道德與法治狼子
教學目標知識目標
1、學生通過自主調查，了解身邊老游戲的種類，學會合理改變老游戲的規則，變成適合現代人玩兒的游戲，認識運動的重要性。
2、學會老游戲，創編新游戲游戲，能把它介紹給別人，快樂地活動。
3、在整個活動過程中了解和體驗研究的一-般過程，學習掌握收集、調查和歸納信息、整理信息的方法，能創編簡單的新游戲。
技能目標
1、通過引導學生開展這個實踐活動，學習制定活動計劃、自覺參於實踐活動，初步培養學生收集和處理信息的能力。
2、通過不同的方式展示與交流，培養學生合作、交流、分享的態度與能力，勇於創新的精神和實踐操作能力。
情感態度和價值觀目標在實現知識目標和技能目標的同時，學生的情感態度價值觀也得到了提升，激發學生愛運動、愛探究的思想感情，培養學生與他人學習交際時彬彬有禮、認真傾聽的良好習慣和協作意識，體驗運動的樂趣，學習的輕松，激發學生更加熱愛生活。
教學重難難點
1、通過引導學生開展這個實踐活動，學習制定活動計劃、自覺參於實踐活動，初步培養學生收集和處理信息的能力。
2、通過不同的方式展示與交流，培養學生合作、交流、分享的態度與能力，勇於創新的精神和實踐操作能力。
(1)道德與法治狼子擴展閱讀：
本課程激趣導入
大家看過《玩具總動員》嗎？裡面的小男孩安迪最近有個煩惱，他想和大家說說，我們一起來聽聽吧。聽完安迪的話，想想該怎麼幫助安迪。大家想想可以用什麼辦法，既不花錢買玩具又能玩得很開心呢？
預設：把舊玩具改造或用廢舊物製作玩具。生活中你們有沒有過廢物利用的經歷？用用可樂瓶做過小花籃，用紙折過垃圾盒。
小結：其實呀！生活中有一些看似沒用的廢舊物品，可以做出意想不到的東西，變換一種使用，還能為我們節省好多錢呢。那我們可不可以用廢舊物品來製作玩具呢？我們一起動腦筋做一做、學一學，然後教教安迪吧！（板貼金點子卡貼）
2. 道德與法治的節目列表
日期內容2016年2016.02.25女要嫁對郎2016.02.24豪門女婿的狼子野心2016.02.23人心可畏，心理醫生的畸形報復2016.02.22煮婦也瘋狂之反擊2016.02.21煮婦也瘋狂之脅迫2016.02.20命案逃亡18年2016.02.19煮婦也瘋狂之陰謀2016.02.18煮婦也瘋狂之蝶變2016.02.17煮婦也瘋狂之驚艷2016.02.16煮婦也瘋狂之變身2016.02.15煮婦也瘋狂之離間2016.02.14煮婦也瘋狂之婚變2016.02.13煮婦也瘋狂之情殤2016.02.12煮婦也瘋狂之偷情2016.02.11煮婦也瘋狂之情迷2016.02.10煮婦也瘋狂之誘惑2016.02.07舞蹈女孩想成名，偶遇大導演2016.02.06女騙子的愛情2016.02.05奪夫之恨2016.02.04躍上枝頭變鳳凰2016.02.03藏在身體里的秘密2016.02.02陪酒女的身世2016.02.01婚姻真人秀2016.01.31躲貓貓的未婚夫2016.01.30飛車奪命2016.01.29是毒葯還是解葯2016.01.28被出賣的良心2016.01.27鬼丈夫2016.01.26罪惡靈魂 老家的「妻子」2016.01.25罪惡靈魂 魚死網破的對決2016.01.24一不小心遇到你2016.01.23一張死亡名單2016.01.22墓碑前的婚禮2016.01.21小偷愛上女警察2016.01.20罪惡靈魂 貼身女助理2016.01.19步步皆錯2016.01.18罪惡靈魂 冤家成拍檔2016.01.17人不報天報2016.01.16慘遭割喉的 前女友2016.01.15罪惡靈魂 一樁懸案2016.01.14單親媽媽的毒葯2016.01.13心債難還2016.01.12當愛覆水難收2016.01.11罪惡靈魂 