法學專業畢業答辯

⑴ 法律畢業論文答辯自述範文

論文陳述可以很好地組織和發展論點，並為讀者提供關於論點的「指南」。

論文陳述包含以下內容：

1、陳述你對這個主題的主要觀點

陳述觀點時一定要表達一個主要思想，並陳述你的立場或看法。關於主題，需思考：

• 你想陳述或證明什麼?

• 你想說服讀者相信什麼?

2、給出幾個支持主要觀點的理由

理由要寫清楚，一定要用符合邏輯的事實和證據來支持這個理由。

3、給出一個與主要觀點相反的觀點

一個好的論文陳述要承認論點存在另一面。所以，同學可以在論文陳述中給出一個反論點。

論文陳述寫作示例：

1、首先，從一個問題開始。例如：互聯網對教育有正面或負面的影響嗎?

2、其次，表明你對這個問題的立場。例如：互聯網對教育的正面影響大於負面影響。

3、最後，發展你的答案。例如：互聯網使用的負面影響被其對教育的諸多好處所抵消：互聯網有助於學生和老師更容易地獲取信息、接觸不同的觀點，以及這是一個靈活的學習環境。

⑵ 分享法學畢業論文答辯的範文，一起來看看!

各位尊敬的老師，親愛的同學：

上午好!

我是20xx級1班的XXX,我的論文題目是《論工傷與非工傷的法律界定》。

伴隨著社會主義市場經濟的不斷發展，工傷事故也不斷涌現，然而工傷事故發生的情形是多種多樣的，加之法律法規方面的缺陷，工傷認定成為了勞動行政管理部門實施勞動行政管理的一大難點。目前，黨和政府正在著力構建社會主義和諧社會，以人為本的理念也要求逐漸完善社會保障體系中的工傷保險這一板塊。而工傷認定則是職工享受工傷保險待遇的必要前提。作為勞動與社會保障專業的學生，我選擇了與自己專業相關並貼近社會熱點的工傷認定作為課題。

通過探究工傷與非工傷的法律界定，對工傷認定的法律界定有全面詳盡的理解，並結合具體案例和國外經驗論述我國工傷與非工傷界定的法律制度缺失與困惑。提高對工傷認定的法律原則的普及和認識，得出處理新時期工傷認定中特殊情況和有爭議的案件的有效方法。

論文的第一部分對工傷和工傷認定的概念進行了描述，闡述了工傷認定的幾個基本條件，為下面的論述做了鋪墊。第二部分結合我國《工傷保險條例》，以應當認定為工傷的情形、視同工傷的情形、不能認定為工傷的情形和認定工傷的流程和條件組成了我國工傷與非工傷的法律界定這一大點。第三部分分別以美國、德國和日本三個國家為例，論述了國外工傷與非工傷的法律界定。第四部分探究我國現階段工傷認定的三個法律難點：工傷認定製度上存在問題，工傷認定行政與司法的矛盾和幾種特殊情況下工傷與非工傷的法律界定。最後一部分對我國工傷認定提出了一下幾點完善建議：明晰工傷認定標准、修改部分工傷保險條例和有限制的擴大工傷認定范圍。

論文所運用的邏輯關系是總分總關系。先綜述工傷認定，在分別敘述我國和國外的工傷認定現狀以及我國工傷認定目前存在的法律難點，最後提出完善建議。

在本課題的研究過程中，發現了很多不同的見解，雖然影響了論文的進度，但是通過自己對這些觀點的辨別，也增長了知識，加深了印象，最終是有益無害的。其中，一部分觀點認為應該在我國擴大工傷認定的范圍，最大限度的維護勞動者利益，而另一種觀點認為現有的工傷認定標准存在一定的模糊性，應該加以限制。在看待這兩種觀點時我有開始有點混淆，沒有將其區分開來，最後我得出了這樣的結論，有限制的擴大工傷認定范圍和明晰工傷認定的標准。

由於文字和研究深度有限，我認為還有很多和我的論文有密切關系但是沒有提及的或者論述的不夠明確。一是一些典型情況下的工傷認定只提到了串崗、過勞死、精神損害等幾種，對於社會上關注的上下班途中的事故傷害是否屬於工傷沒有過的闡述。二是由於專業限制，在對我國工傷與非工傷的法律界定提出完善建議時提出的建議比較少也欠具體。

以上就是我的答辯自述，請各位老師批評指正，謝謝!

以上就是環球青藤小編為大家分享的一篇法學畢業論文答辯的範文，希望對大四法學專業的小夥伴們有所幫助哦!

