道德使我承擔

❶ 關於文明道德的作文

一篇關於道德的作文

我們播下一個動作，使收獲一個習慣；播下一個習慣，使收獲一個品格；文明已被人們放在心裡的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。

道德是最美麗的花兒,最聖潔的心靈,它讓人問心無愧,心胸坦盪。有時道德是一種感恩。道德有時是一種愛心。道德，是春天的花兒，是植物的肥料。道德，是一種美德，是一種財富，更是一種智慧。

做人要講道德，有道德的人才是真正的人，高尚的人。脫離了低級趣味的人，對社會有用的人。

中華民族是一個有著強烈榮辱感的民族。在我們的社會里，是非、善惡、美醜的界限不能混淆。否則，社會和諧不起來，經濟發展不起來，民族精神振作不起來，國家也強盛不起來。錦濤同志提出的「八榮八恥」，旗幟鮮明地指出我們應該堅持什麼，反對什麼，倡導什麼，抵制什麼，應當成為每個公民應有的價值取向和行為准則。

作為祖國的未來和希望，我倡議我們從我做起，從小事做起，從現在做起。在思想上積極追求上進，明辨是非；在學習上刻苦努力，精益求精；在生活上勤儉節約，節約水電，不攀比；在平時熱心為同學服務，大膽創新；在行動上堅決反對有損民族形象的丑惡行為，講文明，講禮貌，守紀律，遵守社會公德和校規校紀。讓我們積極行動起來，努力學習科學文化知識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。自覺把「八榮八恥」作為心靈的准則和行動的指南，弘揚社會主義榮辱觀，為構建和諧社會貢獻力量。

道德是我們擁抱在懷中的一道絢麗的彩虹，只要它一現身，便會帶給我們雨過天晴的喜悅與歡欣不是嗎？當我們和別人鬧矛盾時，道德會讓我們伸出熱情的雙手，主動和對方言和；當我們自暴自棄時，道德會幫助我們找回自我；當我們悲觀失望時，道德會使我們振作，從而走出那愁雲密布的黑暗；當我們受到挫折、失敗時，道德會促使我們奮勇前行，堅信「失敗乃是成功之母」；當時代的使命降臨時，道德又會使我們抱定「天生我才必有用」的信念，勇敢地、毫不畏懼地承擔起一切……可以說，道德是我們生活的立足點，也是我們生命的支撐點。

