從職業道德角度
㈠ 從遵守職業道德的角度你如何看待推銷最高的鏡界就是能把東西賣給不需要的人
既要遵守職業道德，又要把東西賣給不需要的人，這是不可能的事情。
古有「君子愛財，取之有道」，「盜亦有道」。君子是好人，拿的是正當的錢，正正得正；大盜是壞人，偷的是不正當的錢，負負得正。
何謂「職業道德」？一個醫生知道開什麼葯病能好，無德者則會加些昂貴的補品；一個老師上課嚴格學生會努力，無德者則會推薦你補課。
何謂「不需要」？一個健康的人一日三餐就行，傻子才會吃補品，吃多則胖；一個成績好的學生勞逸結合就行，傻子才會補課，補多則呆。
故有德者不會做多餘的事情，聰明人不會接受多餘的東西。這種「最高境界」其實是騙子騙傻子，最後把自己都騙了。
㈡ 談談自己對職業道德的看法
職業道德就是道德准則、道德情操與道德品質的總和；是從業人員在一定的職業活動中應遵循的、具有自身職業特徵的道德要求和行為規范。
愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會。
㈢ 對職業道德的理解
職業道德是一種自我心理約束，就像心中的一桿秤來時刻衡量自己的行為，是不是符合行業的規定，是不是對的起自己的良心。它不像道德，僅僅從自己所處的社會的角度出發，讓社會輿論來評判行為的對與錯。職業道德就是以自己所處的行業及工作性質來要求，比道德更加職業化。
各行各業都有屬於自己行業的道德，但總的來說，職業道德最根本的是：不要單純的為了自己的私利而損害公司的利益，違規違法。他就像我們除了法律法規以外，自己給自己定的警戒線，時刻限制我們，不讓我們越雷池一步，損害公司或大家的利益。
職業道德不像法律法規依靠強制性，甚至暴力的手段來維護來捍衛。它僅僅靠人們內心的意識去自我維護，沒有條條框框的法律條文去要求你強制你去執行。一般來說，如果一個人的個人素質越高，那麼他的價值觀，人生觀，世界觀就強，他的職業道德觀念就越強。也不盡然，只是說個人素質決定你的職業道德的強弱，一個人的職業道德強說明他的個人素質肯定也強，但不一定個人素質強，他的職業道德觀念就強。
作為一個職場人員，就要遵守自己行業的規章制度，就要樹立正確的職業道德觀念，要時刻約束自己，不去做一些違背公司利益的事。如果一個人經不住誘惑，而違背了行業的職業道德，不僅會被同行同事所不恥，甚至會被整個行業所拋棄。因此，作為一個職員要時刻牢記，不要違背自己的職業道德。
㈣ 請從教師職業道德的角度分析范跑跑的行為
(1)「范跑跑事件」中的范美忠老師違反教師職業道德行為規范中的「關愛學生」這一職業道德行為規范。
地震時只顧自己先逃命，「最先逃出教室」，不顧學生安危和生命安全，這是嚴重的教師失職，違反了規范中要求教師保護學生安全，關心學生健康的要求。
(2)「范跑跑事件」中的范美忠老師事後還在博客中為自己行為「辯解」，發表違背社會公德的言論，違反了教師職業道德規范中的「為人師表」這一職業道德行為規范。為人師表要求教師要堅守高尚情操，知榮明恥，樹立正確的榮辱觀，守住道德底線，牢記職業操守、明確職業規范，嚴於律己，以身作則，在各個方面率先垂範，做學生的榜樣，在社會上發揮師表的作用。
(3)「范跑跑事件」中的范美忠老師的言行也違反了教師職業道德規范中的「愛崗敬業」這一行為規范。
「愛崗敬業」這一行為規范要求教師在工作中要兢兢業業、忠於職守、盡職盡責，不能玩忽職守，而范美忠不管學生安危率先逃跑，以及自私的言論都是不愛崗敬業的表現。
㈤ 從教師職業道德的角度分析學生不會做題我應該怎麼辦
兩個原因,要麼教育的方式不對或講述不明白,要麼就是學生的問題,學生的問題是本來就笨還是不用心.反正按照這樣的方向去分析原因,是什麼原因導致,然後在根據這個原因提出解決方案.
職業道德這塊內容基本就是假大空(個人認為哈),這個都是很好寫的,都是一些主觀性的東西,難點還是在在主觀性的東西中添加進去合理且有用的解決問題的方案.比如說要提升學生的學習興趣,提升他們對某某科目的認可度,因材施教等等,就是屬於主觀性的.