滾吧 鳳凰男2016.01.10倒追男上司2016.01.09三十四刀奪人性命2016.01.08重婚謎團2016.01.07職場害人記2016.01.06詭異綁架案2016.01.05青梅竹馬的愛情2016.01.04愛很簡單2016.01.03我的女友是婚托2016.01.02老戲骨遭遇女騙子2016.01.01媽媽是老虎2015年2015.12.31家庭變奏曲2015.12.30心癮2015.12.29我的天使是魔鬼2015.12.28戀愛測試
3. 最新2016人教版七年級道德與法治生命可以永恆嗎教學設計
【教學目標】
1．認識生命的本質、生命的意義，培養正確的人生觀。
2．領悟品味哲理性語言。
【教學重點】
認識生命的本質、生命的意義。
【教學難點】
領悟品味哲理性語言。
【教學時間】
1課時
【教學過程】
1．導語：
同學們，從呱呱墜地起，你們已走過十多個年頭，在這十多年的人生旅程中，你對生命都有過怎樣的認識呢？
多媒體展示奧斯特洛夫斯基的名言：「人最寶貴的是生命，生命對於每個人只有一次……」
奧斯特洛夫斯基的名言表達了強烈的生命意識，願每個人都珍視生命、熱愛生命。今天，我們將藉助蒙田的《熱愛生命》來領悟生命的意義，認識生命的本真。
2．品味下列語句，說出你的理解。
A．「我們的生命受到大自然的厚賜，它是優越無比的。」
（生命是經過數十億年的時光演化而來的。是自然的哺育，也是自然的傑作。無可比擬。）
B．「生之本質在於死。」
（有生就有死，沒有死也就沒有生。死亡是生命的另一種形式）。
C．「只有樂於生的人才能真正不感到死之苦惱。」
（因為好好享受過生活，對死亡就不感到遺憾。）
D．「生活樂趣的大小是隨著我們對生活的關心程度而定的。」
（關心生活，才能感受到生活的樂趣，更好地享受生活。）
E．「剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實。」
（用「豐盈充實」的生活使生命相對延長。）
3．延伸文章內涵：
問：由本文你能夠領悟到生命的本真嗎？
蒙田在《熱愛生命》中說：人們總是喜歡把生命的時間用「度日」來概括，其實，壞日子，要飛快地去「度」，好日子，要停下來細細品嘗。只有不懂生活的人，才會以為生命的利用不外乎在於將它打發、消磨掉，彷彿這是一件苦事、賤事似的。而我卻覺得它值得稱頌，富於樂趣。如果我們覺得生命不堪重壓或是白白虛度此生，那隻能怪我們自己。因此，只有樂於生的人才能真正不感到死的苦惱。感受生活，體驗生活，我才能比別人多享受到一倍的生活，因為生活樂趣的大小是隨我們對生活的關心程度而定的。我想抓緊時間去留住稍縱即逝的日子，剩下的生命越是短暫，越要使之過得豐盈飽滿。
其實，生命的時間對於每一個人都是公平的，而每一個人如何對這有限的時間加以精確利用，使自己的生命過得充實，卻是一門高深的學問。從中國文化中，我們可以看到，中國古人盡管是在人生的痛苦和悲憫中，仍然能夠發掘詩意的本質和快樂的天性。
孔子一生輾轉於各諸侯國之間，理想不得實現，曾經因為長得像陽貨而被圍困於陳蔡，斷糧七月。但當他與幾名弟子共坐，聽他們述說各自的志向時，並沒有贊同想為官為相的子路、冉有等人。唯有曾點說道：「暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞 ，詠而歸！」這種悠然自得的生活嚮往使孔子不由喟然嘆道：「吾與點也！」（我贊同曾點的看法）。
孔子的「仁」的學說中，博施濟眾的社會關懷佔有重要的地位。但是，在這一著名的帶有審美境界的對話中，孔子卻給予注重個人精神生活的曾點以很高的評價。可見，在孔子整個理想人格或理想境界中，精神生活的自在、自得、適意、暢達的境界是他所孜孜以求的。因此，詠而歸的想像，成了人的內在氣象和胸襟氣度的表現。
