教師法治教育讀本馬雷軍作者簡介

A. 愛的教育作者生平簡介

艾得蒙多·德·亞米契斯（Edemondo De Amicis）1846年10月31日生於義大利利古里亞大區因佩里亞省一個收奧內利亞的海濱城市。他從小喜愛軍旅生活，16歲進入莫德納軍事學院學習，1865年畢業後成為軍官，1866年積極參加了義大利第三次獨立戰爭。1868年發表處女作《軍營生活》，並因此而成名。1870年羅馬解放後，他放棄軍事生涯，定居都靈，成為義大利主要報紙的記者，並從此開始從事專業文學創作。1908年3月11日在博爾迪凱拉病逝。
亞米契斯早期曾周遊世界，寫下不少游記，如《西班牙》、《荷蘭》、《倫敦記事》、《摩洛哥》、《君士坦丁堡》、《美國游記》、《西西里的回憶》等。1879年至1889年的10年間是亞米契斯創作的繁榮時期，他寫了許多有關社會題材的作品，有《散文集》、《朋友們》、《愛的教育》、《大西洋上》等。他關注社會問題，繼而投身政治，參加社會主義運動，1891年加入社會黨此後，他先後出版了《一個教師的小說》、《工人的教師》和《公共電車》等作品。1908年3月11 日因心臟與病歿於Bordighera

本書譯文因其優美生動的傳神於2000年榮獲義大利駐華使館頒發的義大利政府文化獎。

《愛的教育》被公認為是一部人生成長中的「必讀書」。

B. 教師專業技能的作者簡介

周靜，西安市第十中學校長，高級教師，碩士。1984年畢業於陝西師范大學化學系。中國化學學會會員，教育部考試中心「升學與就業指導測驗」課題組成員，中央教科所多媒體輔助教學實驗學校聯誼會理事，陝西省中小學教材審定專家組成員，陝西省重點中學評審專家組成員，西安市教育局、西安市教育科學研究所「十五」課題、「十一五」課題論證專家組成員。曾被評為西安市優秀班主任，西安市優秀電教先進工作者，陝西省實驗教學先進工作者，陝西省國防科工委優秀教育工作者，西安市「十五」課題研究優秀校長，陝西省「十五」課題研究優秀個人，全國目標教學十佳校長。撰寫《化學學習優等生人格特徵調查研究》、《人格特徵影響學業成績的多元回歸分析》、《教師積極性的激勵》、《課堂教學藝術》等20餘篇論文，分別在《化學教育》、《健康心理學雜志》、《中國教育教學研究雜志》、《中國教育研究與實踐》等期刊發表或獲獎。現正參與國家社會科學基金「十一五」規劃2007年度教育學國家項目課題（批准號BBA070016）「教師教學創新能力的結構模式研究」的課題研究工作。

C. 給英語教師的101條建議的作者簡介

尹剛：現任南京市教育局中學教育處副處長；1992年6月畢業於安慶師范學院英語系；2001年受南京市教育局委派，赴澳大利亞昆士蘭理工大學參加TESOL培訓，獲「全球英語教師資格證書」；2004年12月畢業於南京師范大學教育科學學院，獲碩士學位；任現職前從事過十年的小學英語教學和管理工作；先後發表英語教學論文10餘篇。

D. 給教師的建議的作者簡介

B.A.蘇霍姆林斯基，（1918-1970），前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家。他從17歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國內外享有盛譽。出生於烏克蘭共和國一個農民家庭。1936至1939年就讀於波爾塔瓦師范學院函授部，畢業後取得中學教師證書。1948年起至1970去世，擔任他家鄉所在地的一所農村完全中學――巴甫雷什中學的校長。自1957年起，一直是俄羅斯聯邦教育科學院通訊院士。1968年起任蘇聯教育科學院通訊院士。1969年獲烏克蘭社會主義加盟共和國功勛教師稱號，並獲兩枚列寧勛章、1枚紅星勛章、多枚烏申斯基和馬卡連柯獎章等。

