法學院創意

A. 紐西蘭博士申請條件怎麼樣

1、奧克蘭大學
奧克蘭大學（The University of Auckland），簡稱UOA，世界百強名校，建校於1883年，被譽為紐西蘭的「國寶級」大學，享有極高的國際聲譽。奧克蘭大學在2021年QS世界大學排名第81位，2020年QS世界大學排名第83位，位列全紐西蘭第一。在2020泰晤士世界大學影響力排名中位列第1；在2020泰晤士高等教育世界大學排名中，位列世界第179位。2020USNEWS世界大學排名第134位。
院系結構
● 文學院
● 商學院
● 創意藝術產業學院
● 教育與社會工作學院
● 工程學院
● 法學院
● 醫學與健康科學學院
● 理學院
入學要求
學術要求：
1.碩士學位。
2.GPE達到5.5。
3.需提交一份初步的研究報告以證明你的研究能力和經驗。
語言要求:
1.雅思6.5及以上（單項不低於6.0）；或
2.托福（網考）：79，托福（紙考）：550，托福（機考）：213。
指定博士學位要求:
教育學博士：在教育領域或研究生委員會認為其他同樣專業領域有至少有兩年的專業經驗。
醫學博士：要求具有醫學學士和外科學士學位，或同等醫學學位，至少有五年的醫療實踐經驗。
2、奧塔哥大學
奧塔哥大學（University of Otago），簡稱Otag，是紐西蘭第一所大學，成立於1869年。Otago大學是世界Top 1%大學，也是紐西蘭唯一能夠提供消費者與應用科學、牙醫學、人類營養學、葯學、體育、理療及測量學等專業的綜合性大學。該校在2019年QS世界大學排名第175位。2020年QS世界大學排名第176位。2021年QS世界大學排名第184位，紐西蘭排名第2位。
院系結構
● 健康科學院
● 人文學院
● 理學院
● 商學院
入學要求
學術要求：
1、導師同意接收。
2、211/985畢業學生均分75%-80%，雙非均分80%-85%。
3、如果有發表過文章，獲得過相關證書需要提供，有助於申請，但不作為硬性要求。
語言要求：
雅思總分6.5，單項不低於6分（特殊專業會有特殊英語要求），最近的兩年裡有英語國家學習經歷，有免語言的可能性（不保證）。
指定博士學位要求：
工商管理博士：至少擁有十年的業務從業經驗，並證明其在該領域具有領 導才能。
教育博士：至少擁有五年以上教育或相關領域的專業經驗。
音樂藝術博士：獲創作、工作室製作或演出獎項。
3、惠靈頓維多利亞大學
惠靈頓維多利亞大學（Victoria University of Wellington），簡稱VUW，建校於1897年，位於紐西蘭首都惠靈頓，是一所大型公立綜合性全國大學，紐西蘭八大五星級大學之一，為AACSB和EQUIS認證成員。在2021年QS世界大學排名中，維多利亞大學位列世界第223位。
院系結構
● 建築與設計創新學院
● 教育學院
● 衛生學院
● 人文社會科學學院
● 法學院
● 工程學院
● 研究生學院
● 科學學院
● 商學院
入學要求
學術要求：
具有四年制學士學位的申請人在四分制中的平均績點不低於3.0。
語言要求：
1.雅思6.5（單項不低於6分）；或
2.托福（網考）90分（寫作至少20分）。
其他要求：
1.對於某些課程，可能需要相關工作或研究經驗的證據。
2.除了英語方面的正式資格和能力外，以下因素將有助於確保您的成功：
例如：實質性研究項目的強烈興趣；自律；面對挫折的堅持；願意有效地回應建議和批評；獨立研究能力；願意按照學術傳統工作；穩定的財務和個人情況；良好的寫作能力。
4、坎特伯雷大學
坎特伯雷大學（University of Canterbury），簡稱UC，又稱坎大，位於紐西蘭坎特伯雷省的省會基督城，由劍橋大學和牛津大學學者於1873年建立，是紐西蘭歷史第二悠久的大學。坎大在2020年QS世界大學排名第227位，2021年QS世界大學排名第270位，是世界上排名前1%的頂級大學。
