思想道德修養與法律基礎教學大綱

A. 求《思想道德修養與法律基礎》這門課程的考試大綱，謝謝~~~~~~~~~

大綱在教材後面都有的：
法律基礎與思想道德修養課程自學考試大綱
(9月12日12:32)

一、課程性質與設置目的要求

（一）課程性質、地位與目的

本課程為高等教育自學考試專科（基礎科段）的公共基礎課程。基本內容包含「法律基礎」與「思想道德修養」兩大部分。

「法律基礎」部分以建設有中國特色的社會主義理論和「依法治國」原則為指導，力求正確地闡述和介紹法律的基本原理、基礎知識並注意到內容的科學性、系統性和相對完整性。目的是為了普及與公民日常工作、生活密切相關的法律、法規的基本知識，增強公民的民主法治觀念。

「思想道德修養」部分以加強學生思想道德修養、承擔歷史重任為指導，教育學生認真思考人生，增強思想道德修養的自覺性和迫切性，為自學成才奠定堅實的思想基礎。

（二）課程總目標

幫助學生樹立法治觀念；區分罪或非罪、合法或違法；能夠運用法律解決實際問題。

幫助學生樹立正確的學習目標，成為德、智、體全面發展的專業人才。

二、考試內容與考核目標

I法律基礎部分

[說明：限於學分要求，推薦教材中第三、六、七、九章的內容不列入考試范圍。]

第一章社會主義法治

考核知識點

社會主義法治概述社會主義法律的本質和作用社會主義法律基本制度社會主義法律實施社會主義法律意識考核要求

法治概述識記：（1）依法治國的含義（2）社會主義法治和社會主義民主的關系

領會：社會主義法治的意義

社會主義法律的本質和作用識記：（1）社會主義法律本質的含義（2）社會主義法律的特徵

領會：（1）社會主義法律的作用（2）權利與義務的統一

社會主義基本法律制度識記：（1）立法的概念和階段（2）立法權的行使（3）法律監督的含義和分類

社會主義法律的實施識記：（1）社會主義法律實施的概念（2）合法行為的概念（3）違法的概念和要件（4）法律制裁的概念和種類

領會：（1）依法行政（2）依法司法

社會主義法律意識識記：（1）社會主義法律意識的概念

領會：社會主義法律意識和法治的關系

第二章憲法

考核知識點

憲法基本原理我國的基本制度我國公民的基本權利和義務我國的國家機構考核要求

憲法基本原理識記：（1）憲法的特徵（2）憲法的分類

我國的基本制度識記：（1）國家性質的概念（2）政權組織形式的概念（3）人民代表大會制度的概念（4）選舉制度的概念（5）選舉制度的原則（6）國家結構形式的概念及種類（7）民族區域自治的概念（8）特別行政區的概念

領會：（1）人民代表大會制度是我國根本的政治制度及其優越性（2）民族區域自治制度的內容

我國公民的基本權利和義務識記：（1）公民的概念（2）基本權利的概念（3）基本權利和基本義務的種類

領會：（1）基本權利的內容（2）公民應正確行使權利、履行義務

我國的國家機構識記：（1）國家機構的概念（2）我國國家機構體系（3）全國人民代表大會及其常務委員會的職權、任期、地位（4）國家主席的職權、任期、地位（5）國務院的地位，總理，國務院常委會議（5）地方各級人民代表大會及其常委會和地方政府

