道德調查問卷

⑴ 思政課教學方式存在哪些問題 調查問卷

在教學實踐中，教師往往只注重道德知識的灌輸，而忽視道德行專為的培養，這屬樣導致道德知識與道德行為相脫節。在觀念上，學生們大都知道什麼是對的，什麼是錯的，應該這樣做，不應該那樣做，但在實際生活中，他們往往不能按照自己的道德認識來支配實踐

⑵ 如何建設思想道德的問卷調查報告

建設思想道德的問卷調查報告結構嚴謹,內容充實,我會做!~

⑶ 哪位有關於校園網路道德問題的調查問卷謝謝，論文用

直接愛調研吧，裡面有標准問卷可以應用！

國外有一些。比如調研猴等等，不過全是英版文界面。如果你權英文行，可用
國內的不多，好用的就更少，我一直用一個，叫愛調研的，他們的網路調查系統標准版易用性非常好。

我發一個簡介，你可以參考：

愛調研iSurveylink網路調研系統標准版不錯。這個系統支持單選、多選、填空題、多項填空題、打分題、矩陣單選題、矩陣多選題、矩陣打分題、矩陣多項填空、排序題、描述過渡題11種標准題型；還支持邏輯跳轉、追問兩種邏輯控制；界面非常簡單好用。

愛調研iSurveylink網路調研系統標准版完全是按照服務收費模式，用多少，花多少錢。即你用該系統將普通問卷編輯成網路格式後，激活，然後發給答題者，答題者回答，而且有效，系統才扣除你的費用。

愛調研iSurveylink網路調研系統標准版應用在廣告效果評估、消費者調查、員工滿意度調查、意見收集、民意調查、產品/概念測試等等領域。

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⑷ 這是我們思修的作業，是關於大學校園生活道德的一個調查問卷，大家可以幫幫忙填下嗎

這是我們思修的作業，是關於大學校園生活道德的一個調查問卷，已經幫幫忙填好了

⑸ 怎麼做教師職業道德調查問卷

教師職業道德調查問卷

班級：

一、你們班的老師對學生的教育是哪幾種情況？（打「√」或填寫）

1、老師對學生非常關心愛護，肯幫助有困難的學生。 （ ）

2、老師只偏愛成績好的同學，不喜歡成績差的同學。 （ ）

3、老師經常諷刺、挖苦、污辱違反紀律的同學。 （ ）

4、老師會罰站差生、打罵差生。 （ ）

5、老師經常打罵差生、體罰學生。 （ ）

6、你被老師打過幾次？ （ ）

7、你們班有多少學生被老師打過？ （ ）

8、老師經常勸你退學、轉學嗎？ （ ）

二、你們班的老師對學生家長是：（打「√」或填寫）

1、經常家訪聯系。 （ ）

2、經常電話聯系。 （ ）

3、經常叫差生帶家長。 （ ）

4、經常指責、訓斥家長。 （ ）

5、經常向家長索要錢物。 （ ）

6、老師和你家長聯系過多少次？ （ ）

三、你們班的老師對教學工作是：（打「√」或填寫）

1、老師能按時上課，從不缺課。 是 否

2、老師課堂教學認真，講解易懂。 是 否

3、老師批改作業及時認真。 是 否

4、老師經常找差生補課，上課肯提問差生。 是 否

5、老師常坐著上課。 是 否

6、老師經常上課抽煙。 是 否

7、老師經常上課打手機。 是 否

8、家庭作業是多了、還是少了？ 是 否

9、你們班什麼課經常不上？ （ ）

10、你最喜歡上什麼課？ （ ）

11、你最不喜歡上什麼課？ （ ）

12、你最喜歡哪位老師？ （ ）

四、你們班老師有無下列情況？（打「√」或填寫）

1、你們班老師經常叫家長請吃飯，並向家長要錢要物。 是 否

2、你們班上老師向學生亂收費？ 是 否

3、你們老師動員你們參加他辦的補課班。 是 否

4、你一共交了多少補課費？ 是 否

5、你們班有多少學生參加老師的補課班？ 是 否

五、你對老師有哪些希望和要求？

分給我高點好嗎?/謝謝啦

⑹ 誰知道《全國未成年人思想道德建設工作測評調查問卷（小學生卷）》的標准答案

4 面對失敗，我能保持冷靜不泄氣。

⑺ 怎麼填江西省青少年愛國主義教育和公民道德建設情況調查問卷(教育股)

你好！1、B2、A3、A B D4、C5、C6、B 因為現在發生過多起因而誤解造成不必要... 7、D8、B9、D10、C11、B12、A B C D13、A B D意見：提高公