解決的方案還是要不停的追溯產生當前結果的原因,找到原因後再去分析怎麼處理.如:學生不會做題,首先重老師來說,姑且認為是講解不夠清晰明了,老師對該部分知識的本質理解還不夠深,耐心不夠,內容枯燥晦澀難懂等等原因.如果是講解不夠清晰,那麼就要思考如何表述更能夠讓人理解,或是列舉通俗易懂的例子或是舉一反三的重復類似問題等等;若是老師理解不夠深,那就是老師問題,這個就需要自己充電學習了,老師不應該是做題,而是研究問題的本質,老師千萬不能抱著這個高考不考的思想,這樣的話肯定是沒發進步的.比如一些定義性或者公里性的東西,這些更應該追溯一個他們的本質,比如長度單位,都知道通用國際單位為米(m),可是一問這個是怎麼定義的,估計還是很多不知道,長度又是如何定義的,估計知道又少了些.至於其他類型的問題也可以用這樣抽絲剝繭的方式找到一些答案,也會更好分析出你要的結果,把主觀(職業道德)和客觀解決方案(方向)一起列出來,分析出來的結果基本上不會和實際情況有多大差別
㈥ 從教師職業道德角度分析一位好老師是否要堅持每天讀書
1.愛國守法——教師職業的基本要求。
在這一考點中，主要包括兩個方面，即政治上的愛國和法律上的履行義務、不侵犯學生的權利。簡單理解就是只要案例涉及到教師對學生權利的侵犯以及對教學工作的玩忽職守等，都是違反了愛國守法這一職業道德。
2.愛崗敬業——教師職業的本質要求。
在這一考點中，主要包括兩個方面，即最高要求和基本要求。愛崗敬業的最高要求就是勤懇敬業、甘為人梯、樂於奉獻;基本要求就是認真負責、努力工作、犧牲休息時間。在案例中涉及到教師應該做的都做到了或者說做的更好甚至做出了巨大的貢獻等，都是充分體現了愛崗敬業這一職業道德，反之則是違反了愛崗敬業這一職業道德。
3.關愛學生——師德的靈魂。
在這一考點中，主要包括三個方面，即愛誰、怎麼愛和愛什麼。愛誰主要體現在面向全體、公平公正的對待所有學生;怎麼愛則體現在嚴慈相濟;愛什麼體現在尊重學生和不侵犯學生的權利。在案例中只要涉及到以上三個方面的任一一點都體現了關愛學生這一職業道德，反之則是違反了關愛學生這一職業道德。
4.教書育人——教師天職。
在這一考點中，主要包括兩個方面，即教書和育人。教書主要體現在對待學生因材施教和啟發誘導;育人則體現在品德創新和全面發展上。在案例中只要涉及到教師不僅從學科知識出發還從德育等更高層次出發引導學生，都是充分的體現了教書育人這一職業道德，反之則是違反了教書育人這一職業道德。
5.為人師表——教師職業的內在要求。
在這一考點中，主要包括四個方面，即對待同事：關心集體，團結協作;對待家長：尊重家長，平等溝通;對待自己：以身作則;對待金錢：慎重收禮，拒絕有償家教和亂收費。在案例中只要涉及到以上四個方面的任一一點都體現了為人師表這一職業道德。反之則是違反了為人師表這一職業道德。
6.終身學習——教師專業發展的不竭動力。
㈦ 從職業道德和獨立性的角度思考，怎樣才能成為一名合格的注冊會計師
同學你好，很高興為您解答！
對於執業注冊會計師來講，職業素質體現在兩個方面職業專業素質和職業道德素質。
1.職業專業素質
現今社會對注冊會計師的專業素質要求是越來越高。考取注冊會計師僅僅是一個起步。根據眼前的市場需求，注冊會計師有較好的職業發展，要拿到「三證」注冊會計師、注冊資產評估師和注冊審計師。
此外，工作中接觸的服務對象很廣，注冊會計師除了拿國內的證書外，可以再考一個國際認證的證書。根據中國相關法規，中國注冊會計師有權簽署企業財務和審計報告。而從個人晉升和謀取高薪的角度看，可以考國際的注會證書像英國注冊會計師（ACCA）、加拿大注冊會計師（CGA）、美國注冊會計師（AICPA）等涉外執業資格。
2.職業道德素質
國際職業會計師資格指南也明確將執業注冊會計師的職業道德守則作為其中非常重要的組成部分。注冊會計師應達到的目標是職業精神的最高水準，職業表現的最高水平，服務於公共利益的最好形象。這實際上也是職業道德的要求。
具體來講，職業道德的四項要求是良好的聲譽、高尚的職業精神、優質的服務質量和嚴謹的保守秘密的工作原則。職業道德所遵循的基本原則是公正、客觀的職業方法，嚴謹負責的勝任能力，應有的職業謹慎等。
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㈧ 從職業道德角度分析美國警察這次事件中應承擔的責任
美國警察入職要宣誓忠於憲法、執行憲法。
美國警察對已無反抗的黑人施加暴力致黑人死亡，是嚴重違背美國憲法自由平等基本精神的。
因此是知法犯法，嚴重違反職業道德。
㈨ 從教師職業道德的角度談談如何才能成為一名合格的小學教師
