法學院劉平

Ⅰ 重慶工商大學老師有哪些

單個學員都很多人。而且還有些是學校工作的。很多啦。
……以下僅是女老師，很難找。沒招著男老師名單，這么多誰知道、。、、

郝穎 經濟貿易學院
林黎 經濟貿易學院
周洪 經濟貿易學院
魏新欣 經濟貿易學院
嚴艷 經濟貿易學院
徐慧 經濟貿易學院
高艷 經濟貿易學院
胡偉輝 經濟貿易學院
宋瑛 經濟貿易學院
戴佩華 經濟貿易學院
黃玲 經濟貿易學院
蔣興紅 經濟貿易學院
王美英 經濟貿易學院
宋豫 經濟貿易學院
陳淑祥 經濟貿易學院
吳孟 經濟貿易學院
李開玉 經濟貿易學院
劉小樂 經濟貿易學院
嚴小群 經濟貿易學院
譚荔 財政金融學院
袁媛 財政金融學院
岳瑾 財政金融學院
楊佳妮 財政金融學院
楊柳 財政金融學院
張娓 財政金融學院
張葉 財政金融學院
陳曉莉 財政金融學院
謝丹 財政金融學院
陶慶梅 財政金融學院
白玉 財政金融學院
湯鳳林 財政金融學院
余濤 財政金融學院
韓昭敏 財政金融學院
劉蓉 財政金融學院
粟麗麗 財政金融學院
王蘭 財政金融學院
劉海英 財政金融學院
周淵 財政金融學院
賀莉萍 財政金融學院
徐玫 財政金融學院
許世琴 財政金融學院
唐曉玲 財政金融學院
虞利娟 財政金融學院
駱志芳 財政金融學院
孟麗 財政金融學院
邱向寧 財政金融學院
莫麗萍 財政金融學院
譚會敏 財政金融學院
劉榴 管理學院
鄧華 管理學院
鄭歡 管理學院
陳婷婷 管理學院
陸嘉 管理學院
劉麗平 管理學院
劉洋 管理學院
鄧輔玉 管理學院
喬晶 管理學院
黃潔 管理學院
李紅霞 管理學院
肖艷 管理學院
代春艷 管理學院
張桂英 管理學院
邵傳毅 管理學院
張璐 管理學院
唐敏 管理學院
胡寶娣 管理學院
簡玉蘭 管理學院
鄧穎禹 管理學院
何淑明 管理學院
吳孔珍 管理學院
饒莉 管理學院
鄧莉 管理學院
張偉 管理學院
陳靜 管理學院
劉惠君 管理學院
何廷玲 管理學院
王溥 管理學院
朱淑芳 管理學院
魏婉怡 會計學院
陳潔 會計學院
王婷 會計學院
陳曦 會計學院
孫回回 會計學院
郭敏 會計學院
幸素園 會計學院
張婉君 會計學院
張淑慧 會計學院
秦冬梅 會計學院
徐茜 會計學院
陳永麗 會計學院
趙光宏 會計學院
王成敬 會計學院
杜迎新 會計學院
孔莉 會計學院
余倫芳 會計學院
喻建紅 會計學院
劉淑蓉 會計學院
王杏芬 會計學院
姚曉琴 會計學院
余新 會計學院
黃永紅 會計學院
陳煒 會計學院
叢巍 會計學院
潘龍萍 會計學院
王宗萍 會計學院
唐俐 會計學院
李光鳳 會計學院
張佩 會計學院
熊亞 會計學院
章新蓉 會計學院
徐克英 會計學院
楊志君 會計學院
董承婷 商務策劃學院
游薇 商務策劃學院
施桂芳 商務策劃學院
古純玉 商務策劃學院
吳謀可 商務策劃學院
高敏 商務策劃學院
田靜 商務策劃學院
駱艷萍 商務策劃學院
嚴莉 商務策劃學院
陳久梅 商務策劃學院
姜玉潔 商務策劃學院
熊素紅 商務策劃學院
呂遠飛 商務策劃學院
李湘蓉 商務策劃學院
龔英 商務策劃學院
張彥 商務策劃學院
陳秋梅 商務策劃學院
梁雲 商務策劃學院
李玲 商務策劃學院
青虹宏 商務策劃學院
黃蔚 商務策劃學院
譚亞娜 文學與新聞學院
苑野 文學與新聞學院
范葉妮 文學與新聞學院
王星燦 文學與新聞學院
王瑞林 文學與新聞學院
餘霞 文學與新聞學院
王歡 文學與新聞學院
許林 文學與新聞學院
徐建芳 文學與新聞學院
王玉英 文學與新聞學院
劉英(小) 文學與新聞學院
馬麗 文學與新聞學院
王亞培 文學與新聞學院
雍琴 文學與新聞學院
張彩虹 文學與新聞學院
余虹 文學與新聞學院
徐衛 文學與新聞學院
張雪梅 文學與新聞學院
劉小桃 文學與新聞學院
劉英（大) 文學與新聞學院
顧瑛 文學與新聞學院
賀曉蘭 文學與新聞學院
康清蓮 文學與新聞學院
紅塵 文學與新聞學院
秦蘭 文學與新聞學院
劉紅曦 文學與新聞學院
李厲 文學與新聞學院
刁桂芸 文學與新聞學院
王巧萍 文學與新聞學院
楊月蓉 文學與新聞學院
陳碧娥 文學與新聞學院
王微 機械工程學院
黃傑渝 機械工程學院
呂尚書 機械工程學院
崔爽 機械工程學院
劉靜 機械工程學院
袁程利 機械工程學院
黃菊 機械工程學院
杜力 機械工程學院
梁宇 機械工程學院
譚瓊 機械工程學院
李軍 機械工程學院
董翠蘭 機械工程學院
謝燕平 機械工程學院
程芳 機械工程學院
徐瑩 機械工程學院
何燕 機械工程學院
廖蘭 機械工程學院
黃雁 機械工程學院
劉順淑 機械工程學院
徐元 機械工程學院
李長艷 環境與生物工程學院
李曉鈺 環境與生物工程學院
景佳佳 環境與生物工程學院
馮敏 環境與生物工程學院
卓琳 環境與生物工程學院
譚雪梅 環境與生物工程學院
許惠 環境與生物工程學院
高媛 環境與生物工程學院
文敏 環境與生物工程學院
葉梅 環境與生物工程學院
謝紅梅 環境與生物工程學院
文莉 環境與生物工程學院
殷菲 環境與生物工程學院
王瑞琪 環境與生物工程學院
王星敏 環境與生物工程學院
魏琛 環境與生物工程學院
