慶市、黑龍江省大興安嶺地區、海南省定安縣等諸多地區，及北京首鋼鐵礦、深圳中江環保、河南天冠集團、內蒙古蒙草抗旱、廣東惠東美新、武漢國測等知名企業開展廢棄物循環利用、低碳節能、環境保護、可持續發展等方面的科研合作工作。諸多研究成果被各級政府和相關企業採納並推廣應用，取得了良好的經濟和社會環境效益。

Ⅳ 張仁善的研究課題

近4年來，獨自主持並承擔教育部科研項目1項，省級課題一項，國土資源部土地勘測研究院項目1項；省委宣傳部資助項目1項；校級科研項目5項，獲得科研經費計 32萬余元。
1、2002 張仁善 我國司法腐敗的歷史考察及現實反思 教育部人文社科「十五」規劃第一批立項課題法學類青年基金項目 3萬；
2、2002 張仁善 農村土地資產化立法基礎研究 國土資源部土地勘測院「加入WTO與中國土地立法基礎研究」2萬；
3、2002 張仁善 20世紀我國司法權的發展得失及其對法治化進程的影響 南京大學國家社科基金預研項目，1萬；
4、2001 張仁善 我國司法腐敗研究 南京大學文科校級規劃項目，0.4萬；
5、2000 張仁善 中國司法腐敗的歷史考察及現實思考 南京大學人才引進科研啟動資金項目，1.5萬；
6、1999 張仁善 中國法制近代化的歷史進程及現實思考 南京大學世川良一獎教基金，0.5萬
7、2003 張仁善 司法腐敗與社會失控 江蘇省委宣傳部「江蘇省2003年人文社科重點學術著作資助項目」，3萬
8、2004年，張仁善，江蘇省哲學社會科學基金項目，清末民初的法制變革，1萬。
9、2005年，張仁善（二人聯合主持），南京大學985二期特別項目「全球化背景下的法治與人權」，20萬元

Ⅵ 立法計劃分為一類立法項目和二類立法項目，有什麼區別

一類項目是指當年必須提請常委會審議的項目，屬於指令性計劃；
二類項目是指已經啟動法規調研起草工作，條件成熟也可以提請本年度審議的項目，屬於指導性計劃。

Ⅶ 鍾剛的課題研究

參加並完成多個課題，主要有商務部國家知識產權戰略子課題《知識產權保護和禁止濫用理論研究》，國務院法制辦課題「反壟斷立法有關制度及其發展趨勢比較研究」之《關於反壟斷調查程序和救濟途徑的立法研究》，世界銀行課題《加入WTO後中國稅收法制體系改革和完善研究》等，現在研主持課題有2010年度教育部人文社科青年項目《產業政策與競爭政策協調下的反壟斷法豁免研究》等。

Ⅷ 范麗珠的課題研究

承擔美國美國舊金山大學（USF）利瑪竇中西文化歷史研究所(Ricci Institute)和Luce 基金會支持的中國宗教與世界文化比較課題；加拿大國家人文社科基金項目「北方農村廟會文化研究 ﹐並從事新興宗教運動與當代中國宗教的研究。承擔美國USCEI 的上海社區文化研究項目。主持由台灣輔仁大學資助的「中國人對西方文化態度」研究項目。參與主持美國加州大學（Santa Babara）有關中國宗教研究項目。2004-2007年，主持福特基金會項目「上海菁英代表對「非政府組織」的設立態度與立法意見之考察」；2005-2008年 參與蔣經國基金會支持項目「Engaged Religions and the Public Good in Chinese Societies 」；2007-2009年，主持福特基金會項目「中國鄉村民間組織研究」；2007年-2008年主持教委項目「美國宗教非政府組織研究」。
目前與Whiteheads 教授合作撰寫《宗教社會學與中國》，與Overymer 教授合作撰寫中國北方農村民間宗教調查；主持中國民間宗教研究若干項目。

