幼兒園職業道德總結

A. 幼師本人年度遵守職業道德規范情況小結

對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己的教育教學工作，本學期關於教師職業道德方面的總結如下：

1、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的准則，是全部教師職業道德的基礎前提。從出勤方面來說，我在學校的時間可以說是最多的教師之一。能做到每天早上7：30到校，下午放學後才回家。

2、在為人師表方面，我模範遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的准則，以身作則。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合。工作性質的原因，我和學生家長接觸比較多。這學期還特地到家訪了四次，主要是為解決學生的一些特別難的問題。

3、在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的准則，是全部教師職業道德的精髓。從我所從事的學生思想工作的情況來看又有點特殊，接觸的後進生特別的多，要是不從心裡愛他們，那確實是無法想像的。當學生受傷的時候，我一般是主動送到醫院的，我認為只有愛自己的孩子才能擔任幼兒教師。

B. 幼兒教師職業道德基本內容

幼兒園教師職業道德規范的基本內容有：愛崗敬業、愛護兒童、尊重兒童、尊重家長、與家長合作、尊重、團結同伴、不斷更新知識，提高知識修養。

1、愛國守法是幼兒教師職業的基本要求。

2、愛崗敬業是幼兒教師職業的本質要求。

我們從事的工作是太陽底下最光輝、最神聖的事業，我們要對教育事業具有強烈的光榮感、自豪感和責任感。

3、愛護兒童、尊重兒童使幼兒教師的靈魂。

師愛是無私的、博大的，沒有愛就沒有教育。

我們要關心愛護全體幼兒，尊重幼兒，蹲下來與幼兒交流，平等、公正對待每一位幼兒。

4、尊重家長、與家長合作是幼兒教師工作的一個重要方面。

我們要與家長保持聯系，認真聽取家長的意見和建議，取得支持與配合。

積極宣傳科學的教育思想與方法，以達到家園共建。

5、尊重、團結同伴是幼兒教師職業的基石。

教育是一個集體合作的工作，任何一個孩子的成長，不是一個老師能夠實現的，是一個團隊團結合作的結果。

6、不斷更新知識，提高知識修養是提高幼兒教師專業發展的不竭動力。

俗話說：學無止境，不進則退。

我們必須樹力終身學習的觀念，去提高自己的修養，提高自己的知識結構，幫助孩子更好的發展。

總之，幼兒教育是一項「根」的事業，我們甘做「根」的守護者。

C. 幼兒園教師職業道德規范是什麼

幼兒園教師職業道德規范如下：

1、熱愛黨，熱愛幼兒教育事業，熱愛本職工作，建成保教並重，嚴格履行崗位職責。

2、熱愛幼兒、尊重了解幼兒面向全體幼兒，支持正面教育，嚴禁體罰、變相體罰，對幼兒一視同仁。

3、全面貫徹國家教育方針，以規程綱要為指南，全心全意為幼兒服務，使幼兒得到全面發展

4、嚴於律己、尊重家長，及時向家長匯報幼兒身心狀況。

5、在幼兒面前行為規范，語不俗，話不高，有正確坐立行姿態，處處為幼兒做表率。

6、儀表端莊，著裝整齊，梳妝打扮符合職業要求，談吐文雅，舉止文明，熱情和藹，為人師表。

7、嚴格遵守園內各種規章制度，遵守社會公德，家庭和諧，關心集體，維護團結，尊老愛幼，不損害集體利益。

8、廉潔奉公，不吃喝、不收禮，不將公物歸為己有，不私佔有他人財物，不求家長為個人辦事。

9、刻苦專研業務，積極參加教學，改革工作、勇於創新，勤於九、刻苦專研業務，積極參加教學，改革工作、勇於創新，勤於總結，努力探索工作規律，為發展幼兒教育作出貢獻。

幼兒園工作計劃中，家長工作計劃已是重要內容。共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質得到提高，這不只是幼兒老師的責任。想要達到家園互動，共同教育。

幼兒老師必須使家長及時，全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為了共同的教育目標，新年度制定出了幼兒園家長工作計劃。幼師和老師一樣，也是祖國的棟梁。