熊曉莉 環境與生物工程學院
韋曉蘭 環境與生物工程學院
沈榮 環境與生物工程學院
唐春紅 環境與生物工程學院
高春鳳 環境與生物工程學院
吳四維 環境與生物工程學院
幸宏偉 環境與生物工程學院
游霞 環境與生物工程學院
古昌紅 環境與生物工程學院
江瀾 環境與生物工程學院
單振秀 環境與生物工程學院
李鑫 環境與生物工程學院
王敏斌 環境與生物工程學院
余純麗 環境與生物工程學院
徐亮 環境與生物工程學院
張瑞宇 環境與生物工程學院
譚彩荷 環境與生物工程學院
周元 計算機科學與信息工程學院
何躍 計算機科學與信息工程學院
何莉 計算機科學與信息工程學院
陳亞惠 計算機科學與信息工程學院
祁媛媛 計算機科學與信息工程學院
彭潔 計算機科學與信息工程學院
張翠玲 計算機科學與信息工程學院
唐裕霞 計算機科學與信息工程學院
周沛 計算機科學與信息工程學院
龔黔芬 計算機科學與信息工程學院
許江 計算機科學與信息工程學院
胡莉 計算機科學與信息工程學院
羅佳 計算機科學與信息工程學院
賀玲玲 計算機科學與信息工程學院
王榮秀 計算機科學與信息工程學院
楊嵐 計算機科學與信息工程學院
羅棻 計算機科學與信息工程學院
梁華 計算機科學與信息工程學院
楊莉 計算機科學與信息工程學院
林蕾 計算機科學與信息工程學院
羅士菊 計算機科學與信息工程學院
代秀娟 計算機科學與信息工程學院
楊藝 計算機科學與信息工程學院
彭燕妮 計算機科學與信息工程學院
李盛瑜 計算機科學與信息工程學院
周紅 計算機科學與信息工程學院
程雪梅 計算機科學與信息工程學院
黃敏 計算機科學與信息工程學院
曹曉莉 計算機科學與信息工程學院
曹怡 計算機科學與信息工程學院
劉澤君 計算機科學與信息工程學院
楊雪濤 計算機科學與信息工程學院
楊琳 計算機科學與信息工程學院
代洪霞 計算機科學與信息工程學院
廖文新 計算機科學與信息工程學院
洪雲 計算機科學與信息工程學院
張小莉 計算機科學與信息工程學院
鄧莉 計算機科學與信息工程學院
陸瑜 計算機科學與信息工程學院
胡朗 計算機科學與信息工程學院
龍濤 計算機科學與信息工程學院
徐帆 計算機科學與信息工程學院
王琰 計算機科學與信息工程學院
張利沙 計算機科學與信息工程學院
劉宵惠 計算機科學與信息工程學院
劉英 計算機科學與信息工程學院
嚴玥 計算機科學與信息工程學院
李娜 設計藝術學院
孔雪梅 設計藝術學院
劉蓉 設計藝術學院
王晶 設計藝術學院
陳昭霓 設計藝術學院
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陳曉暉 設計藝術學院
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李莉莎 法學院
賴長鴻 法學院
範文傑 法學院
龍江 法學院
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謝書楠 旅遊與國土資源學院
王飛飛 旅遊與國土資源學院
李琴 旅遊與國土資源學院
朱艷 旅遊與國土資源學院
邱繼勤 旅遊與國土資源學院
臧亞君 旅遊與國土資源學院
李爽 旅遊與國土資源學院
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許穎 旅遊與國土資源學院
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李虹 經濟管理實驗教學中心
孫暢 經濟管理實驗教學中心
張學敏 經濟管理實驗教學中心
宋麗紅 經濟管理實驗教學中心
蔣毅 經濟管理實驗教學中心
張躍 應用技術學院
安冬平 應用技術學院
王秀婷 應用技術學院
徐敏 應用技術學院
許曉靜 應用技術學院
陳芹 應用技術學院
郭靜 應用技術學院
張秀偉 應用技術學院
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孫彩虹 應用技術學院
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陳學宇 應用技術學院
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母小曼 應用技術學院
柏群 國際商學院
劉茜 國際商學院
程文莉 融智學院
張嘯 融智學院
袁曉靈 繼續教育學院
張譯丹 繼續教育學院
覃英 繼續教育學院
任奇志 繼續教育學院
王靜玲 繼續教育學院
羅惠玉 繼續教育學院
劉乾芬 繼續教育學院
梁晉林 繼續教育學院
夏炳均 科技開發總公司
胡曉林 科技開發總公司
徐鐵那 流動人才部
鍾林 流動人才部
包曉玲 長江傳媒學院
楊眉 社會與公共管理學院
丁曉妮 社會與公共管理學院
王燕 社會與公共管理學院
袁俊萍 社會與公共管理學院
孟傳慧 社會與公共管理學院
袁琳 社會與公共管理學院
李孜 社會與公共管理學院
肖雲 社會與公共管理學院
鄧蓉 社會與公共管理學院
李濱 社會與公共管理學院
李曉勤 社會與公共管理學院
俞萍 社會與公共管理學院

