天津立法校園
㈠ 天津立法禁止採集人臉識別信息，人臉識別是不是被盜了
天津立法禁止採集人臉識別信息一事引起了社會各界的廣泛關注，不少人對這個行為十分不解，甚至有人質疑是不是人臉識別出現了被盜現象，其實在了解事情始末之後我們就可以發現事實並不是這樣，天津之所以會立法禁止採集人臉識別信息，並不是因為人臉識別被盜了，也不是人臉的識別的安全性出現問題，而是想要遏制人臉識別信息的濫用。簡單來說這個政策的目的就是禁止一些公司或者小區在未經用戶的同意下採集人臉信息，避免人臉信息出現濫用或者泄露。
綜上所述，我認為天津之所以會立法禁止採集人臉識別信息，並不是因為人臉識別被盜了，而是要用這個政策來保護當地群眾的個人隱私，畢竟像小區或者公司強制採集人臉信息這種現象本就不合理，稍不注意就會發生信息泄露事件，相信在天津的這個政策出台之後信息泄露事件發生的次數將會大大減少。
㈡ 天津立法禁止採集人臉識別信息，這意味著什麼
隨著社會的發展，科技也是在不斷的創新當中，很多的時候對於現在的科技推動都是給我們的生活提供了一系列的便利了，在這樣的時候也是受到了很多網友的強烈支持，但是對於給我們提供便利的情況之下呢，也是存在著相應的弊端的，在很多的時候對於這樣的問題出現之後，也使我們的隱私權沒有得到一個很好的保護，而對於現在的社會呢也是存在著一個利用隱私來作為相應基礎去進行的，更多的時候在這時也應該引起我們的一系列警示，畢竟在自己個人信息被泄露的情況之下，我們大家都很難會想像到未來發生什麼樣的問題，在這樣的情況之下對於每個人都是一個不想看到的事情了。
㈢ 李亞蘭建議對校園霸凌單獨立法是怎麼回事
為遏制校園霸凌，全國人大代表李亞蘭擬提交《關於校園霸凌立法的建議》，建議對校園霸凌行為進行單獨立法，如《反校園霸凌法》或《懲治校園霸凌法》。
李亞蘭代表表示，校園霸凌對受害者的性格養成及日後生活造成諸多負面影響，也會助長施暴者走上違法犯罪的道路。因此，校園霸凌問題不容忽視。但校園欺凌事件通常會被學校及家長以「息事寧人」的態度進行處理，多數未進入司法程序追究法律責任，這與現有的法律規定缺失有一定關系。
(3)天津立法校園擴展閱讀：
校園霸凌對孩子造成的影響
1、身體影響
不同程度的輕重傷。 永久性的後遺症、傷殘、明顯傷痕。 死亡。
2、心理影響
恐懼、消沉抑鬱 、憂慮、 胃痛、 厭食。
3、深層影響
4、創傷後遺症、 人格分裂、 人格扭曲、 價值觀錯亂、 失去對人性的信任。
5、行為影響
吸毒、酗酒、 自殘、 自殺、 厭學、逃學、 成為欺凌者、 反社會行動、 學生運動、 引發校園槍擊案。
6、學習影響
缺席、曠課、退學、逃學， 失去對教師的信任與尊重，失去與同學間的和諧關系。
㈣ 關於天津立法禁止採集人臉識別信息一事，你有何看法
生活在二十一世紀的今天，各種電子產品逐漸出現在我們眼前，再加上手機也成為了我們的生活必需品，如今字外面我們就可以看到關於很多方面都需要進行人臉識別的地方，所以很多人就會產生這樣的疑問，就是關於天津立法禁止採集人臉識別信息一事，你有何看法？對於這一問題的回答，其實在我看來這是一種比較好的政策，而且也能夠保護人們的隱私，下面我們具體來解釋一下。
那麼這就會對我們個人的隱私造成極大的威脅，現在是一個信息社會快速發展的時代，我們在晚上可以看到各種各樣的事情，而這些事情中有一些也是涉及到個人隱私的，所以我覺得天津的這種做法是比較好的，太濃是也是站在人們的立場上看待問題。以上就是我總結的一些人臉識別的相關知識。
