七下道德重點

Ⅰ 希望能提供一份七年級下學期思想品德（政治）復習提綱

七年級思想品德（下）復習提綱
第一單元 做自尊自信的人
第一課 珍惜無價的自尊
自尊自信人人都需要的
1． 自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的後果。
2． 自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。
3． 一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
4． 別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。
5． 真正有自尊心的人，必定是知恥的人。
6． 知恥是自尊的重要表現。
7． 虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認識生活中的虛心的具體表現）
8． 世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。
9． 尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。
尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2． 我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。
3． 要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
4． 尊重他人的表現：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。
彼此尊重才能贏得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格。
2． 生活中有損人格的不良習慣：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。
3． 自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態度，要適度自尊。
4． 尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。
5． 怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善於欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。
6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。
第二課 揚起自信的風帆
「我能行！」
1． 每個成功者都相信「我能行」。
2． 「我能行」的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。
3． 自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。
4． 自卑與自負都是自信的誤區。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。（生活中注意區分這兩種人）
自信是成功的基石
1． 自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態會使他遠離成功。
2． 自信有助成功 自信者良好的心理品質：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。
唱響自信之歌
1． 有了自信才能有成績，有成績就會更自信。
2． 看到我們學習、生活中的進步（想一想）
3． 發現自己的長處，是自信的基礎。
4． 實力，才是支撐信心最重要的杠桿。
5． 我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。
第三課 走向自立
自己的事自己干
1． 自立，就是自己的事情自己干。
2． 自立在生活中的表現 （舉例）
3． 人生需要自立：走進社會，經歷風雨、見世面；法律要求我們自立。
4． 走向自立我們需要培養哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力 ，⑶遠用法律維護自己權益的能力，⑷不斷學習、充實自己的能力等等。
告別依賴 走向自立
1． 依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。
2． 告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。
3． 自己的事自己負責的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）
4． 自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現是自立。
5． 有了獨立自主的願望，即自立的意識後，又該怎樣培養自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足於自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。正如「要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就在水中反復練習。」 （請你列舉你生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題）
6． 請你談：你如何「告別依賴，走向自立」？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。
第四課 人生當自強
人生自強少年始
1． 自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。
2． 自強精神表現在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇於開拓，積極進取；⑷志存高遠，執著追求；等等。
3． 自強是，通向成功的階梯。
4． 自棄與自強是對立的。
5． 自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。
6． 自棄的人最終將一事無成。
少年能自強
1． 所有自強者共同的特點：對人生理想執著追求。
2． 自強的關鍵：戰勝自我。 自強的捷徑：揚長避短。
3． 人最大的敵人：自己。
4． 少年怎樣才能自強？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰勝自身的弱點；⑶發揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。
第三單元 做意志堅強的人
第五課 讓挫折豐富我們的人生
人生難免有挫折
1． 挫折，就是所謂 「釘子」，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。
2． 挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。
3． 造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預測和及時防範的天災人禍，⑵各種人為因素，⑶個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
4． 面對挫折和困難，大致有三種人：⑴膽怯、懦弱的人，⑵意志不堅定或者容易滿足的人，⑶意志堅強、有堅定信念的人。 第三種人善於把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實現生命的價值，享受真正的人生。
挫折面前也從容
1． 挫折的作用：⑴消極作用 使人產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用 磨煉意志，增長才乾和智慧。（品味「艱難困苦，玉汝於成」 、「蚌病成珠」）
2． 人們在戰勝一次又一次挫折後贏得的最寶貴的禮物：智慧。
3． 挫折的有效方法？ ⑴樹立正確的人生目標。⑵正確認識挫折，採取恰當的解決方法。⑶激發探索創新的熱情。⑷會自我疏導。
4． 戰勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創新，
5． 自我疏導的方法：⑴合理宣洩法，⑵移情法，⑶目標升華法。
第六課 為堅強喝彩
讓我們選擇堅強
1． 意志堅強的人有哪些表現？ 意志堅強的人，⑴對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。⑵能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地採取堅決的措施和行動。⑶在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。（即：自覺性、果斷性、自製力、堅韌性。）
2． 堅強意志的意義（作用）？⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅強意志。⑶形成良好的學習習慣，需要堅強意志。⑷成就一番事業，需要堅強意志。
3． 能否將失敗轉化為成功的關鍵：有沒有堅強的意志品質。
鋼鐵是這樣煉成的
1． 堅強的意志是怎樣煉成的？ ⑴必須樹立明確的目標。⑵要從細微之處做起，從小來做起。 ⑶善於管理自己。 ⑷主動在艱苦的環境中鍛煉自己。你需要從哪些小事做起：想一想
2． 品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