Ⅱ 劉平的工作簡歷

1982年畢業於西北輕工業學院並留校任教至1997年。
1993年在中科院上海硅酸鹽研究所取得博士學位。
1997年調入福州大學任教至今。
2000-2001年作為高訪在美國CLEMSON大學學習一年。

Ⅲ 劉平的介紹

劉平，男，鄭州大學信息工程學院教授，主要研究功率射頻技術和等離子體技術等。

Ⅳ 重慶大學有哪些教授的課是必須要去蹭的

哈哈，重慶大學大四老臘肉學姐來回答一下下～

給我影響極其深刻的一位老師，就是重慶大學博雅學院（文科最好的學院）的田探田老師開設的通識課程《論語》。除了這是影響我一生的課程之外，介紹通識課程，可以讓所有的重慶大學學子都有機會聽到他的課程。

最後最重要的是，田探老師的為人。田探老師要從老校區趕到虎溪校區來為學生授課，從來沒有遲到，每次到教室，都會見他在教室外的座位上讀著書籍。上課的時候永遠是熱情飽滿，甚至是服裝都一絲不苟，盡力的做到言傳身教。最最可貴的是，作為一位當時才初入大學的大一新生，在課程結束後的第二學期，田探老師作為重慶大學最優秀的學院的博導，能因為 一位大一學子對《四書》的疑問，專程坐車從老校區到新校區為我解答疑問。那個時候不了解其中的差距，明白以後更加對他肅然起敬。

如果說重慶大學我學到最好的一課，那就是田探老師交會我怎麼為人，怎麼處事。很慶幸能遇見這樣的一位尊師，期盼其他的同門也可以去聽呀！

Ⅳ 重慶工商大學老師

對於這個問題,我表示很蛋疼...疼到拔毛的程度...

