中職生道德篇

⑴ 中職生提高職業道德教育的重要性有哪些

學校和家庭對中職生要大力加強德育教育和法制教育。就家長而言，家長要增強責任心和法律意識，經常密切、細心地關注孩子的思想行為動態，如發現他常不按時回家甚至不在家睡覺，或常有不三不四的人來約他出去，一定要了解去向和行蹤。

要察看孩子讀什麼書，看什麼影視錄像，玩什麼電子游戲，如有不健康傾向，務必及時制止，把問題消滅在萌芽狀態。在日常生活中作為家長要經常引導孩子學會關心他人，幫助他人，有愛心。

學校的德育課不要單一的理論教學，多組織學生參加社會上的一些有益活動，讓學生從實踐中體驗德育教育的重要性，同時也培養學生的愛心。

教師教學

教師不僅要負責課堂上的教學，還要關心學生課後的學習。學生平時反映出來的各種不良言行、舉止和不遵守校規校紀的現象，學校的教師、管理者、服務者都應該有責任加以引導和勸阻，要在學校形成齊抓共管的良好氛圍，形成良好的校風，這對學生素質的提高會起到感染和熏陶的作用。

素質教育應成為學校教育的核心，學校的任務是培養成功的人，人的成功與否，起決定作用的是人的素質，而知識的多少只是人的素質的一部分。

因此，實施素質教育要從學校抓起，要改革學校的培養目標，改革學生的知識、能力、素質結構，改革培養方式，更要改革教師和學校管理者的教育觀念。

⑵ 作為一名中職學生,在平時生活中應該遵守什麼樣的道德規范

作為一名中職學生，在平時生活中應該遵守自尊自愛、誠實守信、遵規守紀、敬業愛崗的道德規范。

一、自尊自愛，注重儀表

1、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時，要肅立、脫帽、行注目禮。

2、穿戴整潔，樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩帶首飾，不穿奇裝易服。

3、講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂丟廢棄物。

4、舉止文明，不講臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動場所。

二、誠實守信，禮貌待人

1、平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。

2、尊敬教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，遞接物品時要用雙手，給老師提意見態度要誠懇。

3、同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠待人，正常交往，不欺負同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。異性交往，大方得體。

4、使用禮貌語言，要講普通話；講話注意場合，態度友善。

三、遵規守紀，勤奮學習

1、遵守學院規章制度，按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

2、上課專心聽講，勤於思考，積極參加討論，勇於發表見解。主動學習，認真預習、復習，按時完成作業，考試不作弊。

3、認真參加技能訓練，提高專業動手能力。積極參加生產實習、公益勞動和社會實踐。積極參加學校組織的各項活動，遵守活動的要求和規定。

四、鑽研技能，敬業愛崗

1、遵守實習單位規章制度和勞動紀律，執行規程，安全操作。

2、服從崗位安排，主動接受崗位培訓，履行崗位職責。

3、尊重帶教老師，與企業員工和睦相處。

4、虛心好學，刻苦鑽研操作技能，努力完成工作任務。

道德規范的培養：

1、自我約束

良好職業道德行為的養成對學生今後的工作起著十分重要的作用，因此首先得讓學生明白職業道德行為是十分關鍵的。任何習慣的養成都得靠自身行為約束。要想養成良好的職業道德，必須從自我約束做起，認真對待自身的言行舉止，在日常生活的各各方面都嚴格要求自己。

2、從身邊小事做起

「水滴石穿」的道理大家都十分明白，但要完完全全了解其中的真正含義，並能做到的人少之又少。因此，應讓學生們明白一屋不掃何以掃天下的簡單道理，讓他們從自己身邊的日常小事做起，嚴格自律，以積極的態度對待、處理並妥善解決身邊的日常小事。