院系結構
● 藝術學院
● 商法學院
● 教育，健康與人類發展學院
● 工程學
● 理學院
入學要求
學術要求：
擁有碩士學位。
語言要求：
1.雅思：6.5分，聽力，口語6.0分；或
2.托福（網考）：最低總分90，閱讀，寫作和聽力最低分19；托福（紙考）：最低分575分和TWE最低分4.5分。
指定博士學位要求：
音樂藝術博士：申請音樂藝術博士課程，則通常需要參加音樂學院的試鏡，以及音樂學院的推薦。
5、梅西大學
梅西大學（Massey University），簡稱MU，成立於1927年，是紐西蘭最大的一所教育和研究學府，也是紐西蘭唯一一所真正的全國性大學，世界大學生運動會的火種採集地。在2021年QS世界大學排名272位。梅西大學擁有全紐西蘭最大的商學院，由全球最具權威的商學院與會計的非政府認證機構----美國管理商學院聯合會AACSB正式認證。
院系結構
● 商學院
● 創意藝術學院
● 健康學院
● 人文與社會科學院
● 科學院
入學要求
學術要求：
擁有碩士學位，並具有足夠的研究生水平的獨立研究經驗。
語言要求：
1.雅思總成績為6.5（單項不低於6.0）；或
2.托福（網考）總成績為90分（寫作不低於20分）。
6、懷卡託大學
懷卡託大學（The University of Waikato），簡稱UOW，成立於1964年，是紐西蘭政府資助八所公立大學之一，懷卡託大學在世界上享有很高的知名度，是QS全球三百強大學，以管理、法律、計算機、自然科學和教育專業見長。2016年被認證為「QS五星級大學」。懷卡託大學在2021年QS世界大學排名第375位。目前在校學生12500多名，國際留學生2200多名，來自全世界70多個國家。
院系結構
● 藝術，法律，心理學和社會科學院
● 衛生，工程，計算機和科學院
● 教育學院
● 懷卡託管理學院
● 毛利人和土著研究學院
● 懷卡托途徑學院
● 研究生院
入學要求
學術要求：
擁有碩士學位並有一定研究經驗。
語言要求：
1.雅思6.5（單項不低於6.0）；或
2.托福（網考）90分（筆試成績不低於21分）。
7、林肯大學
紐西蘭林肯大學（Lincoln University），簡稱LU，始建於1878年，前身為坎特伯雷農學院。林肯大學是紐西蘭歷史最悠久的學府之一，也是世界聞名的農業大學，被QS評為世界五星級大學。林肯大學位於紐西蘭八所公立大學之一，是一所世界聞名的綜合性學府，在2021年QS世界大學排名中位列第387位。
院系結構
● 農商學院
● 農業和生命科學學院
● 環境、社會和設計學院
● 大學預科學校和語言學院
入學要求
學術要求：
取得相關專業學士和研究型碩士學位，碩士成績在80%以上；還需提供教授推薦信（2份）、博士研究計劃、碩士論文概要、簡歷。
語言要求：
1.雅思總成績為6.5（單項不低於6.0）；或
2.托福（網考）總成績為80分（寫作不低於21分，口語不低於18分）。
8、奧克蘭理工大學
奧克蘭理工大學(Auckland University of Technology），簡稱AUT，始建於1895年，是紐西蘭八所公立大學之一。在2021年QS世界大學排名第437位；2020年QS世界大學排名第442位。2020年度USNEWS世界大學排名第251-300位。2019年ARWU世界大學學術排名中，奧克蘭理工大學排名第701-800位。
院系結構
● 商業，經濟與法律學院
● 文化與社會學院
● 設計與創意技術學院
● 健康與環境科學學院
● 毛利人與土著發展學院
入學要求
學術要求：
1.擁有碩士學位；
2.該學位包括研究中的高級學習，需提供研究項目的執行和有關研究的書面報告。
語言要求：
1.雅思6.5分，寫作不低於7分，其他單項不低於6.0分（工程、計算機和數學科學只要求6.5分的寫作水平）；或
2.托福（網考）90分。