讓我們從今天開始，從現在開始，從自己開始，自覺地做道德建設的宣傳者、實踐者和捍衛者，逐漸具備良好的公民道德，長大後成為一個具有高尚的道德修養的響當當的中國人！

❷ 關於道德的作文怎麼寫

給你點啟示性的東西，你自己看完應該能動筆了 作文離不開生活，生活需要道德規范（道德是人們共同生活及其行為的准則和規范），因而話題作文與「生活·道德」的聯系尤為緊密。隨著改革開放的深入，市場經濟的發展，人們的思想日趨活躍，形成許多新的思想觀念，對傳統觀念、文化等產生很大影響，同時也出現了不少社會負面現象，部分人的道德失范，已經制約著我們的可持續發展。所以，江總書記提出「以德治國」的號召。今年人大、政協「兩會」期間，道德建設成為最為關注的熱點問題，大會提出的口號是「公民道德建設，國家千秋基業」。所以，有關「生活·道德」方面的話題，不僅是今年，而且是今後相當長一段時間里高考作文貼近的目標，應當重點訓練。 中學生的「生活」范圍無外乎學校、家庭、社會。雖然學校、家庭只是社會的一個窗口，一個影子，但作為生活內容來說畢竟各有側重，各具特色。試以高考作文為例：1989年以書信形式談選報學校志願問題，1991年以學校演講形式談環境對人發展的影響，1997年中學生助人為樂調查，這些取自於學校生活。1991年「三南」卷的漫畫作文「媽媽愛吃魚頭」，1998年全國卷「媽媽只洗了一隻鞋」，這些取材於家庭生活。1990年「玫瑰園的花與刺」，1992年的「玻璃罐」等，取材於社會生活。「道德」體現在生活的各個側面，如社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德。國家規定（見《公民道德建設實施綱要》）公民基本道德規范是：愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。凡取材於生活方面的話題作文，均與道德相關。高考作文已涉及的有孝敬父母（1991年「三南」卷），言行一致、知錯即改、從我做起（1992年全國卷），嚴於律己、寬以待人（1995年全國卷），敬業立德（1996年全國卷《截錯了》），樂於助人（1997年全國卷），盡責（1995年上海卷「責任」），誠信（2001年全國卷）。 由於生活與我們聯系得太緊密，更由於生活中不和諧的東西（如不良的道德風氣）見怪不怪，所以對取材於「生活·道德」方面的話題作文，同學們容易走兩個極端：其一，心不在焉、言不由衷地說大話、唱高調，有的甚至將思想品德教科書上的說教和範例也搬進文章。殊不知真情實感、有的放矢，這才是文章的生命線。其二，任性而發，或世俗化的肯定，或絕對化的否定，結果是立意偏頗，格調不高。作文貴在個性化，但個性必須是建立在弘揚真善美、鞭撻假丑惡的前提下，符合這個前提的是該提倡的個性，反之則是需要提防的。 「追求」是連接「生活」與「道德」的中介，「生活·道德」方面的話題一般從價值判斷性的行為追求表象入手，考察考生對生活的認識水平及其道德水準（國家規定的公民基本道德規范，見上文）。給出的方式，一是現實或歷史生活中的真人真事，二是根據歷史或現實情形編寫的小故事、寓言等。這類話題作文突破的根本途徑是提升做人的能力，文格決定人格。首先是積極、發展地看待生活，這樣你才能發現生活的美好，體會到生活的樂趣，激發對生活的熱愛，樹立起高遠的生活目標，產生高雅的生活追求。在此基礎上，你看問題、談生活，才能看得准，析得透；你處理問題，才能擺正自己在學校、家庭、社會中的位置，明確自己的責任與義務，提高自身的修養，逐步形成個人美德的自覺自律。其次是發自真誠，抒寫真情，行文注重具體分析，力求有理有據有序有素（個人品德素養）。

❸ 公民如何承擔道德責任和法律責任

^1、道德來責任：就是自己源的良心受到拷問，讓自己的內心「很受傷」^-^，這個需求公民自己素質高啊。
2、法律責任：就是自己的良心約束不了自己的時候，自己被國家暴力機關（公、檢、法）找上門。承擔法律責任是「身不由已」@@

❹ 遵守道德底線,敢於承擔責任 作文

道德底線是什麼?我想道德底線就是做人最基本的良知。做人，最基本的東西絕不能丟，比如道德，比如良知 一個人如有沒有了這些東西，那麼他還是一個人嗎?我覺得不是。做人，就是要守住道德的底線。
一個人能否受到別人的尊重，能否干成一番事業，這與他本人的品質好壞有直接關系。所以孔子把「修身」放在「齊家」、「治國」、「平天下」之前，把「修身」作為人生的第一要務來看待。「德不孤，必有鄰。」領導者作為部屬心中的旗幟，要帶出一支好的隊伍，干出一番事業來，毫無疑問至少必須守住道德底線，要有羞恥之心，要十分珍惜自己的聲譽，注重加強修養鍛煉，塑造一個良好的形象。
可是，使人憂慮不已的是，在經濟轉軌和社會轉型時期，一些人的道德水準正在下降，道德底線猶如雪山上的冰川，正在急劇萎縮和後退。一些人似乎越來越沒有羞恥之心了，為了達到某種目的，獲得某種好處，不惜喪失人格尊嚴，不擇手段，惟利是圖，沒有工夫感到恥辱，無暇顧及道德底線。某些「公僕」受利益驅動，心理失衡，世界觀、人生觀、價值觀扭曲，經受不住社會上的各種誘-惑，特別是權、錢、色的誘-惑，導致道德底線不保。底線是臨界點，是最低要求，是不可逾越的。一旦突破道德底線，離觸犯法律也就不遠了。倘若社會失去了道德約束，僅僅靠法律來維系，這實屬不祥之兆。倘若官員缺乏羞恥之心，膽敢逾越道德底線，那就是墮落的開始，不要說得到別人的信任和尊重、實現有效領導，恐怕離「進班房」也不遠了。
少數官員的道德底線的後退，往往會導致一系列令人啼笑皆非的事情。比如，主持工程不拿回扣就是廉潔，提拔幹部不收紅包就是清正，居官多年而沒有貪污就可得獎，下班回家吃飯居然成了媒體稱贊的典型事例。又比如，有的班子庄嚴向社會作出承諾，決心在任期內不貪污、不腐敗、不賣官、不受賄 類似種種，都在說明一些官員的道德底線有後退到法律底線的跡象。
道德約束群體，法律制裁特例。當社會道德徹底淪喪以後，法律就會相當脆弱，縱然死刑再保留一萬年，又能嚇倒幾個人?一個守不住道德底線的人，一定是只相信感官上的慾望的人，金錢、肉慾、名利便會成為其瘋狂追逐的目標。於是做什麼都不再需要規矩，不再需要負責任，不再需要約束，不再需要畏懼。當一個人什麼都不怕了，就是最可怕的事，就可能陷入萬劫不復的深淵。
請守住道德底線，不要讓那些物慾橫流的東西超越它;請守住道德底線，做一個道德高尚的人，做一個真正的人。