⑶ 本科法學畢業答辯需要注意的事項

法學本科畢業論文答辯注意事項（重點在第三點，請認真看！）
一、畢業論文答辯基本要求

1、法學專業本科學生必須參加畢業論文答辯。

2、學生論文答辯前須上交的論文材料要求 在學生答辯前，在規定的時間之前，學員應交齊下列論文材料，由論文答辯委員會進行審查： （1）按照要求裝訂的正式文稿（五份）。 （2）論文提綱、初稿、修改稿。 （3）電子稿（軟盤）：提綱、初稿、修改稿、正稿的word文檔。 （4）論文提綱、初稿、修改稿、定稿的教師指導表。

3、論文答辯設立若干答辯組，答辯組由3人組成，其中答辯主持人1人。答辯組成員資格不得低於指導教師。在本人指導的學生進行答辯時候，指導教師不得擔任答辯組成員。

4、答辯主持人主持畢業論文的答辯，在充分聽取答辯組其他成員意見的基礎上，答辯主持人確定答辯成績，並對論文答辯成績簽字負責。答辯主持人須具有副高（含）以上專業技術職稱或省電大專職法學教師具有講師職稱，並持有中央電大頒發的答辯主持人資格證書。

5、每個答辯小組另配記錄人員1人，負責記錄學員的答辯情況。記錄人員不得是法學教師。

6、在論文答辯和成績評定過程中發現是抄襲的文章或他人代寫的文章，令其重寫，重寫後仍是抄襲或代寫的，取消論文的寫作資格；答辯過程中發現學員對相關基本概念、基本問題不清，不能回答或者對論文內容不熟悉的，答辯不及格。答辯不合格者，允許補作一次，順延至下一屆答辯。

7、答辯主持人在答辯結束後，應盡快填寫答辯評語並給出答辯成績、綜合成績，上報省電大文經教學部法學教研室，並由省電大文經教學部法學教研室將成績通知相關市級電大，再由相關市級電大通知學員本人。

8、鑒於我省電大具備答辯主持人資格的教師太少，為了便於安排各市級電大法學本科畢業論文答辯時間，請准備進行法學本科畢業論文答辯的市級電大提前20天告知省電大法學教研室，由省電大法學教研室根據全省法學本科畢業論文答辯的情況最後確定答辯時間。

二、答辯程序

學員答辯的程序為：

1、脫稿介紹本人論文，包括：選題動機、圍繞選題所收集的資料、論文的主要內容。介紹時間不得少於10分鍾，最好不要超過15分鍾。

2、學員介紹完論文，由答辯主持人根據學員論文涉及的法學領域提出兩個問題（該兩個問題可以由答辯主持人、答辯組成員事先准備，但禁止事先告知學員），並給予學員一定的准備時間。

3、學員回答完上述答辯主持人提出的兩個問題後，答辯組至少即席提出兩個以上的問題，學員必須立即回答，不得另行准備。

三、答辯時學員要注意的問題

1、學員在答辯前要做好充分的准備：熟悉自己文章的主要內容，基本框架，主要觀點，自己的創新之處，理解、領會文章中涉及到的相關概念及理論知識。

2、參加答辯的學員，必須攜帶身份證，以備查驗。

3、學員在介紹論文時，必須脫稿，不得攜帶任何資料，不能脫稿介紹論文，答辯成績不及格。

4、學員在回答答辯教師的提問時，可以攜帶必要的資料和用品：包括論文的底稿、主要參考資料和其他書籍，並允許翻看。

5、學員介紹文論和回答問題要充滿自信，沉著冷靜。

6、學員回答問題要簡明扼要，層次分明，還要吐字清晰，聲音適中。

7、在不違反四項基本原則的基礎上，鼓勵學員大膽提出自己的見解，但應給予合理、適度的闡釋。

8、在整個答辯過程中，答辯學員應尊重答辯教師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應該注意。答辯結束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場。

