關於道德的朗誦

❶ 贊美老師道德的朗誦

老師,您如春天的細雨,滋潤著花兒,灌溉著大地,而我們,在吮吸茁壯成長;

老師,您如秋天裡的一絲風,吹黃了大地,喚醒了稻穀,而我們,得到了豐收的碩果;

老師,是您在我黑暗的人生道路上點燃了一盞最明亮的燈;老師,是您在我迷濛的人生道路上做了指路的人;

老師,是您在我跌跌碰碰的人生道路中指明了前進的方向;

老師,是您給了我一雙強有力的翅膀,讓我在知識的世界裡遨遊!

❷ 關於道德的詩歌朗誦稿

回答作者：北島卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓誌銘。看吧，內在那鍍金的天空中容，飄滿了死者彎曲的倒影。冰川紀過去了，為什麼到處都是冰凌?好望角發現了，為什麼死海里千帆相競?我來到這個世界上，只帶著紙、繩索和身影，為了在審判之前，宣讀那些被判決了的聲音：告訴你吧，世界，我——不——相——信!縱使你腳下有一千名挑戰者，那就把我算做第一千零一名。我不相信天是藍的，我不相信雷的回聲；我不相信夢是假的，我不相信死無報應。如果海洋註定要決堤，就讓所有的苦水都注入我心中；如果陸地註定要上升，
就讓人類重新選擇生存的峰頂。新的轉機和閃閃的星斗，正在綴滿沒有遮攔的天空，那是五千年的象形文字，那是未來人們凝視的眼睛。

❸ 「道德經典誦讀」班會。1.要《道德經》的音頻朗讀，選哪一段比較好，不用文件，就推薦一段，五分鍾左右

《老子》第一章

道可道，非常道；名可名，非常名。
無名，天地之始；有名，萬物之母。
故常無欲，以觀其妙；常有欲，以觀其徼。
此兩者同出而異名，同謂之玄。
玄之又玄，眾妙之門。

【譯文】
取道於尋常可取之道，其道非恆久之道；取名於尋常可取之名，其名非恆久之名。取名於無名，就好比天地未判之初始；取名於有名，乃是萬物化生之根本。所以，通常要無所趨求，以便觀想那無以名狀的微妙；時常又要有所趨求，以便觀想那成名化物的極限。這兩方面是同一行為體的不同顯現，同樣深及於行為體的幽深內殿。在這同樣深及幽深的兩者之間作不斷深入的循環運行，就是一切行為運作的微妙法門。

《老子》 第二章

天下皆知美之為美，斯惡矣；皆知善之為善，斯不善矣。
故有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前後相隨……
是以聖人處無為之事，行不言之教，萬物作焉而不辭，生而不有，為而不恃，功成而不居。
夫唯不居，是以不去。

【譯文】
天下人都知道美之所以為美，於是就有了令人嫌惡的丑；都知道善之所以為善，於是就有了反面的不善。所以，"有"與"無"相互突顯，"難"與"易"相互促成，"長"與"短"相互顯現，"高"與"下"相依而存，"音"與"聲"相互陪襯，"前"與"後"相互照應——這些"名"相反而相成，遷延不居而不獨立自足。因此，聖人從事於無所成名的事務，施行無須仗名立言的勸教，坦盪迎候萬物的涌現與流變而不抵觸畏避，生養了一切並不拘系自有，做成了什麼並不執為仗恃，成就了事業並不矜居功名。就是因為他不矜居功名，所以他不會消逝。

《老子》第三章
不尚賢，使民不爭；不貴難得之貨，使民不為盜；不見可欲，使
民心不亂。
是以聖人之治，虛其心，實其腹，弱其志，強其骨。常使民無知
無欲。使夫智者不敢為也。為無為，則無不治。