作為一名優秀教師應愛崗敬業
教育是一項崇高的事業，它擔負著人類文明的神聖使命，擔負著培養社會主義建設者和接班人的歷史重任。教師是一個受人尊敬的稱號，被人們譽為人類靈魂的工程師。但教師的工作平凡，甚至很辛苦，不像有些職業那樣轟轟烈烈、風風光光。這就要求教師要敬業愛崗，忠誠黨的教育事業，要耐得住清貧和寂寞，不為外面的花花世界所誘惑，靜下心來專心致志的做好教書育人工作。愛崗敬業是教師職業道德的基本規范，是做好教育工作和履行其他教師道德規范的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業精神，才能熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表、才能為祖國培養高素質的人才。
二、 教書育人是教師的天職
教師所從事的是教育人、塑造人的特殊事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，教師的一言一行都會對學生產生較大的影響。教師的魅力涉及到諸多因素，其中最重要的是文化素質和道德修養，兩者不可缺一。一個道德修養良好但知識水平不夠，或者知識水平很高但師德很差的人都不是一名具有十分教師魅力的人。只有兩者兼備的教師才能吸引住學生，成為學生心中的楷模及良師益友。教師不是單純的教書匠,不能只滿足於給學生傳授知識，交給學生謀生的手段，還要教學生如何做人，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，將他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的「四有」新人。這就要求我們要以極大的愛心，關心學生德、智、體、美的全面發展,真正做到既教書又育人。
三、教師應為人師表
教師為人師表，應當處處起表率作用，其言其行應為世人楷模。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，學生對教師不但聽其言，還要觀其行。因此，教師的師德、教風直接影響著學生的學風和學校的校風。在教學實踐中，應始終堅持做到以下幾點：①應遵紀守法，誠實守信。要學生樹立紀律、法制觀念，教師必須率先垂範，做出樣子。在教學中嚴格遵守校紀校規，上課不遲到，不早退，不隨意調課。答應學生的事，一定要做到，做到誠實守信。②應堅持嚴格的科學態度，認真做事，一絲不苟。教學是老老實實的學問，來不得半點虛偽，要培養學生嚴格認真的學習態度,要求教師一定要認真嚴謹， 嚴格按教育規律辦事，教學中不僅要注意教學內容的邏輯嚴謹，語言、板書的准確、規范,同時對學生的作業、試卷的批改等每一個教學環節都要認真對待,做到精益求精。③多奉獻，少索取。愛學生是教師職業道德的核心，愛就是無私,愛就是奉獻。教師對學生的愛是神聖的,是一種只講付出不記回報的、無私的，教師愛學生就要了解他們，了解他們的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。對一名好教師而言，只有了解了每個學生的特點，才能根據他們的不同特點因材施教。除此之外，要對所有學生一視同仁，不厚此薄彼, 不憑個人好惡或成績好壞偏愛、偏袒某些學生或冷落、歧視某些學生。不侮辱學生人格，不諷刺、挖苦學生，對那些有生理缺陷, 自卑心理強的學生要特別關心, 幫助他們增強信心和勇氣。只有這樣, 才能得到學生的尊重與信任, 從而保障教學的順利進行。
四、做一名合格的教師要終身學習, 不斷充電、提高自己。
在知識經濟時代, 知識的更新速度越來越快, 每個人都會面臨落伍的危險。在未來社會中，無論從事哪種職業，都將存在終身學習的需要，更不要講教師是一種「傳道、授業、解惑」的職業。事實證明在科學和技術飛速發展的今天，如果不經常學習，人們的知識結構很快就會落後於社會的要求。終身學習是時代發展的需求, 也是對教師最根本的要求。現代教育要求教師學識淵博, 要給學生一杯水, 自己要有一桶水，這「一桶水」的知識存量顯然已不再是傳統的意義能涵蓋得了的，必須變「這桶水」為「長流水」, 並把這種「長流水」變成有益於學生發展成長的「鮮活水」。升華為適合學生需要的「甘泉水」。唯有這樣，才能不誤人子弟，才能始終與時俱進，做一名優秀的教師。
社會的發展離不開教育事業, 離不開教師的勞動。我們今天要做一個好教師, 不僅需要學識淵博, 更需要良好的師德。只有不斷學習, 加強自身修養, 陶冶師德, 提高道德水準, 做到以德修身, 以德育人, 方能贏得社會的尊重, 也才無愧於 「人類靈魂工程師」的稱號。
望採納