❺ 關於道德和社會責任的作文！急急急

道德
做人，更應該有底線。
仰望昨夜星空，那裡充滿了神奇和奧秘;轉回歷史的車輪，那裡掛滿了輝煌與成就。
在那裡，有李白與你的對話：「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。」
面對國君，他一身傲骨;面對一片天地，他千古詩才;面對人生百態，他獨酒深酌。好一個青蓮居士，盛唐詩酒無雙士，青蓮文苑第一家;好一個謫仙人，長安市上酒家眠，醉後敢將天子傲;好一個李白，用建安風骨築成千秋史冊，用千古絕唱，道出自己做人的底線!
在那裡，有蘇武與你交談：「雲邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。」
面對朔風凜冽，他與冷月作伴;面對榮華富貴，他用行動作出承諾;面對威脅勸降，他用心靈作出答復。在生存與死亡之間，他選擇了後者;在富貴與貧困之間，他選擇了後者;在屈服與堅守之間，他同樣選擇了後者!歷史不能忘記，北海的蘇武，那個流放於荒山野原的鐵血男兒，用不屈和錚錚傲骨作出了最完美的詮釋;用堅守與執著，揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩篇;用真誠和忠心，描繪了一幅名傳千古的不朽畫卷。蘇武用心靈作出了回答，「富貴不能***，貧賤不能移，威武不能屈」，用心靈道出了做人的底線。
在那裡，還有諸葛亮與你聊天：「三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。」
面對兩朝國君，他忠心耿耿;面對天下百姓，他以身作則;面對功名利祿，他毫不在乎。好一個「功在朝廷，原不分先主後主;名高天下，何須辨襄陽洛陽」的諸葛孔明!他用誠心敲響了歷史的鍾鼓，用忠心奏出了動聽的樂曲，用心靈回答了自己，道出了自己做人的底線。
堅守道德的底線在幾千年「文明古國、禮義之邦」的中國搞市場經濟，才搞了十幾年整個經濟秩序就陷於混亂。毒大米、黑心棉、劣質奶粉……假貨層出不窮，屢禁不止，其坑害百姓之烈，可謂觸目驚心。經營者沒有道德底線，沒有守法意識，唯利是圖，見錢眼開。時代呼喚我們遺失已久的「堅守」，呼喚我們堅守住已被物慾之流沖擊得殘破的道德之堤!堅守道德底線，首先要做到堅守高尚的品格，司馬光在《交趾獻奇獸賦》中有言「正心以為本，修身以為基，」可見自古以來，修煉正直的高尚的品格就被視為安身立命的基石。周恩來同志，一生嚴於自律，為世人所景仰，這是他平生注重道德修養的結果。他年輕時代，貼手書警句於大立鏡旁，言「面必凈，發必理，衣必整，紐必結;頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣旬勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜庄。」縱觀周恩來一生，不論局勢如何動盪、嚴峻，他都照鏡自勉、堅守高尚的品格，贏得了中國人民乃至世界人民的尊敬。周總理的事跡，為我們樹立了堅守高尚品格的榜樣。堅守道德底線，更要做到堅守道義。正義是道德的核心，是一切社會准則的靈魂。作為真正的人，在面對強暴、威逼、利誘之時，必須毫不動搖地為正義而戰!南宋末年，宋都臨安被元軍攻破，文天祥面對元軍***厚祿的***，毫不動心。元軍沒辦法，只得把他囚禁起來，折磨他，但為了民族大義，他始終沒有屈服，反而寫下了令人感佩的《正氣歌》，最後英勇就義。