這種審美意義上的「曾點氣象」，事實上已經超越了社會關懷、文化憂患和道德本位等方面，達到了胸心悠然，而與天地萬物上下同流，進入一種極高的超然自得的人生境界。這種具有自己獨立心性見解和自由人生態度的生存方式，遠遠超出了常人的境界，也被人稱為「高人境界」。
現實人生不會以個人的意志為轉移，歡樂安逸時不要沉湎享受，逆境艱難時不要垂頭喪氣，要以從容的心境勇敢地面時現實人生，從春天的一叢小草一隻蝴蝶中，從秋日水中流動的月影里，發現美之所在，找到快樂的源泉。
音樂家莫扎特的佚事宛如童話，他與妻子婚後在貧苦的生活中相互慰藉，感情十分融洽。一個寒冷的清晨，一位友人去拜訪他們，看到莫扎特夫婦正在攜手跳舞，因為他們無錢買炭禦寒，就以跳舞來暖和身體，在對方明亮而樂觀的眼睛中，他們一定看到了快樂。只有心靈快樂的人，才會享受生命的快樂，只有生命的快樂，才能讓我們感覺到心靈的健全。
人生有很多苦惱，有很多打不開的名韁利鎖。人為追求名利而四處奔波，弄得心力交瘁，心神不定，所以很難體會到生活的樂趣，體會到生命的從容不迫。在對名利的追逐中，將人生全部事情都手段化，使得自己成為在生命路途中四處奔走而不知所終的困獸，喪失了生活中閑庭信步的從容。
《世說新語》中有這樣一個故事：「王子猷居山陰，夜大雪，眠覺開室，命酌酒，四望皎然，因起仿惶，詠左思《招隱》詩。忽憶戴安道，時戴在刻，即便乘小船就之，經宿方至。造門不前而返。人問其故，王曰：「吾本乘興而來，興盡而返，何必見戴。」這種寄興趣於生活過程本身價值而不拘泥於目的行徑，體現了晉人那種任性自然、超邁玄遠的生活態度。而這正是當代人所缺乏的境界。
4．結束語：
當代社會節奏越來越快，人們在固定的生活軌道中疲於奔命。從小當學生時忙於考試，快於找工作，成家後忙於生計，生子後又為下一代操勞。在無盡的繁忙中，人的靈性被湮滅，快樂被剝奪，只剩下忙碌與疲憊。那皎潔的月亮，在古人眼中蘊含了情、蘊含了思、蘊含了憧憬，但在當代人眼中，卻只是一個布滿了環形山的衛星。
世界並不是完滿的，連美神維納斯都是斷臂的，但那種殘缺的美讓人如痴如醉。如果我們對生命能夠多一些認識，對生命的快樂有一種切身的體會，就會更遠離功名利祿，更遠離凡俗，更去掉躁動不安的心理，而是在生命的從容中感受到生命的真正意義。即陶淵明那種「採菊東籬下，悠然見南山」的境界。
要達到這種高妙超然的樂和境界，需要人們一生去追求。
願我們每個個人都能珍惜生命，熱愛生命，在生命的每一天都能煥發「豐盈飽滿」的氣象！
4. 道德與法治血染的寶藏劇情介紹
《血染的迷宮》在小說里叫《不想成為惡靈》是長篇小說的第五部。內容是講，那魯受到了森圓（那魯的上司）的委託去調查一件關於鬼屋青年失蹤案。那魯為了隱藏身份與安源交換了社長的身份，化身調查員「鳴海一夫」。該調查的地點是一座古老的歐式建築，裡面的房間錯綜復雜，猶豫迷宮一樣。而接受委託的人不止那魯一行，委託者同時請了其它靈能力者。其中有一個組織有一名叫奧利佛?迪威斯（前文提過）的人，引起關注。
在調查中的知該建築上一代的主人差不多每一年都毫無理由的對房子進行增建，並留下奇怪的留言：「被打這棟樓得主意，就讓它腐朽吧！」而上上代叫美山鉦幸，有從事慈善事業。調查過程中麻衣無意透露出自己是孤兒的事情，令到其他人等候很震驚，而那魯聽到後表現的有點獃獃的。