E. 中小學生法制教育讀本成為學生的多少本必修課

一個健全的社會離不開法，一個合格的公民不能不懂法，民主法制觀念是現代化國家公民的基本素質之一，必須從青少年抓起。全民普法教育至今已開展二十年，從「一五」到「四五」都把青少年列為法制宣傳教育的重點對象，要求各級、各類學校要在學校中開設法制課，做到計劃、課時、教材、師資 「四落實」，但「四落實」其實並不落實。
法制教育入課堂是人們多年來的期盼：對於已經邁上新世紀的一代未成年人來說，法制教育理應成為基本的素質教育。筆者認為應當在中小學校設置專門的法制教育課程，將法制教育作為中小學生的必修課，使法制教育取得與語文、數學、英語、思想品德等課程相同的地位。筆者認為這應當是「五五」普法必須解決的問題。法制教育入課堂能夠產生以下作用。
一、能夠加強學校對法制教育工作的組織領導。目前，對青少年法制教育總的形勢是好的，但與建設法治國家的要求還不相稱。主要問題是：在組織領導上沒有明確的管理主體，貌似齊抓共管，實則游離在學校、社會和政府之間，教育行政部門和學校負責人缺乏對法制教育工作的有效領導、組織和規劃。普法機關催一催，教育部門動一動，緊一陣、松一陣。青少年普法教育被放在學校正常領導體系之外。學校仍以應試教育為主，對法制教育缺乏剛性的管理機制，有的學校甚至將其視為可有可無的工作，在對學生的法制教育方面工作缺乏應有的主動性和積極性、消極被動，不投入人、財、物，有的學校雖有將法制教育列入教學大綱，卻沒有安排課時、教材，師資更沒有保障。如果把法制教育作為中小學生的必修課，則能使這一切問題都迎刃而解。因為既是專門課程，學校就責無旁貸地要承擔起學科教學任務，將法制課教學列入校長任期目標責任制、教師崗位目標之中，列入教書育人的常規工作中，進行總體安排，分層次實施。設立教學研究工作機構，提出具體任務和目標要求，指定專人承擔教學任務，對所開設課程的內容、方法、組織形式進行研究開發，並建立起學生法律素質測評、法制課質量評價、課程評價體系等等。

F. 教師應該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在頭等重要的位置是正確還是錯誤

在工作的首位」。這指明了安全問題是擺在每一位幼教工作者面前的頭等大事，也指明了安全教育在幼兒園工作中的重要地位。

這套《幼兒園安全教育指導》立足當前幼兒教育新形勢，遵照國家頒發的《中小學幼兒園安全管理辦法》等一系列有關幼兒園安全教育的文件要求，由一批國內安全教育方面的專家策劃完成。內容涵蓋當前最受矚目的幼教政策法規、安全事故典型案例解析、如何上好幼兒園安全課幾方面。產品以科學性、指導性為總原則，以實用性、可操作性為出發點，以全面解決幼兒園安全問題為最終目的。

圖書

《幼兒園依法辦園指南》上下卷

本套書是為進一步落實教育部依法辦園指導思想，強化幼兒園辦學行為的規范化和全面提升幼兒園的辦學質量而編寫。內容包括四個方面：一、國家法律法規。二、地方性法規條例。三、三年行動計劃。四、安全事故典型案例分析。園長和教師可以通過閱讀全面了解國家關於幼兒園辦園的法律、法規，能夠更規范地處理幼兒園的各種問題；通過對案例的分析，可以掌握大量安全管理辦法，做到合理預防事故的發生。

《生命安全課教師指南（幼兒園）》

幼兒園的安全課怎麼上？怎樣才能讓孩子養成良好的安全行為習慣？本書設置了五部分與幼兒安全息息相關的內容，即社會安全類、公共衛生類、意外傷害類、自然災害類和其他關於幼兒安全事故的預防和應對措施。每一部分由2～3課組成，每一課分為教學內容、教學設計、教學素材、知識鏈接四部分。本書宗旨是指導教師科學、高效、快捷地上好幼兒園安全課，真正為幼兒的生命安全保駕護航。

課件

課件U盤承載的是《生命安全課教師指南（幼兒園）》圖書中很多教學設計的配套課件，既提供直觀的圖片，又包含更為直觀的短視頻。教師不需要辛辛苦苦備課、准備課件，只需直接對照教學設計，直接運用課件中提供的素材，就可以上好安全課，達到教學效果。