B. 浙大城市學院有哪些專業

根據網路：

浙江大學城市學院設有計算機與計算科學學院、信息與電氣工程學院、醫學與生命科學學院、工程學院、外國語學院、商學院、傳媒與人文學院、法學院和創意與藝術設計學院等9個學院，35 個本科專業，70餘個專業方向。

目前有計算機應用技術、葯理學、國際貿易、企業管理 4 個市級重點學科和新聞學、通訊與信息系統、機械製造及自動化 3 個學院扶持學科；有葯物信息與新葯研究、集成化信息處理與控制、網路與計算開放3個市級重點實驗室和商務信息分析、數字化設計與製造2個學院重點實驗室。

具體學院和專業對應：

一、計算機與計算科學學院 ：
信息與計算科學
統計學
計算機科學與技術
信息管理與信息系統

二、信息與電氣工程學院 ：
信息工程
電子科學與技術
電子信息工程
自動化
通信工程

三、工程學院 ：
土木工程
機械設計製造及其自動化
建築學
機械電子工程

四、醫學與生命科學學院
葯學
護理學
臨床醫學

五、外國語學院：
英語
日語

六、商學院 ：
工商管理
金融學
財務管理
旅遊管理
國際經濟與貿易
澳大利亞聯合辦學項目（USQ項目）
紐西蘭國際教育合作項目（UW項目）
信息管理與信息系統
資產評估

