教師職業道德修養的內容

㈠ 當代教師進行職業道德修養的內容有幾方面

(1)要加強革命理論的學習。廣大學校教師要努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論關於社會主義道德的論述，加深對社會主義道德的認識，提高加強社會主義道德修養的自覺性。通過學習，不斷確立建設有中國特色社會主義的思想觀念和道德觀念，使自己懂得什麼是對的，什麼是錯的，什麼是可以做的，什麼是不應該做的，什麼是必須提倡的，什麼是應當堅決反對的。

(2)要積極參與群眾性的公民道德實踐活動。參與群眾性的公民道德實踐活動，是新形勢下加強教師道德修養的重要途徑。每個學校教師既是道德建設過程的參與者，也是道德建設成果的受益者，在群眾性精神文明創建活動的參與中，將使思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。

(3)要積極參與各種健康向上的宣傳、文化活動。大眾傳媒和文學藝術對傳播先進文化、加強道德修養有著特殊的作用。學校教師在參與健康向上的宣傳文化活動中，可以激勵自己積極向上、追求真善美的意識，幫助自己辨別是非，抵制假惡丑，塑造美好的心靈。參與健康向上的宣傳文化活動主要有以下幾種途徑：一是積極收聽和收看廣播、電視，閱讀健康向上的書籍和報刊，不斷提高思想道德水平和科學文化素質。二是積極參與各種文化活動，豐富業余文化生活，培養高雅健康的審美情趣。三是積極參與學法、用法活動，培養文明行為，增強法制觀念和依法辦事、遵紀守法的自覺性。

㈡ 教師職業道德修養主要包括

師德，是教師工作的精髓。而「學高為師，身正為范」正是折射出這種教育哲理。「教師的職業是太陽底下最光榮的事業」，擔負著培養祖國未來的特殊使命，擔負著培養社會主義接班人的艱巨任務。

㈢ 教師職業道德修養的方法有哪些

一、加強理論學習，注意內省，慎獨； （一）要加強理論學習： 1，教師要回認真學習理論答，樹立正確的世界觀和人生觀。 2，應在理論學習中去深刻理解教師職業道德規范和要求。 3，應當學習教育科學理論和豐富的科學文化知識，掌握教書育人的本領。 （二）道德修養應注意內省和慎獨； 二、勇於實踐磨練，增強情感體驗； 三、虛心向他人學習，自覺與他人交流； 四、確立可行目標，堅持不懈努力。

㈣ 教師職業道德的核心內容是什麼

教師職業道德的核心內容是「愛」與「責任」。

新《中小學教師職業道德規范》共六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特徵，「愛」與「責任」是貫穿其中的核心和靈魂。

1、「愛國守法」——教師職業的基本要求。

熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神聖職責和義務。

2、「愛崗敬業」——教師職業的本質要求。

沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。

3、「關愛學生」——師德的靈魂。

親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。

4、「教書育人」——教師的天職。

教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。

5、「為人師表」——教師職業的內在要求。

教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則，在各個方面率先垂範，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體。

6、「終身學習」——教師專業發展不竭的動力。

終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野。

(4)教師職業道德修養的內容擴展閱讀：

《中小學教師職業道德規范》一共六條，不僅是在原有的版本基礎上的深化和升華，而且提出了更高的目標和要求，充分彰顯了以人為本的思想，充分體現「教育以育人為本，以學生為主體」、「辦學以人才為本，以教師為主體」的理念。

當前，在教育事業飛速發展的基礎上，人民群眾不僅要求「有學上、有書讀」，而且進一步要求「上好學、讀好書」。因此，教育質量的提高是學校的當務之急。而提高教育質量，關鍵在於我們教師。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。

「十七大」強調要建設人力資源強國，實施素質教育，提高教育質量和水平，教師隊伍師德和業務素質尤其重要。「百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為先」。所以教師的師德是教師最重要的素質，師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標尺，更是教育改革發展的內在需要

㈤ 教師職業道德的主要內容

教師職業道德規范的基本內容
• 依法執教是教師堅持正確職業行為方向的保證。依法執教的實質，就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向。這是教師職業道德的首要准則。
• 愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的准則，是全部教師職業道德的基礎和前提。
• 熱愛學生是教師處理與學生之間關系的准則，是全部教師職業道德的核心精髓。
• 嚴謹治學是教師在提高業務水平方面應當遵循的准則，是教師完成教育教學任務所必須具備的基本條件。
• 團結協作是教師處理與同事之間關系的准則，是優化校內育人環境的關鍵因素
• 尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的准則，是促進教育合力的形成、提高育人效果的重要環節。
• 廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的准則，是市場經濟條件下教師應當注意保持的品德。
• 為人師表是教師處理職業勞動與自身人格塑造之間關系的准則，是教育事業對教師人格提出的特殊要求。