⑷ 法學畢業論文答辯稿由哪些部分組成

法學畢業論文，不管是本科畢業論文，還是碩士畢業論文，都需要在答辯的時候有一個書面的答辯稿。答辯稿能夠使您在答辯的時候思路清晰，有利於陳述論文內容，也有利於答辯組的老師們了解您寫了哪些內容。今天我們主要談一下畢業論文答辯稿的組成部分。 我們認為論文答辯稿由如下幾個部分組成： 1.個人介紹 您必須告訴答辯組您是誰，叫什麼名字，哪個年級的，哪個班級的。要不要介紹您的輔導老師是誰？一般無需介紹，如果學校沒有作出特別說明，那你介紹一下也沒有關系。 2.論文的寫作背景與寫作意義 本部分的內容其實是介紹一下您寫作這個論文的背景，以及為什麼要寫作這個論文，寫作這個論文的必要性何在，等等。 3.論文的主要內容 即論文裡面寫了什麼，要用簡短的話語介紹一下，一般本科畢業論文以1000字以內為宜，碩士論文以2000字左右為宜，不宜太多，不然老師們會覺得太枯燥。 4.論文的主要觀點 這一部分要直截了當地指出，您的論文有哪些主要的觀點。比如可以這樣寫：「我的論文主要提出了如下幾個觀點：第一，……；第二，……；第三，……。」觀點介紹要簡短、鮮明、言簡意賅。 5.論文寫作方法 介紹一下您寫作這個論文用了哪些方法。 6.論文的不足以及改進的方向 這一部分簡要地談一下您這篇文章的不足以及以後的努力方向，注意：不要大談特談論文的不足，不然老師們會叫你回去繼續修改的。理由是：既然你自己都知道有很多不足，那當然要修改。所以這一部分簡要談一下即可，不宜多談，言多必失。 7.其他可選項 答辯稿中還可以包含其他可選項目，如寫作心得、寫作後的感悟、對寫作中提供幫助的人士表示感謝，等等。 以上內容基本上涵蓋了答辯稿的各個部分，需要說明的是，如果您的學校有專門的答辯稿格式，那麼必須按照學校下發的答辯稿格式進行寫作。

⑸ 法學專業畢業論文答辯的流程是怎樣的(一)

(一)答辯的准備工作

學生可以從下列問題(第4~10題)中，根據自己實際，選取二三個問題，作好匯報准備，(第1~3題必選)。時間一般不超過10分鍾。內容最好爛熟於心中，不看稿紙，語言簡明流暢。

1、為什麼選擇這個課題(或題目)，研究、寫作它有什麼學術價值或現實意義。

2、說明這個課題的歷史和現狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什麼新的看法，提出並解決了哪些問題。

3、文章的基本觀點和立論的基本依據。

4、學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。

5、重要引文的具體出處。

6、本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題;因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。

7、本文提出的見解的可行性。

8、定稿交出後，自己重讀審查新發現的缺陷。

9、寫作畢業論文(作業)的體會。

10、本文的優缺點。總之，要作好口頭表述的准備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內容提要。

(二)答辯會程序

1、學生作說明性匯報。(5~10分鍾)

2、畢業答辯小組提問。

3、學生答辯。(一定要正面回答或辯解，一般允許准備10至20分鍾)。

4、評定成績。(答辯會後答辯小組商定，交系、院學位委員會審定小組審定。)

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⑹ 法學論文答辯會問什麼問題

法學論文答辯時,答辯老師一般會問到下面幾個問題:

1、選擇該課題的原因是什麼?

首先,多年的經驗積累,使我掌握了更多與課題觀點一致或相反的資料、示例引發的思考.這樣更有利於對本課題的研究和思考,更能發現問題、思考問題、解決問題.最後,可以說是與指導老師進行深入溝通交流後選擇該課題(這一點很重要)

2、該課題研究的意義和目的?

目的-重在闡述論文要解決的問題.即為什麼選這個課題進行論述,要論述出東西.

意義-重在表明論文選題對理論研究有哪些貢獻,或對實踐具有哪些幫助和指導.

在明確兩部分的區別之後可以對選題的相關領域進行搜索,明確當下該選題有哪些研究成果,還有哪些部分是你的選題需要補充和完善的,對選題的價值有一個綜合性的判斷.

3、全文基本結構、框架是怎麼設計的?

你可以以文章內容為例先說明幾點,大概內容就是每一部分之間的聯系,A段為B段鋪墊,C段輔助說明問題,D段提出解決方案什麼的.既可以說明邏輯關系,又能表示出你對自己論文的熟悉程度.

最後再來個總結,類似如下:

總之,各部分相互間有邏輯聯系,相互配合,成為整體的有機組成部分,為展開論題服務.使得論文的結構更統一而完整,為更好的表達論文的內容服務.

4、全文各個部分之間的邏輯關系是怎樣的?

介紹研究的背景,提出研究問題,並總結前人的對此問題的研究成果及不足,而在自己的論文中,我將會運用xxxx理論,遵循以下結構.

正文部分的思路是 首先討論xxx 然後xxx 再次xxx 同時基於我的研究興趣,我重點討論了xxxxx

基於以上的分析,最終我得出結論xxxxx- -

5、在研究該課題過程中,是否發現了不同的見解?自己是如何逐步認識這些見解的?又是如何進行處理的?