七、傳媒與人文學院 ：
新聞學
廣播電視新聞學
漢語言文學
廣告學
會展經濟與管理

八、法學院 ：
法學
行政管理

九、創意與藝術設計學院 ：
藝術設計

C. 知識競賽方式創意（急）！

知識競賽方式創新是根據技術發展來了，現在比較高端的知識競賽活動都會用到平板看題答題，觀眾通過手機同步答題互動。
我們知道知識競賽常見玩法有個人必答、團隊必答、風險題、搶答題等幾種方式，關於這幾種方式的具體規則相信大家很清楚了，這里就不再啰嗦了。那麼除了這幾種玩法外，還有其他更新的花樣嗎？今天，我們再整理一下近年來流行的知識競賽新玩法。
一、打擂式競賽
這種方式是從一站到底節目開始的，具體規則是：
1、隨機從參賽者中抽出一位擂主，再由擂主挑選挑戰者進行對抗。
2、每輪對答都是一組題庫，題目由易到難，兩個人答的題目類似，以顯公平。
3、每人輪流答一道，擂主有免答權時可以選擇「過」，過的題目交給挑戰者答。
4、答錯者掉下去，勝者成為新的擂主，直至所有人全打下去，勝者為最終贏家。
二、百人團答題
這種方式是從詩詞大會節目開始的，下面以最新的第4季為例列出其具體規則：
1、個人追逐賽
每一場有四位選手參賽，每位選手最多答六題。挑戰者與百人團同步答題，百人團答錯的數量即為選手得分。
選手先選擇一個主題的題目進行答題，每組6道題。
2、絕地反擊
首次答錯者在絕地反擊自救環節中隨機選擇「橫掃千軍」「你說我猜」「出口成詩」其中一種方式進行自救。自救成功者將繼續答題，失敗則終止答題。總分最高者進入攻擂資格爭奪賽。第一場個人追逐賽中勝出的選手直接進入擂主爭霸賽。
（1）橫掃千軍：選手須和12位百人團選手對抗飛花令，說不出詩句者為失敗。
（2）你說我猜：選手須在180秒的時間內和點評嘉賓一起搭檔答對八道題。
（3）出口成詩：選手須在150秒的時間內說出與大屏幕上12個關鍵詞相關聯的12聯詩句。
3、攻擂資格爭奪賽
參賽選手總分最高者與百人團得分最高者對決，選手們進行飛花令、超級飛花令、詩詞接龍三輪比拼，獲勝者進入擂主爭霸賽。第一場百人團和預備團中得分最高的兩位選手直接進入攻擂資格爭奪賽。
（1）、飛花令：軟體隨機抽一個字，選手背詩，詩中必須含此字，背不出者輸。
（2）、超級飛花令：兩個字或者更復雜的組合，選手背詩，詩中必須含這些內容，背不出者輸。
（3）、詩詞接龍：屏幕抽出一句詩，選手相繼接下去，接不下去者輸。
4、擂主爭霸賽
攻擂資格爭奪賽獲勝者與上一場擂主進行比拼。擂主爭霸賽共有九道搶答題，搶到並答對者得一分，答錯則對方得分，率先獲得五分者即為該場擂主。第一場個人追逐賽中勝出的選手直接與攻擂資格爭奪賽勝出的選手對決。
三、多人同時在線答題
這種方式需要一個網路版競賽軟體，比如天縱競賽軟體網路高級版，選手通過電腦、平板或手機同時答題，時間到後，大屏列出各選手的答題成績，如果有多名答對者，可以按所有時間先後額外加分。這種方式每個選手的題目相同，競賽更加公平。
四、多人同時答一組題
這種方式和上面類似，需要一個網路版競賽軟體，選手通過電腦、平板或手機同時答題，不同的是這種方式是在一個規定時間里大家答一組題，而上面是一道題。大屏實時跳動顯示每個隊的答題成績，增強現場氣氛。時間到後，列出各選手答題時間及成績。
五、闖關式答題
題目以組的形式出現，大屏上顯示各個題組編號，選手選擇一組題進行回答，在一定時間內答題，答對多少算多少，知識掌握好、反應快的選手答題自然多些。這種方式能使競賽氣氛達到高潮，一般用在競賽後面的環節中。
除了以上競賽形式以外，還有一些電視節目的競賽樣式大家可以參考模仿：
一、天才知道
《天才知道》是江蘇衛視一檔知識競賽類節目。初賽「百人對決」賽制形式比較輕松活潑，參與門檻低，採用是非題進行淘汰，100名選手只需通過轉身判斷對錯，做出回答。而每期的復賽環節則相當緊張激烈，共分7輪答題，每輪均需通過輪答題、搶答題淘汰分數較低的1位選手。若同分，則同分選手走上PK台，通過聯想題進行對決，淘汰1位選手。最後一輪兩人進行「巔峰對決」，通過互選名人出題決出本場比賽冠軍。整場比賽節奏明快，打破一對一模式的局限，每個人的每一道題都決定著自己的命運，不存在任何僥幸，同時每輪均有反轉機會，全程考驗大學生的心理素質和抗壓能力。
二、中華好詩詞
《中華好詩詞》是河北電視台自主研發的一檔文化類季播節目。節目以弘揚中國傳統詩詞文化為宗旨，以寓教於樂為目標，集知識性和娛樂性於一體，通過全媒體的傳播方式，是一檔觀眾喜聞樂見、社會反響的品牌節目。分「初賽」和「決賽」兩部分。
初賽：
1、初賽為海選形式，參賽選手按簽到順序分組比賽，5人一組，每位選手限時3分鍾。
2、比賽內容為古詩詞過級必背500首詩，由學習部幹事隨機抽取題目進行提問，規定時間內計算選手所答對的故詩。
決賽：
實行闖關形式
第一關：詩詞對對碰
比賽規則：本關比賽為淘汰賽，選手自由結組，根據大屏幕提示回答問題，得分最低的三組被淘汰。
第二關：友情PK
比賽規則：本關比賽為晉級賽，參賽選手進行抽簽分組進行小組PK，每組兩人，共六組。由主持人當場念題，以猜拳方式決定誰先答題，題目形式為上句接下句。
第三關：終極挑戰
比賽規則：本關分為兩輪比賽
第一輪：詩詞魔方，根據提示填寫魔方，沒答對一空4分
第二輪：才藝展示，每位晉級終極挑戰的選手准備一首古詩詞吟誦，詩詞內容從古詩詞過級500首內選取，限時3分鍾，自備幻燈片及背景音樂，由評委老師現場打分。
根據兩輪比賽最終成績進行排名，評出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。
三、好好學吧
《好好學吧》是由湖南衛視推出的趣味代際對抗益智節目。節目採取擂台制，由1個中學生隊長率領6個小學生組成的「學霸天團」負責守擂，與前來打擂的成年挑戰者進行答題比賽。
比賽題目大致分為兩類：知識類和智力類。知識類涵蓋文學、歷史、藝術、音樂、體育、地理、數理化、民俗，生活網路，英語等等。智力類涵蓋推理、記憶、判斷、觀察、想像等。將根據難度系數將題庫分成一到九年級。
節目分為兩關：
第一關：採取擂台制，分別由7個學霸負責守擂，挑戰者依次抽取三名學霸闖關。贏得的腦力基金在地屏題使用。
第二關：地屏題，隊長守擂。隊長勝利，基金減半；挑戰者勝利，基金翻倍。
知識競賽樣式可能遠不止上面那些，我們在舉辦競賽活動時可以根據單位的條件和資源，結合競賽主題進行選擇，當然，你也可以充分發揮自己的想像，設計出其他更加有趣的競賽樣式來。關於知識競賽最新玩法我將持續關注，大家也可以將自己設計的競賽樣式分享出來，讓我們的知識競賽活動辦得有聲有色。