D. 學前教育職業道德的主要內容是什麼

幼兒園教師職業道德規范的基本內容有：1. 愛護兒童、尊重兒童。教師最重要的一點就是一定要愛孩子。孩子在家裡有父母愛，到了幼兒園特別渴望老師的愛。我們要愛孩子，首先就要為孩子負責，為他的將來的發展負責。當你真正地愛孩子的時候，你不是說一味地滿足他。更重要的是要對他提出要求，然後讓他更好地發展，這才是真正的科學的理智的愛。除了愛兒童還要尊重兒童， 3. 尊重家長，與家長合作。幼兒園教師工作的一個很重要的工作內容是和家長共同合作、共同協作來促進孩子的健康發展。家長的一些思想觀念，行為習慣，興趣愛好，學識水平等，也會影響到孩子的發展。他認為教育應該教什麼，應該怎麼教，也會對我們幼兒園的教育施加一些影響。所以幼兒園教師的一個很重要的工作，就是和家長配合。4. 尊重、團結同伴。教育是一個集體合作的工作，任何一個孩子的成長，不是一個老師就能夠實現的，他需要所有的老師，不光是你班裡這幾個老師，甚至包括全園的老師來一起努力，才能夠完成的。幼兒園每個員工，都是一個教育者。不光包括教師，還有廚師，或者是保健醫、保潔員，甚至是門衛、保安等這些人，其實都是一個教育者。就是每個人都要清楚自己的一言一行，在無聲無息地對孩子施加著一些影響。由於教育它是一個集體合作的結果，我們一定要尊重、團結我們同伴，5. 不斷更新知識，提高修養。教師要不斷更新知識，提高自己的道德修養。俗話說學無止境，不進則退。因為面對的孩子是在不斷發展變化的，每天都不斷有新的情況出現。所以要不斷地去學習，去提高自己的修養，提高自己的知識結構，然後更好地幫助孩子發展。教師的職業道德，很重要的一條就是你要不斷地更新知識，不斷地提高修養。只有這樣才能夠更好地完成教育任務，才能夠成為一個合格的教師，進而成為一個優秀的教師。

E. 幼兒園職業道德的主要內容是什麼

幼兒園教師職業道德規范的基本內容
一、熱愛黨，熱愛幼兒教育事業，熱愛本職工作，建成保教並重，嚴格履行崗位職責。
二、熱愛幼兒、尊重了解幼兒面向全體幼兒，支持正面教育，嚴禁體罰、變相體罰，對幼兒一視同仁。
三、全面貫徹國家教育方針，以規程綱要為指南，全心全意為幼兒服務，使幼兒得到全面發展
四、嚴於律己、尊重家長，及時向家長匯報幼兒身心狀況。
五、在幼兒面前行為規范，語不俗，話不高，有正確坐立行姿態，處處為幼兒做表率。
六、儀表端莊，著裝整齊，梳妝打扮符合職業要求，談吐文雅，舉止文明，熱情和藹，為人師表
七、嚴格遵守園內各種規章制度，遵守社會公德，家庭和諧，關心集體，維護團結，尊老愛幼，不損害集體利益。
八、廉潔奉公，不吃喝、不收禮，不將公物歸為己有，不私佔有他人財物，不求家長為個人辦事。
九、刻苦專研業務，積極參加教學，改革工作、勇於創新，勤於總結，努力探索工作規律，為發展幼兒教育作出貢獻。
我認為教師職業道德的基本特徵應該包括先進性、示範性、繼承性、奉獻性。教師的工作是教書育人，它功在千秋，卻難以取得立竿見影的效果。要求教師必須具有"捧著一顆心來，不帶半根草去"的高尚品質。特別是在當今時代，我國正從計劃經濟向市場經濟體制轉軌，各種利益調整、碰撞的改革形勢之下，教師則更需要有以無私奉獻精神為基礎的職業道德情操。
首先，是要認真學習政治理論，提高理論修養，提高自身覺悟水準，加強自我思想、品德、素質的磨練。
其次，是要自覺地、嚴格地貫徹執行《教師法》和《教師職業道德規范》兩份法律、法規文件。每一位教師都要懂得自己必須依法履行自己的教師職責和義務，這是增強師德建設中的剛性因素，這部分內容從某種意義上來講是屬於強制性的。
第三，既然我們選擇了教師作為自己的職業，就要時時刻刻以教師的師德為准繩，檢查、督促自己，做到自重、自省、自警、自勵。
學校一級行政主管，要進一步強化師德監督機制，其中應包括：法律監督、行政監督、輿論監督和社會監督。象我們學校成立了家長學校委員會，各年級相應成立了家長委員會，這就是很好的社會監督方式，是全方位加強師德建設的行之有效的措施之一