第四章刑法

考核知識點

我國刑法的基本原則和適用范圍犯罪概念和犯罪構成正當防衛和緊急避險犯罪的預備、未遂和中止共同犯罪犯罪種類刑罰的概念、目的及種類考核要求

我國刑法的基本原則和適用范圍識記：刑法適用范圍的規定

應用：刑法規定的三個基本規定

犯罪概念和犯罪構成識記：（1）犯罪具有的三個基本特徵。（2）犯罪構成的概念、犯罪構成的要件。

領會：（1）犯罪客體的根本特徵。（2）犯罪主觀方面。

應用：運用犯罪構成原理分析案例

正當防衛和緊急避險識記：（1）正當防衛的概念和條件（2）緊急避險的概念和條件

領會：正當防衛的防衛限度

應用：運用相關原理分析案例

犯罪的預備、未遂和中止識記：（1）犯罪預備的概念（2）犯罪未遂的概念（3）犯罪中止的概念

領會：犯罪未遂與犯罪既遂的區別

共同犯罪識記：（1）共同犯罪人的概念（2）共同犯罪人的種類

犯罪種類識記：十類犯罪的名稱

刑罰的概念、目的及種類識記：（1）刑罰的概念（2）刑罰的種類（3）量刑的概念和原則（4）自首、累犯、立功（5）緩刑、減刑、假釋

領會：數罪並罰

應用：運用相關知識分析案例

第五章民法

考核知識點

我國民法的概念和基本原則民事法律關系主體民事法律行為和代理基本民事權利民事責任訴訟時效考核要求

我國民法的概念和基本原則識記：（1）民法調整的財產關系和人身關系特徵（2）民事法律關系的概念（3）民事法律行為的構成要件（4）民事法律事實及其分類

領會：民法基本原則

應用：行為和事件的區別

民事法律關系主體識記：（1）民事權利能力的概念、產生、終止（2）宣告失蹤和宣告死亡（3）公民民事行為能力的概念和分類（4）法定監護和指定監護（5）法人的概念和條件（6）法人與公民的區別（7）個人合夥的概念和特點

領會：公民的民事行為能力

應用：運用相關原理分析案例

民事法律行為和代理識記：（1）民事法律行為的概念和特徵（2）民事法律行為的要件（3）默示形式（4）無效民事行為發生的情況及效力，可撤銷民事行為發生的情況和效力（5）代理的概念、特徵、種類（6）代理權的行使、終止（7）無效代理

領會：（1）附條件的民事行為概念、附期限的民事行為的概念（2）委託代理中的連帶責任

應用：運用代理原則分析案例

基本民事權利識記：（1）民事權利的含義（2）財產所有權的概念、特徵、內容（3）按份共有和共同共有的概念（4）相鄰關系（5）債的概念、特徵、種類（6）債的發生根據（7）債的擔保方法（8）人身權的概念和種類、人格權的概念和種類

領會：（1）按份共有、共同共有財產的處分（2）侵權的含義（3）公民和法人在人格上的區別

應用：運用共有原理、相鄰關系原理分析案例

民事責任識記：（1）民事責任的概念、特徵（2）違反合同的構成要件（3）侵權行為的概念（4）特殊侵權行為

領會：民事責任的歸責原則

應用：（1）運用合同方面的知識分析案例（2）運用過錯或無過錯原則分析案例

訴訟時效識記：（1）訴訟時效的概念和種類（2）訴訟時效期間的開始（3）訴訟時效的中止、中斷、延長

第八章勞動法

考核知識點

勞動法概述勞動者和用人單位的權利主要勞動制度勞動爭議的解決考核要求

勞動法概述識記：（1）勞動法適用的對象（2）勞動法律關系的概念

勞動者和用人單位的權利識記：（1）勞動者的權利（2）用人單位的權利

主要勞動制度識記：（1）勞動合同制度的概念（2）勞動合同的訂立、變更、解除（3）工作時間的延長（4）勞動保護制度的概念（5）女職工和未成年工的特殊保護（6）社會保險制度

勞動爭議的解決識記：（1）勞動爭議的概念（2）處理原則（3）解決廣式

第十章訴訟法

考核知識點

訴訟法概述訴訟主體管轄訴訟程序考核要求

訴訟法概述識記：（1）三種訴訟法的共有原則和各訴訟法的特有原則（2）證據（3）強制措施的種類

訴訟主體識記：（1）訴訟參加人（2）訴訟參與人

領會：當事人

管轄識記：（1）管轄的概念（2）民事訴訟法的地域管轄和級別管轄（3）行政訴訟法的級別管轄和地域管轄（4）刑事訴訟法的職能管轄、審判管轄

訴訟程序識記：（1）民事訴訟的一審程序和特別程序、簡易程序（2）刑事訴訟的立案、偵查、提起公訴程序，一審，二審，死刑復核程序（3）行政訴訟的起、受理程序

II思想道德修養部分

[說明：因限於學分要求，推薦教材中的緒論、第5、10、11章的內容不列入考試范圍。]