D. 中國人民大學法學院的榮譽獎勵

我院蟬聯教育部學科評估法學一級學科排名第一
民商事法律科學研究中心榮獲「2009年度首都維護消費者權益突出貢獻獎」
我院榮獲全校2009年宣傳思想工作先進集體表彰喬鵬榮獲先進個人稱號
我院6個項目入選2009年北京高等教育精品教材建設立項項目
我院朱景文等15位教師榮獲第三屆全國法學教材與科研成果獎
我院「法律經濟學」等四門課程被評為中國人民大學2009年校級精品課程立項項目
我院十二位離休教職工獲學校黨委頒發的入黨六十周年榮譽證書和獎章
我院在首屆「京城四校法學院羽毛球友誼賽」中折桂
我院「法學案例教學模式的改革與創新工程」榮獲國家級教育教學成果獎
王利明教授等申報的《法學案例教學模式的改革與創新工程》獲2008年北京市教育教學成果獎一等獎
我院胡大路同學在2009屆「畢業十星」評選中獲「文藝之星」榮譽稱號
中國人民大學「五·一」勞動節表彰大會隆重舉行 我院教職工受表彰
我院王軼教授在「中國人民大學第五屆青年教師教學基本功比賽」喜獲佳績
我院2006級劉文傑獲得聯合國兒童基金會預防艾滋病青少年愛心大使榮譽稱號
證據學教研室多位師生在市級論文評比中載譽而歸
王利明教授《物權法研究（修訂版）》（上下卷）入選第二屆「三個一百」原創出版工程人文社科類入選書目
證據學教研室多位師生在市級論文評比中載譽而歸
黎建飛教授獲北京市教育工會優秀論文評選一等獎
教育部社會科學委員會舉行會議 曾憲義連任社科委副主任，王利明、余勁松連任委員
我院奧運志願者在「我說奧運」徵文比賽中喜獲佳績
我院王利明教授當選中國法學會副會長
我院黨委副書記鄭曉輝等榮獲2008年度首都高校社會實踐先進工作者稱號
第二屆「李寧杯」首都法學教授羽毛球賽舉行，我院老師獲得優異成績
學校2008年度國防生工作總結會召開 我院多名國防生受到表彰
王利明同志任中國人民大學黨委副書記兼副校長
潘文軍副教授當選中國法學會法學教育研究會診所專業委員會常委
我校表彰2008年優秀博士學位論文作者及其指導教師 我院兩名博士研究生獲獎
我院鄧曉明等十名同學獲得2008年度蔣震獎學金
我院團委書記鄭小敏被評為「2007-2008年北京市高校優秀輔導員」
我院李艷芳教授當選為中國環境科學學會環境法分會副主任委員（副會長）
教育部社會科學委員會舉行會議 曾憲義連任社科委副主任，王利明、余勁松連任委員
我院2007級本科宿舍榮獲我校宿舍風采大賽「最佳精神風貌獎」
我院同學在學校第二十三屆「一二·九」合唱節中榮獲最佳組織獎
我院王利明教授獲准2008年度教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目立項
我院王軼教授獲得霍英東教育基金會基金資助獎勵
我院董安生教授、劉俊海教授、楊東副教授分別當選為中國法學會證券法學研究會副會長、常務理事、副秘書長
我院多位教授榮獲第二屆錢端升法學研究成果獎
我院范愉教授榮獲第二屆「錢端升法學研究成果獎」一等獎
我院多位教師成果榮獲北京市第十屆哲學社會科學優秀成果獎
我院同學在校第十屆「創新杯」學生課外學術科技作品競賽中創佳績
我院多位教授榮獲首屆「中國法學優秀成果獎」
劉俊海教授當選為中國工商行政管理學會常務理事
我院代表隊獲得第六屆「貿仲杯」國際商事仲裁模擬辯論賽第三名
中國法學會向我院發來感謝函致謝我院師生
我院代表隊獲得第六屆「貿仲杯」國際商事仲裁模擬辯論賽第三名
我院朱莉、馮琳獲基德獎學金 石佳友、鄭愛青老師出席頒獎典禮
中國法學會向我校發來感謝函致謝我院教授
我院羽毛球隊獲得人大羽毛球團體八強邀請賽冠軍