文天祥以自己的生命為代價，捍衛民族大義。堅守道德底線，最關鍵的是堅守個人和民族的尊嚴。尊嚴是上帝賦予每個人的最崇高的信物，也是一個國家得以高昂頭顱，不被侮辱的脊樑。天津有兩個計算機系的高材生，剛畢業就被日本某軟體開發公司邀為程序員，開發一個以日本二戰為題材的大型游戲，公司答應給予他們豐富報酬。但在得知此游戲的宗旨含有美化侵略的成份，他們毅然辭職。公司加酬謝，他們嚴辭拒絕：「我們是程序員，但首先是中國人!」就這樣，他們以自己的行動堅守住了自己的尊嚴和中華民族的尊嚴，不論多麼優厚的物質回報，都無法腐蝕他們自己堅守的那一方心靈的凈土。堅守道德的底線，應該作為我們對社會的承諾!不論我們面臨怎樣的社會環境，都應堅守住高尚品格，不使之同流合污;堅守住公理和正義，不使之泯滅於利益和強權;堅守住尊嚴之碑，不使之有絲毫撼動!在規范社會成員的行為時，如果說法律是鐵壁銅牆，森嚴不可撼動，那麼道德就是青青小草，綠物無聲。***呼喚堅守道德底線，時代呼喚我們堅守道德底線，先哲們的光輝指引著我們—讓我們呵護好心靈的「青草」，使之綠遍十三億同胞!
責任
歲月的風鈴在耳邊回響，站在即將成人的路口靜靜地注視，低頭看看自己曾經稚嫩的肩膀已經足夠寬闊，終於明白，青春已不再只是生命中最燦爛的樂章，青春更是一種責任。
，青春是閃閃發光的希望。依著那片月光，伴著那份恬淡，擔起屬於我們的那份責任，微笑著，執著前行，繼續我們人生的長征。
對於我們，70年前的那次長征或許已成為一個傳奇故事。然而隨著歲月流逝，它以越來越深刻的魅力，吸引著眾多的人到長征路上去追尋，去思考。
到底是什麼力量支撐著紅軍創造了這一驚心動魄的奇跡？其實原因很簡單，那就是「責任」。正是因為這份責任，22名紅軍突擊隊員義無反顧地冒著槍林彈雨在只剩下13根鐵索的瀘定橋上英勇奮戰；正是因為這份責任，老班長寧願自己吞下難以下咽的魚骨頭也要讓傷病員喝上熱騰騰的魚湯；正是因為這份責任，他們最終征服了二萬五千里的艱難險阻。
今天，我們雖然沒有了寒冷的雪山和泥濘的草地，沒有了國家和民族處於生死存亡的緊要關頭，但我們同樣面臨著歷史和時代的挑戰。我們的肩頭要擔起更重要的責任！
作為中學生，我們有刻苦學習、健康成長的責任；作為青年，我們有傳承文化、探索創新的責任；作為頭中人，我們有努力拚搏、為校爭光的責任；作為祖國的希望，我們有建設祖國的責任。
責任源於我們的內心，源於我們對家庭、集體、民族的情感，當我們不斷地享有他人給我們帶來的便利的同時，我們還應承擔起我們自己的責任。讓我們從現在做起，從身邊一點一滴的小事做起吧！
撿起腳下的一片紙屑，愛護身邊的一草一木，時刻維護十九中的形象，這是對培養我們的母校的責任。
勤儉節約，吃苦耐勞，健康成長，孝順長輩，做一些讓父母感動的事情，是我們對生養我們的父母的責任。
課堂上認真聽講，和老師積極互動，認真獨立完成作業，正確對待老師的諄諄教誨，這是我們對老師的責任。
知榮辱、明是非，認真完成自己的學習任務，學會做人，學會求知，這是我們對自己的責任。
一個微笑，一份關心，一份理解，一次舉手之勞，這是我們對他人的責任。
對與我們中學生來說，從現在起就充分認識到責任之重大，以字至於從今天就盡起我們應盡的 責任，樹立遠大的抱負，以是當務之急。讓我們接過那希望的火炬，讓我們傳承前輩們的精神，讓我們擔負起自己的責任，讓我們放飛自己青春的夢想，讓我們共同創造屬於

