朗讀道德

① 以道德教育為主題的紅色經典文章朗誦

以道德教育為主題的紅色經典文章朗誦 ？」廖雪紅佯作生氣的，道：「你！你如果不讓我打一下，難消我心頭之恨，這些日子你騙得我好苦喔！」龐克笑嘻嘻的躍下榻肅立不動！廖雪紅揚起纖掌，叱道：「這次可不準躺以道德教育為主題的紅色經典文章朗誦 上紛爭的平息之時。」楊非子道：「古往今來，不知有多少才慧、武功卓絕一時的人物，都未能完成武林霸業，何況是你們柳家兄弟。」柳鳳山道：「這有很多的不同。」凌度月道以道德教育為主題的紅色經典文章朗誦 這里？」飛兒肅容道；「茫茫天涯，舉目無親，晚輩當然願意留在這里。」廬雲沉吟了一陣道：「你至今連姓什麼都不知道，是否想到該有一個正式的姓名呢？」飛兒對廬雲，一見以道德教育為主題的紅色經典文章朗誦 中，像新的島嶼一樣顯露出來；由於一種常見的光學幻象，旅行者們攀住了冰錐，卻自以為升到了空中，最高處的霧氣在他們下面消退了。很快雪橇的最高處出現了，然後是駕以道德教育為主題的紅色經典文章朗誦 竟道家出身，對於簡單符?仍能使用，故耍將開來有板有眼，氣勢不差。待六道靈符化去，他總覺金妙蓮魂魄仍在，應無問題才對，也許方才只不過一時失常，現在說不定已恢以道德教育為主題的紅色經典文章朗誦 激，我的確有要事……」仍不停往柳堤奔去。青逸飛疑惑道：「何事，如此焦切？」丁幻道：「還不是調度資金。聖幫失了不少金……」青逸飛恍然：「你要去找劉吞金？」丁幻原不敢說以道德教育為主題的紅色經典文章朗誦 上前大喝道：「兩個小鬼頭聽著，你們跑不了的，別躲在下面，快出來束手就擒吧！」洞口下毫無反應，好像根本不甩他。一名捕快在門口道：「蔡捕頭，他們沒有手……」搏頭哼聲以道德教育為主題的紅色經典文章朗誦 那極有可能是張藏寶圖時，還著實挨了他一頓臭罵，唉，只怪我一向好動，那塊玉佩在什麼時候掉的，掉在什麼地方都沒印象了。」「算了，就算是藏寶圖吧，你生父『洛陽王』總以道德教育為主題的紅色經典文章朗誦 父的不得不告訴你了。藍家風道：「爹爹一生光明正大，仰俯不愧天地，難道還有什麼隱密么？」藍天義苦笑一下，端起一杯酒，一飲而盡，道：「你的爹爹，並不是你想像中的以道德教育為主題的紅色經典文章朗誦 ，向於苓道：「姑娘，這是什麼所在？」於苓道：「家父練武之處。」齊逖一怔道：「這座敞廳，如何用來練武？」於苓道：「家父督促堡中弟子在此習藝，自是用不著隱秘的了！」

② 「道德經典誦讀」班會。1.要《道德經》的音頻朗讀，選哪一段比較好，不用文件，就推薦一段，五分鍾左右

《老子》第一章

道可道，非常道；名可名，非常名。
無名，天地之始；有名，萬物之母。
故常無欲，以觀其妙；常有欲，以觀其徼。
此兩者同出而異名，同謂之玄。
玄之又玄，眾妙之門。

【譯文】
取道於尋常可取之道，其道非恆久之道；取名於尋常可取之名，其名非恆久之名。取名於無名，就好比天地未判之初始；取名於有名，乃是萬物化生之根本。所以，通常要無所趨求，以便觀想那無以名狀的微妙；時常又要有所趨求，以便觀想那成名化物的極限。這兩方面是同一行為體的不同顯現，同樣深及於行為體的幽深內殿。在這同樣深及幽深的兩者之間作不斷深入的循環運行，就是一切行為運作的微妙法門。