⑶ 中職生在學校期間應該怎樣踐行職業道德

1）學習職業道德榜樣，首先要善於發現榜樣，正確選擇榜樣。一個好的榜樣，是你學習的典範，有助於提高自身的道德素養，提升道德境界。如張秉貴身上所體現的是一種任勞任怨、兢兢業業、執著無悔、無私奉獻的精神，王進喜、王啟明則是銳意進取、刻苦學習、善於鑽研的典型代表。我們要虛心學習各類職業道德榜樣，對榜樣的愛戴和敬佩之情會轉化為強烈的道德情感，並最終成為引導我們在實踐中克服困難、取得成功的強大精神動力。

2）學習職業道德榜樣，還要與崗位工作相結合，把學習榜樣的願望轉化為實實在在的工作業績。而不僅僅是停留在精神層面上的崇拜，止步於口頭上的贊揚，要讓這種敬佩和崇拜化成你工作的動力，把他作為你奮斗的目標努力，在實際的工作中發光發熱，創造出更好的業績。

3.開展活動，在踐行職業道德中學習並養成良好的職業行為習慣。
正確的職業理想，真摯的職業道德情感，堅韌的職業意志，良好的職業道德習慣，需要在實踐中磨練，在實踐中提高。要養成良好的職業道德和職業行為習慣，就需要從小事開始做起，在長期的實踐中鍛煉出來。而現在的很多學生由於處在特殊的成長年齡階段，受家庭環境影響，連基本的良好生活習慣和學習習慣都沒有養成，良好的職業行為習慣對於他們來講距離更為遙遠。因此，在進行職業道德基本規范教育時，適時組織學生參加各種社會實踐活動，通過心得體會，總結經驗和教訓，這樣知與行就得到了有機的統一，必將促進廣大學生自覺的進行職業道德的自我修養。