❻ 道德意味著什麼，如何讓自己在道德上變得更好

道是做事的方法，德是做人的原則。道與德合起來稱為道德，就是要求我們既要會做事，善專於屬解決問題，又要注意處理好人與人之間的關系。有很多時候，人際關系決定一個人的人生路線。因為我們生活在社會中，總是在和人打交道，躲都沒處躲。
要想完善自己的道德，應當從兩方面入手。一是努力學習各種知識技能，掌握做事的能力和方法。二是在與人相處的時候，要付出大於回報，好事多讓給別人一點，辛苦自己多承擔一點。時間久了，大家就會很喜歡你，認為你品德好，這樣你的人際關系就很好。以後你的事業會因此受益。注意要少與人家爭搶，爭吵。多讓少爭。該你的終究是你的。
希望能幫助到你。

❼ 道德在我心中作文

在這個社會上，維護我的幸福而逐漸規定俗成的一些行為規范，叫做道德。 對於我們青少年來說，我們不需要做這些大事，我們先要從小事做起，從一點一滴做起。在擁擠的公車上，我們讓一讓座位；在紅燈面前，我們停一停腳步；在道路兩旁，我們彎腰撿起一片廢紙；在家裡，我們替父母分擔一些煩惱。這都是道德表現，如果我們每個人都做到的話，那麼，中國就會變的更美好。 道德是一雙手，推開封鎖在心裡的窗；道德是一扇窗，窗外是美好的天空；道德是一片天空，它孕育著無數純潔的心靈。道德是社會中自然而然形成的一個行為規范，獲得別人信任的一個標准。有些人以為做一個有道德的人很難，其實只要你去做了，就會發現其實也很簡單，道德就是誠實守信用，不貪圖不屬於自己的東西。

人們常說：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。現在開始，從自己開始，自覺地做道德建設的宣傳者、實踐者和捍衛者，做一個有道德的人。
人」字就是一撇一捺，但是人卻要有高尚的品質、道德、愛心、責任心最重要的就是道德了！所以我做了一回小小偵察員，觀察身邊的小事。
我們播下一個動作，使收獲一個習慣；播下一個習慣，使收獲一個品格；文明已被人們放在心裡的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。

作為祖國的未來和希望，我倡議我們從我做起，從小事做起，從現在做起。在思想上積極追求上進，明辨是非；在學習上刻苦努力，精益求精；在生活上勤儉節約，節約水電，不攀比；在平時熱心為同學服務，大膽創新；在行動上堅決反對有損民族形象的丑惡行為，講文明，講禮貌，守紀律，遵守社會公德和校規校紀。讓我們積極行動起來，努力學習科學文化知識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。自覺把「八榮八恥」作為心靈的准則和行動的指南，弘揚社會主義榮辱觀，為構建和諧社會貢獻力量。

道德是我們擁抱在懷中的一道絢麗的彩虹，只要它一現身，便會帶給我們雨過天晴的喜悅與歡欣不是嗎？當我們和別人鬧矛盾時，道德會讓我們伸出熱情的雙手，主動和對方言和；當我們自暴自棄時，道德會幫助我們找回自我；當我們悲觀失望時，道德會使我們振作，從而走出那愁雲密布的黑暗；當我們受到挫折、失敗時，道德會促使我們奮勇前行，堅信「失敗乃是成功之母」；當時代的使命降臨時，道德又會使我們抱定「天生我才必有用」的信念，勇敢地、毫不畏懼地承擔起一切……可以說，道德是我們生活的立足點，也是我們生命的支撐點。

美在於心靈。道德在人生旅途中是至關重要的：人生就像是一隻船，道德便是船槳，只要擁有道德的人，船就會有前進動力，一步步到達成功的彼岸，到達人生的最巔峰；如果一個人沒有了道德，船也就沒有了前進的動力，慢慢地往後滑，越滑越快，最終回到原點，這個人的一生就沒有任何意義、任何價值，彷徨一世，暗淡而平靜，溫飽而平庸；如果我們要想成功，就要有奮斗目標，就好好拿穩這塊無價寶石，掌好這只船槳，不應該隨意虛擲，稍不留神它就離你而去，但重新找到它卻很難，就如大海撈針。
希望能解決您的問題。