第一章確立適應時代發展的新型學習觀

考核知識點

新型的學習觀念深刻理解學習修養歷來是思想道德修養的基礎；了解大學學習的本質，人的學習過程的實質；理解「終身學習」的含義。

大學的學習特點和規律了解大學學習的特點；理解大學學習的規律；深刻理解優良學風是成才的重要保證及其基本內容和要求。

為社會主義現代化而學會學習理解為社會主義現代化學習是大學生的天職社會責任；理解「學會學習」的含義。

考核要求

領會：學習修養是道德修養的基礎。

領會：新型的學習觀念，尤其是「終身學習」和「學會學習」。

識記：大學學習的本質、特點和規律。

應用：培養優良學風的意義、內容及要求。

第二章樹立當代大學生的理想目標

考核知識點

理想概述理解理想的含義；信念的含義；了解理想的特點，理想與信念的關系；深刻理解理想是人生的精神支柱，是凝聚中華民族的精神力量。

理想的結構層次理解社會理想、道德理想、職業理想、生活理想的含義；深刻理解當代大學生人生理想追求的主要內容。

為實現社會主義共同理想而奮斗深刻理解共同理想與最高理想的關系；理解要處理好人生理想與現實的矛盾，在實踐中努力把理想轉化現實。

考核要求

識記：理想、信念的含義及其對人生的作用。

領會：當代大學生的人生理想目標。

應用：個人理想與社會理想的關系以及理想與現實的關系。

第三章養成良好的道德品質

考核知識點

道德品質概述理解道德認識、道德情感、道德意志、道德信念、道德行為的含義，道德品質的構成；了解道德品質的特點，道德品質的形成發展。

大學生應具備的道德品質深刻理解大學生必須具備良好道德品質的意義；理解愛國奉獻、誠實守信、勤勞敬業、禮貌待人、樂於助人、律已寬人的含義。

做講文明、有道德的新一代大學生理解基礎文明的含義；理解正確進行道德行為選擇，養成良好的道德行為習慣。

考核要求

領會：道德品質的構成，特點及對人生的意義。

領會：大學生應具備的良好道德品質。

應用：培養良好道德品質必須從基礎文明做起。

第四章當代大學生的心理健康與發展

考核知識點

心理健康概述了解健康觀念的更新；理解心理健康的含義和基本評價標准；深刻理解心理健康發展對大學生成才的重要意義。

大學生常見的心理異常及調適了解心理異常的含義，心理問題的分類；理解影響大學生心理健康的因素，心理異常進行自我調適的四個方面。

促進大學生心理健康與發展了解心理衛生的含義和內容；理解要構建積極的心理防禦機制及拓寬內心世界；深刻理解要以積極的姿態對待人生，在正確的人生觀指導下追求高層次需要。