㈤ 請問天津市人大代表進修學校和立法研究所那的編制人員待遇是參公的嗎 如果不參公的話具體是什麼樣的水平
第一 是參公的
第二 具體可以詢問這個學校
第三 祝你工作順利 事業發達 生活安康 家庭幸福
㈥ 天津立法禁止採集人臉、指紋、聲音等識別信息，這是為何
隨著社會經濟的快速發展，我們的生活水平得到了很大的提高，生活方式也是發生了很大的改善，再加上互聯網技術的快速發展，現在手機已經是我們的生活必需品，現在的各種人臉，指紋以及聲音等識別信息都是一種很常見的現象，所以很多人就產生這樣的疑問，就是天津立法禁止採集人臉、指紋、聲音等識別信息，這是為何？對於這一問題的回答，其實這是因為會對個人信息受到一定的威脅，下面我們具體來解釋一下。
其實天津的這一做法是一種比較好的行為，這有利於更好的保護人們的隱私問題，因為現在有很多的而關於網路網面的問題，這些都是我們自己的一種方法，比如說去辦銀行卡，電話號碼或者是一些證件的時候都需要進行人臉識別，指紋或者是語音輸入等，這些都是個人最重要的信息，但是有些公司卻在這種情況下會會介入人們的隱私問題，所以以上就是我總結的一些天津立法禁止採集人臉、指紋、聲音等識別信息的相關知識。
㈦ 什麼叫「校中校」啊
簡而言之是：在公立學校中辦私立學校 具體就是：由國家立法來禁止「一所學校兩種制度」即「校中校」問題，這對於遏止高額收費，減輕群眾負擔無疑是一個好的消息。所謂校中校，說白了，就是打著公辦名校的旗號，又收取私立高額學費的學校。可以說絕大多數在當地頗有影響的名校，都辦起了分校。教育界稱之為「名校辦民校」，而老百姓把這種學校稱作「校中校」。 除了硬體設施之外，「校中校」主要是靠公辦名校的品牌和聲譽等無形資產。正因為「校中校」辦學模式既違反了《義務教育法》，也嚴重影響了優質公共教育資源的公平享用，事實上為教育不公起了推波助瀾的作用，所以，各地都出台了文件清理和整治「校中校」。據我所知，天津、河北等省市都對「一校兩制」說「不」。在今年1月13日結束的2006年全國教育紀檢監察工作會議上,教育部長周濟說，今年停止審批義務教育新的體制改革學校，不準搞「一校兩制」，更不準以改制為名高收費。此次國家更以立法的剛性舉措來制止「校中校」的存在。 就近免試入學，本是國家實行義務教育的基本原則。但近年來，由於教育資源分配不均衡，學校之間存在明顯差距，「擇校」便成了很多學生和家長的無奈選擇。可以這么說，是人民群眾對優質教育的需求催生了「校中校」的存在。以我所在學校為例，我所在學校是一所普通高完中，我校年輕的教師沒有一個不把自己的小孩送去重點學校讀書的，為此，他們要多付出幾萬元錢。不能說他們都有錢，或者他們都心甘情願要繳這筆錢。是事實上存在的教育資源的不公平讓他們被迫為之「買單」。 而義務教育是教育的起點，國家實行九年制義務教育，就是要實現起點上的教育公平，進而推動社會公平。當前，最緊迫的任務是實現教育資源的均衡分配，縮小城鄉之間、地區之間、學校之間的資源差距，提高義務教育的整體質量，最終實現「無差別教育」。 如果國家不能盡快解決教育資源均衡化，即使國家立法解決了「校中校」問題，老百姓仍然會被迫為這種教育不公平買單。因為，只要教育不公平依然存在，教育差距也就會依然存在，也就會有各種新的教育亂收費現象存在。
㈧ 天津市人大立法研究所、天津市人大代表進修學校
匿名個啥，是男人就去單位找，找領導理論。