❽ 查找八年級的道德日記怎樣承擔自己的責任200字

一、考點分析考點1：權利與義務。（第一單元，應用）1.什麼是權利、義務：（1）權利、義務的含義：①公民權利：由憲法和法律確認並賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家保護，有物質保障。②公民義務：廣義的義務，既包括法定義務，又包括道德義務。所謂法定義務，是指憲法和法律規定公民必須履行的責任。所謂道德義務，是指社會成員依據社會道德規范，自覺自願承擔對他人、對社會的道德責任。（2）基本權利、基本義務的含義：憲法規定的公民的權利、義務稱為公民的基本權利、基本義務。2.權利與義務的關系：公民的權利和義務具有一致性。我們既是權利的主體，也是義務的主體。因此我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務，以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。3.如何正確行使權利：（1）公民在行使權利的時候要尊重他人權利；（2）公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的權益；（3）要在法律允許的范圍內行使權利；（4）要以合法的方式行使權利。4.如何履行義務：（1）道德義務：道德義務的范圍十分廣泛，履行道德義務，每個人責無旁貸。我們要弘揚中華民族的傳統美德，遵守「愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻」的基本道德規范，積極履行方方面面的道德義務。（2）法定義務：①法律鼓勵做的，我們積極去做；②法律要求做的，我們必須去做；③法律禁止做的，我們堅決不做。二、核心觀點權利與義務具有一致性，我們要正確行使權利，自覺履行義務。三、典型例題1.某初中思想品德教師組織了一次「樹立正確的權利與義務觀念」的課堂討論會。石輝同學發言說：「憲法賦予我國公民廣泛的自由和權利，因此，我們可以隨心所欲地行使自由和權利。」請你對石輝同學的這一觀點進行辨析。參考答案：①石輝同學的這一觀點是片面的。②在我國，憲法賦予我國公民廣泛、真實的自由和權利這是正確的。我國是社會主義國家，公民享有廣泛的權利，我國憲法規定的公民基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活諸多方面。③我們可以隨心所欲的行使自由和權利是錯誤的。公民在行使自由和權利時，必須採取合法的方式，依據法律規定的程序進行，不得隨心所欲。否則，會損害國家或他人的利益，甚至構成違法犯罪。④因此，公民在行使、享有自由和權利時要尊重他人權利，不得超越法律許可的范圍，不得損害國家的、社會的和集體的利益，要以合法的方式行使。2.一位老人受重男輕女思想影響，提出：他自己由兒子贍養，財產都由兒子繼承，女兒不繼承財產。後來兒子生活陷入困境，對老人的贍養力不從心，老人只得要求女兒承擔部分生活費和醫療費用，但女兒認為自己沒有享受繼承財產的權利，也沒有必要履行贍養的義務。請運用權利義務的關系談談對女兒行為的認識。參考答案：①權利和義務具有一致性。我們既是權利的主體，也是義務的主體。因此我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務，以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。②依照法律規定，女兒與兒子平等地享有繼承父母財產的權利，女兒應該增強權利觀念，可以依法維護自己的權利。③女兒認為自己不需要履行贍養的義務是錯誤的。作為子女，贍養扶助父母是子女的法定義務，如果不履行這一義務要受到法律的制裁。④總之，女兒缺乏法制觀念，應該認真學法，增強自己的權利意識和義務意識，行使自己的權利，也應該積極盡到自己的義務。八年級下冊第二單元一、考點分析考點1：生命健康權（了解 八下第三課）1.生命健康權在公民的人格權中居於首要地位。我國法律規定，公民享有的生命健康權，不容他人侵犯。2.法律捍衛我們的生命健康權：（1）未成年人是弱勢群體和民族未來。我國法律禁止虐待、遺棄未成年人禁止溺嬰、棄嬰；禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成童工從事礦山井下，有毒有害、勞動強度大的勞動；（2）保護公民的生命健康權是國家法律的重要任務。我國憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等法律法規都對公民的生命健康加以保護。（3）積極行使生命健康權①積極行使生命健康權的原因：這不僅是公民的權利，也是我們對自己的關愛和責任；人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。