《老子》 第二章

天下皆知美之為美，斯惡矣；皆知善之為善，斯不善矣。
故有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前後相隨……
是以聖人處無為之事，行不言之教，萬物作焉而不辭，生而不有，為而不恃，功成而不居。
夫唯不居，是以不去。

【譯文】
天下人都知道美之所以為美，於是就有了令人嫌惡的丑；都知道善之所以為善，於是就有了反面的不善。所以，"有"與"無"相互突顯，"難"與"易"相互促成，"長"與"短"相互顯現，"高"與"下"相依而存，"音"與"聲"相互陪襯，"前"與"後"相互照應——這些"名"相反而相成，遷延不居而不獨立自足。因此，聖人從事於無所成名的事務，施行無須仗名立言的勸教，坦盪迎候萬物的涌現與流變而不抵觸畏避，生養了一切並不拘系自有，做成了什麼並不執為仗恃，成就了事業並不矜居功名。就是因為他不矜居功名，所以他不會消逝。

《老子》第三章
不尚賢，使民不爭；不貴難得之貨，使民不為盜；不見可欲，使
民心不亂。
是以聖人之治，虛其心，實其腹，弱其志，強其骨。常使民無知
無欲。使夫智者不敢為也。為無為，則無不治。

③ 道德經適合朗誦的部分

道德經，並不是太適合朗誦，因為它更像是一種簡短的格言。
如果你喜歡道家經典的回話，我覺得，答還是莊子的《逍遙游》跟適合朗誦。
如果非要朗誦道德經的話，我個人比較喜歡：
第十六章
致虛極，守靜篤(dǔ)。
萬物並作，吾以觀復。
夫物芸芸，各復歸其根。
歸根曰靜，是謂復命。
復命曰常，知常曰明。
不知常，妄作凶。
知常容，容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久，歿(mò)身不殆(dài)。

第二十三章
希言，自然。
故飄風不終朝，驟雨不終日。
孰為此者？天地。
天地尚不能久，而況於人乎？
故從事於道者，同於道；德者，同於德；失者，同於失。
同於道者，道亦樂得之；
同於德者，德亦樂得之；
同於失者，失亦樂得之；
信不足焉，有不信焉。

④ 關於道德的詩歌朗誦稿

回答作者：北島卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓誌銘。看吧，內在那鍍金的天空中容，飄滿了死者彎曲的倒影。冰川紀過去了，為什麼到處都是冰凌?好望角發現了，為什麼死海里千帆相競?我來到這個世界上，只帶著紙、繩索和身影，為了在審判之前，宣讀那些被判決了的聲音：告訴你吧，世界，我——不——相——信!縱使你腳下有一千名挑戰者，那就把我算做第一千零一名。我不相信天是藍的，我不相信雷的回聲；我不相信夢是假的，我不相信死無報應。如果海洋註定要決堤，就讓所有的苦水都注入我心中；如果陸地註定要上升，
就讓人類重新選擇生存的峰頂。新的轉機和閃閃的星斗，正在綴滿沒有遮攔的天空，那是五千年的象形文字，那是未來人們凝視的眼睛。

⑤ 關於道德的美文朗誦,速度在線等,時間不等人啊!