⑻ 小學生喜歡怎樣的思想品德課問卷調查及分析

家長要堅持實事求是的原則，正確評價孩子的成長與進步。從尊敬師長、同學交往、文明禮儀、熱愛祖國、拾金不昧、樂於助人等方面評價，不要流於形式，要能夠體現孩子的成長足跡。

⑼ 當代大學生現狀調查問卷總結

大學生是新生代的力量，是未來社會的主要生力軍。大學生道德狀況如何，將直接關繫到中華民族的整體素質，關繫到和諧社會的建設的進程，關繫到社會主義現代化建設能否成功，關繫到能否實現中華民族的偉大復興，大學生道德屬於特定社會群體的公民道德，因此大學生的道德取向，是一個社會道德的風向標，它的好壞可以直接反映出這個社會所存在的問題。當代大學生的道德現狀是令人困惑的，它既有好的方面也有不好的一面，在就業、經濟、社會等方面的壓力下，大學生的道德現狀是值得思考的。近年來，發生了許多觸目驚心的事件，在社會上引起了轟動。例如，北大在校生用硫酸潑熊，去年復旦研究生虐貓事件，雲南大學馬加爵因與同學發生爭執而釀成的慘案，這些事情的發人深思，引起了社會的廣泛討論和關注。為了體現我國當代大學生的思想道德現狀，突顯大學生素質教育的重要性，我們特別做了此次調查，現調查結果如下：三個選項的比例相對比較平均，其中A選項佔40.3%為最高選項。由於大學生教師及座位不固定，使許多同學沒有養成良好的習慣，除此之外，造成教室地面上存在許多垃圾，還有「懶得收拾」及「垃圾箱太難找」等原因，給其他同學及任課老師造成許多不便，破壞了大學的校園環境，由此可見，培養良好道德習慣應從細微之處做起。選擇「自己從來沒做過」中這個選項的同學佔44.4%，這樣的比例讓我們較欣慰，但仍有近30%的同學認為「課桌文化」有品位，並對其表示欣賞及支持，甚至自己也曾有過這種行為。「課桌文化」在當代大學校園中比較普遍，這一行為並不值得提倡。應為大學生留下一個整潔的學習環境。面對父母的苦口婆心有69.2%的受訪者表示會用父母的話勉勵自己。當代的大學生在目前的階段來說，仍處於求學階段，對於處理人際關系和社會事務方面的經驗上還沒有積累起足夠多的經驗。需要通過父母的經驗作為依據，幫助自己進行判斷分析。但也有19.5%的受訪者選擇了「不理睬，認為你們之間有代溝」和9.0%的受訪者表示完全聽從他們的安排。這兩個極端的選項，我們認為叛逆和依賴都是不對的，父母的話很有見地性，應當適時予以參考。33.8%的同學對考試作弊表示反感，自己從來不作弊。但也有相當一部分同學認為為了高分，可以理解這種行為，認為作弊比補考好，分別佔到了27.1%和27.8%。甚至還有8%的同學認為作弊沒什麼大不了，也曾經作弊過。從這道題可以反映出當代大學生對於考試作弊問題雖然都有正確的認識，但仍然因各種原因作弊過或對作弊表示無奈與認同。
在此次調查中，我們設置了一道主觀題——你對本次道德現狀問卷調查有何看法？大家的回答有以下幾種：沒有意義；答案太片面；比較有意義；抓住了很多現代社會存在的問題；問題很尖銳，道德觀受到了挑戰；希望能對不文明的行為起到警示作用；良好的道德風尚要靠每一個人才能形成……本次調查問卷共發出150份，收回138份。其中，有40.6%的人不願意留下姓名，65.4%的人為我們提供了寶貴意見，感謝他們的合作與參與！通過本次調查，以及對調查數據的分析使我們充分的認識到，當代大學生在道德素質方面的不足，體會到加強素質教育的重要性。在調查的過程中，我們團結協作，充分發揮每個人的特長，集合了每個人的力量，使團隊合作達到最優化，同時，也使我們增長了實踐的經驗，提高了與人溝通的能力，為我們以後就業打下了堅實的基礎。我們希望能有更多的象這樣鍛煉我們的機會，使我們不斷歷練自己，不斷進步！2006年4月（附調查問卷）

⑽ 調查問卷:孩子學習成績重要還是品德更重要

品德相對重要，一個人的品德如果不能很難再社會立足的，而成績可以慢慢提升。有時候成績好不代表能力素質的高低的