F. 幼兒園教師德能勤績廉總結廉怎麼寫

能：能力。勤：工作表現。績：業績（成績）。廉：廉潔。德能勤績廉：指評價、考察和任用幹部工作上涉及的五個方面。德能勤績基本要求遵守法律法規。尊重領導，顧全大局，團結協作，廉潔自律，謙虛謹慎，注重禮儀。不說不該說的話，不表不該表的態，不吃不該吃的請，不受不該受的禮，不做不該做的事，不建不該建的議，不逾不該逾的矩。不推過，不扯皮，不耍橫，不張狂，不說情，擺正位置，找准角色。為人寬容厚道好相處，做事公正廉明能周全。能夠時刻維護集體形象，維護政府形象，維護個人形象。學習法律法規，學習方針政策，學習專業知識，學習為人之道，學習謀事之術，學習歷史，學習技能。用知識武裝自己，大膽探索，勇於創新，不斷提高自身綜合素質和文事會能力，能講會說，善於協調，靠水平和能力樹形象，求進步。勤奮工作，勤儉節約。把事業當天職，視懶惰為恥辱。積極做到手勤、腿勤、嘴勤、腦勤。以勤補拙、以勤養德、以勤修身，以勤求績，以勤立信，以勤做人。績乃成果和功業。靠成績展示能力，表現水平，塑造自我。不僅願想願說願做，而且敢想敢說敢做，還要會想會說會做，更要正想正說正做。用拿得出、看得見、摸得著、感得到的績效，取得受人信任、支持、理解、尊重的資格，用領導肯定、同事認可、下級滿意、群眾擁護打造自己工作、學習、生活的發展空間。一、德為首、為綱古語說：「德若水之源，才若水之波」，德，即品德、道德。概括地說，德的內涵是指工作人員的政治思想品德以及遵紀守法、廉潔奉公、遵守職業道德和社會公德的情況。德在不同的歷史時期有不同的內涵。不同的階級有不同的標准，但不論哪個階級都把「德」作為考核和用人的首要標准。現階段對工作人員之「德」的考核，主要是看其是否堅持黨的基本路線，是否忠於國家，是否遵紀守法，事公道、行為廉潔，品德是否高尚。具體的說，「德」由四個方面構成：1、政治品德。即指辨證唯物主義與歷史唯物主義的世界觀，以及建立在這個世界觀基礎上的政治立場等。具體表現為政治立場堅定、堅持四項基本原則，廉潔奉公、事公道、品德高尚等方面。2、倫理道德。即指在處理個人與社會之間關系，在處理人與人之間關系時所表現出的思想品德。包括大公無私、犧牲精神、相容性等。3、職業道德。是指在從事職業活動中，用高尚的道德指導本職崗位職業活動的具體實踐。包括職業上的原則性、事業心、責任感、政策性等。4、心理品德。是指個性心理傾向、動機、興趣、理想品德是否高尚。包括：行為動機、性格特徵、志趣愛好等方面。以上構成「德」的四個方面，政治品德：是最重要的，因為政治品德是決定工作人員的成長及發展方向的根本因素。政治品德是核心，政治品德對整個社會的發展方向起作用；倫理道德對交往對象產生作用；職業道德對社會勞動起作用；心理品德對個人成長起作用。在考核工作人員之「德」過程中，關鍵是考核其政治思想品德和職業道德。二、能為勝任工作的基本條件能，即能力或才能、才幹、本領。通常是指完成一定活動的本領。能力是有效的認識、改造和控制客觀世界的綜合力量。能力是對工作人員的才識和業務專業技術水平方面的要求。