道德
中華民族傳統美德是我們中華民族幾千年的歷史、文化凝煉而成的社會道德准則，是中華民族幾千年燦爛歷史文化的重要組成部分。它要求我們重視自身修養，同時又具有強烈的社會責任感和積極進取精神。因此我們都要做一個好道德的好學生。
道德主要包括：浩然正氣的愛國精神、愛人孝順的人道精神、學而時習的治學精神等等。在日常生活中，我也很努力的做到這些精神，做一個有道德的好學生。
我尊敬我的老師
師者，所以傳道受業解惑也。一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他都不應該忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血。所以我很尊敬我的老師們，他們傳授我們知識，告訴我們做人的道理，他們兢兢業業，不知疲倦，他們是偉大的。
我的物理老師，是高二才教我的，可以說，她幾乎不認識我這個無名小卒。我卻很喜歡這個老師，她有自己的授課方式，生動的表情，以及特有的行為習慣。下課時候，她總是和我聊天，說些心理話。當她走進教室時，左手拿著個鐵水杯，右液下加著書本和一把尺子，幾乎總是如此。上課時候，她喜歡瞪眼睛，有人諷刺說，是雞蛋一樣大……在黑板上寫著詳細的板書，每個知識點，歸納得十分到位，也不羅嗦，讓人一看就懂。他十分溫和，一臉慈祥，可愛。
這么好的老師，很多人卻不珍惜，上課時候東倒西歪，交頭接耳，惹得老師很不高興，課程中斷多次，老師忍無可忍，終於發怒了，雖然大家不敢出聲，可是依然有小聲的埋怨。這樣的場面，我看在眼中，疼在心上……
今天下午延長班，老師布置我們做試卷，我後面的同學不好好考試，竟然開起了老師的玩笑，而且十分難聽，粗俗。或許是這個人的玩笑打斷了我的思路，我十分生氣，來了句：「你們啊無聊啊！」我後面的那個同學性格十分開朗，看見我發火，自己也不高興了：「怎麼了！我只是開個玩笑而已，也不是真的！，干嗎那麼當回事。」「你們這么講老師，煩不煩啊~~~」下課了，我後邊另外一個同學暗示我，要我道歉，我一口回絕了~~~我不想道歉，因為我想我沒有錯，我不想讓別人這樣侮辱我尊敬的老師，哪怕是玩笑……
這又讓我想起了高一時候的語文謝老師，謝老師也是我最尊敬的老師之一，他教學一絲不苟，可是因為和藹，矮小，操這一口濃重的鄉音，經常被同學拿來開玩笑，甚至被一些不安分的學生欺負。上他的課，底下人的說話聲甚至蓋過了老師，沒有多少人聽，一節課就這么糊塗得度過了~~作為一名老師的悲哀，莫過於此。還有新來的語文周老師，英語於老師，他們都不是嚴老師，大家不因此而自覺努力，反而視她們的課就是睡覺的時間！實在荒謬！
我尊敬我的老師們，尤其是年長的老師，他們有學問，是我們的長輩，我們要是沒有了他們，就是汪洋中的一隻孤帆，隨時沉沒……我尊敬我的老師們，我會虛心聽從老師的教誨，認真學習，作一名品德、學習優異的學生。
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」這是我最喜歡的一句格言。老師，就像燃燒的蠟燭，用知識之光照亮學生的心靈，直到生命的終結。中華民族自古就有尊敬師長的優良傳統。
我爸我媽
每個人都有自己的父母，父母給了我們生命，哺育我們成長，他們為兒女付出了許多心血，作為兒女，我們應時時處處孝敬父母，孝敬父母是中華民族的傳統美德。
我家四口人，父親母親，弟弟和我。父親因工作需要經常出差。母親既要上班又要帶弟弟，還得搞家務。忙的她經常夜裡12點以後才睡覺。我看在眼裡痛在心裡。所以在節假日我回到家裡後抓緊時間完成作業就幫媽媽干一些力所能及的活，早上幫媽媽買菜，摘菜，洗菜然後再幫媽媽拖地板，擦桌子，照看弟弟。有一次，媽媽感冒了，頭痛的不得了，躺在床上，不想動，急的我趕緊跑到大街上的葯店裡買了感冒葯和消炎葯，回到家裡按葯盒上的說明，讓媽媽吃下去，並且讓媽媽喝了大量的水，然後給媽媽蓋上被子，媽媽睡了半天起來以後，她的感冒好多了。我記得從我5歲時，凡遇到媽媽的生日和母親節，我總要給媽媽製作一張精美的卡片，上面寫著祝媽媽「福如東海、壽比南山」或者是「祝媽媽生日快樂」「節日愉快」！
記得，有一次母親節，我用采條紙給媽媽製作了10個不同款式的戒指和一隻手鐲及一串項鏈，媽媽收到後高興的合不攏嘴。我生日的時候，我總是用我的壓歲錢給媽媽買蛋糕或者點心以表達媽媽對我的養育之恩。在我10歲生時給媽媽買了一條大紅色的絲巾，媽媽那激動的眼淚一滴滴的落在她抱我親我的臉上，在媽媽的心目中我是一個孝敬母親的孩子。
孝敬父母是我們中華民族的傳統美德。我們要愛自己的父母，當他們拖著疲憊的腳步下班回來時，你送上一杯熱水，一聲問候；當他們心情不愉快時，你送去一個撫摸，一個安慰；當他們過生日時，你送上一個擁抱，一份祝福。我們要 從小體貼、孝敬父母，了解他們的疾苦，體諒他們的困難，盡量幫他們分擔家務，給父母帶來歡樂，報答他們的養育之恩。 同學們，我們應該繼承與發揚中華民族孝敬父母的傳統美德，我們要多體貼、孝敬父母，多為父母分擔憂愁，以報答他們的養育之恩。
升旗
每逢星期一,我們學校都會舉行庄嚴的升旗儀式。我很自豪，因為我是護旗手之一。
升旗的時間到了，同學們排好隊來到操場上，快速地整理好隊伍，導護組長嚴肅地走上旗台，鄭重地宣布：「升旗儀式現在開始！出旗，敬禮！」只聽「唰」的一聲，全校同學都舉起右手行隊禮，升旗手擎著五星紅旗，我們兩個護旗手跟在後面，雄赳赳、氣昂昂地走上旗台，扣好國旗，這時，雄壯的國歌聲響起來了，於是，我們又再次行隊禮，鮮艷的五星紅旗伴著國歌聲冉冉上升，我們目不轉睛地注視著國旗，五星紅旗隨風高高飄揚，彷彿在叮囑我們：「你們現在的幸福生活是無數革命先烈的生命換來的，你們一定要好好學習，天天向上，長大後為祖國爭光。」 我明白，所以我在我們的國旗面前發誓我會好好學習的。
一種行為規范，用來調整人與人之間及個人與社會之間的關系。大家都按一定的道理來規范自己的行為，整個社會就會有良好的秩序和風氣。所以我們每個人都要講道德。