❹ 有沒有關於道德方面的詩朗誦稿呀，如果有，給我點幫助好嗎我會報答你的．

http://www.godpp.gov.cn/sxdd/2005-10/21/content_5405785.htm在這里有你要專的屬

❺ 急求一篇可以在道德講堂中朗誦的詩歌,或是關於道德榜樣方面的詩歌誦讀稿,5分鍾以上

《卑抄鄙是卑鄙者的通行襲證》

作者：北島

卑鄙是卑鄙者的通行證，
高尚是高尚者的墓誌銘。
看吧，在那鍍金的天空中，
飄滿了死者彎曲的倒影。
冰川紀過去了，
為什麼到處都是冰凌？
好望角發現了，
為什麼死海里千帆相競？
我來到這個世界上，
只帶著紙、繩索和身影，
為了在審判之前，
宣讀那些被判決的聲音。
告訴你吧，世界，
我不相信！
縱使你腳下有一千名挑戰者，
那就把我算作第一千零一名。
我不相信天是藍的，
我不相信雷的回聲；
我不相信夢是假的，
我不相信死無報應。
如果海洋註定要決堤，
就讓所有的苦水都注入我心中；
如果陸地註定要上升，
就讓人類重新選擇生存的峰頂。
新的轉機和閃閃星斗，
正在綴滿沒有遮擋的天空，
那是五千年的象形文字，
那是未來人們凝視的眼睛。

❻ 關於道德的美文朗誦,速度在線等,時間不等人啊!

道德
中華民族傳統美德是我們中華民族幾千年的歷史、文化凝煉而成的社會道德准則，是中華民族幾千年燦爛歷史文化的重要組成部分。它要求我們重視自身修養，同時又具有強烈的社會責任感和積極進取精神。因此我們都要做一個好道德的好學生。
道德主要包括：浩然正氣的愛國精神、愛人孝順的人道精神、學而時習的治學精神等等。在日常生活中，我也很努力的做到這些精神，做一個有道德的好學生。
我尊敬我的老師
師者，所以傳道受業解惑也。一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他都不應該忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血。所以我很尊敬我的老師們，他們傳授我們知識，告訴我們做人的道理，他們兢兢業業，不知疲倦，他們是偉大的。
我的物理老師，是高二才教我的，可以說，她幾乎不認識我這個無名小卒。我卻很喜歡這個老師，她有自己的授課方式，生動的表情，以及特有的行為習慣。下課時候，她總是和我聊天，說些心理話。當她走進教室時，左手拿著個鐵水杯，右液下加著書本和一把尺子，幾乎總是如此。上課時候，她喜歡瞪眼睛，有人諷刺說，是雞蛋一樣大……在黑板上寫著詳細的板書，每個知識點，歸納得十分到位，也不羅嗦，讓人一看就懂。他十分溫和，一臉慈祥，可愛。
這么好的老師，很多人卻不珍惜，上課時候東倒西歪，交頭接耳，惹得老師很不高興，課程中斷多次，老師忍無可忍，終於發怒了，雖然大家不敢出聲，可是依然有小聲的埋怨。這樣的場面，我看在眼中，疼在心上……
今天下午延長班，老師布置我們做試卷，我後面的同學不好好考試，竟然開起了老師的玩笑，而且十分難聽，粗俗。或許是這個人的玩笑打斷了我的思路，我十分生氣，來了句：「你們啊無聊啊！」我後面的那個同學性格十分開朗，看見我發火，自己也不高興了：「怎麼了！我只是開個玩笑而已，也不是真的！，干嗎那麼當回事。」「你們這么講老師，煩不煩啊~~~」下課了，我後邊另外一個同學暗示我，要我道歉，我一口回絕了~~~我不想道歉，因為我想我沒有錯，我不想讓別人這樣侮辱我尊敬的老師，哪怕是玩笑……