Ⅵ WTO基本原則的相關論文

WTO協定基本原則的商法分析
摘 要：本文從商法角度對WTO協定所確定的基本原則進行重新定位，認為指導商事主體從事商事活動的商事原則與WTO基本原則具有相同之處。
關鍵詞：WTO；基本原則；商事原則
WTO協定所確立的基本原則既是WTO運營的規則也是各成員履行WTO協定義務和行使權力、制定各國國內法的國際法依據。這些原則包括：非歧視待遇原則，自由貿易原則，公平競爭原則，透明度原則等。而商法的基本原則是指導和規范商事主體從事商事活動的准則，它包括：利潤最大化原則，依法自由行使權利原則，意思自治原則，公平原則，安全原則等。從表面上看，WTO基本原則與商法基本原則有著本質的不同，但實際上二者具有「異曲同工」的特性。本文從商法的角度試圖對WTO基本原則進行分析，以便重新闡釋該基本原則，使其具有更加廣泛的使用空間。
一、WTO是為建立世界貿易統一市場而成立的多邊貿易組織，正如霍克曼、考斯泰基評價GATT那樣：「GATT的創立和成功成為在歷史上曾以重商主義為准則的領域開展國際合作的傑出範例。重商主義政策的基礎是保持最大的出口和最小的進口以積累外匯（諸如金銀）。」1即GATT/WTO在推動各國實行自由貿易政策、削弱重商主義等方面起到了巨大作用。
WTO基本原則是WTO規則的核心，也具有WTO規則的一般功能。商法的基本原則是商法的主旨和基本准則，貫穿於整個商法制度和規范中。它主要包括規制商主體因素的基本原則和規制商行為因素的基本原則兩類。2表面上看，二者的區別十分顯而易見：首先，適用主體不同。WTO基本原則適用於各成員政府，商法基本原則適用於商主體與商行為。其次，適用目的不同。WTO基本原則是規范各成員政府在國際貿易領域中的管制權力，商法基本原則的確定是為了保障各類商事法律關系基本要素穩定和統一，或是為了保障商事交易安全、公平、便捷的基本條件「3.最後，適用方式不同。一成員違反WTO基本原則，另一成員可提起」違反之訴「（violationcomplmnts），尋求DSB保護；商主體違反商法基本原則應承擔民事責任、行政責任，另一商主體可尋求一國法院、行政機關、仲裁機構或國際商事仲裁機構的司法或行政救濟。
然而，透過表面，我們也能從實質上探究WTO基本原則與商法基本原則的相同之處：
第一，產生根據相同。WTO基本原則的確定奠定了WTO多邊貿易體制的法律基礎，促進了各成員間貿易自由化的發展，推動了世界統一、開放市場的形成。如前所述，WTO基本原則的產生基礎是基於市場機制，商法的基本原則亦產生於市場交易的建立與完善。從商法歷史發展講，商法是伴隨著商品經濟的產生和發展而產生和發展起來的。商法基本原則的產生與發展依然如此。
第二，規范對象相同。WTO基本原則適用於國際貿易關系，而商法基本原則適用於商事關系。通常人們認為，國際貿易關系即國際商事關系。施米托夫先生關於商法與國際貿易法關系揭示了國際貿易關系與國際商事關系的同一性，他指出：「我們正在開始重新發現商洽的國際性，國際法-國內法-國際法這個發展圈子已經自行形成；各地商法的總趨勢是擺脫國內法的限制，朝著普遍性和國際性概念的國際貿易法的方向發展。」4
第三，規范性質相同。WTO基本原則作為強制性規范，具有公法性質。盡管商法規范兼具公、私法性質，但究其基本原則規范性質而言，仍為強制性規范，且具有公法性質。
第四，適用環節相同。WTO基本原則適用於國際貿易中的市場准入及准入後待遇、條件。商法基本原則亦同樣適用於商主體設立、商行為等環節，換言之，即為商主體市場准入及運行條件、方式等。
二、上述關於WTO基本原則與商法基本原則相同性分析，為我們從商法角度研究WTO基本原則奠定了理論基礎。然而，WTO基本原則如何體現商法基本原則呢？