㈥ 教師的基本素養包括哪些基本內容

教師的職業素養主要包括四個方面內容，即道德素養、知道德素養

、能力素養、職業心裡素養。
一、道德素養有四個方面的要求：

1.對待事業方面——忠誠於人民的教育事業

。

2.對待學生方面——熱愛學生

。3.對待集體方面——具有團結協作的精神

。

4.對待自己方面——以身作則。

二、知識素養：

1.政治理論修養
；2.精深的學科專業知識

；

3.廣博的科學文化知識

；

4.必備的教育科學知識

。

三、能力素養

：1.語言表達能力

；2.教育教學能力；

3.組織管理能力；

4.自我調控和自我反思能力(較高的教育機智)

。

四、職業心理素養

主要包括：高尚的師德、愉悅的情感、良好的人際關系、健康的人格。

㈦ 教師職業道德修養的意義有哪些

一、教師職業道德修養的意義
1、教師職業道德修養是指教師道德人格不斷發展完善的需要
教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不可能自發地形成，而是在後天的社會實踐中形成的。教師只有在教育實踐中，通過努力學習，認識到社會發展的規律和特點，了解到社會主義教師道德的內容和意義，並通過自身的修養，將認識內化為自己的道德情感、意志和信念，進而外化為自己的道德行為和習慣，才能形成一定的道德品質。同時，還由於對進入社會生活中的每一個人來說，在道德品質上都有善有惡，從來就沒有盡善盡美的「完人」。而社會又總是不斷向前發展的，對教師道德水平的要求、教師道德人格的要求，也會越來越高，所以，這樣必然要求教師不斷隨著社會的發展而面向未來的要求，堅持不懈地進行教師道德品質修養，以便更好地培養出適應我國經濟建設和教育發展需要的品格，從而更出色的承擔起培養下一代的責任。
總之，教師職業道德修養，對於教師來說，在其自身道德品質的形成和發展中，具有決定意義。它使教師按照社會主義教師道德的要求，通過積極的自我教育，不斷提高自身的道德認識和選擇能力，不斷克服自身一切非社會主義道德意識的影響，從而形成適應我國經濟和社會發展需要的道德品質，並不斷提高自己的精神境界。
教師職業道德修養的基本原則有：
1、愛崗敬業。
愛崗敬業是調整教師與教師職業之間相互關系的道德規范。是教師做好教育工作的思想前提。
教師愛崗敬業的職業道德層次：
厭教—功利—熱愛—樂教
熱愛學生的基本含義是：關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰學生或變相體罰學生，保護學生的合法權益，促進學生全面、健康發展。
熱愛學生的層次性：
*尊重學生
*信任學生
*關心學生、愛護學生
熱愛學生是建立民主、平等、和諧師生關系的基礎。
熱愛學生是做好教育工作的重要條件。
2、嚴謹治學
嚴謹治學是處理教師和教學之間相互關系的道德規范。其基本含義是：樹立優良學風，刻苦鑽研業務、不斷學習新知識方法，探索教育教學規律，改進教育教學，提高教育教學和科研水平。
3、團結協作
團結協作是調節教師與教師、教師與領導等教育主體之間相互關系的道德規范。
4、尊重家長
尊重家長是處理教師和學生家長之間相互關系的道德規范。
5、廉潔從教
廉潔從教是調整教師與物慾誘惑之間的道德
規范。其基本要求是：堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀求私利。
古人雲：「不受曰廉，不污曰潔」
廉潔公正是為師立教的根本
6、依法執教
依法執教是調整教師勞動與法律制度
之間的職業道德規范。其基本要求是：自覺遵守法律法規，依法履行教師職責。
7、為人師表
為人師表是教育活動對教師個人言行的要求。
其基本含義是：模範尊守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，注意自省、自察、自糾。
特點：表率性、律己性、統一性、真實性

㈧ 教師職業道德常考知識點——教師職業道德修養

教師職業道德修養是指教師為了培養高尚的師德所進行的自我鍛煉、自我教育、自我陶冶及其所達到的師德水平和程度。在教師招聘考試中，教師職業道德修養常以主觀題的形式考查。本文對該考點進行解讀，並精選例題，幫助考生加深對該知識點的理解。

一、教師職業道德修養的基本內容

1.思想政治和道德修養

2.知識和技能修養

3.心理素質修養

例題：(論述題)教育家陶行知有句名言：“教師的成功，是創造出值得自己崇拜的學生。”這正體現了教師能從職業中獲得其他職業無法比擬的精神報償，同時也對教師提出了更高的要求，請論述作為教師應該具有怎樣的職業道德修養?

