成績比道德更重要辯論詞

Ⅰ 辯論:考試成績比道德品德更重要....

標題寫反了吧!不要說什麼努力不一定成功,不努力一定不成功這種無聊論點!沒人說得清!一樓的,孔子是沒辦法才去讀書的!還有沒人真正懂孔子!不管什麼辯論賽,不要把人拿出來,不管說那個方面,歷史上的人都是自己說話的弱點,對付一樓的,孔子!我說袁世凱,他沒讀過書,玩到大的,靠運氣才有那一天的!總之LZ只要遇到高手輸定了,無論是:歷史、政治、國家、世界、社會!相反這邊遇到高手,他們也輸定了!這樣說懂嗎?所以不要用歷史之類的說話,用自己所想,表達出來,這種比賽純粹是比個人知識!還有這個比賽出的題目讓我有點不爽!也就是我說,LZ題目寫反的原因!農村人、掃大街、挑糞的應該沒高中以上的學問,或成績好的吧!換句話說,就是所謂底層的『人』沒道德品德!不從尊重『生命』的理論出題!但是成績好只能代表自己乾的體力活比別人多!別人問首詩表達的是什麼,成績好的人思路就是:老師的筆記是這么寫的呢,拚命回憶自己抄的筆記(所謂筆記就是老師說的超出自己的理解范圍,才要記錄下來得)?成績不好的,就是用自己的想法回答的!(本人不能說過激的話lz自己分析下)總之!想贏這種無聊的比賽,從尊重『生命』的角度,讓別人不在自己想法中活下去,只要他能存在,用自己的心,化做文字!再說下文字只是自己的心中所想,表達出去給別人思考,那就不是你自己的文字了!文字只是作者和讀者之間的媒介!

Ⅱ 學習成績與道德品質哪個更重要 辯論詞

當然是道德品質，因為現在很多人都越來越看重學習成績，變得一點也不道德。然而學習的成績只不過是短暫的，但是道德品質是陪伴你一生的，所以我認為道德品質更重要。在現實生活中有許多人更看重學習成績，但是他們錯了！因為道德關系這你的一生。有一個故事是這樣的，有一家公司要應聘人，那個職位十分吸引人，有許許多多有著大學學歷的人去應聘，裡面有一個只有高中學歷的人，在去應聘過程中見到有一把掃把倒在了地上，但沒有一個人去把掃把扶起來只是直接跨了過去。只有那個有高中學歷的人把掃把扶了起來，才去應聘。最後只有這個有著高中學歷的人應聘成功了，因為那把倒下的掃把是那家公司故意把它放在那的。從這個故事可以說明了道德品質更重要，所以道德品質比學習成績更重要！

Ⅲ 成績與品德誰更重要,說說理由

首先要澄清一點，學習成績跟個人的才能完全是兩個概念。在校的學習成績和個人日後的成長發展沒什麼關系。

如果是在校的話，顯然學習成績比較重要，因為升學靠的就是這個。思想品德一般就可以了，只要不被學校給處分什麼的就行。

如果談論的是「德」和「才」哪個比較重要，就是個比較復雜的問題。
一個人的品德太低劣，對社會造成的破壞大於貢獻，所以一個人要有起碼的道德修養。但是，人的道德水平再高，如果沒有才能，對社會也做不了任何貢獻。
一個人的才能可謂是「多多益善」，在道德水平不太低的情況下，才能越高對社會做貢獻越大。

所以，從社會貢獻的角度來看，道德水平只要不低下就行，而才能越高越好。
能流名千古的人物、改變歷史的偉人，道德水平有優有劣，但才能無不是百里挑一

Ⅳ 辯論賽『中學生的成績比品德重要』

首先，我們來看辯題，這是一個比較性命題，即是說我們討論的是成績和品德對於中學生孰更重，所以辯論過程中要有比較的過程，不要一味強調成績而忽略品德，要強調，我們不否認品德對人的成長有極其重要的作用，中學生也應有正確的世界觀和人生觀，有良好的道德品質，但對於中學生，這一特定群體來說，成績顯然「更」為重要。下面將從以下幾點論證。
首先，我國的教育體系為應試教育，高考對於中學生來說是一道分水嶺也是一個轉折點，再多的理所當然在高考面前都要讓道，盡管推敲起來這種教育體系有其自身存在的一些問題，但他是確實存在並將中長期內繼續存在的，這就要求了中學生的成績必然佔有重要地位，畢竟，名牌大學是看成績招生而非品德優劣招生的。
其次，對於學生來說，我們最大的任務和責任不是去救死扶傷大善若水，而是把握好所學的科學文化知識，為日後的更進一步奠定基礎，對於求學中學生來說，正確的價值觀和善惡觀已然足夠，更重要的，是珍惜學習的機會，取得理想的好成績，給自己、家庭甚至國家一個交代。
再者，成績可以在一定程度上反映能力的強弱，最起碼，學習能力的強弱，社會不需要無知的大道者，低能的慈善家，它所急需的是有理想有抱負有能力有知識的新青年，是能夠在更廣闊的領域，更高遠的高度審時度勢為國家貢獻的人才。而要達到這些，中學生首要的是要有個理想的成績，去向能夠更好培養人才的大學，一步步走下去。
綜上，我方堅定的認為，對於中學生來說，成績比品德更為重要。
額。。。。。。。比較倉促，就想到這些，希望對你有幫助啦，如果有其他關於辯論的問題，可以再聯系我，希望能幫到你，辯論賽加油哈~~~~