（一）非歧視待遇原則。根據《建立世界貿易組織協定》規定，WTO的宗旨是：在發展貿易和經濟關系方面應堅持努力提高人民生活水平、保證充分就業和大幅度提高實際收入和有效需求，並擴大生活和商品交易以及服務等方面的原則，為可持續發展的目的而擴大對世界資源的充分利用，尋求對環境的保護和維護；根據各自需要和不同經濟發展水平狀況，加強採取相應措施，確保發展中國家尤其是最不發達國家能獲得與其他國家貿易額增長需要相適應的經濟發展；根據互惠互利安排，切實降低關稅和其它貿易壁壘，並在國際貿易關繫上消除歧視待遇；建立完整的、更可行的和永久的多邊貿易體系，鞏固原來GATT、以往貿易自由化的努力結果以及烏拉圭回合多邊貿易談判的全部結果。5從這些宗旨我們可以看出，WTO以追求利潤最大化、經濟可持續發展、實現貿易自由化為終極目標。為實現此目標，通過設置非歧視待遇原則、降低關稅、消除歧視性待遇，從而降低國際貿易成本，以提高社會全體之福利。同時，為了加快發展中國家的經濟發展速度，為其規定了特殊例外，以消除其在國際貿易中的不平等待遇。非歧視待遇原則的功能與商法的「利潤最大化」原則基本要求相符。利潤最大化原則，也稱營利原則，商人的經營目的、經營手段、經營方式無不滲透著營利的思想，受營利原則的支配。由於商法的全部法律制度無不體現營利這一最重要、最根本的原則，因而，從某種意義上說，商法就是利己的交易法。6
（二）自由貿易原則。自由貿易原則是指通過多邊貿易談判，實質性地削減關稅和減少其它貿易壁壘，擴大成員之間的貨物和服務貿易。自由貿易原則體現了建立WTO的實現全球貿易自由化的思想。為了實現貿易自由化目標，WTO協定確立的規則要求各成員：以「多邊談判為手段」，逐步削減關稅和減少非關稅貿易壁壘，開放服務部門，減少對服務提供方式的限制：「以爭端解決為保障」，「以貿易救濟措施為安全閥」，通過援用有關例外條款或採取保障措施等貿易救濟措施，以消除或減輕貿易自由化帶來的負面影響。7商法中的「依法自由行使權利原則」和「意思自治原則」體現了自由貿易原則。依法自由行使權利原則要求在法律許可的范圍內，商主體可以自由地行使權利，任何機關、個人不得非法干預其權利的行使；意思自治原則則強調在法律許可范圍內以及不違背社會公共利益前提下，商主體有權基於自己的意思形成其私法上的權利義務關系。在具體的商事交易中，意思自治原則的影響力主要表現為：其一，交易合同必須由交易當事人自由意志彼此達成一致才能生效；其二，交易方式以及交易相對人的選擇等由當事人決定，他人無權干涉；其三，交易的內容由當事人自由決定。概括地說，該兩原則均要求商主體在法律允許范圍內，自由地行使權利。
（三）公平競爭原則。公平競爭是市場經濟順利運行的重要保證。公平競爭原則是指成員應避免採取扭曲市場競爭的措施，糾正不公平貿易行為，在貨物貿易、服務貿易和與貿易有關的知識產權領域，創造和維護公開、公平、公正的市場環境。眾所周知，市場競爭的基本觀念是，競爭應當以「平等賽場」（levelplcyingfield）為基礎，當競爭過於激烈時政府就有權介入。《1994GATT》有關降低關稅、取消數量限制、消除歧視待遇、約束國營貿易企業經營特權的規定反映了公平競爭原則的內涵。同時，《反傾銷協議》、《補貼與反補貼措施協議》、《保障措施協議》、《農業協議》等針對傾銷、補貼、保障措施予以規范，以維護國際貨物貿易的公平市場競爭秩序；《GATS》鼓勵各成員通過相互開放服務貿易市場，通過磋商、交流信息，最終取消服務貿易中的限制性商業慣例，禁止壟斷或專營服務提供者濫用壟斷優勢地位；《TRIPS》以國民待遇和最惠國待遇為基本原則要求成員加強對知識產權的有效保護，並嚴厲打擊不正當競爭行為，如仿冒、盜版、排他返授條件、強制一攬子許可等。
從商法角度講，公平競爭原則即商法中的「公平原則」。公平原則可分為：平等交易原則，誠信原則，情勢變更原則。平等交易原則要求商主體的交易地位是平等的，即其享受的權利和承擔的義務是等同的。WTO所倡導的消除歧視待遇、約束國營貿易等反映了平等交易原則的內容。誠信原則強調了商主體的社會責任，即兩主體在追求利潤最大化時，以誠實信用的方法進行交易，任何欺詐或不正當的交易行為必須予以禁止。傾銷、補貼、限制性商業慣例、濫用壟斷優勢地位、侵犯知識產權、排他返授條件以及強制一攬子許可等行為即屬於違反誠信原則行為。情勢變更原則則是指在商事合同訂立後，因情勢變遷或不可歸責於當事人之間之事由，致使發生非雙方當事人所能預料的情勢，該當事人可以請求合同內容的變更。WTO允許各成員實施保障措施，其根本原因正是基於情勢變更原則。