總主編

馬雷軍，教育學博士，中國教育科學研究院副研究員，中國教育學會中小學安全教育與安全管理專業委員會副秘書長，曾參與多項國家與地方教育法律、法規及政策文件的制定工作，任多個教育行政部門和學校的法律顧問、安全顧問。2002年通過首屆司法考試，2008年赴台灣師范大學訪學，出版《平安的校園》《校園法律指南》《教師實用法律指南》《教師法治教育讀本》《學校突發安全事故應急處理》《依法治校實務》等多部著作，多篇學術論文被《人大復印資料》全文轉載。應邀在北京、河北、山西、浙江、重慶、遼寧、河南等地舉辦過上百場講座，多次接受全國與地方電視台、雜志和報紙等新聞媒體的采訪。

G. 中小學法制教育指導讀本的作者簡介

佟麗華，北京青少年法律援助與研究中心主任、中華全國律師協會未成年人保護專業委員會主任，中華全國律師協會法律援助與公益事務委員會常務副主任、北京市人大代表，著名未成年人保護法律問題專家，十年來專心致力於我國未成年人保護事業。 他創作和主編了《未成年人法學》等30餘本法律圖書，其中21本分別獲司法部「金劍文化工程」圖書獎一、二、三等獎。他創作的《未成年人法學》推動了我國未成年人保護相關法律的體系化研究；他是新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》以及《北京市未成年人保護條例》最初草案的主要執筆人；他牽頭組建了有超過8000名律師參與、被國外同行認為是全球最大的未成年人保護志願律師網路；他先後獲得中國保護未成年人十大傑出公民、全國五一勞動獎章、中國五四青年獎章、北京十大傑出青年等眾多榮譽稱號。

H. 求：教師法制教育讀本學習心得（3篇，每篇1000字以上）

社會在不斷的進步與發展，但在當今社會里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕，作為一名金融系統的員工，我們應該深知自己所從事的行業的特殊性，我們所面對的是直接的金錢的考驗，這就更需要我們能夠擺正思想，堅定信念，樹立正確的人生觀與價值觀。而通過安全法制教育的學習正好為我們樹立良好而健康的觀念打下了堅實的基礎。

通過安全法制教育學習。牢固樹立科學發展觀、正確的人生觀和價值觀，徹底找出自己思想、作風、制度、紀律等方面存在的突出問題，有效增強自我的法律意識，能夠做到面對誘惑不為之所動，嚴格規范自己的一言一行，做到全心全意的為信合服務，為儲戶服務。生活作風上，能夠牢記「自重、自省、自警、自勵」的教導，用工作紀律嚴格約束自己，在思想上築起拒腐防變的堅固防線。反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，勤勤懇懇辦事，堂堂正正做人。

目前，通過學習我們法律意識明顯增強，依法經營明顯改善，工作作風明顯改進，工作質量和工作效率明顯提升，存在的問題得到有效解決，通過安全法制教育的學習，可以時刻讓我們進行自我約束，增強防範意識，擺正自己的位置，明確自己的職責，能夠做到嚴以律己，盡職盡責，恪守職業道德。

安全法制學習的目的不但是要求我們員工進行自我約束，同時還能增強員工的警惕意識，增強了處理突發事件的能力，遇到險情能夠作到觸變不驚，臨危不懼，能夠機警的去應對所面臨的險境，能夠採取恰當的方法去解決遇到的難題，能夠果斷勇敢的去化解各種危機，當國家財產受到威脅時能夠義無返顧的去保護財產，與不法分子斗爭，保護集體利益。

通過安全法制教育的學習，我們不但更新了觀念，改善了思想，同時也更加了解了當前的社會形式及發展趨勢，我們今後在工作中將面臨更大的挑戰和考驗，只有在不斷的學習中才會進步，學習的過程也是我們成長的過程，更是使思想不斷成熟的過程。法制教育的學習我們應該繼續的堅持下去，在學習中不斷的進步我們的工作也才會取得更好的成績！我們的人生軌跡也才會留下更好的印記！

今後的努力方向：一是始終堅持安全法制教育學習，不斷提醒自己作為一名信合員工所要履行的職責，重點加強安全法制教育學習，在思想上築起拒腐防變的堅固防線，警惕各種腐敗思想的侵蝕。二是要加強對金融機構詐騙、盜竊、搶劫、涉槍等案件案例深入分析，汲取經驗教訓，時刻為自己敲響警鍾，進一步提高安全防範意識和自我防範能力。