考核要求

識記：心理健康的含義及基本評價標准。

應用：心理健康對大學生成才的重要意義。

領會：①心理異常問題的產生原因和自我調適。②促進大學生心理健康與發展的主要途徑。

第六章服務人民，創造有價值的人生

考核知識點

人生觀概念理解人生觀、人生目的、人生態度、人生價值的含義；了解人生觀、人生價值的特點。

樹立為人民服務的科學人生觀深刻理解為人民服務人生觀的科學依據、基本內容及正確處理為人民服務中的幾個關系。

創造有價值的人生理解人生價值的評價標准，地位、權力、金錢和知識不能作為人生價值的標准；理解實現人生價值的含義，價值目標的含義和內容。

考核要求

識記：人生觀的含義、內容及對人生的意義。

應用：為人民服務人生觀是科學的人生觀。領會：人生價值的評價標准及人生價值實現的主體條件。

第七章堅持集體主義的道德原則

考核知識點

道德原則概述理解道德、道德原則的含義；了解不同類型的社會道德及其不同的道德原則。

集體主義是社會主義的道德原則深刻理解社會主義道德的本質特徵，社會主義集體主義的豐富內涵和不同層次的基本要求。

堅持集體主義道德原則理解集體主義與個人主義是根本對立的道德原則；了解個人主義的含義和內容；深刻理解堅持集體主義道德原則的必要性和重要性。

考核要求

識記：道德、道德原則的含義，堅持集體主義道德原則對思想道德修養的意義。

應用：集體主義是社會主義道德原則。

領會：個人主義的危害；在社會主義市場經濟條件下更應弘揚集體主義精神。

第八章大學生應自覺成為堅定的愛國者

考核知識點

愛國主義概述理解愛國主義、愛國情感、愛國覺悟、愛國行為的含義；了解知我中華是愛國情感的基礎，愛我中華是民族精神的體現。

新時期愛國主義的時代特徵理解愛國主義是一個歷史范疇；深刻理解新時期愛國主義的內容、特徵和根本任務。

做堅定的愛國者是當代大學生的責任理解愛國是一種社會責任；深刻理解做堅定的愛國者的基本要求。

考核要求

識記：愛國主義的含義及對思想道德修養的意義。

領會：在當代中國，愛國主義與愛社會主義在本質上是一致的。

應用：愛國情感、愛國覺悟和愛國行為的結合，堅定地履行自身的愛主義責任。

第九章弘揚中華民族的傳統美德

考核知識點

傳統道德概述理解中華民族傳統道德的含義，正確對待中華民族傳統道德應有的態度。

中華民族傳統美德的主要內容深刻理解中華民族傳統美德的含義，以及包含的五個方面的主要內容。

繼承弘揚中華民族傳統美德和批判吸收現代西方道德深刻理解繼承弘揚中華民族傳統美德的現實意義和基本要求；理解吸收並借鑒現代西方道德的優秀成果，以及抵制和克服現代西方道德中的不良傾向。

考核要求

領會：①對待中華民族傳統道德的正確態度。②中華民族傳統美德的主要內容。

應用：繼承弘揚中華民族傳統美德的意義和應注意的問題。

三、有關說明與實施要求

本考試大綱及所推薦的教材，僅用於2000年上半年的考試，應考者也可根據本考試大綱中的考核要求自行選用其它同類教材。本課程自2000年下半年起將參加全國統考，並使用全國考委組編的考試大綱和教材。

本考試大綱推薦使用「上海市高等學校思想品德課專科通用教材」：

①《法律基礎》，姜志明主編，上海教育出版社，1998年8月第1版。

②《思想道德修養》，陳傑主編，上海教育出版社，1998年8月第1版。

本課程採用書面閉卷考試，考試時間為150分鍾。本課程考核採用百分制，「法律基礎部分」和「思想道德修養部分」各佔50%分值，60分為及格。

關於考核目標的說明：

列入本考綱考核知識點的，也作為考核范圍。

關於考試大綱中能力層次的說明：

識記：要求應考者能知道本課程中有關的名詞、概念、原理的含義，並能正確認識和表述。

領會：要求在識記的基礎上，能全面把握本課程中的基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關概念、原理、方法的區別與聯系。

應用：包含「簡單應用」和「綜合應用」兩種要求。

簡單應用：要求在領會的基礎上，能運用本課程基本概念、基本方法中的少量知識點，分析、解決有關的理論問題和實際問題。

綜合應用：要求在簡單應用的基礎上，能運用學過的多個知識點，綜合分析、解決比較復雜的問題。

關於命題考試的若干規定：

本大綱所列的考試知識點均屬於考核的內容。考試命題覆蓋到章，並適當突出重點章節，加大重點內容的覆蓋密度。

本課程在試卷中對不同能力層次的分值比例大致為：識記佔20%，領會佔30%，簡單應用佔30%，綜合應用佔20%。

本課程試題的難易程度適中。試卷中不同難度試題的分值比例大致為：易，佔20%；較易，佔30%；較難，佔30%；難，佔20%。應當注意：試題的難易程度與能力層次不是同一概念，在各個能力層次的試題中都存在著不同難度，切勿將二者混淆。