Ⅳ 學習成績比道德重要的`實例

成績重要：謝謝評委老師，我方的觀點是成績比品德重要。如今社會是一個只講求成績的社會，倘若你沒有了成績，便等於沒有了一切。對方辯友，請你們想一想，如今社會中成績好的人都能上大學，而成績差的人卻不能讀大學，這部分成績差的人出來找工作也並不容易，原因是因為他們沒有學歷。這便說明了成績重要，在社會上有著不可代替的地位。再加上，人才都是成績好的，因為成績好，他們對事物的思維方式便會比他人要好很多。這再一次說明了成績重要。然而品德，請問對方辯友，品德能給你些什麼呢？大不了就是跟雷鋒一樣，名字永遠都印在人們的心裡。品德它不能給你學歷、也不能給你金錢，沒有任何實質性的東西可以給予你們。這不是說明了成績比品德重要嗎？

Ⅵ 辯論大賽 學習成績重要還是品德重要

如果一定要在二者中選的話,當然是品德重要. 因為, 所謂辯論,就是要說道理, 學習成績只代表一個人的學科知識或水平. 希望你不要有顧慮, 也許你很具人格魅力!

Ⅶ 辯論賽，成績和道德。 我們是成績更重要，問成績的資料

有了良好的學習成績，才能更好的擁有道德品質。學習成績和品德休養是分不開的，所謂德才兼備，重點落在學習更重要上。 古往今來，具有高尚道德品質的人學習成績都很優秀，孔子就是例子。 正方的弱點再於，有品德修養，但不學無術，是行不通的，...

Ⅷ 成績和品德誰更重要,說說理由

品德比成績重要的多！
說到孩子的教育，每個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟該怎樣教育孩子呢？是覺得以後必須考上重點大學？還是教育孩子做一名品德好，有愛心但學習成績可能一般般的孩子呢？當然了，家中有個學習好，品德好的孩子是每個家長的夢想，而且每一個家長認為自己的孩子是又懂事、又聰名的。但是若是教育不當，可能哪個條件都沒有達到。

身邊有70、80年代的獨生子家庭，發現他們的孩子品德方面、孝順老人方面真是太差了。我是70後的，但因不是獨子，所以沒有享受過獨生子女的待遇過。但是有親身體會，一親戚家就是獨生女，按說女兒是娘的小棉襖，應當是最和媽親的了，可恰恰相反，不說是仇人也差不多了。雖說結婚生子了，但還是吃、住在娘家，孩子由姥姥帶，但感覺這一切是應該的，因為她總說公婆人不好，對她也不好。先不說給不給自己母親帶孩子錢，就說她對母親的態度就讓人接受不了。每天母女倆話不多，因為多說一句就會引起吵鬧，話語特別難聽，而且總是挑母親的不好，但從不想想母親看護她的孩子有多辛苦，為這個孩子付出了多少，孩子每晚也是姥姥帶著。我說這樣當媽真省心呀！可反過來，這個母親卻沒有落個好，女兒並不領情。這個姥姥只要一提起這個女兒來就是唉聲嘆氣的說：要不是看到這個外孫女份上，我才不讓她住家裡呢。其實這都是因為是獨生子從小給慣的。所以我覺得孩子的品德教育要重於學習成績。

因為他們是中國的頭一批獨生子，加之生活在城市，條件比起60、70年代，真是好多了。所以對待家中的獨生子女時，尤其是獨子時，更是疼愛有加，個個成為了小皇帝、小公主。大都忽略了孩子的品德教育，從小隻是著重了孩子的吃喝，然後就是順從了他們的一切要求,最後形成了他們說一不二的性格。

所以現在家長應當有了上一代獨生子家長的經驗了。當孩子呱呱墜地後，做為家長我們除了給他們充足的營養，豐富的知識，多方面開發他的智力外，培養孩子的道德品質是極為重要的。