第四單元 做知法守法用法的人
第七課 感受法律的尊嚴
走近法律
1． 規矩，就是人們說話、做事所依據的標准，也就是社會成員都應遵的行為規則。
2． 有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。
3． 我們身邊的規矩有很多。可分為三類：道德、紀律、法律。
4． 法律的顯著特徵：⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。
5． 我們的生活離不開法律。
6． 我國法律：作為人民意志和利益和體現，它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。
7． 法律的作用： ⑴規范作用。（突出地表現為規定人們可以做什麼，必須做什麼，應該做什麼，不應該做什麼。）⑵保護作用。
法不可違
1． 我們維護自尊，培養自信，實現自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規矩，尤其是不能違反法律。
2． 違法行為，凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。
3． 違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲 行為）
4． 行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為； 刑事違法行為，屬於嚴重違法行為，是犯罪行為。
5． 刑法，以國名義規定什麼行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。
6． 犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法並依法應受刑法處罰的行為。
7． 犯罪具有三個基本特徵：第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特徵。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然後果。
8． 刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。
9． 我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。
10犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。
防患於未然
1． 遵守法律，是踐行道德的表現。
2． 犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。
3． 要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。
4． 規范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
5． 想一想，我們身邊的不良行為有哪些?並能採取相應的預防和矯正措施。
6． 品味：「近朱者赤，近墨者黑」；「小洞不補，大洞吃苦」。「忽以惡小而為之，忽以善小而不為」。
第八課 法律護我成長
特殊的保護 特殊的愛
1． 凡未滿18周歲的公民都是未成年人。
2． 專門保護我們的合法權益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
3． 在未成年人保護法中為我們設置了四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。
4． 家庭保護的含義：要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。
5． 學校保護的含義：要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，並對他們的身心健康和合法權益實施保護。
6． 學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。
7． 社會保護的含義：要求全社會創造一種有利於未成年人健康成長的社會環境。
8． 社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神的保護等方面。
9． 司法保護的含義：要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。
善用法律保護自己
1． 我們維護權益的最有力的武器就是法律。
2． 能夠為我們提供法律幫助的機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。
3． 維護我們合法權益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。
4． 非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益
5． 訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。
6． 訴訟是維護我們的合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最後屏障。
7． 訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。
8． 刑事訴訟：是指由國家機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。
9． 民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。
10． 行政訴訟：俗稱「打官司」，是人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。
10敢打官司。
11同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
12違法犯罪分子往往是凶惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。行之有效的好方法：設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打「110」報警電話。

Ⅱ 人教版七下思想品德的提綱！

七年級思想品德（下）復習提綱
第一課 珍惜無價的自尊
自尊自信人人都需要的
1、 自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的後果。
2、自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態。
3、一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
4、別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。
5、真正有自尊心的人，必定是知恥的人。知恥是自尊的重要表現。
6、虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認識生活中的虛心的具體表現）

尊重他人是我的需要
1、尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。
2、要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
尊重他人的表現：
⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；
⑵不做損害他人的事情。
3、在自我認識的過程中，我們應當嚴格要求自己，敞開心扉，虛心學習，大膽嘗試，不斷超越，增強自身實力，做一個有尊嚴、有價值的人。

