道德與法治昨天
《道德與法治》學科核心素養內涵
一、道德品質
道德品質是從一個人的行為思想中凝結出來的體現在內部的特點，是衡量一個人的重要標准。因此無論是進行道德教育還是法治教育，其中重點都應當落腳在道德品質之上，應當令初中學生明大德、守公德、遵法紀、嚴私德，樹立積極正確的思想觀念。
二、法制觀念
法治觀念就是普通人從法律規范、法律實踐中形成的一種對於法律作用價值地位的認知，在中國這個社會主義國家中，人民作為國家的主人應當培養樹立法治觀念。
真正在日常生活中遵守法律、尊重法律、應用法律，發揮法律在社會中的積極作用，正確行使法律權利踐行法律義務，成為合格的社會主義接班人。
三、健康生活
一切觀念培養的目的都是在生活中實際踐行，因此道德品質和法治觀念只有落實到生活中才有意義，因此健康生活是檢驗以上兩項的重要標准。
換句話說，通過《道德與法治》這門課程的教育後學生應當形成健康的人格，養成健康的生活習慣，熱愛生活關心國家和社會，能夠正確地認知自我、規劃自我。
對於當代的初中生來說，相比從前他們對世界更為好奇，因此在進行《道德與法治》教育過程中要改變傳統的教學手段，創造新思路。也就是說應當放棄原有的照本宣科、填鴨教育的模式，增加課堂的趣味性，提高師生之間的互動頻率，推動學生之間思想碰撞。
B. 小學道德與法治課程標準是什麼
小學道德與法治課程標准如下。
一、課程內容說明
本課程內容為基本標准。在開展活動和縮寫教材時，在全面、准確地把握本課程標準的前提下，根據各地區、學校和兒童的實際可以有所調整。
課程內容中四個方面的內容雖然各有側重，但它們之間是相互聯系、相互貫通、整體呈現的。在健康、們割裂開來。安全的前提下，兒童的生活既要充滿樂趣與色彩，也應當富有責任與創造。
二、深刻理解本課程的性質、特徵和基本理念。
本標准中關於課程性質、特徵和基本理念的部分，集中體現了本課程的指導思想和核心價值，是課程的靈魂所在。在中深刻地理解課程的本質，是實施課程的根本，也是保證課程質量的最重要、最基本的條件。
三、全面把握課程目標。
課程的目標是本課程的宗旨和價值導向。目標的四個方面是一個有機結合的統一體。在過程中應全面地把握目標，始終把培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童作為的出發點和歸宿。改變追求表面的學業成果，忽視兒童的精神成長，忽視深層的志度、觀念、思維方式、情緒情感發展的傾向。
改變偏重道德說教、偏重形式，忽視兒童的真實體驗與良好行為習慣形成的傾向；改變偏重知識灌輸或技能訓練，忽視兒童的好奇心與實踐能力，特別是創造能力發展的傾向，確保課程目標的全面實現。
四、正確認識教師的角色和作用。
在本課程中，教師是兒童的支持者、合作者、指導者。在中，教師不是單純的知識傳授者，不是教教科書的人，而是努力為兒童創設適宜的活動環境與條件的支持者；與兒童共同進行活動的合作者；在參與兒童活動的過程中，引導活動向正確方向發展，帶領兒童向著課程目標前進的指導者。
在本課程中，教師的主導作用主要通過寓教育於活動之中來實現。兒童在教師的支持和引導下，通過親歷活動去達到教育目標。
五、把了解兒童作為的基礎。
鑒於本課程的性質和特點，必須以深人地了解兒童為基礎。的每一個環節都需要在了解兒童的實際生活和發展狀況，掌握每個兒童的特點和各不相同的需要，了解其所在的家庭和社區的狀況等基礎上進行。
六、以活動為數與學的基本形式。
通過引導兒童主動參與各類活動來進行，是本課程的一大特點。在本課程中，兒童獲取知識的主要途徑是通過活動主動地進行建構，而不是依賴教師的直接傳授。
應引導兒童通過觀察、調查、討論、參觀、訪問、製作、種植、飼養、交流等多種方式進行，與環境互動、與同伴合作，來獲得對自然與社會的親身體驗和感受，獲得豐富的知識或經驗，獲得創造性和實踐能力的發展。
C. 成長規劃思想品德怎麼寫
成長規劃思想品德範文如下。
1、關心學習。懂得學習的中學生的主要任務，學習既是自己的義務又是自己的權利；學習目的明確，學習態度端正，培養科學精神、科學態度，學習科學的學習方法。
2、關心他人，尊重、愛護、幫助他人。熱愛班級和學校集體，愛護集體榮譽；具有國家利益、集體利益和個人利益相結合的社會主義集體主義精神。
3、樹立勞動觀念，積極參加勞動，有良好的勞動習慣，有較強的生活自理能力和艱苦奮斗的思想作風。遵守公民道德，懂得現代文明的生活方式和交往禮節。確立關心環境的意識，保護環境。
4、思想規范、政治規范方面的目標，熱愛祖國、熱愛家鄉、關心家鄉建設，有民族自豪感、自尊心，擁護、熱愛黨。
5、懂得社會主義初級階段黨的基本路線的主要內容，正確認識社會主義建設與改革、開放的形勢，具有與祖國休戚與共的感情，有振興中華、建設家鄉的事業心和責任感，能夠把個人前途與社會主義建設的需要結合起來。
6、具有現代意識，惜時守信，重視質量，講求效率，優質服務等與發展社會主義市場經濟相適應的思想觀念，並能進一步樹立和發展社會主義市場經濟相適應的價值觀念、公平意識、競爭意識、合作意識和改革開放意識。
D. 思想品德素質評價內容是什麼
思想品德素質評價內容是我是一個熱愛祖國的人。我深切地愛沒有那些驚天動地的舉動，也沒有那激情澎湃的言辭。我總能在平時唱響國歌，隨時關心國家的大事。