能力決定了工作人員是否承擔得起某項工作任務的工作能力。工作能力由一般能力和特殊能力兩方面的能力組成。1.一般能力，是指各類工作人員完成一切活動都必須具備的能力。包括：①分析判斷能力(准確性、周密性、敏感性、預見性、．果斷性、條理性、靈活性)；②基本工作能力(口頭表達能力、文字表達能力、說服能力、歸納能力等)；③身體能力(年齡、健康狀況等因素)。2.特殊能力，是指為適應一定活動需要而形成的具有專業和綜合特徵的能力。包括：①業務專業技術能力。②領導能力(決策能力、用人能力、協調能力、解決問題的能力、計劃能力等)。③創造能力(管理工作及高層次的職位人選、尤其需要具備創造能力)。④執行能力（執行力的好壞對工作的成功推進有舉足輕重的作用）⑤經驗能力。經驗是能力的一種表現形式，是在管理實踐和業務專業技術工作實踐過程中培養出來的能力。實踐證明，能力具有以下特點：①能力具有潛在性。也就是說能力只有在工作中才能表現出來，能力不能離開一定的社會環境和社會實踐而孤立存在。②能力具有變化性。能力是不斷發展變化的。③能力具有綜合性的特徵。在考核工作人員之「能」的過程中，關鍵是考核其本職崗位的業務專業技術能力和管理能力的運用和發揮．業務專業技術提高情況和知識更新情況。而且重要的還在於，即使一個人具備了適合其崗位的能力，並且發揮了，然而還要看其能力運用的目的性是否明確、得當，手段方式是否合理、規范。三、勤為擔負工作的基本要求勤，指的是工作盡力盡責，勤奮不怠，甘於奉獻。古語說「勤能補拙」，從某種意義上是說，勤奮的工作可以彌補能力上的不足。勤是工作態度的基本體現。也是一個人有沒有良好道德素養的體現。勤是由組織紀律上的勤、工作態度上的勤、工作積極性上的勤、本職工作崗位上的勤奮敬業和出勤率等方面組成。或者說勤包括積極性、紀律性、責任心和出勤率四個方面組成。具體地說，勤是指工作人員是否具有積極的工作態度和事業心；工作中是否一絲不苟；平時是否肯學肯鑽、任勞任怨，是否達到了規定的出勤率。勤的內涵是比較好理解的，重要的是在實踐中真正做到勤。通常人們用「勤勤懇懇」四個字來評價工作人員在「勤」上做得好的人。在考核工作人員之「勤」的過程中，關鍵是考核其工作態度在本職工作崗位上的勤奮敬業精神和勞動工作紀律情況。四、績為工作優劣的集中體現績，指的是一個人的工作實績．是綜合反映個人工作能力、水平和努力程度的一個標志，是業務活動和管理過程中表現出來的改造客觀世界的物質或精神的成果。績一般由以下四個方面構成：1、工作指標上的績。即在履行職責、完成工作任務時質量好、數量多。這就是工作質量指標成績和數量指標成績。2、工作效率上的績。即完成工作任務過程中體現出來的組織效率、管理效率和機械效率高。3、工作效益上的績。即完成工作任務的經濟效益、社會效益、時間效益等方面的效益好，取得的成果績效就好。4、工作方法上的績。是指採取了什麼樣的好方法、什麼樣的好措施、什麼樣的好手段勝利地完成了任務。實踐證明、績有三個明顯的特點：1、績的大小與德、能、勤成正相關關系。