道德心圖片

A. 什麼是道德心

我心中的就是力所能及的吧，現在有道德心的人太少了，道德心包括很多了，例如保護環境，幫助老人，其實我們只要不要違背自己的良心。盡量幫助別人就可以了

B. 關於新八德的道德日記裡面應該畫什麼圖

何為「新八德」?今天兒子要讓我寫新八德的感言,才猛然發現，自己對此一片空白,不得已求助兒子，才知道：立志、孝親、尊師、友學、長善、救失、守法、落實《弟子規》是為新「八德」。細細品味,才越發覺得新八德教育的不可或缺以及對於時代症結的對症下葯。做為家長，則越發為最近對於孩子德育方面引導的不足而慚愧，內疚。

回想自己小時候，生活艱辛卻快樂，朴實卻簡單，周圍的人們也大多老實善良。生活在那種時代，自己的思想在沒那麼多外在因素影響的前提下，自然而然健康地成長著，對於新八德提及的幾點內容也就自然而然地認知，甚至根植於內心。總的來說，那就是一個物質相對貧乏，但精神卻相對豐富的年代。

而今，隨著改革開放的日益深入，不可否認，人們的物質生活有了大幅度的提高，但同樣不可否認的還有西方以及其它發達國家腐朽沒落的道德思想和生活方式也通過各種渠道隨之而來，侵入了社會的方方面面，影響了形形色色的人，一部分人榮辱觀顛倒，是非感模糊，甚至對傳統的倫理道德產生懷疑，失去對道德觀及榮辱觀的信仰。

而我們孩子生活在這樣的環境，他們在擁有物質生活的同時，思想成長過程中同樣面臨著種種不良誘惑，中華道德的傳承者們面臨一場巨大的挑戰。同時，他們畢竟是孩子，他們擁有足夠的模仿力和創造力，同時他們又缺乏足夠的理解力和分辨力。就好像一棵棵茁壯成長的珍貴樹苗，成長的過程既需要自身努力吸收營養，也離不開園藝師精心照顧扶持和因勢利導，精雕細琢，才有希望成長為參天大樹。

但不幸的是浮華的社會造就了一批浮華的人。縱觀那麼多的鄰居，朋友，同事以及外地同學的孩子，縱使他們就讀的學校，生活的環境如何優越，硬體如何高配，基本沒幾個明白新八德的真正內涵，這不能不說是一種諷刺。

究其原因，制度的影響不可迴避，但更多的是家長的寵溺，以及社會各種不良習氣的影響，造成孩子要麼是非模糊，要麼長幼不分，要麼目的性太強而忽略了過程的合法、和情、合理！

新八德針砭時弊，在孩子成長的初級階段，弘揚傳統美德，正本清源，預防孩子們失去不該失去的精神家園。我們家長以及孩子成長過程中的師長就是孩子們的園藝師。做為家長，出於讓孩子德智體全面發展的願望，我們必將全力配合新八德的教育學習，希望孩子們通過學習活動以及日常行為的改進，能提高道德意識，增強法制觀念，將法律與道德根植於心，茁壯成長。

C. 職業道德的特點圖片

職業道德的基本特點是什麼?

1、穩定性和連續性。職業道德的特點，在於每種職業都有其道德的特殊內容。職業道德的內容往往表現為某一職業所特有的道德傳統和道德准則。一般來說，職業道德它所反映的是本職業的特殊利益和要求，而這些要求是在長期的反復的特定職業社會實踐中形成的。有些是獨具特色、代代相傳。不同民族有各具特色的職業生活方式，從事特定職業也有其特定的職業生活方式。這種由不同職業，不同生活方式長期積累逐漸形成的相對穩定的職業心理、道德傳統、道德觀念以及道德規范、道德品質，則形成為職業道德相對的連續性和穩定性。像醫生的宗旨是救死扶傷，軍人是服從命令，商人則要誠信無欺，教師要為人師表，領導應以身作則等等，這些均已是約定俗稱的社會共識，已流傳上千年。一般來說進入這個行業、從事這一職業，首先要學習掌握這一職業的道德，要遵守行約、行規。只有認真、模範的實現這一職業道德的人，才是這一職業中的優秀人材。家政服務員作為新的職業，其職業道德、職業理念有一個創建形成的過程。家政服務行業、家政服務員都應為創建被社會稱譽的職業道德而努力。

2、職業道德的專業性和有限性。道德是調節人與人之間關系的價值體系。鑒於職業的特點，職業道德調節的范圍則主要限於本職業的成員，而對於從事其他職業的人就不一定適用。這就是說，職業道德的調節作用，主要是一，從事同一職業人員的內部關系．二，本行業從業人員同其服務對象之間的關系。