彼此尊重才能贏得尊重
1、自尊的人最看重自己的人格。生活中有損人格的不良習慣：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等
2、自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態度，議論只能代表個別人的意見，批評對我們行為的評價，針對的是具體行為，而不是人本身。斤斤計較，得理不讓人，不是自尊，而是情緒沖動。
3、自尊要適度。對惡意的侮辱與詆毀則要及時予以回擊，必要時用法律武器捍衛自尊。
4、尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。
5、怎樣尊重他人？
⑴首先，要善於欣賞、接納他人；
⑵其次，不做有損他人人格的事情。
6、尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。
第二課 揚起自信的風帆
「我能行！」
1、相信自己行，是一種信念，也是一種力量。每個成功者都相信「我能行」。
2、「我能行」的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。
3、自卑與自負都是自信的誤區。
⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；
⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。（生活中注意區分這兩種人）
自信是成功的基石
1、自負與自卑都是以自我為中心，以自我為中心的心態會使他遠離成功。
2、自信者有助成功的良好的心理品質：
⑴樂觀，
⑵好奇，
⑶專注。
唱響自信之歌
1、有了自信才能有成績，有成績就會更自信。看到我們學習、生活中的進步（想一想） 發現自己的長處，是自信的基礎。實力，才是支撐信心最重要的杠桿。
2、自信永遠是准確的自我定位和客觀的自我評價，永遠是一種進取精神和科學態度，永遠是遇到困難永不低頭的巨大精神力量。自信是我們人生道路上最寶貴的財富。
3、我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。
第三課 走向自立
自己的事自己干
1、自立，就是自己的事情自己干。自立在生活中的表現 （舉例）
2、人生需要自立：走進社會，經歷風雨、見世面；法律要求我們自立。
3、走向自立我們需要培養哪些能力？
⑴推銷自己的能力，
⑵與人溝通、善解人意的能力 ，
⑶遠用法律維護自己權益的能力，
⑷不斷學習、充實自己的能力等等。
告別依賴 走向自立
1、自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴
2、依賴思想的危害：
⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。
⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。
3、告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。
自己的事自己負責的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）
自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現是自立。
4、有了獨立自主的願望，即自立的意識後，又該怎樣培養自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足於自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。
5、請你談：你如何「告別依賴，走向自立」？
⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；
⑵學會自主，它是自立的前提條件；
⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。
第四課 人生當自強
人生自強少年始
1、自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取的一種精神和美好的道德品質。
2、自強精神表現在困難面前：
⑴不低頭，不喪氣；
⑵自尊自愛，不卑不亢；
⑶勇於開拓，積極進取；
⑷志存高遠，執著追求；等等。
3、自強是通向成功的階梯。一個人能否取得成功，起著重要作用的自己主觀上想不想自強
4、自棄與自強是對立的。 自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。
自棄的人最終將一事無成。
少年能自強
1、所有自強者共同的特點：對人生理想執著追求。
2、要自強首先要樹立堅定的理想；自強的關鍵：戰勝自我。；自強的捷徑：揚長避短。
3、少年怎樣才能自強？
⑴樹立正確的理想；
⑵戰勝自身的弱點；
⑶發揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。
第五課 讓挫折豐富我們的人生
人生難免有挫折
1、挫折，就是所謂 「釘子」，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。
挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。
造成挫折的因素有多方面的：
⑴不能預測和及時防範的天災人禍，
⑵各種人為因素，
⑶個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
面對挫折和困難，大致有三種人：
⑴膽怯、懦弱的人，
⑵意志不堅定或者容易滿足的人，
⑶意志堅強、有堅定信念的人。 第三種人善於把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實現生命的價值，享受真正的人生。
挫折面前也從容
挫折的作用：
⑴消極作用 使人產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用 磨煉意志，增
長才乾和智慧。（品味「艱難困苦，玉汝於成」 、「蚌病成珠」）
2、人們在戰勝一次又一次挫折後贏得的最寶貴的禮物：智慧。
3、戰勝挫折的有效方法？
⑴樹立正確的人生目標。
⑵正確認識挫折，採取恰當的解決方法。
⑶激發探索創新的熱情。
⑷會自我疏導。
自我疏導的方法：
⑴合理宣洩法，
⑵移情法，
⑶目標升華法。
4、戰勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創新，
第六課 為堅強喝彩
讓我們選擇堅強
1、意志堅強的人有哪些表現？
意志堅強的人，
⑴對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。
⑵能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地採取堅決的措施和行動。
⑶在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。
⑷能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。（即：自覺性、果斷性、自製力、堅韌性。）
2、堅強意志的意義（作用）？
⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意志。
⑵走出失敗的陰影，需要堅強意志。
⑶形成良好的學習習慣，需要堅強意志。
⑷成就一番事業，需要堅強意志。
3、能否將失敗轉化為成功的關鍵：有沒有堅強的意志品質。
鋼鐵是這樣煉成的
堅強的意志是怎樣煉成的？
⑴必須樹立明確的目標。
⑵要從細微之處做起，從小來做起。
⑶善於管理
自己。
⑷主動在艱苦的環境中鍛煉自己。你需要從哪些小事做起：想一想
品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
第七課 感受法律的尊嚴
走近法律
1、規矩，就是人們說話、做事所依據的標准，也就是社會成員都應遵的行為規則。
有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。我們身邊的規矩有很多。可分為三類：道德、紀律、法律。
2、法律的顯著特徵：
⑴由國家制定或認可。
⑵國家強制力保證實施，具有強制性。
⑶對全體社會成員具有
普遍約束力。
我們的生活離不開法律
1、 我國法律：作為人民意志和利益和體現，它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。
2 、法律的作用：
⑴規范作用。（突出地表現為規定人們可以做什麼，必須做什麼，應該做什麼，不應該做什麼。）
⑵保護作用。
法不可違
1、我們維護自尊，培養自信，實現自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規矩，尤其是不能違反法律。
2、違法行為，凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。
3、違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲行為）
行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為； 刑事違法行為，屬於嚴重違法行為，是犯罪行為。
4、犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法並依法應受刑罰處罰的行為。
犯罪具有三個基本特徵：第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特徵。第二，
一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是
犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然後果。
犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。
5、刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。
我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、
剝奪政治權利、沒收財產三種。
防患於未然
1、遵守法律，是踐行道德的表現。犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。
2、要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。
3、規范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
4、想一想，我們身邊的不良行為有哪些?並能採取相應的預防和矯正措施。
品味：「近朱者赤，近墨者黑」；「小洞不補，大洞吃苦」。「忽以惡小而為之，忽以善小而不為」。
5、依法自律，做一個守法的人；加強品德修養，踐行道德；從小事做起，預防違法犯罪；自覺遵紀守法，
謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患於未然。
第八課 法律護我成長
特殊的保護 特殊的愛
1、凡未滿18周歲的公民都是未成年人。專門保護我們的合法權益的法律有：《中華人民共和國未成年人保
護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
2、在未成年人保護法中為我們設置了四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。
3、家庭保護的含義：要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受
教育的權利。
4、學校保護的含義：要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，並對他們的身心健康和
合法權益實施保護。學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。
5、社會保護的含義：要求全社會創造一種有利於未成年人健康成長的社會環境。
社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神的保護等方面。
6、司法保護的含義：要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年
人實施專門保護措施。
善用法律保護自己
1、我們維護權益的最有力的武器就是法律。
2、能夠為我們提供法律幫助的機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。
3、維護我們合法權益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。
非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關部門、司法機關、人民團體、
有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，
保障公民權益
4、訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。
訴訟是維護我們的合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最後屏障。
訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。
5、自覺依法律己、依法做事、依法維權，既能保護自己健康成長，又能維護法律的尊嚴、社會的穩定。
6、同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
7、違法犯罪分子往往是凶惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。行之有效的好方法：設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打「110」報警電話。