【參考答案】

教師職業道德修養的基本內容包括：思想政治和道德修養、知識和技能修養、心理素質修養。

(1)思想政治和道德修養

思想政治和道德修養包括：

①世界觀、人生觀和價值觀的修養;

②愛國主義、社會主義和集體主義的修養;

③政治修養;

④道德品質修養。

(2)知識和技能修養

知識和技能修養包括：

①學科專業知識和技能修養;

②廣博的普通科學文化知識修養;

③系統的教育科學理論知識修養。

(3)心理素質修養

教師自身心理素質修養包括以下幾方面內容：

①高尚的情感，教師要熱愛每一個學生，熱愛教育事業，有培養心理素質的責任心，要追求心理美，對心理現象有強烈的探索慾望;

②良好的情緒狀態，教師要保持樂觀向上的心境，不感情用事，善於控制消極情緒;

③堅強的意志，教師要知難而上，心理素質的培養是長期的過程，要持之以恆;

④不斷提高自我教育水平，正確地認識和評價自我，有效地激勵自我，正確地調控自我，不斷地超越自我，完善自我以良好的自身心理素質去影響學生。

二、教師職業道德修養的方法

1.加強理論學習，注重內省、慎獨

2.確立可行目標，堅持不懈努力

3.勇於實踐磨練，增強情感體驗

4.虛心向他人學習，自覺與他人交流

5.正確開展批評和自我批評

例題：

1.荀子提倡的“日三省乎己”，與教師職業道德修養應注重( )相一致。

A.顧忌 B.高尚 C.內省 D.慎獨

【答案】C。

2.(多選題)教師職業道德修養的基本方法有( )。

A.虛心向他人學習，自覺與他人交流

B.堅持自律和他律相結合

C.加強理論學習，注意內省慎獨

D.勇於實踐鍛煉，增強情感體驗

【答案】ABCD。

以上就是對教師職業道德常考知識點——教師職業道德修養的詳細介紹，希望能對廣大考生有所幫助！

㈨ 社會主義教師職業道德修養的主要內容有哪些

社會主義主義教師職業道德修養的主要內容包括政治素質、業務素質和心理素質。

1、政治素質

政治素質是教師整個素質結構中的統帥，在很大程度上支配著教師職業活動的目的、方向和動力。教師要有堅定正確的政治方向。

2、業務素質

扎實的知識功底，良好的學業修養，是教學必備的基礎。學識淺薄，淺嘗輒止，教起課來必然干癟無味，捉襟見肘；學識豐富，源頭活水汩汩流淌，教學就會有聲有色，游刃有餘。

3、心理素質

由於教師的職業特點及其在社會中扮演的角色和作用，決定了教師必須具備良好的心理素質。大量研究結果證明，教師的心理素質尤其是個性品質和個性心特徵，對學生心理品質的形成和性格的塑造具有深刻的影響。

(9)教師職業道德修養的內容擴展閱讀：

社會主義教師道德修養是以社會實踐為基礎的。實踐是師德修養的目的和歸宿；實踐是檢驗師德修養客觀效果的唯一標准。實踐是師德修養水平不斷提高的動力。

因此，教師進行道德修養必須投身於社會實踐，首先，要積極投身到社會主義物質文明和精神文明的建設中去。只有在兩個文明的建設之中，教師道德修養才不會偏離方向，才能在億萬人民的偉大實踐中汲取營養，並得到考驗和檢驗。

其次，要投身教育實踐。教書育人是教師的基本實踐，教師道德修養中的各種矛盾都存在於教書育人的實踐當中。每個教師要把教師道德要求化為自身內在的道德品質，需要付出艱苦的努力或犧牲一定的個人利益。 教師能否戰勝自我、自覺自願的依據社會主義教師職業道德的要求，適應社會主義教育事業的需要，這些只有在教育教學實踐中才能做出回答。

㈩ 教師職業道德修養的內容

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
2.了解與該學科相關的知識
3.了解學科的發展脈絡
（2）職業道德素養。教師的職業道德是教師在從事教育工作中應遵循的行為規范和准則。它是教師道德結構中的主體部分，它在調節教師全部道德品質中起重要作用。
（3）知識素養。教師的主要任務是向學生傳授科學文化知識，促進學生個性全面發展。因此，具有比較淵博合理的知識是教師做好本職工作的一個重要條件。
（4）能力素養。一定的能力素養是進行和完成某種工作所需具備的，教師的能力素養是進行教育活動，完成教育任務的重要保證。
（5）身心素養。教師勞動是一種充滿高度創造性的繁重的腦力勞動，又是一種兼有一定強度的體力勞動，所以教師必須有良好的身心素質做保證。健康良好的身心素質是教師職業素養建立的基礎，其在教師的職業生活中起著十分重要的作用。它可以使教師在工作和生活中保持高昂振奮的精神和輕松愉快的心境，從而提高工作效率，保證教育質量。