3、職業道德的多樣性和適用性。由於職業道德是依據本職業的業務內容、活動條件、交往范圍以及從業人員的承受能力而制定的行為規范和道德准則，所以職業道德就是多種多樣的，有多少種職業就有多少樣職業道德；但是，每種職業道德又必須具有：具體、靈活、多樣、明確的特點，以便職工記憶、接受和執行。並逐漸形成為習慣

D. 什麼叫道德心和考順心

打字有誤。
1、道復德心制是自覺遵守道德規范的意識。
2、孝順孝是自覺孝敬長輩的意識。
①孝即孝敬長輩不是一種道德綁架，是人類的良心。
②順即順從長輩可能成為道德綁架，作為一個成年人要有自己的主見。要認真聽取長輩的合理意見；如果長輩的意見不合理，要耐心地解說自己想法的合理性和可行性。

E. 怎麼做人，品德圖片

圖片自己搜搜看～誠信是為人之本。
真誠贏得尊重，虛偽內失去朋友。學會尊重他容人，就是尊重自己。
對於人品不好的人，沒有人會喜歡的，個個離他遠遠的，正所謂道不同不相為謀。性格好的人不管走那兒，只要以誠相待，都會遇到能交心的朋友。
人品好才容易讓人好感～待人誠懇，善解人意，會體貼人，對感情認真負責，有責任心，有遠大理想~

F. 關於道德漫畫的圖片

不道德的我是明白，可啥是道德的圖片啊

G. 什麼叫道德心怎樣才算符合道德心

要彼此尊重為最好，能堅持三綱五常是最佳

H. 關於文明美德伴我成長的手抄報（圖片）

說起愛護公物，也許有人會認為這是老生常談，因為類似「愛護公物光榮，破壞公物可恥」、「愛護公物，人人有責」這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。
但現實生活中的我們又做得怎麼樣呢？細心觀察就會發現，校園里破壞公物的現象比比皆是：有同學為求近路而不惜踐踏草坪；踢球時不小心打碎了教室的門窗；戶外運動中弄壞了校園里的公共桌椅、欄桿和垃圾桶；課桌椅上經常會看見各式各樣的塗鴉……你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學校對公物的維修費用，這可是一筆不小的開支。

每當看到這些不文明行為，你也許會皺著眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是「公德心」，不講社會公德，不遵規守紀。他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的「主人」，不知道公物是大家公用的物品，每一個人都有愛護公物的義務。

「人無德不立，國無德不興」。公民道德的好壞，體現著一個民族的精神狀態，影響著一個民族事業的興衰。一個人的言行，往往表現出個人素質的高低，進而影響整個集體的總體素質狀況。一個公民是否愛護公共設施，從小處講可以反映出一個人道德素質的高低，一個學校校風的好壞；從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質的高低。我國頒布的《公民道德建設實施綱要》中提出了「文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法」為主要內容的社會公德。作為中華人民共和國公民，我們都應該按這個要求規范自己的行為。

古人雲：「勿以善小而不為，勿以惡小而為之。」其實愛護公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學校的各項規章制度，就能保證公共設施的完好無損與正常使用。

I. 什麼是公眾道德心

1.「公眾人物來」使用了公用權力源，佔有了公用資源，其社會角色期望是服從公共利益，做出表率。而社會需要道德楷模，正是公共利益之一，因此「公眾人物」需要承擔這一社會角色期望，
2. .「公眾人物」 行為有放大作用，一舉一動都備受關注，他的形象不僅關乎個人，而且影響社會。在現實中，.「公眾人物」的崇拜者很多都是青少年，會模仿、學習「公眾人物」的一舉一動。作為青少年社會化階段的關鍵人物，就有義務在道德上做出良好表率和榜樣作用，對青少年負責。

J. 關於道德漫畫的圖片

我最敬佩的老師——王老師

在我成長的過程中，一直被愛包圍著有許多關懷過我內的人。細細想來容，是媽媽？不！是王老師。

媽媽雖然給了我生命，但是給了我更多知識的是您，王老師。

有一次，也許是我們不乖的原因，您一邊教訓我們，一邊哭著，教室里靜得出奇，發自內心的安靜，從沒有一個老師會為我們而哭泣，我們感到震驚。我們沉默了，那堂課我始終忘不了。

就像課文里所說的：「老師像老芭蕉，我們呢？是一個個嫩嫩的小芭蕉。讓我們懂得了做人的道理」。

我們每一次依依的交上作業本，您就一絲不苟地批改，即使下課的鈴響了，您也不知道歇息一會，就連一口水都不喝。即使是數學作業本，我們做錯的題，您也會給我們細細地講明白，直到我們都明白為止。

就像父親那首歌曲里所說的一樣，您是我們登天的梯，踩在您的肩上前行。……

老師如果您是春暉，我們就是小草！

老師如果您是河流，我們就是沙漠里的綠洲！

王老師我愛你！