這又讓我想起了高一時候的語文謝老師，謝老師也是我最尊敬的老師之一，他教學一絲不苟，可是因為和藹，矮小，操這一口濃重的鄉音，經常被同學拿來開玩笑，甚至被一些不安分的學生欺負。上他的課，底下人的說話聲甚至蓋過了老師，沒有多少人聽，一節課就這么糊塗得度過了~~作為一名老師的悲哀，莫過於此。還有新來的語文周老師，英語於老師，他們都不是嚴老師，大家不因此而自覺努力，反而視她們的課就是睡覺的時間！實在荒謬！
我尊敬我的老師們，尤其是年長的老師，他們有學問，是我們的長輩，我們要是沒有了他們，就是汪洋中的一隻孤帆，隨時沉沒……我尊敬我的老師們，我會虛心聽從老師的教誨，認真學習，作一名品德、學習優異的學生。
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」這是我最喜歡的一句格言。老師，就像燃燒的蠟燭，用知識之光照亮學生的心靈，直到生命的終結。中華民族自古就有尊敬師長的優良傳統。
我爸我媽
每個人都有自己的父母，父母給了我們生命，哺育我們成長，他們為兒女付出了許多心血，作為兒女，我們應時時處處孝敬父母，孝敬父母是中華民族的傳統美德。
我家四口人，父親母親，弟弟和我。父親因工作需要經常出差。母親既要上班又要帶弟弟，還得搞家務。忙的她經常夜裡12點以後才睡覺。我看在眼裡痛在心裡。所以在節假日我回到家裡後抓緊時間完成作業就幫媽媽干一些力所能及的活，早上幫媽媽買菜，摘菜，洗菜然後再幫媽媽拖地板，擦桌子，照看弟弟。有一次，媽媽感冒了，頭痛的不得了，躺在床上，不想動，急的我趕緊跑到大街上的葯店裡買了感冒葯和消炎葯，回到家裡按葯盒上的說明，讓媽媽吃下去，並且讓媽媽喝了大量的水，然後給媽媽蓋上被子，媽媽睡了半天起來以後，她的感冒好多了。我記得從我5歲時，凡遇到媽媽的生日和母親節，我總要給媽媽製作一張精美的卡片，上面寫著祝媽媽「福如東海、壽比南山」或者是「祝媽媽生日快樂」「節日愉快」！
記得，有一次母親節，我用采條紙給媽媽製作了10個不同款式的戒指和一隻手鐲及一串項鏈，媽媽收到後高興的合不攏嘴。我生日的時候，我總是用我的壓歲錢給媽媽買蛋糕或者點心以表達媽媽對我的養育之恩。在我10歲生時給媽媽買了一條大紅色的絲巾，媽媽那激動的眼淚一滴滴的落在她抱我親我的臉上，在媽媽的心目中我是一個孝敬母親的孩子。
孝敬父母是我們中華民族的傳統美德。我們要愛自己的父母，當他們拖著疲憊的腳步下班回來時，你送上一杯熱水，一聲問候；當他們心情不愉快時，你送去一個撫摸，一個安慰；當他們過生日時，你送上一個擁抱，一份祝福。我們要 從小體貼、孝敬父母，了解他們的疾苦，體諒他們的困難，盡量幫他們分擔家務，給父母帶來歡樂，報答他們的養育之恩。 同學們，我們應該繼承與發揚中華民族孝敬父母的傳統美德，我們要多體貼、孝敬父母，多為父母分擔憂愁，以報答他們的養育之恩。
升旗
每逢星期一,我們學校都會舉行庄嚴的升旗儀式。我很自豪，因為我是護旗手之一。
升旗的時間到了，同學們排好隊來到操場上，快速地整理好隊伍，導護組長嚴肅地走上旗台，鄭重地宣布：「升旗儀式現在開始！出旗，敬禮！」只聽「唰」的一聲，全校同學都舉起右手行隊禮，升旗手擎著五星紅旗，我們兩個護旗手跟在後面，雄赳赳、氣昂昂地走上旗台，扣好國旗，這時，雄壯的國歌聲響起來了，於是，我們又再次行隊禮，鮮艷的五星紅旗伴著國歌聲冉冉上升，我們目不轉睛地注視著國旗，五星紅旗隨風高高飄揚，彷彿在叮囑我們：「你們現在的幸福生活是無數革命先烈的生命換來的，你們一定要好好學習，天天向上，長大後為祖國爭光。」 我明白，所以我在我們的國旗面前發誓我會好好學習的。
一種行為規范，用來調整人與人之間及個人與社會之間的關系。大家都按一定的道理來規范自己的行為，整個社會就會有良好的秩序和風氣。所以我們每個人都要講道德。