該問題切記回答"並未發現不同見解"!!!!!

首先必須要肯定,對於該問題存在諸多不同的見解(此處需要對各類不同見解加以總結闡述,分列成條,比如傳統觀念認為XXXXXX,現代觀念認為XXXXX),其次,闡述自己是如何看待這些不同見解的(記住,不能完全否定或肯定某一種見解,各個不同見解都提出一些自己的看法,不管對錯,只要不離譜即可),最後,處理不同見解,一是在論文寫作中是怎麼處理的(你是用什麼"見解",也就是理論作為理論基礎展開研究的),二是自己在平常學習研究中如何處理(依舊不能完全肯定或否定某一種見解,去取精華去其糟粕!)

6、課題研究中有哪些問題是沒有涉及的,但卻是與課題研究密切相關的?

任何一篇文章,無論字數多少,不可能將所有涉及到的問題全部研究清楚,所以,需要您選擇一到兩個和該課題聯系緊密的問題,並對其做精簡的概述(概述不是長篇大論,一定要精簡)

7、還有什麼問題是你自己還未研究透,論文研究還不夠深入透徹的?

該問題需要您結合自己文章的實際情況來回答(但注意和問題6分開),該問題是論文已經提到或已經進行了相關說明,但不夠深入!(這是考核老師想知道您是否對自己的研究課題有一個正確的認識)

8、在寫作過程中,立論的主要依據是什麼?

該問題必須要與問題1嚴格區分,需要結合課題所研究問題的現狀、意義、目的展開敘述.

9、該課題研究的創新點是什麼?

課題的創新性應具體表現在以下幾點:

①課題研究能夠反映時代特點

②課題研究具有新內容

③課題研究具有新的角度

④課題研究採用新的方法,用不同的研究方法會得出不同的結論

⑤廣泛收集資料,了解課題的研究狀況,搞清已有的研究解決了哪些問題,還存在哪些不足,怎樣加以改進,在此基礎上,確定該課題的著眼點,避免選題的盲目性.

課題研究的創新點,要在課題研究方案中明確提出來,目的是表明你的研究不是簡單的重復別人的研究工作和成果,而是進行新的創造,這也是你的課題研究的最突出的價值或意義所在.

10、該課題研究存在哪些不足?

該問題的回答可結合問題7展開,按照以下步驟:第一,XXXXX;第二,XXXXX(如果實在不知道,那麼可以結合其他專業來說,比如您是財會專業,那麼肯定要涉及到專業統計學知識,您可以說"由於對統計學專業知識學習欠缺,在研究過程中XXX部分還有待進一步深入研究"等,因為任何論文的寫作,都必須要涉及到其他專業的知識點,獨木不成舟!)

⑺ 法學專業畢業論文答辯的流程是怎樣的(二)

(三)學生答辯注意事項

1、帶上自己的論文、資料和筆記本。

2、注意開場白、結束語的禮儀。

3、坦然鎮定，聲音要大而准確，使在場的所有人都能聽到。

4、聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題--記在本上。

5、對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地-一回答每個問題。

6、對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態度要謙虛。

7、回答問題要注意的幾點：

(1)正確、准確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。

(2)重點突出。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。

(3)清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。

(4)有答有辯。有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢於闡發自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢於承認自己的不足，修正失誤。

(5)辯才技巧。講普通話，用詞准確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題;力求深刻生動;對答如流，說服力、感染力強，給教師和聽眾留下良好的印象。