2、績的表現形式不同。不同層次、不同性質和不同類別的工作崗位，有各自的績的表現形成。3、績受復雜多樣的客觀因索的影響。在考核中，要充分考慮各種客觀因素對績的影響，才能正確評價工作人員的真正才乾和作用。在考核工作人員之「績」的過程中，關鍵是考核其履行職責情況、完成工作任務情況，數量、質量、效益、成果的水平等情況。五、廉是工作的道德操守古語說：「公生明，廉生威」，又有「其身正，不令則行；其身不正，雖令不從」，主要講的就是道德操守對於人的重要性。廉潔奉公、嚴格自律,是我們黨的優良傳統和作風,能否保持廉潔,關繫到人心向背,關系企業的成敗。一個單位工作狀況好壞與工作人員的素質密切相關,對於領導人員來講清正廉潔，對於普通幹部來說應該珍視自己的清白。從這個意義上說,在考核中要加強考廉,既是堅持德才兼備標準的需要,又是堅決、持久地開展反腐敗斗爭的客觀要求。在實際的考核工作中，對於廉的判斷，主要考核執行黨和國家清正廉潔的有關規定和嚴格要求自己情況，有無違紀現象；自身修養，愛好是否健康向上，能否積極參加一些公益活動，自覺抵制不健康行為，遵紀守法、克己奉公、廉潔自律等狀況。六、健是工作的精神靈魂健，不是人們望文生義所理解的健康。健的含義來自於《周易·乾卦·象》中："天行健，君子以自強不息"，其含義是：天總是剛勁強健而運行不止的，君子觀此象而感同身受，因而發奮圖強，奮斗不息。健、自強，在一定程度上體現了中華民族的民族精神，落實在工作中，主要體現在以下方面1.務實精神：講求實用，追求事功，而輕浮華，貶空談，鄙玄虛，以務實的精神開展工作。2.自強精神：自強不息，剛健有為，反映出朝氣蓬勃、努力向上的頑強生命力，表現百折不撓的開拓精神，斗爭精神，完善自我的進取精神，以及在日常生活中的勤勞節儉美德。3.寬容精神：解放思想、兼容並包兼容並蓄的精神，胸襟闊廣，寬容大度，能夠合理地對待大自然，能夠團結各個方面的人，容納各種不同的意見。德、能、勤、績、廉、健各方面的地位是：「德」是核心，即政治思想品德是核心，德的地位處在「首要」位置。「能」是本領，能的地位處在「重要」位置；「勤」是態度，是對本職崗位事業勤奮敬業的態度。勤是不可缺少的必要條件，勤的地位處在「必要」位置；績是成果．是考核的重點，績的地位處在「重點」位置，或者說處在「落腳點」位置；「廉」是操守，是開展工作的人格保障；「健」的地位處於精神層面，貫穿於「德、能、勤、績、廉」的整體之中。「德、能、勤、績、廉、健」六個方面有著密切的關系，六者之間的關系是：德是統帥、能是將領、勤是士兵、績是戰果、廉是保障、健是靈魂。保持健的作風、有德、有能、有勤、再加廉，一般說來，就能創造績。績，尤其是工作成績．是在德、能、勤、廉、健五者相互作用下，在改造客觀世界中獲得的物質和精神成果。德、能、勤、績、廉、健缺一不可，這就是德、能、績、廉、健的關系。綜上所述，對於每位幹部，了解德、能、勤、績、廉的內涵都是必要的。這樣一來，將會有利於員工個人的發展，同時，時時刻刻以創新發展為己任，銳意創新，不斷進取，取得更大的成績。