我院三名同學被評選為「首都教育系統奧運工作優秀學生」
我院知識產權教學與研究中心榮獲「世界知識產權組織創意金獎」
《國際商事仲裁法》課程榮獲教育部和財政部2008年度雙語教學示範課程建設項目
我院徐孟洲教授當選為中國法學會銀行法學研究會副會長朱大旗教授當選為研究會常務理事
我院2006屆畢業生竺效獲全國優秀博士論文提名獎
我院五位2008級本科新生獲評「八三法學助學金」
我院章耿源同學被評為「北京奧運會、殘奧會優秀志願者」
奧運村運行團隊收費卡業務口致信感謝人民大學志願者
海淀區人民政府外事辦公室致信感謝我院志願者
朱景文教授主編《法理學》被評為普通高等教育精品教材
學校保衛處致信感謝我院學生
奧組委新聞宣傳部致信表揚我院兩名志願者
我院劉寶坤等十名同學獲得2007年度蔣震獎學金
我院朱景文教授、謝望原教授、李琛副教授分別榮獲北京市第十屆哲學社會科學優秀成果獎
黎建飛教授獲北京市教育工會優秀論文評選一等獎
我院朱景文教授 謝望原教授 李琛副教授分別榮獲北京市第十屆哲學社會科學優秀成果獎
我院民商法教研室榮獲北京市和中華全國總工會「工人先鋒號」稱號
我院榮獲「中國人民大學先進集體」稱號
王利明院長當選「2007年度法制新聞人物」
王利明院長當選「2007年十大年度法治人物」
我院許崇德教授、張希坡教授獲第五屆吳玉章人文社會科學獎
「人文社會科學影響力評價報告」公布 我院王利明教授、高銘暄教授位列法學學科前十
法學院團委榮獲北京市2006年「五四紅旗團委」稱號
我院學科建設取得新的重大進展 國家重點二級學科增至四個 法學學科獲批國家重點一級學科
我院民商事法律科學研究中心榮獲「全國教育系統先進集體」國家級榮譽稱號
我院王利明教授、林嘉教授著述入選「三個一百」原創圖書工程
王利明院長當選2006中國十大教育英才
劉俊海教授榮獲第五屆「全國十大傑出青年法學家」
范愉教授、朱景文教授獲得北京市第九屆哲學社會科學優秀成果獎
曾憲義教授主編的《法律科學文庫》榮獲國家級首屆「中華優秀出版物獎」
楊建順教授、韓玉勝教授分別榮獲「2001-2005年北京市法制宣傳教育先進個人」和「2001-2005年北京市教育系統…
《中國物權法草案建議稿及說明》（王利明教授主編）榮獲第四屆中國高校人文社會科學研究優秀成果獎法學類一…
錦光教授、韓大元教授主編，劉飛宇副教授參編的《中國憲法發展報告》（1982－2002）獲得第四屆中國高校人文…
我院15名教師榮獲第二屆全國法學教材與科研成果獎
韓大元教授獲得「2006年國家級教學名師獎」
王利明教授的專著《民法總則研究》榮獲第十四屆中國圖書獎
曾憲義教授等主持的《中國法學教育教學改革實施工程》榮獲國家級教學成果獎一等獎
王利明教授等主持的《民法精品課程》榮獲國家級教學成果獎二等獎
我院2005年度獲全國優秀博士後科研流動站榮譽稱號
我院獲2005年度先進黨委榮譽稱號
中國人民大學法學院排名全國法學學科第一
中國人民大學法學院榮獲國家授予的「全國五一勞動獎狀」
我院獲1998年度先進黨總支榮譽稱號
我院獲2001年度先進黨委榮譽稱號
我院獲2003年度先進黨委榮譽稱號
曾憲義等五位教授榮獲優秀教學成果國家獎
高銘暄等五位教授榮獲優秀教學成果國家獎
21世紀法學系列教材2002年獲教育部全國普通高校優秀教材一等獎
高銘暄教授主編的《刑法學原理》三卷本榮獲國家社科基金項目二等獎
張希坡教授主編的《中國革命法制史》榮獲國家社科基金項目二等獎
《中國審案例要覽》榮獲「1983-1993年優秀法學著作一等獎」第一名
《中國審案例要覽》榮獲北京市第三屆哲學社會科學優秀成果特等獎