Ⅸ 法學論文研究方法有哪些

法學畢業論文的准備工作

（一）搜集材料
所謂准備，主要就是充分佔有資料，研究、參考他人的看法。材料越多越好，材料不夠就寫不出好文章。讀的書看的論文很少，知識貧乏，是沒法寫論文和提出新的見解來的。
如何搜集資料？可以圍繞法學畢業論文的選題方向和具體題目，去圖書館、書店，查找有關的專著、論文集、主要法學期刊以及最近幾年的統編教材，也可以在網上搜索、查找法學論文。搜集材料的過程，就是調查研究、思考鑽研、形成論點的過程。
（二）提煉材料，確定論證的主題和方法
在提煉材料的過程中，通常有三種情況：
一是同意別人的論點，但自已有獨特的感受，可從新的角度補充新的理由，豐富別人的論點。
二是不同意別人的見解，可以展開爭論，但必須注意忠實地引用原文，說明自己的理由。
三是受了別人的啟發，在別人見解的基礎上產生新見解，或者別人沒有講到，自已有見解，只要言之有理，也是創見。
論文的主題，是一篇文章的核心和靈魂。法學畢業論文的主題，就是作者對這個法律問題研究成果的基本觀點。主題應力求做到以下五點：
一要正確，符合法理和客觀規律。
二要新穎，具有理論意義和實踐價值，不人雲亦雲。
三要直白，不要隱諱。法學畢業論文的主題越直白明確越好，要讓讀者一看就知道，一看就懂，不能讓讀者雲山霧罩，看後不知道說的是什麼。
四是主題要貫徹始終，在文章中不能改變，應圍繞中心和基本觀點去寫。
五是主題要簡明，理論要深厚。
論證方法是說明主題的基本方法。一般來說，法學畢業論文的基本論證方法是立論，即確立文章的基本論點，圍繞這個主題，全面闡述它的正確性、必要性和適用性。有時，也適當運用駁論的方法，如針對某個問題學術界有幾種不同的觀點，對它們進行評析，然後提出自己的觀點。從具體的論述方法來看，一般使用歸納法和演繹法。
（三）法學畢業論文提綱
擬寫法學畢業論文提綱的主要好處是幫助自己從全局著眼，構建論文的基本骨架，明確層次和重點，簡明具體，一目瞭然。論文定稿後，修正或保留的提綱就變成了目錄。提綱可以幫助我們把材料組織成一個理論系統，而不是毫無層次、毫無邏輯聯系地羅列和堆砌在一起。

法學畢業論文的初稿
（一）運用邏輯思維寫學術論文，邏輯上有兩種科學方法，一個是演繹，一個是歸納。所謂演繹，就是從一般到特殊（個別）；所謂歸納，就是從特殊（個別）到一般。依靠邏輯思維所產生的分析能力，對他人的觀點作出補充、發揮、糾正、批駁，就自然會形成自已的新觀點，寫出自己的法學畢業論文，就不會只是停留於抄錄他人現成的觀點和材料。
（二）主題突出，論點鮮明
（三）結構嚴謹，層次分明
（四）持之有故，言之成理
（五）文字表述清楚准確、簡練流暢

法學畢業論文格式和規范要求
（一）法學畢業論文格式
列印使用B5紙，便於存檔，裝訂線在左面。法學畢業論文列印一般用宋體。文章題目用3號黑體，題名應簡明、具體、恰當，能概括文章的特定內容，一般不超過20個字。正文內標題末不用標點符號。
一級題序及標題用「一、二、三……」序號和小3黑體。
二級題序及標題用「（一）（二）（三）……」序號和4號黑體。
三級題序及標題用「1、2、3……」序號和小4黑體。
四級題序及標題用「(1)、(2)、(3)……」序號，不用黑體。
正文用小4號宋體。這樣，文章就眉清目透，井井有條。
當然，這種分題也不是絕對的，要結合實際，該怎樣分，就怎樣分，但要遵循分題的規則。此外，分成幾級題目也是可以變通的，例如不用「1、2、3……」，改用「一是、二是、三是」或「第一，第二，第三」、「其一，其二，其三」也是可以的，但是，無論用什麼，都要層次清楚。
法學畢業論文格式為：封面；題目；摘要；關鍵詞；目錄；引言；正文；結論；注釋和參考文獻。
封面的作用在於使別人知道這是一篇法學本科畢業論文。
摘要是指摘錄下來的要點，主要是表述本文的主要觀點，一般為100—200字。摘要的寫作方法，我認為包括兩部分：一是用一兩句話簡要概括論題的意義，二是將法學畢業論文幾部分內容表述為闡述論文觀點的一段話。關鍵詞是反映論文主題概念的詞或片語，一般應選3—8個。
（二）法學畢業論文注釋
現代學術視注釋為學術規范與紀律的重要組成部分。在學術論著和文章中，注釋不是裝飾品，它具有重要意義：
一是引用他人成說，注示出處，既表示相關論說非作者獨造，並對他人成果給予應有之尊重，又可為讀者提供該領域的文獻信息，以便利後來之研究。
二是反映了作者觀點與其他學者觀點的聯系與區別，或者是對作者自己觀點的進一步說明，因而，也是正文不可缺少的補充部分。三是大量的引文意味著作者的研究的確是在前人和他人的研究成果及所積累的資料基礎上進行的，不是憑空捏造的。
注釋要寫得規范。最規范的，就是《法學研究》的注釋方法：分為著作類、論文類、文集類、譯作類、報紙類、古籍類、辭書類、港台著作、外文類等九個類別，並有注釋例；非引用原文者，注釋前加「參見」；引用資料非來自原始出處者，註明「轉引自」；等等。詳細的內容請看《法學研究》上的注釋體例和文章的注釋方法。
為提高刊物質量和文獻信息計量、評價與研究的水平，促進學術成果在網路化、數字化條件下的交流與傳播，教育部2000年1月頒發了《中國高等學校社會科學學報編排規范》（修訂版），其中注釋主要用於以文章篇名、作者等及文內某一特定內容的解釋和補充說明，注釋序號用帶圓括弧的阿拉伯數字表示；參考文獻置於文本，採用順序編碼制，在引文處按引用文獻在論文中出現的先後順序用阿拉伯數字連續編碼，序號置於方括弧內，並列舉了其格式，詳情請看《河北大學學報》（社科版）或其它中文社科學術期刊。
寫法學畢業論文，上述兩種注釋方法，可選擇一種使用，但不能交叉使用。