之後其它靈能力者巨變一個降靈會，在會中出現了非常嚴重的「吵鬧音」和牆壁寫滿紅色字的「救救我」「我不想死」和「滬浦」這些字。第二天，其中一名另能力者失蹤。之後那魯他們發現房子里有被隱藏的空間，還發現了一件外套，外套上寫了慈善組織的名字。在外套上找到了一張錢幣，錢幣上寫了一些由左往右殘缺的文字：「吧、走、了、浦、被、聽、死、都、這、來……」。（後來那魯發現是由右往左的讀，也就是說讀成：來這里的人都死了，聽說被滬浦殺了，快逃吧！） 受那魯委託，森查到了美山鉦幸從小體弱多病，曾被人說活不過成年的情況。之後又有第二名失蹤者。，兩名失蹤者都是青年。
那魯他們發現了房子存在一個巨大的隱藏空間。之後麻衣夢到了一個夢，夢是講麻衣被兩個男人托進一間日式建築西式裝修的浴室里，浴室里到處是血，還有浴缸里裝有大量血。而麻衣被殺害的情況。在後來的調查中那魯懷疑美山鉦幸就是事件的中心，那魯對失蹤者之一進行了招魂，從她口中得知該建築里有一個惡靈叫「滬浦」，而滬浦就是美山鉦幸。滬浦代表「惡魔之子」，與 「吸血鬼德古拉」和「流血的女伯爵」（就是一個女人為了保持青春，把年輕的女性的血拿來泡澡）這兩個故事有關。後來那魯他們在其中一個密閉的房間里發現失蹤者得屍體，判定這個惡靈擁有扭曲了空間的能力非常危險而提出撤退。被嚇到的「奧利佛?迪威斯」說出自己是假冒的（那魯才是奧利佛?迪威斯）。那魯提出的撤退命令，麻衣他們提出不滿，但那魯說這次委託是為了調查假冒的奧利佛?迪威斯菜來這里的。
在撤退的過程中，真砂子失蹤了。為了找她，那魯一行進入了該被隱藏的空間里。而麻衣再次做夢，見到真砂子在浴室里，並安慰她給了一個麻衣自己的護身符（她以前家裡的鑰匙）。一進入房子後麻衣憑著夢里的記憶沖到浴室，並見到惡靈「滬浦」，麻衣被滬浦抓住的危險中，被林救了。而和尚他們在另一間房中發現失蹤者得屍體，和大量被處理過的骸骨。之後他們逃出了房子，真砂子感謝地將鑰匙還給麻衣。和尚就驚奇地說：「這傢伙真讓人吃驚……小姑娘，不是很優秀的嘛，之前的過去視和透視，這次是靈魂出竅。」
之後林表示除靈是不可能的，那魯決定用火燒毀一切的凈化方法，事件就告一段落。
就是這樣，我總結的可能不太好，不過主體劇情就是這樣，大家將就將就。
5. 道德與法治題目家人之間的什麼什麼什麼都是家庭成員對家庭的什麼
知識與能力：
1、引導學生關心家庭生活，關心家人，關心家庭事務，初步具有為家庭和諧做貢獻的意識和行動。
2、引導學生為家庭盡責任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔家庭責任，要有負責任的精神。
過程與方法：通過自身體驗、召開家庭會議、交流園、出點子、演一演、寫承諾書、閱讀感悟等活動教學，培養學生動手實踐能力和家庭責任感。
情感態度與價值觀：進一培養學生家庭責任感。
教學重難點
1、重點：引導學生為家庭盡責任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔家庭責任，要有負責任的精神。
2、難點：每個家庭成員都要主動承擔家庭責任。
學情分析
四年級的學生處於從中年級向高年級的過渡期，他們經過前三年課程的學習，在對家庭的情感上有所發展，已形成了一些初步的愛家庭、做貢獻的意識，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據以上教材分析，為此，確定以下教學方法。
教法和學法
1、教法：啟發式、小組合作探究
2、學法：自主學習法及活動與探究
3、教學准備：教師製作PPT課件及搜集資料，學生課前准備好參與活動的資料
教學過程
第一課時
（一）導入
1、情境：小剛的爺爺生病了，爸爸媽媽都要上班。沒有人照顧爺爺，該怎麼辦呢？
2、師：這種情況該怎麼辦呢？
3、生自由回答。
4、師：有些同學回答得不錯，那就是小剛可以在課余時間照顧。小剛是在承擔家庭責任。今天我們就來探究一下，我們如何為家庭做貢獻，承擔責任的問題。
（二）講授新課