G. 幼兒園職業道德規范的內容有哪些

幼兒園教師職業道德規范細則
一、熱愛幼兒，循循善誘
1、對幼兒要有強烈的社會責任感
2、全身心地關愛每一個幼兒，熟悉每位孩子的發展狀況，了解、關心每位孩子的成長。
3、面對有害於學習、健康、安全的各種情況，應為保護孩子而作出相應的努力。
4、不論種族、民族、性別、家庭出身，要對班內孩子一視同仁，不偏愛，不歧視。
5、要善於激發孩子參與各種活動的積極性。
6、要對學困幼兒、特殊幼兒採取針對性教育，使每位幼兒在原有基礎上有所發展。
二、尊重家長，互相配合
1、加強與家長的聯系，調動家長在培養孩子全面發展上的積極性。
2、對家長要以誠相待，以禮相見，互敬互重。
3、尊重家長，虛心傾聽家長意見，不挫傷家長的感情，不訓斥家長。
4、幫助家長確立正確的教育觀，正確教育孩子。
5、不以任何理由向家長索要財物，以教謀私。
三、嚴謹治學，勇於探索
1、刻苦鑽研業務，努力精通專業。
2、認真施教，掌握教育規律。
3、嚴謹求實，以知求善，掌握精深廣博知識。
4、積極從事科學研究，努力探索科學真理。
5、不斷研究教學藝術，反思教育實踐。
6、自覺投身學校教育改革，開展創造性的教學活動
四、團結協作，服從領導
1、幼兒園領導要尊重、關心和公正地對待每一個員工。不偏袒、不包庇任何員工。
2、幼兒園領導要鑽研業務，深入教育教學第一線，做教師的表率。
3、幼兒園領導要尊重教師的民主權利，虛心聽取教師的批評和建議。對某些不明事項不發表任何結論性意見、導向性的意見。
4、幼兒園領導要以身作則，嚴以律己，反對以權謀私。學慣用各種方式與每一位員工溝通、交流。
5、幼兒園領導要給員工送辦法、送鼓勵、送真情。
6、員工要服從領導安排，支持領導工作，恪守崗位職責。
7、員工要關心學校發展，善於接受領導的建議和意見。
8、員工要顧全大局，尊重、關心和體諒學校領導。
9、員工要回饋領導以微笑、熱情和反饋。
五、關心集體，和睦相處
1、熱情對待每一位同事，調動每一位員工對自己工作的支持和配合。
2、虛心學習先進，正確看待同事的成績。
3、尊重同事，虛心傾聽同事的想法，不挫傷同事的感情、不訓斥他人，善於寬容同事。
4、遇到困難用協商的語氣和人溝通，他人有難主動幫助，別人有誤悄悄提醒。
5、不以任何理由向同事索要財物。
6、正確地對待和開展競爭，要尊重老教師，幫助青年教師進步。
7、不背後議論同事，不揭短，不當眾嘲笑他人。

H. 幼兒教師應具備哪些職業道德

淺談幼兒教師應具備怎樣的職業道德

保定市容城縣沙窩幼兒園 陰淑梅

摘要：師德是一名教師從業的基礎與根本，作為一名幼兒教師，應具備基本的專業素質的同時，更應具有高尚的師德。幼兒教師的道德品質是多方面的，作為一個公民要有社會公德，作為家庭成員要有家庭道德，作為一個教師應有教師職業道德，它是教師道德生活的重要行為准則。捷克的誇美紐斯說過：「教師應該是職業道德卓異的優秀人物。」

關鍵詞：幼兒教師 職業道德 以身作則 修養
師德是一名教師從業的基礎與根本，作為一名幼兒教師，應具備基本的專業素質的同時，更應具有高尚的師德。幼兒教師的道德品質是多方面的，作為一個公民要有社會公德，作為家庭成員要有家庭道德，作為一個教師應有教師職業道德，它是教師道德生活的重要行為准則。

捷克的誇美紐斯說過：「教師應該是職業道德卓異的優秀人物。」
新綱要明確的提出，教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，教師對兒童發展來說是一個促進者；所以幼兒教師要具備：
（1）要為人師表、愛崗敬業，具有高度的責任感和事業心（思想素質）
說到教師的職業道德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻„„確實教師的職業離不開「師愛」，幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要「園丁」的呵護和培養。我也有一個5歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢於言表，可以消除一天的勞累。每
個孩子都是母親的寶貝，多年的幼兒工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。我們一起學習，一起游戲，一起享受拿到成功與快樂，孩子和我之間已經有了一種特別的默契。就連孩子們的爸爸媽媽也常說：「還是老師行，說什麼都聽，干什麼都把老師的話排在第一，說：「老師說的，老師說的。」那一刻，我才深深地體會到我在孩子心目中的角色（地位）現在，我最喜歡孩子們親切地叫我一聲——「老師」，這兩個字就是責任，是愛心，是奉獻。這簡單的兩個字構成一個多麼神聖而又繁瑣的事業，就是這兩個字讓多少人在教育戰場上默默奉獻了自己的青春。