E. 法學專業的理解

法學專業，對於很多學生、家長和老師來講是既愛又怕，愛是因為學法學當律師、法官非常光鮮、高大上。怕的是經常聽到法學專業被吐槽，就業很不好，連續多年被列為紅牌專業。

那麼法學專業能不能學，什麼樣的學生適合讀法學專業，法學專業學生畢業主要去向，法學專業學生大學期間需要做好哪些規劃，哪些大學的哪些專業實力比較強……,圍繞這些問題，我將用兩篇文章對上述問題進行分析，希望對學生、家長和老師在專業選擇、高考填報志願、學生就業等方面時有幫助。本文將重點介紹法學專業以及專業報考建議，下一篇文章將重點介紹法學專業優勢大學及報考建議。

法學專業分析解讀與報考建議
1、法學專業培養目標

法學專業主要是培養學生掌握扎實的法學知識和技能，熟悉我國法律和黨的政策，畢業後能在人大、檢察院、法院等國家機關從事立法、檢察、審判等工作，或者到各類企事業單位從事企業規范運營、法律風險防控等工作，或者能在律師事務所從事律師工作。簡單地說，法學專業就是培養律師、法官、檢察官等國家公務員以及與法律相關的法務人員。

2、法學專業學什麼

法學專業本科學生，大學期間除學習大學英語等公共基礎課外，主要學習法理學、法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、民法、商法、知識產權法、經濟法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際私法、國際經濟法、國際政治等專業課程。這些課程要想學好是一定要付出非常多努力的，需要很好的理解、記憶，也需要查閱大量的文獻和書籍。目前多數大學在本科階段都是採用「厚基礎、寬口徑」的培養模式。本科階段不對具體方向做細分，等到研究生階段再細分具體的專業領域。但也有部分大學會在大三的時候讓學生選擇一個細分方向重點學習，這需要學生和家長在高考報志願時要詳細看大學招生章程、招生計劃和專業方向介紹。

法學專業分析解讀與報考建議
3、哪些學生適合學法學

法學專業絕不是一門簡單靠背一背就能學明白的專業，要想學好法學專業，學生一定要具備以下幾方面能力：

1、較好的記憶能力和理解能力：法學專業課程多，法律條款繁雜，學生在學習這些專業的過程當中，需要記憶大量的法律條文，而且要長期記住。所以，對理解能力和記憶能力要求較高。

2、較強的邏輯思維能力。學習法學知識，畢業從事審判、訴訟等工作，都需要學生具有深入分析思考案件前因後果關系，能准確辨別證據真偽，在眾多法律中尋找適合案件的法律條文能力，做好這些沒有好的邏輯思維是很難的。

3、較強的文案寫作能力。學習法學需要閱讀大量的案例材料和經典的法學著作，還要求撰寫案例分析報告和各種訴訟文書。文案寫作區別於我們所說的文學創作，要求規范、嚴謹、條理清晰，而不是文學創作更強調的美感、創意。

4、較強的語言表達能力。從事律師、審批等工作，離不開與人溝通交流，離不開訴訟、辯論工作，因此要求學生要善於溝通，具有較強的語言表達能力。

5、較強的決策判斷能力。法學專業學生從事案件審判、訴訟、答辯等工作，一定要有準確的決策判斷，在審判、辯護時做出准確的判斷、決策。

6、從性格上看，太過於感性的人可能不太適合學習法學，否則這樣的學生在從事法務工作中可能會感情用事、猶豫不決，不能做到公平公正。

此外，報考法學類專業也有身體條件要求。報志願時，考生要對照體檢意見和高等院校的招生章程中對身體條件的特殊要求，避開限報專業報考。根據《普通高等學校招生體檢工作指導意見》，這幾類學生不能報考法學專業：一眼失明、另一眼矯正到4.8，鏡片度數大於400度的學生；兩耳聽力均在3米以內，或一耳聽力在5米另一耳全聾的學生；嗅覺遲鈍、口吃、步態異常、駝背，面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜風的學生。

4、法學類專業的選考科目要求

在遼寧、河北、湖北、廣東等執行3+1+2選考政策的省份，絕大多數高校的首選科目要求是歷史和物理均可，沒有再選科目要求。但是也有個別大學有再選科目要求，如東北師范大學要求再選科目為政治。在執行3+3政策的區域，絕大多數高校法學專業的選考是不限科目，但也有少數高校有選考要求，如西南石油大學法學專業的選考科目要求是政治或歷史。作為高考志願規劃專家，我們建議有明確報考法學專業的學生，最好還是要選考政治科目，因為學法律會涉及到很多國家政策、法律法規，這都跟政治息息相關的。