目標導學一：我的家庭貢獻
活動與探究一：想一想，說一說
（1）生閱讀教材第42頁內容
（2）小組合作，探究問題
☆你有沒有對家庭做過貢獻？
☆你對作貢獻保持什麼態度？
（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。
（4）師小結：家庭中的每位成員都很重要。家庭的幸福需要每位成員做出貢獻。作為孩子，我們也要對家庭有所貢獻。
6. 三年級《道德與法治》知識點整理
來上新啦，部編版小學三年級道德與法治下冊復習資料：
知識點整理歸納與期末測試卷
一、知識點整理歸納
第一單元 我和我的同伴
第1節 我是獨特的
1.我的性格內向，我愛看書，這就是我的特點。
2.在生活中，我們常常對自己有獨特的期望。從這些自我期望中也可以找到自己。
3.在鏡子中、活動中，我們都可以找到自己的特點，還可以從他人的看法中了解自己的特點。
4.我們每個人都有自己的特點，也有不完美的地方，我們可以不斷的改進自己，使自己變得更好。
5.我們總有這樣或那樣的缺點，但是，這些缺點都不足以完全否定自己，學會改進自己、接納自己，讓自己變得更好，我們就能做更好的自己。
6.每個人都有豐富的內心世界，在個人獨特的內心世界中存放著自己喜愛的事物、美好的經歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問。
第2節 不一樣的你我他
1.我們年齡差不多，在同一所學校、同一個班級學習，又有很多共同的興趣愛好，能夠聊到一起，玩到一塊兒，但我們每個人又是各不相同的。
2.用理解的眼光看待他人，接納他人與自己的不同，我們將會交到更多的朋友。
3.如果說班級是棵大樹，那麼每一位同學就像樹上的一片葉子。
4.同學們之間有很多相同點，可又各有不同。即使是同一棵樹上的樹葉，也不完全相同。
5.我們喜歡和自己情投意合的人交朋友，這是人之常情。
6.我們身邊的每個人都是不同的，學會和「不同」的人相處是我們必須具備的本領。
7.有些同學和「不同」的同學相處，心裡會有一些小疙瘩。
8.不同的樹葉在同一棵大樹上互相映襯，共同裝點出美麗的風景。
9.不同的我們在同一個集體中友好交往，共同度過美好的時光。
10.不同的樂器，不同的音色，不同的旋律，交織在一起，組成優美的音樂。
11.我們有很多共同的興趣愛好，能都聊到一起，玩到一塊兒。但我們每個人又是各不相同的。
12.學會接納不同、欣賞他人，我們的生活會更豐富、更精彩。
第3節 我很誠實
1.我們做人做事，應該誠實，不能說謊。
2.我們的成長需要誠實的品質來陪伴，我們應該成為一個誠實守信的人。
3.有時，我們會不由自主的說謊，也會因為恐懼、膽怯或虛榮好勝而說謊。
4.生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花，讓誠實伴我成長。
5.如果對同學撒謊將會失去同學對我的信任。
6.我心中的城實行為有實話實說、不吹噓、遵守承諾等。
7.(課本第18頁)①小文為什麼說家裡養了金魚?
答：小文因為虛榮心，愛面子所以說家裡養了金魚。
②設想一下後面會發生什麼事？
答：同學們去小文家，發現並沒有金魚，感受失望和氣憤。
③同學們會怎麼看小文?
答：同學們會認為小文是個愛撒謊的人，故意欺騙別人，來獲得大家的關注，不再相信小文的話。
④這件事給了你什麼啟示?
答：說謊話，早晚有一天會被人拆穿的，騙得了別人但永遠騙不了自己，說謊之後還是會擔心被人知道，以及會害怕有嚴重的後果。因此，我們應該做個誠實的孩子。
8.(課本第19頁)你是否也因為某種原因而說過謊?說謊以後你的心情怎樣?有什麼不好的後果?你應該吸取什麼教訓?