②如何行使生命健康權：珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體；有權在患病時及時醫治；當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護。（4）關愛他人的生命與健康①任何人都有不得故意或者過失侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。「已所不欲，勿施於人」。傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護自己。②我們要關愛生靈，關愛他人的生命與健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂於助人的人。考點2：人格尊嚴權（理解 八下第四課、八下第五課）1.人格尊嚴權的涵義：任何人都有作為「人」的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，這就是人格尊嚴權，表現為自尊和他尊兩個方面。2.人格尊嚴權的體現：人格尊嚴權是人格權中的核心權利，集中體現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權。同時也表現為生命健康權、自由權不能受到傷害和侮辱。3.法律維護公民的名譽權（1）侵害名譽權的表現：侮辱、誹謗。（2）後果：侵權者輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。4.法律維護公民的肖像權（1）侵害肖像權的表現：擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面，或印在掛歷上；惡意毀損、玷污、醜化公民的肖像，或利用肖像進行人身攻擊等。（2）維護方法：當肖像權受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權人的責任，必要時可提起訴訟以討還公道。5.法律維護公民的姓名權（1）侵害姓名權的表現：盜用、冒用。（2）維護方法：被侵權者可以通過訴訟等方式維護自己的姓名權。尊重他人姓名權，依法維護自己的姓名權是現代人應該具備的法律素質。6.尊重他人隱私，依法維護隱私權。(1)尊重隱私是道德的期盼。尊重隱私的道德要求包括：①尊重他人隱私，要樹立隱私意識；②尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識；③人與人之間要相互尊重彼此的隱私。(2)依法維護隱私權。維護隱私權的方法包括：①當隱私沒有被侵犯時：我們要增強法制意識，在依法律己、尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。但是保護隱私不等於自我封閉、與世隔絕。②當隱私受到侵犯時：我們應該勇敢拿起法律武器，採用自行與侵權人協商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。(3)尊重和維護隱私權的意義：能夠自覺地尊重和維護隱私及隱私權，是現代文明的標志，是社會進步的體現。二、核心觀點1. 當我們的合法權利受到侵犯時，我們要拿起法律武器依法維權。2. 我們要積極行使生命健康權。3.法律維護公民的人格尊嚴權，我們要依法維護公民的肖像權、姓名權、名譽權和隱私權。三、典型例題1.酒後駕車的吳某連走「S」形，在通過一十字路口時，車頭撞倒了行人，並企圖逃竄。一位熱心市民見狀駕車追了數條街，攔下了逃逸的肇事車，並將肇事司機扭送到交警部門。請運用所學知識，對這件事談談自己的認識。①吳某酒後駕車，撞傷行人，並想逃避處罰的行為是違法行為，法律意識比較單薄，侵害了他人的生命健康權。吳某的行為必然會受到法律的制裁。②熱心市民的做法是正確的，履行了同違法行為作斗爭的責任，維護了法律的尊嚴，有利於制止違法行為。③我們要增強法制觀念，積極同違法犯罪行為作斗爭，做一名遵紀守法的公民。2. 一天，我的好朋友小明向我求助，說他的同桌小剛喊他外號，經常取笑他；有時還趁他不在，偷偷翻看他的日記。小明為了維護自己的權利，准備喊我幫忙一起去教訓小剛，說乾脆揍他一頓算了。請對以上人物的言行加以評析。①「小剛喊外號，取笑他人；偷看他人日記」這是不尊重他人的表現，同時也是侵犯他人的名譽權和隱私權的違法行為。②小明准備教訓小剛，揍他一頓，具有維權意識，但沒有依法維護自己的合法權益，可能會侵犯小明的生命健康權，不僅不能有效的維護自己的權利，而且會侵犯他人的合法權利。③當我們的合法權益受到侵犯時，我們要學會依法維權。八年級（下）第三單元一、考點分析：考點1：受教育的權利與義務 （理解、八下第六課）受教育既是公民的權利又是公民的義務。1、受教育的權利：（1）義務教育的顯著特徵：強制性、公益性、統一性（2）原因：受教育是法律賦予我們的基本權利，是我們成長和發展的基礎。（3）維權方式：當我們受教育權受到侵犯時，我們可以採取非訴訟或訴訟方式予以維護。2、履行受教育的義務：（1）原因：我國普及義務教育不容易，父母供子女讀書不容易，我們應該珍惜；為了自己的發展、為了國家的富強、社會的進步。