道德九上的
九上道德與法治知識點：
一、第一單元富強與創新。
1、第一課踏上強國之路。
（1）堅持改革開放。
（2）走向共同富裕。
2、第二課創新驅動發展。
（1）創新改變生活。
（2）創新永無止境。
二、第二單元民主與法治。
1、第三課追求民主價值。
（1）生活在民主國家。
（2）參與民主生活。
2、第四課建設法治中國。
（1）夯築法治基石。
（2）凝聚法治共識。
三、第三單元文明與家園。
1、第五課守望精神家園。
（1）延續文化血脈。
（2）凝聚價值追求。
2、第六課建設美麗中國。
（1）正視發展挑戰。
（2）共築生命家園。
四、第四單元和諧與夢想。
1、第七課中華一家親。
（1）促進民族團結。
（2）維護祖國統一。
2、第八課中國人中國夢。
（1）我們的夢想。
（2）共圓中國夢。
2. 九上道德與法治知識點有哪些
九上道德與法治知識點：
一、第一單元富強與創新
1、第一課踏上強國之路
（1）堅持改革開放
（2）走向共同富裕
2、第二課創新驅動發展
（1）創新改變生活
（2）創新永無止境
二、第二單元民主與法治
1、第三課追求民主價值
（1）生活在民主國家
（2）參與民主生活
2、第四課建設法治中國
（1）夯築法治基石
（2）凝聚法治共識
三、第三單元文明與家園
1、第五課守望精神家園
（1）延續文化血脈
（2）凝聚價值追求
2、第六課建設美麗中國
（1）正視發展挑戰
（2）共築生命家園
四、第四單元和諧與夢想
1、第七課中華一家親
（1）促進民族團結
（2）維護祖國統一
2、第八課中國人中國夢
（1）我們的夢想
（2）共圓中國夢
3. 2019-2020學年度九年級上下冊道德與法治教學計劃
新學期來了，上新，2021年秋季部編人教版上冊：
最新2021部編人教版九年級（初三）上冊道德與法治教學計劃及進度表
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，按照新課程標准和學校教學工作計劃的要求，以加強學生思想品德教育為主要任務，幫助學生提高道德素質，形成健康的心理品質，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力，引導學生在遵守基本行為准則的基礎上，追求更高的思想道德目標，弘揚民族精神，樹立遠大理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎。
為了更好地完成教學目標，特製訂2021-2022學年度第一學期部編（統編）人教版九年級道德與法治上冊教學計劃：
二、學生情況分析
本學期，在我所任教的九年級1班、2班，共有學生85名。進入九年級，孩子們的心理、生理正處於變化時期，又面臨中考的人生抉擇，學習壓力大，思想波動幅度也較大，與此同時，學生感受、認識和參與生活的范圍不斷擴展，思想水平和情感能力快速提升，對國民身份認同的心理需要日益凸顯，「做一個怎樣的中國人」逐漸成為這一時期青少年思想和精神發育的核心主題。
基於以上情況，本學期從學生的身心發展規律和品德發展需求出發，推動學生對由社會主義核心價值觀中國家層面的價值目標所生發出的不同主題開展深度學習，在自我探索與自主建構的基礎上對這些價值觀念逐步認同、接受和內化，幫助學生形成良好的世界觀、人生觀與價值觀。
三、教材分析
（一）教材結構和主要內容
2021年秋季部編（統編）人教版九年級道德與法治上冊教材，引導學生聚焦生活場域中「我」與國家和社會的關系，包含4個單元的內容，依次是：「富強與創新」「民主與法治」 「文明與家園」和「和諧與夢想」，共計8課內容。
本冊教材以富強、民主、文明、和諧為價值追求，通過全景展現中國騰飛的歷史進程、取得的偉大成就、面臨的時代挑戰和做出的積極應對，引導學生心懷祖國，傾聽與講述中國故事，感受與弘揚中國精神，凝聚與傳遞中國力量，追夢出彩，共享、共創同祖國和時代一起成長與進步的機會，做自信中國人。
本冊教材以價值觀教育為主線，以完善人格培養為目標，通過引導學生認同國家發展的價值追求，逐步明確國民身份，在更為宏大的時代背景下回答「我是誰，我從哪裡來，我到哪裡去」的自識性問題。
（二）教材的主要特點
與七年級關注個人與集體生活、八年級關注社會與公共生活有所不同，本冊教材從九年級學生的身心發展規律和品德發展需求出發，在不斷擴展的生活場域中聚焦「我與國家和社會」的關系，將「我」的生命感受與國情、法律、心理健康和道德諸領域的知識相融合，推動學生對由社會主義核心價值觀中國家層面的價值目標所生發出的不同主題開展深度學習，在自我探索與自主建構的基礎上對這些價值觀念逐步認同、接受和內化。
教材通過情境體驗、理性思辨、探究分享、合作實踐等活動設計，使學生的生命經驗能夠代入、嵌入、融入建設中國特色社會主義偉大事業、實現中國夢的宏大敘事，將對祖國與時代進步的切身感受和具體認知融入到學生自我道德人格的建構中，通過對個人成長與偉大時代緊密聯系的自覺體悟，逐步接受、認同和內化國家和社會對富強、民主、文明、和諧的價值追求，做自信的中國人。
（三）單元分析
1.第一單元「富強與創新」
本單元以「富強與創新」為主題，包含2課內容：「踏上強國之路」和「創新驅動發展」。通過回顧中國人民從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，引導學生認識到改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，創新是引領發展的第一動力。實現中華民族偉大復興，要堅持以人民為中心，走全面深化改革、實現共同富裕的發展道路；要實施創新驅動發展戰略，加快建設創新型國家。富強好比國之脊樑。堅持改革創新，「中國號」巨輪必將到達富強的彼岸。
……
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4. 九上道德與法治知識點（前兩單元）
為貫徹落實黨的十八屆四中全會關於在中小學設立法治知識課程的要求，從回2016年起，將義務教育小學和初答中起始年級「品德與生活」「思想品德」教材名稱統一更改為「道德與法治」。將小學、初中政治課更名為「道德與法治」，無疑是教育主管部門對依法治國戰略的響應。黨的十八屆四中全會《決定》明確要求，「把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設立法治知識課程」。《中央宣傳部、司法部關於在公民中開展法治宣傳教育的第七個五年規劃（2016-2020年）》，將青少年作為法治宣傳教育的重點對象，提出堅持從青少年抓起，把法治教育納入國民教育體系。當今，法治成為每個公民不可或缺的基本素養，無論是作為法治建設的基礎工程，還是作為學生成長的素質工程，將法治納入義務教育內容體系乃是時代發展的必然要求。