一個人無論干什麼都要有責任感，對自己負責、對他人負責，對工作負責。做幼兒教師首先要愛孩子，愛本職工作，有了「愛」就一定會付出。《把整個心靈獻給孩子》書中說：「要成為孩子的真正教育者，就是要把自己的心奉獻給他們。」對孩子對事業、真誠。因此要做到喜歡孩子要真心：是基礎，你不真心喜歡孩子，我想您不會心甘情願的做幼教工作，只有真心喜歡孩子，你為他們付出才會無怨無悔。
孩子生活要關心：孩子的心情怎樣、天氣變化了衣服穿的多少、孩子病了嗎？怎麼不願動？等等都要關心。
教育孩子要精心：生活無小節，處處是教育。教學無小事，事事要精心。《資料匯編》中落實新《綱要》執行新《常規》中有詳細的要求，大家應熟練掌握，以便更好的指導工作。
觀察孩子要細心：每個孩子的言行舉止要盡收眼底。孩子對什麼感興趣、為什麼他不願參加活動等都要心中有數。看到了才能有針對性的去解決問題。
引導孩子要耐心：我們不能用成人的水準來要求孩子，要從孩子的實際出發，不能用同一把尺子去衡量每一個孩子，要耐心的引導幼兒學習，讓他們在不同水平上有提高。

（2）熱愛幼兒、熱愛幼兒教育事業
熱愛幼兒是幼兒教師最基本的品質，對孩子沒有真正的愛，就不會有真正的教育。蘇霍姆林斯基將過：「教育技巧的全部奧秘也就在於如何愛護兒童。」偉大的俄羅斯文豪高爾基說道：「教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。」
現代心理學研究材料說明：學前兒童是在人與人的交往中成長，成人的愛撫對幼小兒童的身心健康發展是十分重要的。幼兒對教師有種特殊依戀，教師的愛是一種巨大的教育力量和極其重要的教育手段。幼兒教師熱愛幼兒不是出於個人情緒的偏愛，不是個人的好惡，不是自然的愛，而是理智的愛，尊重的愛，嚴格的愛。每個幼兒獨特的個人，都具有不同的特點，幼兒教師要因材施教，使每個幼兒的潛能都得到發揮；幼兒是建設四個現代化的棟梁之才，教師要向幼兒提出正確的、一貫的要求。激發幼兒做好孩子的願望，引導他們開展游戲和各項活動，發揚他們的優點，耐心幫助他改正不足之處，而不是溺愛或放縱的愛。