（2）內容：第一，認真履行按時入學的義務；第二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；第三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。（3）要求：①積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養成良好的學習習慣，提高學習能力；②要勤於學習，更新知識、提升能力、學會學習；③樹立遠大志向，珍惜在學校學習的機會，自覺履行受教育的義務，為祖國的繁榮富強建功立業。考點2：合法財產所有權（了解、八下第七課）主要內容：1、合法財產所有權（1）含義：財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有佔有、使用、收益和處分的權利。它是一種直接與經濟利益相聯系的民事權利。（2）公民的合法財產所有權受法律保護。2、我們享有財產繼承權繼承權的實現方式：法定繼承和遺囑繼承3、依法保護智力成果權國家保護未成年人的智力成果權和榮譽權，如果成果權遭到非法侵害，可以由父母或其他監護人要求有關機關予以保護，要求侵權人承擔法律責任。考點3：消費者的權益 （應用、八下第八課）1、消費者的權利與義務：（1）消費者享有的權利：《消費者權益保護法》規定：消費者享有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重、監督權等（2）消費者所履行義務：要履行作為消費者的義務，維護市場秩序：商場購物態度要謙和，說話有禮貌；選擇商品要實現考慮好，以免耽擱其他顧客的購物；對營業員的服務要表示謝意；維護生產經營者的正當利益。2、保護消費者的意義：保護消費者的合法權益，有利於促進生產的發展，保證社會再生產的順利進行，維護社會正常秩序，讓人們過上美好生活。3、如何維護消費者的權益？（1）商品交易前：增強自己的判斷能力和選擇能力。主動學習和掌握有關消費的知識；懂的有關消費者權益保護的知識。（2）商品交易過程中：具有良好的權利意識和自我保護意識。我們要充分運用自己的消費知識和法律知識，保持應有的警惕，盡量不給不乏經營者可乘之機。（3）商品交易後：應勇敢地拿起法律武器，維護自己的合法權益。消費者要通過正當、合法的途徑來使問題得到公正、合理解決與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向有關行政部門申訴；根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁；向人民法院訴訟。二、核心觀點：1、我們要珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務。受教育既是公民的權利又是公民的義務。2、我們要正確行使並自覺維護消費者合法權益，自覺履行作為消費者的義務。具有良好的權利意識和自我保護意識。三、典型例題：1、（本題10分）王師傅15歲的兒子小羽在我市某中學讀初三。一個星期前，學校突然通知王師傅，要他到學校面談。原來小羽一貫學習不認真，經常去游戲廳，成績較差；學校怕他參加中考影響學校均分，就勸他自動放棄參加中考，並承諾頒發畢業證書。學校拿出一份事先寫好的「自願不參加中考聲明」，要求他們簽字。無奈，王師傅和小羽共同在「聲明」上簽了字。 作為小羽的朋友，你准備怎樣幫助他？參考答案：①針對小羽學習不認真、成績很差的錯誤行為，告訴他作為學生應該自覺履行受教育義務，對自己負責任，這樣才有利於自身的健康成長。②針對小羽經常去游戲廳的錯誤行為，告訴他應該學會抵制不良誘惑，加強自我保護意識和法制觀念，避免其對自己的傷害。③針對小羽在「聲明」上簽字的錯誤行為，告訴他應該增強自我保護意識和法制觀念，依法維護自己受教育權利，採用法律手段維護自身權利。④和他一起找學校、老師、父母協商，積極爭取學校保護，家庭保護，改變學校和父母的錯誤做法，依法維護他受教育權利。2、顧客李小姐在某小超市購買一瓶洗發水，使用後一星期掉頭發。李小姐找到超市討說法，而超市的老闆說，我只管賣，其他一概不管，你去找廠家吧，旁邊的一位市民說不就十幾塊錢嗎。算了吧！（1）運用所學知識，對以上人物的言行進行評析。（2）如果你是李小姐朋友，請為她出主意，如何維護自己的權益？參考答案：（1）①李小姐找到超市討說法是正確的，當自己的合法權益受到侵犯時，要運用法律手段依法維護自己的合法權益。②超市老闆的做法是錯誤的，他的做法違反了消費者權益保護法，侵犯了李小姐的合法權益，要承擔相應的法律責任。他應履行自己應盡的職責，維護好消費者的利益。③市民的想法不正確，表明他維權意識淡薄，不能依法維護合法權益。反而會縱容違法行為，使消費者權益得不到很好的保護。當消費者權益受到傷害時，應運用法律武器積極維權。（2）①、請求消費者協會調解；②向有關行政部門申訴；③提請仲裁機構仲裁；④向人民法院提起訴訟。