Ⅲ 如何做好七年級《道德與法治》下冊復習

復習方法：
1、以課本為本，以考綱為綱，把課本吃透。考題肯定是根據指定的教材出，不是根據某家出版社的教輔材料出。平常的考試題目，幾乎百分之百都可以在課本中找到原型——當然經過多層的綜合和深化。
2、三遍讀書法。第一遍應該以整體瀏覽為主，爭取明白全書概要，不要求理解每個具體知識點;第二遍才細致的理清重點難點;第三遍就是重新梳理，記憶背誦知識點。這樣三遍下來，這本書才算基本上看過了。
3、書看得差不多了，知識體系也整理好了，接下來開始做題。做題必須把握一個原則：先求精，再求多;先求慢，再求快;先求質量，再求數量。
4、背題。所謂背題，是一個比較形象的說法，並不是說一定就要把整個題目背下來。而是做了以後，把做過的練習冊.試卷等等都保存起來，以後每隔一段時間拿出來看一看。

Ⅳ 七年級下冊政治知識點（詳細）

1. 歸屬感——人都希望歸屬於某個團體,成為其中的意願,並得到團體的重視\尊重\關心和照顧.這種對團體的以來和需求的感覺就叫歸屬感.

2. 為什麼學校和班級是我們成長的園地?——(1)學校和班級是學習知識、發展能力的場所

(2)是陶冶情操、培育品格的環境(3)是培養興趣和發展特長的園地.

3. 集體——是許多人集合起來的、有組織的、有共同目標和行為規范的團體。

4. 怎樣處理集體利益與個人利益之間的關系？——集體中同時存在著集體利益和個人利益。一般情況下，個人利益與集體利益在根本上是一致的。當個人利益與集體利益發生矛盾時，堅持以集體利益為重，並願意放棄或者犧牲一些個人利益，這就是集體利益。從長遠看，提倡集體利益是對個人利益的最大保護。

5. 個人利益的表現——將個人利益凌駕於集體利益之上，過分強調個人利益，不顧他人和集體的利益。

6. 小團體主義——就是擴大了的個人主義。其特點是當小團體利益和大集體利益發生矛盾時，首先考慮個人和小團體的利益。

7. 團隊精神——為了集體的利益和目標，集體成員能夠主動與他人合作，不計較個人的一時得失，為了實現共同的目標而盡心盡力。在現代社會中，人們把這種作風稱作團隊精神。