本課程考試題型舉例：單項選擇題、多項選擇題、名詞解釋、簡答題、論述（或案例）題等。

B. 復旦大學的思想道德修養與法律基礎課,這是屬於哪一類學科呢

其屬於政治類學科。

《思想道德修養與法律基礎》為一門是以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，以人生觀、價值觀、道德觀教育為主線，綜合運用相關學科知識，依據大學生成長的基本規律，教育、引導大學生加強思想道德修養和培養基本法律理念的一門課程。

《思想道德修養與法律基礎》為一門集理論性與實踐性、政治性與教育性、知識性與科學性等於一體的一門公共思想政治理論教育課程，為此，要求教師在進行該門課教學時應該針對如上特點並結合教育對象的特殊性，以理論講授為主，輔之以社會實踐活動，充分利用多媒體教學手段與第二課堂，採用多種多樣的教學途徑和形式。

(2)思想道德修養與法律基礎教學大綱擴展閱讀：

《思想道德修養與法律基礎》教學的相關要求規定：

1、主要考察學生掌握基本知識和原理的能力，聯系實際解答與自身密切相關問題的能力。考試的基本范圍為本大綱的教學重點與難點。考試基本題型為：選擇題、簡答題、論述題和案例分析題。

2、通過本課程的學習，使大學生對思想道德修養與法律基礎有較全面的認識和掌握，並能運用相關理論解決人生道路上凸顯的一些思想道德或法律方面的問題，培養大學生的道德意識和法律意識。

C. 自考課程《思想道德修養與法律基礎》內容有幾個章節

思想道抄德修養與法律基礎
圖書目錄襲
緒論 珍惜大學生活 開拓新的境界

第一節 適應人生新階段

一、認識大學生活特點，提高獨立生活能力

一、樹立新的學習理念，培養優良學風

三、確立成才目標，塑造嶄新形象

第二節 提高思想道德素質和法律素質

一、思想道德與法律

一、思想道德素質與法律素質

三、培育和踐行社會主義核心價值觀

第三節 學習「思想道德修養與法律基礎」課的意義和方法

一、認識學習「思想道德修養與法律基礎」課的重要意義

一、掌握學習「思想道德修養與法律基礎」課的基本方法

第一章 追求遠大理想 堅定崇高信念

第一節 理想信念與大學生成長成才

一、理想信念的含義與特徵

二、理想信念對大學生成長成才的重要意義

第二節 樹立科學的理想信念

一、認識大學生的歷史使命

二、確立馬克思主義的科學信仰

二、樹立中國特色社會主義共同理想

第三節 架起通往理想彼岸的橋梁

一、堅持個人理想與社會

D. 思想道德修養與法律基礎主要包括哪些內容

思想道德修養與法律基礎包括：思想道德修養、法律基礎知識兩部分的內容。

E. 思想道德修養與法律基礎主要包括哪些內容

提高大學生的思想道德素質、科學文化素質、身心健康素質和法律素質，促使大學生盡快地適應大學生活。

課程旨在通過課堂講授及社會實踐，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高大學生的思想道德素質、科學文化素質、身心健康素質和法律素質，促使大學生盡快地適應大學生活。

通過本課程的學習，使大學生對思想道德修養與法律基礎有較全面的認識和掌握，並能運用相關理論解決人生道路上凸顯的一些思想道德或法律方面的問題，培養大學生的道德意識和法律意識。以人生觀、價值觀、道德觀教育為主線，綜合運用相關學科知識，依據大學生成長的基本規律，教育、引導大學生加強思想道德修養和培養基本法律理念的一門課程。

(5)思想道德修養與法律基礎教學大綱擴展閱讀：

思想道德修養與法律基礎的相關內容：

1、要求教師在進行該門課教學時應該針對如上特點並結合教育對象的特殊性，以理論講授為主，輔之以社會實踐活動，充分利用多媒體教學手段與第二課堂，採用多種多樣的教學途徑和形式。

2、引導大學生勤於學習、善於創造、甘於奉獻，成為有理想、有道德、有文化和有紀律的社會主義新人，從而培養和提升大學生的法律素養。

3、以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育，引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范；以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質協調發展。