法學畢業論文的修改定稿、答辯
法學畢業論文初稿完成以後，應再三修改，審查是否符合要求。大到問題是否提得鮮明中肯，論點和論據有無說服力，結構層次是否嚴密合理，小至文字的修飾加工，有無廢話，語言表述是否簡潔准確，通順流暢，符號使用是否恰當，等等。自己修改後，再交給指導教師進行修改，然後定稿。
為了使法學畢業論文能真實地反映學生的理論水平和科研能力，建立論文答辯制度是一種積極有效的措施。答辯是畢業論文的一個重要環節，是對畢業論文的全面檢查。
答辯首先由學生本人簡要介紹論文的寫作目的和思路、主要觀點，然後由答辯委員會向答辯人提問，讓作者略作準備做出回答，從而進一步考查作者對所論述的問題是否有深廣的知識基礎，創造性的見解和充分扎實的理由。答辯提出的問題，不管作者當場是否能作出完善的回答，都是對於作者一次很好的幫助和指導。

Ⅹ 關於民法總則立法的議案，孫憲忠老師所在的課題組提出多少個條文

編纂民法典還要跨越哪些障礙第一步，對現行民法通則進行全面修訂，並上升為民法總則。根據孫憲忠的研究，民法通則的156個條文至少有70個已被新法所替代，基本上已失去了作用。沒有被替代的條文中，大部分已不適應市場經濟的需要。作為民法通則起草者之一，江平承認「民法通則很多內容不適用了」。「民法通則應該改為民法總則。有了民法總則，我們才能有一個正式的民法典。把民法通則改為民法總則是現在最關鍵的一步。」江平說。第二步，對現有的民事單行法查漏補缺。王利明建議制定一部人格權法，將其作為未來民法典的一編。楊立新建議將婚姻法和收養法合並，制定完善的親屬法或婚姻家庭法；修改物權法、合同法、繼承法等法律，消除條文之間的矛盾，使之協調一致。第三步，編纂民法典。這要求以民法總則為基礎，將各個民事單行法納入其中。「應當按照科學、合理的體系，以法律關系為中心，整合民事單行法，並按照法典化的要求，對其進行必要的修改、補充和完善，在此基礎上頒行一部系統、完整的民法典。」王利明說。在2013年和2014年全國兩會上，孫憲忠兩次以全國人大代表身份提出編纂民法典的議案，有關部門回復稱，民法典制定問題比較重大，可以先進行研究。一些具體問題，或許是影響民法典制定進程的原因。事實上，人格權法是否獨立成編、是將單行法匯編成民法典還是重新編纂等，學界和實務界都有爭議，尚未達成一致。摘自《中國青年報》（2014年11月16日03版）