⑥ 詩歌朗誦關於講道德、守紀律、明是非

幸福能給人快樂的感覺，常使我們陶醉於甜蜜的眩暈中，痛苦卻讓我們讀懂了生命的深刻，從而令人成長。

溫室里的花朵是永遠經不起風雨洗禮的，惡劣的環境卻在無形中磨練了我們的意志。只有體會了生存的艱辛，才知道去珍惜腳下這一方寸土的來之不易。
花兒不可能一年四季都常開不敗，月亮也不可能從月初圓到月尾，所以我們才有了對春天的嚮往，有了對八月十五的渴盼，於是，花好月圓成了最普遍的幸福生活的代言。我想每個人對幸福的體驗和追求都是不盡相同的。身有殘疾的人認為能擁有健全的體魄就是幸福；飢寒交迫的人覺得能一生衣食無憂便是幸福；生活富足的人堅信精神的充實才是最大的幸福。我們總是無法從眼皮底下，從手心實實在在握著的東西中去尋找幸福，感受幸福。最大的幸福似乎永遠在離我們最遠的地方，也許只有經過這千山萬水的阻隔才能給予我們波瀾壯闊的遐思。

正因為生活中有著這么多缺憾，我們才有了更多美好的追求，我們才不會停止前進的步伐。也許我少了別人所擁有的，但卻得到了他人所無法收獲的。拋卻所有憤恨不平，拋卻所有怨天尤人，讓我們心懷感恩，感謝我們的父母，因為他們給了我們最寶貴的生命；感謝所有愛過我們的人，因為他們讓我們沐浴了陽光；感謝所有傷害過我們的人，因為他們教會了我們成長；感謝生命中所有的快樂幸福，因為它們使心田洋溢著芬芳；感謝生活中所有挫折磨難，因為它們讓心靈變得更為堅強。

在如水的月色中，渴望寧靜與安祥，讓我們同唱一首《感恩的心》：「 我來自偶然， 像一顆塵土，有誰看出我的脆弱？我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我 ？天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸 。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜。