（3）有高尚的道德品質，以身作則，做幼兒表率

I. 簡述幼兒職業道德的基本原則

幼兒職業道德的基本原則：

一、熱愛學生,循循善誘

1、對幼兒要有強烈的社會責任感

2、全身心地關愛每一個幼兒,熟悉每位幼兒園教師的職業道德規范

孩子的發展狀況,了解、關

心

每位孩子的成長。

3、面對有害於學習、健康、安全的各種情況,應為保護孩子而作出相應的努力。

4、不論種族、民族、性別、家庭出身,要對班內孩子一視同仁,不偏愛,不歧視。

5、要善於激發孩子參與各種活動的積極性。

6、要對困難兒、問題兒、特殊兒採取針對性教育,求得每位孩子的發展。

二、尊重家長,互相配合

1、加強與家長的聯系,調動家長在培養孩子全面發展上的積極性。

2、對家長要以誠相待,以禮相見,互敬互重。

3、尊重家長,虛心傾聽家長意見,不挫傷家長的感情,不訓斥家長。

4、幫助家長確立正確的教育觀,正確教育孩子。

5、不以任何理由向家長索要財物,以教謀私。

三、嚴謹治學,勇於探索

1、刻苦鑽研業務,努力精通專業。

2、認真施教,掌握教育規律。

3、嚴謹求實,以知求善,掌握精深廣博知識。

4、積極從事科學研究,努力探索科學真理。

5、不斷研究教學藝術,反思教育實踐。

6、自覺投身學校教育改革,開展創造性的教學活動

幼兒職業道德的基本原則：

一、熱愛學生,循循善誘

1、對幼兒要有強烈的社會責任感

2、全身心地關愛每一個幼兒,熟悉每位幼兒園教師的職業道德規范

孩子的發展狀況,了解、關

心

每位孩子的成長。

3、面對有害於學習、健康、安全的各種情況,應為保護孩子而作出相應的努力。

4、不論種族、民族、性別、家庭出身,要對班內孩子一視同仁,不偏愛,不歧視。

5、要善於激發孩子參與各種活動的積極性。

6、要對困難兒、問題兒、特殊兒採取針對性教育,求得每位孩子的發展。

二、尊重家長,互相配合

1、加強與家長的聯系,調動家長在培養孩子全面發展上的積極性。

2、對家長要以誠相待,以禮相見,互敬互重。

3、尊重家長,虛心傾聽家長意見,不挫傷家長的感情,不訓斥家長。

4、幫助家長確立正確的教育觀,正確教育孩子。

5、不以任何理由向家長索要財物,以教謀私。

三、嚴謹治學,勇於探索

1、刻苦鑽研業務,努力精通專業。

2、認真施教,掌握教育規律。

3、嚴謹求實,以知求善,掌握精深廣博知識。

4、積極從事科學研究,努力探索科學真理。

5、不斷研究教學藝術,反思教育實踐。

6、自覺投身學校教育改革,開展創造性的教學活動

四、團結協作,服從領導

1、學校領導要尊重、關心和公正地對待每一個員工。不偏袒、不包庇任何員工。

2、學校領導要鑽研業務,深入教育教學第一線,做教師的表率。

3、學校領導要尊重教師的民主權利,虛心聽取教師的批評和建議。對某些不明事項不發表任何結論性意見、導向性的意見。

4、學校領導要以身作則,嚴以律己,反對以權謀私。學慣用各種方式與每一位員工溝通、交流。

5、學校領導要給員工送辦法、送鼓勵、送真情。

6、員工要服從領導安排,支持領導工作,洛守崗位職責。

7、員工要關心學校發展,善於接受領導的建議和意見。

8、員工要顧全大局,尊重、關心和體諒學校領導。

9、員工要回贈領導以微笑、熱情和反饋。

(9)幼兒園職業道德總結擴展閱讀：

幼兒園教師職業道德規范的基本內容有哪些？

一、熱愛黨，熱愛幼兒教育事業，熱愛本職工作，建成保教並重，嚴格履行崗位職責。

二、熱愛幼兒、尊重了解幼兒面積全體幼兒，支持正面教育，嚴禁體罰、變相體罰，對幼兒一視同仁。

三、全面貫徹國家教育方針，以規程綱要為指南，全心全意為幼兒服務，使幼兒得到全面發展。

四、嚴於律已、尊重家長，及時向家長匯報幼兒身心狀況。

五、在幼兒面前行為規范，語不俗，話不高，有正確坐立行姿態，處處為幼兒做表率。

六、儀表端莊，著裝整齊，梳妝打扮符合職業要求，談吐文雅，舉止文明，熱情和藹，為人師表。

七、嚴格遵守園內各種規章制度，遵守社會公德，家庭和諧，關心集體，維護團結，尊老愛幼，不損害集體利益。

八、廉潔奉公，不吃喝、不收禮，不將公物歸為已有，不私佔有他人財物，不求家長為個人辦事。

九、刻苦專研業務，積極參加教學，改革工作、勇於創新，勤於總結，努力探索工作規律，為發展幼兒教育作出貢獻。

十、愛護公物，講究衛生注意安全防火防盜，守法，參加社會公益活動。於總結，努力探索工作規律，為發展幼兒教育作出貢獻。

十、愛護公物，講究衛生注意安全防火防盜，守法，參加社會公益活動。

J. 幼兒園教師個人師德總結

我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的發展都起著深遠的影響。

一、愛幼兒，先熱愛教育事業
選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持「一切為了孩子，」。
二、愛幼兒，要尊重和呵護他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的培養，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心、呵護、尊重每一個幼兒。
三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導者
以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。要善於發現幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在游戲活動中的表現和反應。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。
四、愛幼兒，以身作則影響幼兒
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。同時，正確處理自己與家長的關系，在家園欄上相互探究幼兒發展的方法、措施。
這是我學習了師德師風的一些總結，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養。