8. 承擔應有的責任——是維護集體利益和榮譽、建設集體的最好辦法。

9. 責任——是由一個人在一個集體中的角色所決定的應該做的事。

10. 怎樣為班集體作貢獻？——為集體做貢獻，體現在為班級和學校事務的奉獻中。一方面，要學習螺絲釘精神，做好集體分配給自己的事；另一方面，根據自己的特點，找准自己在集體中的位置，主動為集體做力所能及的事。

11. 怎樣更好的做到團結？——要做到真正的團結互助，還需要對團隊有正確的認識（1）勇於開展批評與自我批評（2）不掩飾自己的缺點，對別人的缺點敢於提出誠懇的批評（3）正確對待同學間的矛盾。

12. 說出自己在社會中的幾種不同的角色及承擔的責任？——（1）在學校是學生，要努力完成學習任務，遵守紀律（2）在班集體中，是集體的一員，要關心集體、愛護集體（3）在社會中是公民，要熱愛祖國，建設祖國。

第二單元 情感世界

1. 情緒的基本類型有——喜、怒、哀、懼等。還有復合情緒，如亦悲亦喜、百感交集

2. 少年時期的情緒特點——（1）比較敏感，但不穩定（2）活動比較強烈，但相對脆弱（3）變化迅速，但不持久（4）容易沖動，缺乏理智控制。

3. 情緒的分類——（1）正常情緒和不正常情緒。正常情緒是由適當原因或反應適度的情緒。不正常情緒是沒有適當原因的或反應程度不適當的情緒。（2）積極情緒（良好情緒）或消極情緒（不良情緒）。

4. 情緒為什麼需要調節？——不同情緒對於人的身心健康和成長發展有不同的作用。調節不正常的、消極的情緒，保持和培養積極的情緒，不僅有利於我們的身心講課，也對我們的學習、工作和社會有積極的作用；反之，不正常的、消極的或不良的情緒則影響我們的身心健康，妨害我們的學習、工作和生活。

5. 調節情緒的方法？——（1）認知調節（2）理智控制（3）合理宣洩（4）心理放鬆（5）行為調節（6）理性升華

6. 心理放鬆法包括——呼吸放鬆法、肌肉放鬆法、靜坐放鬆法。

7. 喜怒哀樂，人之常情，指情緒；人非草木，孰能無情，指情感。

8. 情感的發展需要依靠自身自覺的努力和培養。少年時期是情感發展的關鍵時期。

9. 情感與道德的關系？——情感是道德的基石。沒有情感就沒有道德可言。培育豐富的、健康的、高尚的情感世道德品質發展的重要途徑之一。

10. 怎樣培育高尚情感？——（1）感受理智（2）體驗道德（3）欣賞美好

11. 愛國情感——是對祖祖輩輩賴以生存的祖國的深厚情感，是一種崇高的道德情感。是我們對國家和民族的認同感、親近感、榮譽感、自豪感、責任感、義務感。

第三單元 無序與有序

1. 規則——就是關於可以和不可以做什麼、應該和不應該做什麼、可以和應該怎麼做、不可以和不應該做什麼的約定。

2. 遵守規則是——人類社會生活能夠正常進行前提和保證。

3. 規則的分類？——（1）不同的場所有不同的規則，如：家庭規則，學校規則，社會規范（2）不同的領域有不同的規則，如：經濟領域的規則，日常生活領域的規則，政治文化的規則（3）按形式形勢可分為正式和非正式的規則，按效力可分為強制性規則和非強制性規則。

4. 社會生活為什麼需要規則？社會生活需要秩序，只需來自規則。在實際生活中，哪裡有規則，哪裡才有秩序，那裡的社會工作才能順利進行；反之，哪裡沒有規則，哪裡就沒有秩序，那裡的工作生活就不能順利進行。

5. 法律——是掌握國家政權的統治階級意志的體現，是由國家制定和認可的。是依靠國家強制力保證實施，並且在全國范圍內對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規范。

6. 為什麼法律是特殊的行為規范？——法律不同於道德、紀律、章程、宗教戒律等，法律是一種特殊的社會規則。（1）法律是掌握國家政權的統治階級意志的體現（2）法律是由國家制定和認可的（3）法律在全國范圍內對全體社會成員具有普遍約束力。

7. 我國法律的作用？——（1）法律具有協調人與人之間的關系、解決人與人之間的糾紛或矛盾的作用。（2）法律具有制裁違法犯罪行為的功能，並通過制裁違法犯罪來保護公民的合法權益，保障社會生活的有序與和諧。