⑦ 求守道德規范,做合法公民 朗誦稿

「品德高尚，情操高尚」中國已跨入了時代發展的21世紀，那麼，我們以怎樣的姿態、怎樣的面貌取迎接21世紀呢？
21世紀的建設者和接班人們，中學這個「黃金時刻」，不但要學好科學文化知識，鍛煉強壯的體魄，最重要的是一個人的道德品質、心理品質和健康的人格，立志做一個德、智、體、美、勞等全面發展的好學生！只有道德好了，才能學好知識，只有學好知識，才能建設祖國，只有建設祖國，才能使祖國的強大。
一個人有好的道德，會受到眾人的崇敬和愛戴，使人與人之間和睦相處；使國家的強盛，民族的安定；讓世界充滿了和平，和愛心。因此，良好的道德規范，是做好一切事物的前提。我們正處在一生的黃金時刻，養成良好的道德，對一生都有好處。
那些缺乏道德的人，往往會受到大眾的指責和懲罰。人缺乏道德，社會混亂，環境污染，沒有文明。正因為缺乏道德的人，是世界總不能安定：各國戰亂屢屢發生；恐怖分子，擾亂經濟；邪教組織，扣人心弦；環境污染，影響健康……
因此，我們要從現在做起，養成良好的道德規范，做合格的接班人。你不要認為不起什麼作用，只要人人都有品德，才能避免發生茅盾。
在現實生活中，我們經常會遇到很多道德高尚的人。雷鋒助人為樂，為人民服務；好乾部孔繁森克勤克儉，鞠躬盡瘁；人民的領袖毛澤東，吃苦耐勞，關心人民。辛勤的「園丁」；奮斗的運動員；英勇獻身的人民警察¨¨¨
我們這一代青少年們，更應該以這些模範人物為榜樣，自覺遵守個人生活中的道德規范，做一個道德高尚的人。
我們要迎接21世紀的挑戰，必須始終弘揚自強不息的精神。自立自強是我們每個人必備的道德，它是我們健康成長和適應社會立足社會的需要。我們應該生活自理、學習自覺，不依賴父母，依靠自己的努力不斷向上。
「言而有信」「一諾千金」誠實守信也是我們必備的道德，在這現代化的時代，更應該誠實守信。我們應該說話做事實實在在，表裡如一；學習不弄虛作假，考試不作弊；承諾要實事求是、講原則，作出承諾後要努力完成。
良好的道德規范有很多很多，需要我們去探索，比如積極進取、善良寬厚、助人為樂、為人正直、勤勞節儉、負起責任、孝敬父母、尊敬長輩、尊老愛幼、鄰里和睦、熱愛集體、尊敬老師、友愛同學、熱愛科學、熱愛祖國、民族團結、保護環境¨¨¨
21世紀的我們，肩負著許許多多的重任，加油吧！未來的事業要靠我們去奮斗，我們要用火一樣的熱情，抓住每時每刻，去擁抱明天，去擁抱新世紀！

⑧ 道德,生命中最絢麗的色彩如何有感情朗讀

尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家，早上好！
今天我國旗下講話的題目是——《道德，生命中最絢麗的色彩》
每年的 9月20日是我國的公民道德宣傳日。
學生作為將來國家的建設者和接班人，不僅需要文化知識，更需要懂得許多做人的道理，要具有良好的品德和行為。正如一位詩人所說：「一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。」良好的品德應該包括：信仰堅定、志向高遠、目標明確、遵紀守法、誠實善良、堅強勇敢、待人寬容、樂於助人等等要素。
請聽下面的一個例子：一個新加坡旅行團在德國觀光。旅行團中有一個十二歲的小男孩，他在商店買了一件小玩具。在拆封時，由於周圍沒有垃圾桶，他就將包裝紙習慣性地放進了自己的口袋裡。就是這個包裝紙，一直在小男孩的口袋裡呆了兩個星期，最後被帶回了新加坡。這個故事的情節雖然不夠生動，情景也並不動人，可是它卻讓我深深感動，發人深省。這個男孩年紀雖小，但道德之花卻早已在他心裡深深紮根。
道德是一個人心中的真、善、美，是每個人必需具備的素質，是推動社會文明必不可少的組成部分。我們怎樣才能成為一名真正有道德有修養的人呢？
首先，我們要有正確的是非觀。其次，我們應該大力弘揚道德。在我們的日常生活中，道德離我們很近很近，近得觸手可及。比如，見到老師時說聲「您好」；同學之間互相幫助；誠實守信，不說謊話；保護環境，愛護花草樹木……等等。這些都是道德在日常生活中的具體體現。第三，我們應該凈化思想，凈化心靈。思想決定行為，行為養成習慣，習慣造就性格，性格改變命運。人的一生，思想的美與丑，幾乎決定了那個人的一切。
道德是一種美麗，讓我們像追求美一樣去擁有她；道德是一種財富，讓我們像珍惜財富一樣去呵護她；道德更是一種智慧，讓我們一起去盡情得展示她、分享她、弘揚她。
今天的國旗下講話到此結束，謝謝大家！