F. 一、結合實際,請談談你對《思想道德修養與法律基礎》這門課的認識,要求寫出課程內容和對本課的建議

認識：
來到大學後，我學習了《思想道德修養與法律基礎》這門課程。該課程分兩部分——思想道德修養部分與法律基礎部分。
學習思想道德修養部分，對於促進我們德智體美全面發展具有重要意義。能幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，為我們打下扎實的思想道德基礎，而且能夠教育我們大家怎樣處理好理想與現實、個人與集體、競爭與合作、自由與紀律、友誼與愛情、學習與工作等關系。我們剛邁進大學校門，學習思想道德修養，會讓讓我們學會珍惜生活，樹立遠大理想，領悟人生真諦，加強道德修養，培育職業精神。
學習法律基礎部分，通過老師對法律各方面的介紹，使我對法律有了一個全新的認識。作為一個大學生，增強法律意識，理解我國社會主義法制，可以讓我們更好增強國家安全意識，掌握國家安全法律知識。了解法律制度，能讓我們自覺遵守法律，自覺履行公民的基本權利和義務。同時也讓我意識到我們每一個人都應該知法、懂法、守法、用法，學會用法律手段來維護自身權利。
我們的《思想道德修養和法律基礎》課涉及的內容十分廣泛，並且有一定的理論深度，要想學好它，掌握它，就必須要有科學的態度和正確的方法。
第一，要注重基本理論和基本觀點的學習。學習思想道德修養課，首先要認真學習它的基本理論和基本觀點，掌握其精神實質，從而真正樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。這是學好思想道德修養課的基礎，它對提高我們大學生自身的理論素質和認識問題、分析問題、解決問題的能力具有重要的意義。
第二，要注重理論聯系實際，在比較中學習。我們現在正處於社會轉型期，學會運用這些觀點，分析認識現實問題，理論聯系實際，這對於當代大學生來說，尤為重要。在比較與鑒別中學習，對以後我們走向社會，認識社會有很大幫助。
第三，要注重行動，在實踐中學習。知行統一，強調踐履，這是由思想道德修養課的特性所決定的。我們通過學習討論掌握了這些道理，就謂這「知」獲「知」的目的是為了「行」，是為了「踐履」。中國古代思想家早就指出，「不行不為真知」。因此，知行統一，注重踐履，就成為這門課的重要特點。這就要求我們在學習這門課程時要注重知行統一，堅持從自己做起，從現在做起，邊獲知邊踐履，從而不斷提高思想道德境界，達到完善自身的目的。
《思想道德修養與法律基礎》一書中的理論知識可以說是人類幾千年來發展的成果的重要組成部分，是我國經濟社會長期發展實踐經驗的總結。他們源於實踐，同時也經過了我們的先輩們實踐的檢驗，還必將成為我們新世紀一代作為自身發展以及投身祖國建設的理論武器。
以上就是我對《思想道德修養和法律基礎》這門課程的認識，通過學習這門課程，讓我明確了自己前進的方向，陶冶了思想道德情操，增強了法律意識，為以後的學習打下堅實的基礎。
建議：一、注重內容的全面性，特別是書本與視頻相結合。
二、 創新教學模式，還原學生為主體。應給同學們多一點發表自己觀點的機會，還有每期應該組織我們走出教室實踐一下。

G. 思想道德修養與法律基礎是一門什麼樣的課

為一門融思想性、政治性、科學性、理論性和實踐性於一體的課程。

《思想道德修養版與法律基礎權》為本科生必修的思想政治理論課，是一門融思想性、政治性、科學性、理論性和實踐性於一體的課程。

課程以社會主義核心價值觀為主線，針對大學生成長過程中面臨的思想道德和法律問題，開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀教育，引導學生在學習和思索中探求真理，在體驗和行動中感悟人生，從而提高自身的思想道德素質和法律素養。

(7)思想道德修養與法律基礎教學大綱擴展閱讀：

思想道德修養與法律基礎的相關內容：

1、以課堂講授為主，實踐教學、網路教學和自主學習為輔，通過知識學習、參與體驗、社會調研等多種教學方式，提高教學的針對性和實效性。

2、本課程考核採用學生平時學習和期末筆試相結合方式，平時考核佔40%，期末考核佔60%。平時考核則根據學生考勤情況、課堂發言、經典閱讀、實踐報告完成情況給出成績。