（四）透明度原則。為保證國際貿易環境的穩定性和可預見性，WTO要求各成員應公布所制定和實施的貿易措施及其變化情況（如修改、廢除等），不公布的不得實施；同時還應將這些貿易措施及其變化情況通知WTO.成員所參加的有關影響國際貿易政策的國際條約也在公布和通知之列。一言以蔽之，透明度原則主要包含兩個內容：貿易措施的公布和貿易措施的通知。就公布與通知的內容講，除包括涉及各成員的法律規范，還包括有關政策、司法判決和行政裁定，也包括各成員依法實施的有關措施，如反補貼措施、反傾銷措施、保障措施、技術性貿易壁壘措施、衛生與植物檢疫措施等，均應履行公布和通知的義務。此外WTO協定所確立的磋商機制亦為透明度原則的反映。透明度原則在商法上即為安全原則。安全原則主要表現為對於商事交易條件採取強制主義、公示主義、外觀主義及嚴格責任主義。透明度原則的通知與公布制度，可使各成員政府及商主體及時了解、掌握各成員的法律、政策、規章及行政、司法救濟狀況，以維護自己的合法權益並監督其他成員履行WTO協定義務。通過如此，可以保證各成員商主體的交易安全與交易效率。
三、盡管WTO基本原則具有與商法基本原則相同之處，但究其功能畢竟不是直接規范兩主體及商行為的基本准則。與其它規則、制度一樣，WTO基本原則也是發達國家與發展中國家經過斗爭、相互妥協的產物，也就是求同存異的產物。從形成過程看，WTO基本原則也是以西方經濟理論中的「比較優勢論」和「博弈論」為理論基礎的，但實際情況要比理論所設想的情況復雜得多。為了維護發展中成員的利益，WTO基本原則規定了一些例外，為發達國家尋求其他管制方法提供了「尋租」可能。同時，這些基本原則是在西方發達國家主導下制定的，正如美國喬治敦大學法學院Rnd蒙德教授所言：「WTO規則不僅理念是美國式的，連措辭都是美國式的。」8然而，WTO多邊貿易體制的功能能夠彌補WTO基本原則本身存在的缺憾。WTO功能：「首先是把這個機構看作是一種行為准則；其次是把它看作一個市場。」9WTO的「貿易談判就好比是一個市場，通過這個市場各國建立並修改規范各成員行為的准則，互相給予對方自由化的承諾。在這方面有兩個基本要素：達成協議並且付諸實施。基礎國際貿易理論認為，從一國的國家福利出發，是否實行貿易限制的理論基礎很大程度上取決於該國的市場影響力。一個不能影響世界價格的小國實行貿易限制將會遭受損失，因此削減貿易壁壘的多邊協議將使其失之甚少而獲利頗多。……一個或多個國家實行貿易限制將使全世界的福利受損。大國會發現自己處在一個所謂『囚犯』的境況中：從各國本身利益出發應實行貿易限制，但與所有國家都實行貿易自由化相比，這種個體合理行為卻會使各國的福利都降低。因此無論大國還是小國都願意進行合作，不實行貿易限制。貿易自由化是一種大家都贏的游戲。」
總之，WTO所確定的多邊貿易體制對於推動經濟全球化進程具有舉足輕重的作用，封閉的、隔絕的市場只能阻礙一國經濟的發展、降低人民的福利。雖然在這種多邊體制下存在其基本原則並非完備的缺陷，但通過磋商與談判，制定出新的規則，可以彌補這些缺陷，進而完善全球市場的交易規則，使各成員政府及商主體從中獲取更大的利益。
注釋：
1.910[澳]伯納德·霍克曼邁克爾·考斯泰基著，劉平等譯：《世界貿易體制的政治經濟學》，2000年出版，第10；14；14頁。
2.趙中孚主編：《商法總論》，中國人民大學出版社，1999年出版，第23頁。
3.夏雅麗主編；《商法學》，人民法院出版社、中國社會科學出版社，2002年出版，第7頁。
4.[英]施米托夫著：《國際貿易法文選》，中國大網路全書出版社，1993年出版，第2頁。
5.石廣生主編：《中國加入世界貿易組織知識讀本》（二），人民出版社，2002年出版，第6頁。
6.王良田，崔旺來著：《商法新論》，甘肅文化出版社，1997年出版，第36頁。
7.石廣生主編：《中國加入世界貿易組織知識讀本》（一），人民出版社，2002年出版，第33頁。
8.楊景宇：《加入世貿組織與我國法制建設》，西湖法律網，2002年3月28日信息