⑨ 大學生道德詩歌朗誦，要兩人的

卑鄙復是卑鄙者的通行證

北島制

卑鄙是卑鄙者的通行證，
高尚是高尚者的墓誌銘。
看吧，在那鍍金的天空中，
飄滿了死者彎曲的倒影。
冰川紀過去了，
為什麼到處都是冰凌？
好望角發現了，
為什麼死海里千帆相競？
我來到這個世界上，
只帶著紙、繩索和身影，
為了在審判之前，
宣讀那些被判決的聲音。
告訴你吧，世界，
我不相信！
縱使你腳下有一千名挑戰者，
那就把我算作第一千零一名。
我不相信天是藍的，
我不相信雷的回聲；
我不相信夢是假的，
我不相信死無報應。
如果海洋註定要決堤，
就讓所有的苦水都注入我心中；
如果陸地註定要上升，
就讓人類重新選擇生存的峰頂。
新的轉機和閃閃星斗，
正在綴滿沒有遮擋的天空，
那是五千年的象形文字，
那是未來人們凝視的眼睛。
一人讀一句嘛。

⑩ 急急急！！！！！！古今中外的道德故事，要求朗讀這篇要5-15分鍾

孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都誇他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，並且懂得禮節，父母親非常喜愛他。

一日，父親買了一些梨子，特地揀了一個最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨子說疲乏：「我年紀最小，應該吃小的梨，你那個梨就給哥哥吧。」父親聽後十分驚喜。孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，並且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。

孔融小時候，不僅學習勤奮，而且善於思考。父親外出拜客總是帶著他去。10歲那年，他隨父親來到洛陽。正逢洛陽太守李膺大府內走。這時守門人忙把拉，問道：「你是哪家小孩，到一邊玩去!」孔融嚴肅地回答說：「請你們進去通報，山東孔融來訪。」守門人見他一本正經，也不知是什麼來頭？笑著問：「小公子，可有紅貼？」孔融說：「我家和你家主人世代交往，又有師生之誼，無需紅貼，只管通報。」守門人怕慢待貴客，只好進去通報。這時李膺正和許多文人雅士交談，聽了通報，一時想不起這位孔融和自己家庭是什麼關系，只好哈哈：「請進!」小孔融興沖沖走進大廳，一邊向主人問候，一邊拱手招呼各位來賓，態度不亢不卑。李膺一邊讓座，一邊打量著這位俊才少年，心裡好生奇怪：這小孩從未見過面，而他為何自稱通家呢？於是，李膺問道：「小公子，你說我們兩家世代交情，我怎麼想不起來啊!」孔融微笑著說：「500年前孔子曾經問禮於老子，孔子姓孔，老子姓李，說明孔、李兩家500年就有師生之誼。今你性李，我姓孔，也是師生關系，我們兩家不是累世通家嗎!」

孔融語出驚人，在座客人無不暗暗稱奇。太守李膺不禁哈哈大笑起來：「小公子真神童也。」唯有太中大夫陳韙不以為然，冷冷地說：「小時候聰明的人，長大後未必有作為。」面對挑戰，孔融笑著說：「這樣說來，先生小時候一定很聰明。」這一巧妙對答，弄得陳韙面紅耳赤無言回對，暗暗坐在一旁生氣。孔融則目不斜視，裝著大人模樣，一本正經地喝著茶，引得眾人哈哈大笑。