答：是的，撒謊以後心情很沉重，忐忑。說謊是一個不好的習慣，會失去別人的信任，更嚴重的話會失去朋友。我要做一個誠實的人，真誠待人。
第4節 同學相伴
1.有同學相伴的生活，處處是快樂。
2.同學相伴不僅能一起學習，而且還可以開展許多豐富多彩的活動。
3.與同學在一起是快樂的。可有的「小朋友」卻認為，可以不和同伴在一起。
4.在「海島逃生」游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個小夥伴「落水」。可是在校園生活中，我們有時卻會因為種種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學。
5.P27頁美文欣賞，當一隻大雁生病或者受傷時，為什麼會有其他的大雁留下來陪伴它呢？
答：當一隻大雁生病或者受傷時，如果沒有其他大雁的陪伴，他很有可能很快死去或者被其他動物吃掉。
6.想一想：從大雁身上，我們能夠學到些什麼呢？
答：學習大雁團結協作的精神。集體生活中不要落下任何一個人，一個人的力量是渺小，但團結的力量是巨大的。
第二單元 我在這里長大
……
更多內容及三年級道德與法治下冊期末測試卷含答案請見網路文庫：
三年級下冊道德與法治復習資料：知識點整理與期末測試卷含答案
碼字不易，如有幫助，請予採納。
7. 關於對道德與法治的理解作文兒四百字
我們中華民族歷來崇尚道德。無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無不都以高尚的道德作為他們的至高境界。宋代文人蘇轍就曾
寫道：「轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而至。」這就說明，道德是做人的基本准則。所以以德取人才是根本，以德服人
才是硬道理。一個人在茫茫人海中走路，難免要摔倒，可是能爬起來繼續走也是一位有德之人。
可有些人就問了什麼是道德,不同的人有不同的答案：政治家說：道德是一種社會意識形態。
詩人說：道德是半懸在頭頂上的一柄利劍。
哲學家說：道德是願者魚兒上鉤。社會學家說：道德是公路旁的警示牌，人，好好走路；司機，好好開車。法官說：道德是調整…………規范的總和。我說；
道德是面鏡子，不但照己，還可照人。但關鍵是照己。
由此可看出，道德的概念在每個人的心裡都是不同的，可它們都是對的，所以要想知道道德是什麼，還得自己去感悟，去理解。
那我們應該怎樣做一個有道德的人呢？我個人認為，首先要做到「勿以惡小而為之，勿以善小而不為。」如果我們能夠從身邊小事做起，嚴格要求自己。那麼
我們每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。荀子有句話說的好;騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可
鏤。所以說人要一步一個腳印，要善於由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細小而不足為。
說了這么多，那我們在實際生活中應該怎麼做呢？在學校，我們一樣要講文明、講道德。在學校，我們不能在樓道里追跑打鬧。如果樓道里有許多的同學，那
必然會撞到其他的同學。在學校，我們還應該節約用水、用電。上操之前，應先把燈關掉。見了老師就向老師問好，這些都是在學校應該做的。
在家裡，要尊敬父母。在家中，要做一些力所能及的家務，這能幫家人減輕一些負擔。如果父母叫你拿杯水，拿個東西這種小事應盡自己全力去做。古人有許
多尊敬長輩的事。比如黃香九歲時，就懂得孝順父母。冬天，他用自己身體將父母的枕席溫暖後再請父母安寢。在家尊敬父母也是一種有道德的表現。
道德是做人的基本素質，我們要捍衛道德，宣傳道德，實踐道德，做一個有道德的人！
8. 名言警句在道德與法治中的運用
一是用名言警句點明題意，加深印象。《道德與法治》課程圍繞思想政治教育大目標，主要內容是教會學生怎樣做人和處事。教材中穿插的名言警句絕大部分與之契合，能起到很好的點題作用。