Ⅶ 遼寧大學研究生院招生法學院什麼時候發擬錄取通知

6月初快遞通知書，確認自己當初填的地址能收到。

遼寧大學（簡稱「遼大」，Liaoning University），於1948年始建，坐落於遼寧省沈陽市，是一所遼寧省主管的具備文、史、哲、經、法、理、工、管、藝等九大學科門類的綜合性重點大學，國家「雙一流」「211工程」重點建設院校。其前身為商業專門學校，後由東北財經學院、沈陽師范學院的的部分科系和沈陽俄文專科學校合並組建而成。

該校是遼寧省一流大學重點建設高校，入選國家卓越法律人才教育培養計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校、國家級大學生創新創業訓練計劃、全國深化創新創業教育改革示範高校、國家大學生文化素質教育基地、教育部高校輔導員培訓和研修基地、全國古籍重點保護單位，設有國家經濟學基礎人才培養基地的十三所高校之一。

1951年5月21日東北教育學院建立。1953年9月16日，東北行政委員會教育局轉中央教育部通知：為統一師范院校名稱，決定將東北教育學院更名為沈陽師范學院。郭沫若同志親筆為沈陽師范學院題寫了校名，9月17日，經過改選，成立了中共沈陽師范學院總支委員會。

1958年7月， 沈陽師范學院參與組建遼寧大學。原沈陽師范學院的政教系、外語系的俄語專業、教育教研室和張萃中、劉平之為首的部分幹部，調出另行組建新的沈陽師范學院；圖畫科師生調給魯迅美術專科學校；函授教育處調出，單獨成立遼寧函授師范學院，1962年遷安東（今丹東），改為遼寧函授學院。

Ⅷ 劉平的個人簡介

劉平：男，博士生導師，國務院政府津貼獲得者，新世紀百千萬人才工程國家級人選，教育部優秀骨幹教師。1984年本科畢業華南理工大學金屬材料專業，獲學士學位，1989年碩士研究生畢業洛陽工學院材料熱處理專業，獲碩士學位，1999年畢業於西安交通大學材料學院，獲博士學位。曾任洛陽工學院，河南科技大學，河南理工大學講師，副教授 、教授、博士生導師；西安理工大學和西安交通大學的兼職博士生導師；上海理工大學機械工程學院常務副院長，電功能材料研究所所長。現任上海理工大學校長助理、科技處處長。2012年7月2日擬任上海理工大學副校長。
2012年8月任上海理工大學副校長。

Ⅸ 遼寧大學怎麼樣啊