8. 他律與他律的作用——他律是指個人的行為由他人的要求或外在的規則支配，而且是被動或被迫接受的。他律表現為「你必須怎樣做」 「你應該怎樣做」「你不應該怎樣做」或者「不許你怎樣做」，違反了規則就會受到相應的懲處。

9. 自律及自律的表現——自律是指個人的行為由自己的要求或內在的規則支配，主動、自覺約束自己。表現為「我應該怎樣做」「我不應該怎樣做」和「我願意怎樣做」「我不願意怎樣做」。

10. 規則與自由的關系？——紀律、法律等規則制約著人的行為，也保障著人的權利和自由。如果說規則市堤壩，自由則市堤壩中的水。沒有了堤壩的約束，堤壩中的水不僅會泛濫成災，而且自己也將最終乾涸於田野中不復存在。因此，只有內心甘願接受規則的約束，我們的心靈才會獲得真正的自由；相反，無視規則、違背規則，我們就不可能有真正的自由。

11. 國家法律，社會道德，學生守則的區別——（1）產生不同：法律是國家立法機關制定，道德是自然形成，學生守則是教育行政機關制定的（2）適用對象不同：法律是全國適用，道德普遍適用，守則在校學生適用（3）發揮作用的效力不同：法律靠國家強制力，道德靠輿論、習慣，信念，學生守則靠教育行政力量。

12. 中學生如何健康上網？——（1）要善於網上學習，不瀏覽不良信息（2）要增強自護意識，不隨意約會網友（3）要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

Ⅳ 七年級思想品德復習要點

1進入初中對同學們來說意味著一個新起點。這個「新起點」主要指學生自身成長的新起點。
2 人們把初一稱做「中學新生困難期」，要成功度過這一時期，必須：①自覺遵守規章制度；②適應新的學習生活；③建立新的人際關系。
3． 要真正融入到「新學校，新同學」中最終還得依靠：自身主動融入。
4． 在一個新的環境中與同伴相互扶持可幫助我們通往成功。
5． 集體的核心標志是：有共同的正確的目標。
6． 集體榮譽感主要表現在：①為集體的成績感到驕傲和興奮；②為集體的失敗感到傷心和難過；③願意主動承擔對集體責任；④願意自覺承擔對集體的義務。
7． 建立優秀班集體應具備的條件：①要有共同的目標，班集體前進的動力。②各成員要各盡其能，發揮所長，奉獻集體。 ③集體成員要團結協作，互助前行。
8． 輿論是集體中大家對發生的事情的看法和評論。要建設良好的集體，必須要有正確的輿論導向。
9． 集體與個人的關系：集體是個人成長的園地，人們每一項重要成就的取得都離不開集體的力量。離開了集體，再優秀的人才也孤掌難鳴。個人沒有集體的引導，容易形成一盤散沙；而優秀班集體的創造，也需要個人把自己的智慧與熱情貢獻給集體。只有團結協作，互相配合，才能奏出最優美的班級樂章。

Ⅵ 七年級上冊道德與法治必背知識點有哪些

七年級上冊道德與法治必背知識點：

1、友誼有什麼力量？

①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。

③朋友豐富了我們的生活經驗，讓我們更深刻地體悟生命的美好。

2、友誼的特質有哪些？

①友誼是一種親密的關系。

②友誼是平等的、雙向的。

③友誼是一種心靈的相遇。

3、友誼的澄清有哪些？

（1）友誼不是一成不變的。

（2）競爭並不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。

（3）友誼不能沒有原則。

4、我們如何建立友誼？

①建立友誼，需要開放自己。

②建立友誼，需要持續的行動。

③需要掌握具體的交友方法。

5、有助於建立友誼的方法有哪些？

①面帶微笑。

②記住對方的名字。

③真誠誇贊。

④尋找共同之處。

⑤做一個耐心的傾聽者。

⑥要保持好奇。

6、我們如何呵護友誼？

①呵護友誼，需要用心去關懷對方。

②呵護友誼，需要學會尊重對方。

③呵護友誼，需要學會正確處理沖突。

④呵護友誼，需要學會承受並正確對待交友中受到的傷害。

7、網路交往有什麼特點？

具有虛擬、平等、自主等特點。

8、網路交往的利與弊？

利：

①利用網路可以查找學習資料，網上交友、看新新聞、網上購物，它方便了我們的生活。

②也開辟了人際交往的新通道，拓展了交往圈。

③在網路中交往，可以滿足我們的一些心理需要，並且不必承擔現實交往中那麼多的壓力和責任。

弊：

①網路開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。

②網路中存在著違法犯罪和一些不良信息等。

9、為什麼說中學生活是一個新的起點?