F. 主持人開頭稿 要有創意 關於法學院 勁爆點迎新會的

你是哪個學校

G. 法學院的院徽

物品：驚堂木

天平稱。

去網上搜集一些元素。

仿照些其他的

希望你能如願

H. 探討法學專業中如何培養學生的創新能力及素質教育

在素質教育中如何培養學生的創新能力素質教育的核心是培養學生的綜合能力，而創新能力又是綜合能力中最重要的能力之一，也是一個國家繁榮興旺的動力，更是促使民族進步的靈魂，因此，注重對學生進行創新教育，提高學生的創新能力，是當前素質教育所針對的重點所在，也是課堂教學研究的重要課題。那麼，怎樣在素質教育中培養學生的創新能力一、為學生提供創造和創新的條件我國著名教育家陶行知先生曾提出對學生進行「六大解放」，即：解放學生的大腦、雙手、眼睛、嘴巴、空間與時間。具體來說，解放學生大腦，就是培養他們的思維能力；解放學生雙手，就是培養他們的實踐操作能力；解放學生眼睛，就是培養他們認真觀察的能力；解放學生嘴巴，就是培養他們的語言表達能力；解放學生空間，就是鼓勵他們投身社會實踐；解放學生時間，就是提倡講究學習效率，節省學習時間。「六大解放」的提出，為學生的創造與創新提供了先決條件。作為學習，應按照這一教學思路安排教育活動，如：在班級內實行「班幹部輪換制」，讓每一位學生都有參與管理的機會，並積極鼓勵學生在管理工作中發展創新；在全校范圍內成立興趣小組，為學生們施展才華提供平台；在全國范圍內，大力推行中小學生的減負工作，為學生減輕負擔、注重創新奠定基礎。 二、注重培養學生的問題意識學源於思，思起於疑，產生疑問是思維活動的起點與開端，學生只有對知識產生疑問，才能在自主思維與思考中獲取答案。任何思維過程都是針對某一具體問題的，包括對問題的發現、提出、分析、討論，直到解決問題，都體現了學生對思維的靈活運用，這一過程中所提出的具有新意和創意的解決辦法，都是一種創新行為。因此，教師一定要注重在教學中培養學生的問題意識，具體操作辦法 1.創設問題情境，設計難易適中的問題情境教學法是一種有效的教學方法，所創設的情境應難易適中，如果問題太難，會讓學生感覺筋疲力盡，不僅無所獲，還容易產生畏難心理；如果問題太容易，會讓學生感覺索然無味，無法激發他們的學習興趣。可見，只有中等難度的問題，才能使學生情緒飽滿，積極求知，並始終處於智力發展的最佳狀態。 2.開拓學生思路，引導學生大膽提問根據一般的學習規律，在學習初期，學生容易對內容表象產生疑問，而無法深入其內涵。因此，教師要善於引導學生，拓展其思路，鼓勵他們深入學習內容，通過聯系前後知識，進行積極主動的思考，從而提出具有創新價值的問題。 3.引導學生學會分析與討論，形成系統分析問題的習慣作為教師，要注重引導學生在觀察、操作、分析、討論中發現問題實質，並將精力集中在解決問題的目的上。只有分析清楚這兩方面，才能獲得正確的答案。可見，教師要幫助學生建立系統思考問題的思維方式，以養成學生系統分析問題的習慣。其中應注意的是，教師不要讓學生自己尋找答案，以減少其盲目性；也不能越俎代庖，將結論直接告訴學生，而應該先跟學生一起分析問題，然後再讓學生自己分析，當學生遇到困難時，教師應給予及時的引導和點撥，幫助學生解決相關問題。 4.通過歸納總結和課後練習，培養學生創新能力當問題解決後，教師應帶領學生共同歸納總結問題要點及解決思路，並通過進行課後練習來鞏固知識。這樣一來，可以讓學生在發現問題、提出問題、思考分析、合作討論、總結歸納、延伸練習中得到創新思維的培養。三、靈活運用多種教學方式教師應在傳統教學方法的基礎上，根據教學實際情況，結合學生的身心特徵，靈活運用多種教學方式，以培養學生的創新能力。具體教學方法（1）活動教學，即以學生動手操作為中心來組織的教學活動，如：游戲教學、實驗教學、以及角色扮演教學等方法。（2）案例教學，即在理論與實踐相結合的基礎上，根據教學目標，藉助一個個鮮活的案例，來引導學生進行特定情境，通過師生之間的互動交流、平等對話，來培養學生的創新能力。（3）競賽教學，即利用學生的競爭心理調動他們參與學習的積極性，如：小組競賽教學、辯論教學等方式。（4）過程教學，即要求教師加強對學生認知過程的訓練。 這些教學方法各有優缺點，教師可以根據實際情況綜合運用，以達到各種方法的互相滲透和互補，最終取得最佳的教學效果。總之，培養具有創新意識和能力的人才，不但是歷史賦予每個教師的責任，同時也是整個教育部門所面臨的重任。我們作為教育工作者一定要在今後的工作中抓住素質教育的契機，不斷探索，努力培養學生的創新能力。