璿璿

抬起頭，仰望著天，天很藍，雲很白，像飄渺的紗點綴著瓦藍的海。這是一幅賞心悅目、極為養眼的圖畫。這應該讓人打心眼裡感到快樂，而我卻無法愉悅。
因為，我們在聽學校為我們舉辦的法制報告。主席台上那個聲音激昂的演講者就是學校特意為我們請來的宿州中級法院的法官。生動、真實的例子，理性的剖析，深度的思考，已讓我麻木的心無法再平靜。
法官說，青少年的犯罪率已上升到總犯罪率的近1/3，這是一個多麼驚心動魄的數字啊！這意味著什麼，國家的培育、父母的培養、社會的呵護很多已付諸東流，這么多年的心血啊！意味著多少家庭的破碎，不再溫馨，不再有歡笑；多少年輕的夢想無法再飛，只能在冰冷的鐵窗下怨恨著殘酷的命運……這一切的一切是誰造成的，又有誰來承擔呢？
台上法官在繼續生動的做著講解，而我已沉浸在思考中。自小的嬌生慣養，習慣了不付出的回報，骨子裡的自私、冷漠，缺少吃苦耐勞的精神，淡泊的法律意識……這就是我們這一代嗎？新世紀的青年？！為了一時的好奇，突發奇想，鑄下無法挽回的大錯；在庄嚴的法庭上聽到嚴肅的判決後，才知道要為自己的行為付出代價；因為手頭一時拮據而去搶劫、盜竊；可以……這一切怎麼能不令人心痛！
有人將青春比做流星。可流星再耀眼、輝煌，比起浩瀚無垠的宇宙又算得了什麼。人生的道路雖然很長，可青春卻是轉瞬即逝的。年輕的朋友們，珍惜我們短暫的美好時光吧，把握住命運的方向盤，不要一失足成千古恨。
一陣雷鳴般的掌聲打斷了我的沉思，報告會結束了，我的心依然無法平靜。
感謝這次法制報告會，讓我從中得到了許多。

擇善而從 慎走人生
—— 實驗中學法制教育報告會心得體會
沂源縣實驗中學25.7 徐統樂
今天，烈日炎炎下，實中舉行了法制教育報告會，請來了市勞教所王所長與三名典例犯人來此做了報告。那些犯罪人員有的是交友不慎，有的是父母溺愛，有的是家庭貧困，一切種種原因，使他們從一般違法走上了違法犯罪道路。在社會上的危害，使青少年受影響，遭受誘惑，走上深淵。有的是不良交往，使他們結伙斗毆，偷竊搶劫。從這里看出，我們周圍的環境並不是太好，一些人中也有好友也有壞友，這就要求我們在生活、學習和工作中保持一種清醒頭腦，擇其善者而從之，其不善者而改之，使自己在社會生活交往中不斷完善；好朋友又是我們一生的財富，有利於我們的學習與生活，這要求我們在生活中要學會交往，交益友，擇好友；近朱者赤，近墨者黑，交壞友，對我們多麼無益。這就要求我們提高識別和理解能力，擁有一雙火眼金睛識天下，使我們不會被華麗的外表所迷惑。同時注意良好習慣的培養，不要以自我為中心，這樣一旦形成孤傲性格對自己危害甚大。我們要努力學習法律意識，掌握法律法規，明辨是非善惡美醜，提高自我保護能力，堅定守法，堅決抵制誘惑，以免涉入非法行列。此外，我們要認真履行公民之義務，遵紀守法，同時要勇於同不法行為作斗爭。
人生的關鍵，在於把握自由人生，走好自己的人生之路，作為學生，我們首先要做的就是努力學習，再創佳績，精心規劃好我們的人生！

I. 做一個聰明的教師的作者簡介

王曉春，北京教育科學研究院基礎教育研究所退休教師。主要研究方向：教師觀念更新、語文教學改革、家庭教育等。著有《今天怎樣做教師》、《教育智慧從哪裡來》、《問題學生診療手冊》、《走進孩子的心靈》、《家庭教育難題會診》、《家教參謀》、《家長的位置》、《孩子，我們一路同行》等10餘部。應邀為學校、家長作報告百餘場。

J. 優秀教師的九堂必修課的作者簡介

高萬祥，全國優秀教師，江蘇省語文特級教師，江蘇省中語會副會長，蘇州市首屆名校長。先後任張家港一中、張家港高級中學、蘇州工業園區唯亭學校和蘇州大學附屬中學校長，現任職於蘇州工業園區教育督導室。發表文章二百五十餘篇，出版專著《語文的詩意》、《相約星期一》、《我的教育苦旅》、《高萬祥與人文教育》等。