①中學生活把我們帶進一個別樣的天地。

②中學時代是人生發展的一個新階段， 為我們的一生奠定重要基礎。

③中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階， 為我們的人生長卷打上豐富而厚實的底色。

10、中學生活給我們帶來了什麼禮物？

①中學生活為我們的發展提供了多種機會。

②進入中學， 新的目標和要求激發著我們的潛能， 激勵著我們不斷實現自我超越。

③在新的環境中， 我們有機會改變在父母、 老師和同學心目 中不夠完美的形象， 重新塑造一個「我」。

11、青少年為什麼要有夢想？

①夢想就能不斷激發我們生命的熱情和勇氣， 讓生活更有色彩， 有夢想， 就有希望。

②有了夢想， 才能不斷地進步和發展。

③少年的夢想， 與個人的人生目標緊密相連， 明確的人生目 標， 能夠幫助我們找到前進的方向。

③少年的夢想， 與時代的脈搏緊密相連， 與中國夢密不可分。

Ⅶ 人教版七年級下學期思想品德復習提綱

一、自尊是人人都需要的

1．感受自尊的快樂

自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態。

2．知恥與自尊

（1）真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥是自尊的重要表現，不知羞恥的人永遠不會有自尊。

（2）在尋找自尊的過程中，如果我們被眼前的不足與缺點蒙住眼睛，看不到自己的優點，體驗不到自己的價值，對自己很失望，甚至產生沉重的恥辱感，這對我們的成長是非常不利的。

（3）一個人有缺點並不可怕，關鍵是能夠正確對待自己的缺點，將缺點轉換為優點。

3．虛榮與自尊

虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內在動力，總是在乎他人對自己的評價。一旦他人有一點否定自己的意思，自己便認為失去了所謂的自尊而受不了。

二、尊重他人是我的需要

1．同樣的自尊同樣的快樂

我們的自尊經常受到他人的呵護與關愛，所以我們也有責任去關注他人的自尊，維護他人的尊嚴。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

2．尊重他人，就是尊重自己

（1）要贏得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。

（2）尊重他人就要意識到他人同自己一樣需要自尊。尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂。

（3）為了自尊，我們需要藉助他人的眼睛作為鏡子，來更好地認識自己，然後把我們感受到的他人給予的美好，再轉達給他人。這樣，人人彼此尊重，互相接納，共同在自尊的快樂中成長。

（4）在成長過程中，我們需要他人善意的提醒，以便意識到自己的弱點、盲點與誤區，激勵我們更加嚴格要求自己，敞開心扉，虛心學習，大膽嘗試，不斷超越，增強自身實力，做一個有尊嚴、有價值的人。

三、彼此尊重才能贏得尊重

1．維護人格最重要

自尊的人最看重自己的人格，不做有損人格的事。

2．自尊者豁達

（1）我們應該養成一種豁達、開朗的性格，可以更多地欣賞來自他人的智慧，感受自尊的快樂。

（2）自尊要適度。適度的自尊有助於我們面對批評，改正錯誤；過度的自尊，則使我們過於敏感，作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。

3．善於尊重他人

（1）尊重他人最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。

（2）真正做到尊重他人，就要善於站在對方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善於欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事情。

一、「我能行！」

1．自信一族

自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。

2．超越自負，告別自卑

自卑與自負都是自信的誤區。自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試；自負的人，自以為了不起，往往過高地估計自己，看不起別人，自以為是。只有自信的人能夠實事求是地看待自己，既能看到自己的優點，也能看到自己的缺點。

二、自信是成功的基石

1．「一對孿生子」共有的心態

自負與自卑都是以自我為中心。自負者追求的目標從一開始就是虛假的，自負可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折會即刻使他感到沮喪、頹廢，從而走向自卑。自卑者會產生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強化了自卑感。因此，不管是自負者還是自卑者，都會遠離成功。

2．自信有助於成功

自信者具有追求成功的良好心理品質：樂觀、好奇與專注，有目標，注重行動，體驗過程，所以可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快、最好地到達勝利的終點。

三、唱響自信之歌

1．看到進步與長處

有自信才能有成績，有成績就會更自信；發現自己的長處是自信的基礎。

2．增強信心與實力

相信自己行，才能大膽嘗試，接受挑戰；實力是撐起信心的最重要支柱。

3．做自信的中國人

我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個有強烈民族自信心的人，必定會在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風采，不卑不亢，落落大方，絕不會做有損國格的事情。