比如：在教學七上第六課《學習、休息與娛樂》時，運用「磨刀不誤砍柴工」、「文武之道，一張一弛」兩句名言，可以點明「緊張學習過程中，勞逸結合，有利於提高學習效率」的主題，加深對「緊張學習中，需要適當安排娛樂活動，使身體和大腦得到放鬆與調劑」的認識。進而讓學生明白，課間休息、大課間、體育鍛煉等不僅僅是課程表上的安排，更是提高學習效率的需要的道理。
又比如：在教學七下第十一課《規則與秩序》時，運用「離婁之明，公輸子之巧，不以規矩，不能成方圓」這句名言，直接點明教學主題。運用「落棋無悔」、「越位犯規」、「過馬路走人行道」等言簡意賅的熟語，則可以歸納出不同的場所有不同的規則的結論。不僅能達到把「規則」這個抽象的概念生活化、具體化的目的，還能加深學生對「規則」的印象。
二是用名言警句印證觀點，深化認識。合理運用《道德與法治》教材中的名言警句這根「金線」，既能優化課堂教學，又能將相關知識串聯起來，對學生深入理解課本知識能起到促進的作用。
比如，教學教科版《道德與法治》七上第四課《學習有方法》中，可以通過對「授人以魚，不如授人以漁」、「工欲善其事，必先利其器」、「最有價值的知識是關於方法的知識（達爾文）」幾句名言的理解，來印證教材「好的學習方法是學習成功的重要保證」的觀點，從而深化學生面對新的學習，需要進一步學會學習、善於學習的總體認知。
在教學該課第一框「珍惜時間，合理安排時間」時，可以抓住名言警句的理解，分三個層次完成教學。第一層，通過引導學生理解文嘉的《明日歌》「明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎」，陶淵明「盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人」，來印證和深化教材「時間是一去不復返的無價之寶，世界上最珍貴的東西也換不回已經逝去的時間。珍惜時間首先要珍惜每一個今天」的觀點。第二層次，通過引導學生理解 「時間是由分秒積成的，善於利用零星時間的人，才會做出更大的成績（華羅庚）」，「時間，就像海綿里的水一樣，只要你願意擠，總是有的（魯迅）」兩句名言，印證教材中「珍惜時間體現在善於有效利用零星時間上」的觀點。第三層次，通過引導學生理解「合理安排時間，就等於節約時間（培根）」這句名言，讓學生進一步知曉「珍惜時間還體現在合理安排時間上」的道理，激發學生結合自己的實際探究合理安排時間的具體辦法的興趣。
9. 部編版《道德與法治》該怎麼學
作為一名老師，總是要善於教會學生各種學習方法，這樣才能讓學生事半功倍，從而收到比較好的效果。
下面，我就告訴大家，該如何學好這難度比較大，對老師、學生要求都比較高的《道德與法治》。
所以，在課堂上「聽」，非常關鍵，這聽，不僅要聽老師講的內容，也要聽其他同學講的內容，甚至是老師播放的視頻等材料裡面的內容，只有這樣才能比較全面地掌握課堂上的知識。
課堂上，除了聽，還要「講」，這講就是指，要積極回答老師提出的問題。
我給學生做過一個統計，如果你能積極回答老師的問題，那麼你就可以把這個知識點過4遍：第一遍，你自己要把這問題進行思考，是不是？第二遍，你要把它說出來，是不是？第三，老師會進行補充、訂正，是不是？第四，你肯定會把老師補充，訂正過得的內容再記一遍，是不是？
所以，凡是課堂上你回答過的問題，到時候就是你試卷上的得分點，不信，你可以試試哦。
第三步：課後復習，也同樣重要。
人腦是個特別奇怪的東西，它能記住很多東西，但它也忘得很快，所以我們要不斷地復習，鞏固就可以牢牢地記住所學過的知識。
只要上過學的人，都可以熟練背誦「鋤禾日當午，汗滴禾下土」這句詩，這是為什麼呢？因為背得熟啊，因為用的多啊。
是的，大腦就是這樣，背得越熟悉，用得越多的知識，就可以牢牢地「刻」在我們的腦海里，一輩子也不會忘記。
所以，要想讓學過的知識不輕易忘記，沒有捷徑可走，就是不斷讀重復，不斷地識記，再識記，直到它們牢牢地印在你的腦海里。
其實，《道德與法治》也不難，只要你肯用心去學，只要你走好我上面提到的每一步驟，這樣你就可以學得輕松點，再輕松點。