同時我也是一個熱愛班級的人。我平時能隨時地撿起掉在地上的垃圾，還不時地提醒其他同學要保持班級的環境;我始終用微笑面對一切困難，迎接挑戰。
思想道德評價範文
自入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作。
樂於助人，關心國家大事。在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鑽研，通過系統地學習掌握較為扎實的基礎知識。由於有良好的學習作風和明確的學習目標，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。
我很樂意的去幫助他人，並能夠得到滿足和快樂。我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。樂於助人能鑄造高尚的品德，幫助別人的同時也是在幫助自己。
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簡介：《道德與法治》共18冊，其中小學12冊，教材內容依據與兒童生活的緊密程度，由近及遠地安排了六大生活領域，同一生活領域內，按照學習難度的不同，採用螺旋上升的編排方式。初中6冊，圍繞個人、家庭、學校、社會、國家、世界展開編排。
F. 七年級下冊道德與法治是彩色的嗎
七年級下冊道德與法治是彩色的。
《道德與法治七年級下冊》是2016年11月由人民教育出版社出版的教科書，由教育部組織編寫，朱小蔓總主編。該書是一本教法制和道德的書籍。開本為126開彩本，頁數為103頁，內容包括：青春時光、做情緒情感的主人、在集體中成長、走進法治天地。
圖書目錄：
第一單元青春時光
第1課青春的邀約
悄悄變化的我
成長的不僅僅是身體
第2課青春的心弦
男生女生
青春萌動
第3課青春證明
青春飛揚
青春有格
第二單元做情緒情感的主人
第4課揭開情緒的面紗
青春的情緒
情緒的管理
第5課品出情感的韻味
我們的情感世界
在品味情感中成長
第三單元在集體中成長
第6課「我」和「我們」
集體生活邀請我
集體生活成就我
第7課共奏和諧樂章
單音與和聲
節奏與旋律
第8課美好集體有我在
憧憬美好集體
我與集體共成長
第四單元走進法治天地
第9課法律在我們身邊
生活需要法律
法律保障生活
第10課法律伴我們成長
法律為我們護航
我們與法律同行
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簡介：道德與法治三年級下冊電子書是能夠更加便於孩子進行學習的電子課本。
H. 湖南省初中道德與法治名師工作室有哪些
1、芙蓉區李娜初中道德與法治名師工作室，揭牌儀式暨第一次課例研討活動在長沙市長郡芙蓉中學隆重舉行。
2、婁底市劉嬌紅初中道德與法治網路名師工作室授牌儀式在雙峰縣測水中學舉行。
3、漵浦縣顏學清初中道德與法治工作室。
I. 思想品德素質評價內容50字是什麼
寫作思路及要點：圍繞自身在思想品德的主要事跡展開詳細描寫，接著表達自己的想法以及觀點。
正文：
初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人。
本人在校熱愛祖國、尊敬師長、團結同學、樂於助人，是老師的好幫手，同學的好朋友；我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。
在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好。有時候做事情會只有三分鍾熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。
學習之餘，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
J. 思想品德活動例子有哪些
思想品德活動例子有：
1、演講比賽
為了增強教學效果，可以讓學生走上講台進行演講，鍛煉學生自主能力，展現學生的語言表達能力和寫作能力。如在「保護自我」一課可舉行「安全在我心中」的主題演講；在「愛灑心間」一課可舉行以弘揚孝道「感恩父母」為主題的演講。
2、課堂辯論賽
在教學中，教師根據學生實際，有針對性地開展辯論活動。這種形式通過組織學生對社會現象進行分析，讓學生樹立正確的道德是非觀，提高學生的思維能力、口頭表達能力和辯論能力。
3、參觀和訪問
思想品德課要讓學生親自參與到社會生活中的各個方面，通過切身體驗，接受教育。筆者經常組織學生走出課堂，走入社會，開闊眼界，增加感性認識，以更好發揮德育的作用，達到思想教育的效果。
4、社會調查
教師根據教學內容，組織學生就某一現實問題進行社會調查，讓學生關心社會、了解社會，培養利用課本知識分析現實問題的能力，增強社會參與性和責任感。這種形式要確定調查的內容和對象，調查結束後要求學生寫出調查報告，提出一些解決問題的方法和建議。
5、音樂欣賞課
音樂能給人美的享受，能陶冶人的性情，在思想品德課堂上加入與教學內容相關的歌曲進行音樂欣賞，能讓學生在快樂中學習，在輕松愉快的氛圍中完成教學任務，掌握知識，陶冶情操，提高課堂教學效果。