❼ 以道德教育為主題的紅色經典文章朗誦

以道德教育為主題的紅色經典文章朗誦 ？」廖雪紅佯作生氣的，道：「你！你如果不讓我打一下，難消我心頭之恨，這些日子你騙得我好苦喔！」龐克笑嘻嘻的躍下榻肅立不動！廖雪紅揚起纖掌，叱道：「這次可不準躺以道德教育為主題的紅色經典文章朗誦 上紛爭的平息之時。」楊非子道：「古往今來，不知有多少才慧、武功卓絕一時的人物，都未能完成武林霸業，何況是你們柳家兄弟。」柳鳳山道：「這有很多的不同。」凌度月道以道德教育為主題的紅色經典文章朗誦 這里？」飛兒肅容道；「茫茫天涯，舉目無親，晚輩當然願意留在這里。」廬雲沉吟了一陣道：「你至今連姓什麼都不知道，是否想到該有一個正式的姓名呢？」飛兒對廬雲，一見以道德教育為主題的紅色經典文章朗誦 中，像新的島嶼一樣顯露出來；由於一種常見的光學幻象，旅行者們攀住了冰錐，卻自以為升到了空中，最高處的霧氣在他們下面消退了。很快雪橇的最高處出現了，然後是駕以道德教育為主題的紅色經典文章朗誦 竟道家出身，對於簡單符?仍能使用，故耍將開來有板有眼，氣勢不差。待六道靈符化去，他總覺金妙蓮魂魄仍在，應無問題才對，也許方才只不過一時失常，現在說不定已恢以道德教育為主題的紅色經典文章朗誦 激，我的確有要事……」仍不停往柳堤奔去。青逸飛疑惑道：「何事，如此焦切？」丁幻道：「還不是調度資金。聖幫失了不少金……」青逸飛恍然：「你要去找劉吞金？」丁幻原不敢說以道德教育為主題的紅色經典文章朗誦 上前大喝道：「兩個小鬼頭聽著，你們跑不了的，別躲在下面，快出來束手就擒吧！」洞口下毫無反應，好像根本不甩他。一名捕快在門口道：「蔡捕頭，他們沒有手……」搏頭哼聲以道德教育為主題的紅色經典文章朗誦 那極有可能是張藏寶圖時，還著實挨了他一頓臭罵，唉，只怪我一向好動，那塊玉佩在什麼時候掉的，掉在什麼地方都沒印象了。」「算了，就算是藏寶圖吧，你生父『洛陽王』總以道德教育為主題的紅色經典文章朗誦 父的不得不告訴你了。藍家風道：「爹爹一生光明正大，仰俯不愧天地，難道還有什麼隱密么？」藍天義苦笑一下，端起一杯酒，一飲而盡，道：「你的爹爹，並不是你想像中的以道德教育為主題的紅色經典文章朗誦 ，向於苓道：「姑娘，這是什麼所在？」於苓道：「家父練武之處。」齊逖一怔道：「這座敞廳，如何用來練武？」於苓道：「家父督促堡中弟子在此習藝，自是用不著隱秘的了！」

❽ 關於道德的詩朗誦，急！！！！

《回答》 北島

卑鄙是卑鄙者的通行證，

高尚是高尚者的墓誌銘，

看吧，版在那鍍金的天空中權，

飄滿了死者彎曲的倒影。

冰川紀過去了，

為什麼到處都是冰凌？

好望角發現了，

為什麼死海里千帆相競？

我來到這個世界上，

只帶著紙、繩索和身影，

為了在審判前，

宣讀那些被判決的聲音。

告訴你吧，世界

我--不--相--信！

縱使你腳下有一千名挑戰者，

那就把我算作第一千零一名。

我不相信天是藍的，

我不相信雷的回聲，

我不相信夢是假的，

我不相信死無報應。

如果海洋註定要決堤，

就讓所有的苦水都注入我心中，

如果陸地註定要上升，

就讓人類重新選擇生存的峰頂。

新的轉機和閃閃星斗，

正在綴滿沒有遮攔的天空。

那是五千年的象形文字，

那是未來人們凝視的眼睛。

http://www.maidee.com/program/131726

❾ 向國旗敬禮做一個有道德的人 朗誦詞

五星紅旗，
當你第一次抄在天安門廣場上庄嚴的升起，
祖國就迎來了久久翹首企盼的光明；

五星紅旗，
當你無數次在奧運的賽場上驕傲的飄揚，
祖國的輝煌長卷又寫下光榮的印記；

五星紅旗，
當你一次又一次矗立在災難的廢墟上，
祖國的每個角落便灑滿了希望的曙光；

五星紅旗，
當你經受住六十載風霜雪雨的洗禮，
祖國的今天到處是欣欣向榮的景象；

五星紅旗，我愛你！
今天，升起五星紅旗，升起我心中的彩虹，
明天，我要以怒放的理想為你爭光添彩！
五星紅旗，請接受我——祖國的孩子獻給你的敬禮和祝福！

http://wenda.tianya.cn/wenda/thread?tid=248a6aab62ab4354

這個裡面也有

❿ 關於道德的故事適合朗誦的

美麗的女孩是個抄幼兒園阿姨，一襲次意外失火，為了救兩個小朋友，被燒成重傷，當醫生慢慢揭開她臉上的紗布後，她被鏡子里那張醜陋的臉嚇哭了，她把自己鎖在病房裡，不願見人，失去了美麗，她感到失去了一切，甚至，她想輕生。 醫生和她談了好久，最...