記得孩子在上親子班的第一天老師說過：「優秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中時開始陶冶，才有希望在孩子心靈中播下道德的種子。」

春節時，婆婆去她妹家，正好她家的小外孫也在，這個小女孩只比我家孩子大10天，但20以內的加、減法都會了，不知是真識字還是憑記憶，反正是家中的兒童書拿過來就念。真是讓我婆婆羨慕死了。但有一點就是孩子的脾氣很大，稍不順她就會大喊大叫的。因她是由姥姥姥爺看大的，老人說：只要學習好了，以後能上重點大學，脾氣大點沒什麼，脾氣大才有大能耐。

回家後婆婆也是很感慨的向我說人家的孩子怎麼、怎麼好！會多少知識了。比咱家的孩子會的多多了等。但在我看來，還是自家的孩子好。為什麼呢？不是說自已誇自己的孩子，是因為，有了身邊太多的例子，所以我一直在教育孩子方面著重於品德方面的教育，而對於孩子的學習方面相對要少些。在我看來5歲多的孩子，會10以內的加減法，認識一些簡單的字，會背二十多著唐詩，會背乘法小九九，會畫方、圓、三角等形狀及小房子的畫，還會寫自己的名字，會從1寫到100等。所以我覺得我家的孩子不錯了。為什麼非要讓孩子學超出自己年齡的東西呢？還有同樓一個大班孩子，都會計算100以內的加減法了，這些都是報班學的。可這樣對孩子多累呀！那到了一年級時學什麼呢？而且我覺得到了三年級後，不報班和報班的孩子會達到相同的水平的。

反過來，我常常從生活方面教育孩子，像要學會關心、體貼、照顧人，讓她有一顆感恩的心。所以我在給她做完她喜歡吃的東西後，她會說一聲：謝謝媽媽！

教育孩子從小做到尊老愛幼，待人和氣，熱情，有禮貌；不罵人，不講臟話；大人講話不插話，不打斷別人說話；在別人家做客時不亂翻東西等。因為我小的時候有一件事讓我忘記尤新。我們三個小朋友去別人家玩，最後人家說丟了10元錢，只有我們三個孩子翻過人家的抽屜，但到底是哪個拿了，誰都說沒拿。當時我媽真是狠狠的打了我一頓，但我真的沒拿。也沒法承認呀！最終是另一個小朋友拿的。媽媽就說：以後到別人家一定不要亂翻東西，要不然不是你做的事，你也會陪著挨打的。那一次真是給我打疼了，也給打長記性了。所以我同樣教育自己的孩子在別人家做客時一定不要亂翻人家的東西，以免產生一些不必要的麻煩！

還有培養孩子不說謊話、有錯就改的好品質，還有要讓孩子大方，有好吃的，好玩具要與大家分享等等。有人會說了，這些是做人起碼要懂的了，還用去教呀？可恰恰是這些看似簡單的日常規矩，在現在人當中卻很少有完全能做到的。

還有從小讓她幫我做家務，我擦地之前，她會幫我掃地，我包餃子時，她能供我擀皮。我洗衣服時她會幫我換水。等等。我覺得這些日常生活小常識她要是掌握了，長大後也會是個懂事的孩子！

所以我覺得擁有一個心靈健康的孩子，比擁有一個考上清華、北大的只懂學習，不懂人情世顧的孩子要幸福的多！

Ⅸ 求辯論賽的總結陳詞，我方的觀點是中學生良好的思想品德比學習成績要重要！在線等啊！時間是3分鍾！謝謝！

隨著人類社會不斷進步發展和社會主義法制制度的逐步建立和完善，社會對個人的要求也越來越高，怎樣更好使個人融入這個社會，做一個合格的公民，就得從小增強自身修養，完善個人道德品質。在知識的海洋中去學習，在社會的考驗下去檢驗真理。中學生作為社會建設的生命軍，思想品德課的知識能更好的引導中學生增強自我意識。

我國青少年犯罪呈增長趨勢，原因是法律意識淡薄、受社會不良習氣的影響中學生自我防範意識不強，自我防護能力低，因此需要教育和幫助，才能不斷加強自身的安全意識、安全紀律觀念，形成安全行為習慣，杜絕安全事件的發生。思想品德課的學習，不僅豐富了我們的文化知識，讓我們明白了許多人間世事還可以陶冶我們的情操，培養我們的道德健康，在學習思想品德的同時也會教給我們許多辨別是非、為人處世的方法，讓我們在吸取書本知識的時候也把健康生活、不做違法亂紀的對我們有益的思想灌輸到了我們的腦子里，從小就對人文道德有一個客觀的了解，使中學生在走出社會的時候不誤入歧途。所以中學生學習思想品德課是及其重要的。