一、自己的事自己干

【要點闡釋】

1．自立人生少年始

自立就是自己的事情自己干。人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。

2．人生需自立

（1）我們終究要離開家庭和學校的呵護，走進社會，經風雨、見世面。

（2）自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養成良好道德品質的過程。經過這個過程，才能成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。

（3）如果不能從現在起，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養自立的精神，就難以在未來的社會中自立。

二、告別依賴走向自立

1．不能再有依賴

依賴思想會使人喪失獨立生活的能力和精神；使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷；不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。

2．自立與自主

（1）自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。

（2）告別依賴，一個重要的表現是獨立的生活。要獨立生活，就要做到自己的事情自己負責。自己的事情自己負責的前提是要自主，自主不僅是一種權利，更是一種能力。一個沒有主見的人，很難在生活中自立。

3．多實踐，多鍛煉

（1）培養自立能力最基本的就是要立足於自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。

（2）培養自立能力要大膽地投身社會實踐。只有在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。

一、人生自強少年始

1．自強，進取的動力

（1）自強是一種精神，一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨大的作用。

（2）自強精神表現在方方面面：在困難面問不低頭，不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇於開拓，積極進取；志存高遠，執著追求；等等。

（3）自強是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質；是我們健康成長、搞好學習、將來成就事業的強大動力。自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。

2．自強，通向成功的階梯

（1）自己主觀上想不想自強，對一個人的成功有重要的作用。

（2）自棄與自強是對立的。自棄的人沒有理想和追求，最終將一事無成。

二、少年能自強

（1）理想，自強的航標。

要成就一番事業，就會遇到困難和挫折。有了理想，就有了進取的不竭動力。要自強首先要樹立堅定的理想，為人生的理想執著追求，是所有自強者的共同特點。

（2）戰勝自我，自強的關鍵。

每個人都有自己的弱點，能戰勝自己的人必定自強。

（3）揚長避短，自強的捷徑。

要想自強和成功，就一定要認識自己的長處、天賦和興趣，根據自己的愛好和興趣確定自己努力的方向，我們的主動性就會得到充分發揮。

一、人生難免有挫折

1．挫折與人生相伴

（1）挫折，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。

（2）造成挫折的因素有多方面：如不能預測和及時防範的天災人禍；各種人為因素；個人的道德品質、智力、體力、外貌的缺陷等使我們遭受挫折。

（3）挫折是人生的一部分。人們正是在不斷地認識挫折、戰勝挫折的過程中成長和發展起來的。

2．不同的態度，不同的結果

面對困難和挫折，大致有三種人。第一種是膽怯、懦弱的人。他們一遇到挫折和困難，就放棄目標，結果必然是一事無成。第二種是意志不堅定或者容易滿足的人。這樣的人做事不能堅持到底，所以不會享受不到成功的喜悅。第三種也是意志堅強、有堅定信念的人。他們勇於面對挫折，向困難發出挑戰，不達目的誓不罷休。這樣的人能夠獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。

二、挫折面前也從容

1．「艱難困苦，玉汝於成」

（1）挫折一方面使人前進的步伐受到阻礙，從而產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理；另一方面又有利於人們磨礪意志，增長才乾和智慧。

（2）人們在戰勝一次又一次挫折後贏得的最寶貴的禮物是智慧。

2．尋找應對挫折的有效方法

（1）樹立正確的人生目標。

（2）正確地認識挫折，採取恰當的解決方法。

（3）激發探索創新的熱情。這是戰勝挫折、克服消極心理的有效方法。

（4）會自我疏導。其方法有合理宣洩法、移情法、目標升華法等。

一、讓我們選擇堅強

1．堅強意志的表現

（1）意志堅強的人，對自己行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。

（2）意志堅強的人，能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地採取堅決的措施和行動。

（3）意志堅強的人，在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁；面對勝利和成功，不驕傲、不自滿。

（4）意志堅強的人，能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。

2．實現人生目標的保障

（1）堅定正確的人生方向，需要堅強意志。

（2）走出失敗的陰影，需要堅強意志。

（3）形成良好的學習習慣，需要堅強意志。

（4）成就一番事業，需要堅強意志。

二、鋼鐵是這樣煉成的

1．我的意志品質

2．磨礪意志，學會堅強

（1）磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標。

（2）磨礪堅強意志，要從細微之處做起，從小事做起。

（3）磨礪堅強意志，應善於管理自己。

（4）磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環境中鍛煉自己。