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⑻ 法學碩士論文答辯應該注意些什麼

最重要復一點，要對你制的論文本身熟悉，你的論點，訟據及引用案例，要熟悉。要經得起盤問。

其次，要對現在的熱點熟悉，尤其是你本專業方面的熱點一定要更加熟悉。多看這方面的新聞。報紙及專業刊物。

再次，一定要跟導師詢問相關問題，因為導師給你指導的答辯題目是必考的，要精心准備。

第四，要排練，因為准備再充分，不能充分表達是絕對不行的。有的時候論文可以一般，准備可以不充分，但表達不好很丟分。

最後吧，著裝，法律是一門比較嚴謹的學科更是一門更為職業化的行業，給人點專業印象。隨便的著裝給答辯本身會帶來一些負面評價，人嘛，還是以貌取人的多。

⑼ 法律碩士畢業論文怎麼答辯

5個答辯老師，來坐中間的那個是答自辯主席，答辯過程由他主持。答辯人在答辯席入座後，首先介紹自己的論文，大致套路如下：「各位答辯老師上午好。我的論文題目是……」，然後介紹文章的中心論點，文章的內容，篇章結構，研究方法，創新之處和不足之處，然後說「論文介紹完畢，請各位老師提問」。這個時候答辯主席就會要求老師提問了，答辯人最好用紙筆把各位答辯老師的提問記錄下來。等所有老師提問後，要說謝謝各位老師，然後走出答辯教室去附近某個教室准備問題的答案，一般學校組織答辯都會在答辯教室旁邊指定一個教室給答辯學生的。現在當場作答的方法已經不多用，除非當天答辯的人特別多，為了壓縮時間。不多久就會有教務人員引導你進教室回答問題。然後你就可以按照老師提問的順序一一作答。回答的時候老師是可以追問的，對於老師的追問要立刻作答。所有問題回答完畢後，退出答辯室。答辯老師會當場打等級並投票，3票以上通過才算最終通過答辯。沒有通過的人要推遲答辯，通過的人要根據答辯老師的意見對論文進行修改，修改好後經自己論文指導導師簽名後提交到圖書館，從圖書館拿回論文提交回執，恭喜你，論文答辯所有的事已經全部做完了！

⑽ 關於法學論文答辯會問什麼問題

法學論文答辯會流程及常見問題
1 、自己為什麼選擇這個課題？
2 、研究這個課題的意義和目的是什麼？
3 、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
4 、全文的各部分之間邏輯關系如何？
5 、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？
6 、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
7 、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8 、寫作論文時立論的主要依據是什麼？

答辯程序
1. 自我介紹
自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
2. 答辯人陳述
收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內容歸納如下：
（ 1 ）論文標題。向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始。
（ 2 ）簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發展情況。
（ 3 ）詳細描述有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果。
（ 4 ）重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。
（ 5 ）側重創新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。
（ 6 ）結論、價值和展望。對研究結果進行分析，得出結論；新成果的理論價值、實用價值和經濟價值；展望本課題的發展前景。
（ 7 ）自我評價。答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態度謙虛。經過參加畢業設計與論文的撰寫，專業水平上有哪些提高、取得了哪些進步，研究的局限性、不足之處、心得體會。
3. 提問與答辯
答辯教師的提問安排在答辯人自述之後，是答辯中相對靈活的環節，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為 3 個問題，採用由淺入深的順序提問，採取答辯人當場作答的方式。
答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領域內，一般不會出現離題的情況。提問的重點放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關鍵問題作詳細、展開性論述，深入闡明。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經常會問到的部分。再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由於答辯人比較緊張而導致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮靜，認真考慮後再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。
仔細聆聽答辯教師的問題，然後經過縝密的思考，組織好語言。回答問題時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復一遍，態度誠懇，有禮貌。
當有問題確實不會回答時，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。答辯教師會對答辯人改變提問策略，採用啟發式的引導式的問題，降低問題難度。
出現可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進行。
4. 總結
上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。答辯人最後縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業設計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現做出點評：成績、不足、建議。
5. 致謝
感謝在畢業設計論文方面給予幫助的人們並且要禮貌地感謝答辯教師。
答辯注意事項
（ 1 ）克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。
（ 2 ）注意自身修養，有禮有節。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。
（ 3 ）聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現象。
（ 4 ）若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。
（ 5 ）答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。
（ 6 ）對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。
（ 7 ）不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調重點，略述枝節；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。
（ 8 ）通常提問會依據先淺後深、先易後難的順序。
（ 9 ）答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內，除非答辯教師特別強調要求展開論述，都不必要展開過細。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節，簡單乾脆，切中要害。
答辯常見問題
在答辯時，一般是幾位相關專業的老師根據學生的設計實體和論文提出一些問題，同時聽取學生個人闡述，以了解學生畢業設計的真實性和對設計的熟悉性；考察學生的應變能力和知識面的寬窄；聽取學生對課題發展前景的認識。
常見問題的分類如下：
（ 1 ）辨別論文真偽，檢查是否為答辯人獨立撰寫的問題；
（ 2 ）測試答辯人掌握知識深度和廣度的問題；
（ 3 ）論文中沒有敘述清楚，但對於本課題來講尤為重要的問題；
（ 4 ）關於論文中出現的錯誤觀點的問題；
（ 5 ）課題有關背景和發展現狀的問題；
（ 6 ）課題的前景和發展問題；
（ 7 ）有關論文中獨特的創造性觀點的問題；
（ 8 ）與課題相關的基本理論和基礎知識的問題；
（ 9 ）與課題相關的擴展性問題。