⑷ 中職生道德規范作文

作文教學在語文教學中佔有極其重要的地位,但有許多學生害怕寫作文,覺得無話可說,無話可寫。本文針對當前中職生現狀,分析了學生寫作水平下降的主客觀原因,並提出了幾點提高學生寫作能力的途徑。如今語文老師每每翻看學生的作文本,便會發現許多學生的作文錯別字連篇,詞彙貧乏、干癟,內容空洞,結構呆板,令人難以卒讀。中職生,情況更是慘不忍睹。一聽說寫作文就害怕,課堂上布置學生完成一篇500字的作文,學生愁眉苦臉,遲遲難以動筆;有的同學趕緊打開語文書,想從書本里直接抄襲;有的同學則左顧右盼,准備參考「左鄰右舍」。學生的習作情況更是不容樂觀:在一個近60人的班級中,能按時完成、結構完整、基本符合字數要求的只佔全班的10%;能勉強按時寫完,但字數明顯少於要求的也只有30%;還有近60%的學生不能寫出一篇結構比較完整的文章,大多隻寫了一二百字,個別學生只開了一個頭就不知如何往下寫了……那些完成了的習作,質量也並不高,語句基本通順的大約佔70%;而80%以上的作文都有錯別字,有的甚至在不到300字的作文中出現了20多個錯別字;即使基本完成了作文,但文中所用幾乎是口頭語言,特別是:哩、哦、哇、咯、噢等感嘆詞,出現頻率甚高。正規的作文不會寫,常用的請假條、留言條的格式也不懂。一、原因生氣勃勃的中職生,寫出的作文卻味同嚼蠟,原因何在呢筆者認為有以下幾個方面:1.中職生生源情況比較復雜。中職生中有的是初中畢業生,有的還沒有初中畢業,有的已是社會人士。年齡差別大,知識水平差別大,領悟能力差別也大,這就給老師帶來一定的壓力,難以因材施教。最近幾年,學校不斷擴招,更加大了教育的難度,加上教師隊伍人才缺乏,教學任務繁重,因此只能讓學生吃「大鍋飯」,結果好的更好,差的依然差,寫作水平難以提高。中職生多數來源於城鎮和農村。城鎮學生閱歷少,農村學生見識少。眾所周知,要提高寫作水平,必須有豐富的閱歷,所謂見多識廣。根據調查,許多學生的家庭很貧困,獨身子女的很少。據了解,一個班中的65個同學,屬於獨生子女的只有一或者兩三個同學,占的比例很少,有的班級甚至沒有。很多學生的父母不是面朝黃土背朝天的農民,就是背井離鄉外出打工的群體,或者是下崗的、單親的、父母離異的特困家庭,經濟狀況不好,在這樣的環境下,學生很難有條件出去豐富閱歷,增長見識。中職生生活單調,缺乏寫作素材。因為沒有了高考的壓力,也少了同行的競爭,開展的業余活動也就少了。俗話說,有壓力才有動力,而對於中職生,最大的壓力就是就業,找個好的工作崗位。因此,參加第二課堂的學生越來越少。加上現在大部分職業學校都擴招了,但是校園並未擴大,學生的活動場地「縮水」了,能減免的活動就盡量減免。沒有了豐富多彩的活動,學生的生活體驗變少了;缺乏了寫作素材,相當多的學生在作文過程中搜腸刮肚仍無話可說,提高寫作水平更是難上加難。中職生動筆太少。清代唐彪曾這樣說:「讀十篇不如做一篇。」多練筆,可以加快從學習寫作知識到會用寫作知識的過程,可以說這是提高寫作水平最關鍵的一環。「實踐是檢驗真理的唯一標准。」沒有了具體的寫作實踐,看再多的作文書也只是理論知識。而現在的中職生不僅動手的機會少,而且自己也不想動手。那麼,想要提高學生寫作水平,從何下手當然,中職生寫作水平下降,並非是來到中等職業學校後形成的。俗話說「冰凍三尺,非一日之寒」。在中學,老師往往為了追求升學率,注重書本知識的應試教育,而忽略了學生的寫作水平,對學生寫作能力的培養重視不夠,寫作教學的量和學生練習的量遠遠不夠。而在中等職業學校,語文課成了基礎課,教師只能在課堂上完成教學任務,提高學生的寫作水平成了一句空話。二、提高途徑那麼,我們如何結合中職生的實際,提高他們的寫作水平呢語文教師必須從日常生活和平時教學著手,全面地培養和提高學生的寫作水平。1.想方設法提高學生的寫作興趣。「興趣是最好的老師」,如果學生對寫作沒有絲毫興趣,那麼即使教師講得天花亂墜也無濟於事。作文教學中,我們要改變學生的厭寫情緒,充分調動學生的寫作興趣。可以從兩方面入手:一是要讓學生明確為誰而寫的問題。學生如果認為寫作僅僅是為了讓老師看,僅僅是為了應付作業,那麼就會陷入為寫作而寫作的泥潭而不能自拔,根本不會將寫作和自己未來的生活和工作需要聯系起來,更不會想到要用寫作來陶冶情操,塑造人格,提高自身素質。我們只有讓學生明確寫作對學生自身的意義和在將來社會中的重要性,才能使學生重視寫作。同時,我們要使學生肯寫、愛寫,就要讓學生真正地抒其志,寫其心,以自己豐富多彩的生活充實作文的內涵,讓學生從感悟生活的豐富多彩進而誘發表達慾望,保持愉悅的情緒狀態,從而充分投入地寫作。二是多些表揚,少點批評。學生對作文缺乏興趣,既與其自身作文水平有關,又與某些老師的敷衍態度有關。有的老師認為學生只關注作文分數,對批語從來不會認真看,採取敷衍的態度隨便打個分數應付,自然會挫傷學生的寫作積極性,長此以往,形成惡性循環。批改學生作文時,老師應該學會以一種平等的態度對待學生,尊重學生的寫作成果,認真批改,無論寫得怎樣,都要首先給予肯定和表揚,畢竟都有其閃光點,有好的一面,在表揚之後,委婉指出不足之處,讓其知道作文的優點和缺點,這樣才能使學生增強自信,提高寫作興趣,樂於多讀多寫。一些寫得有特色的作文,應該作為範文在課堂上朗讀或張貼,進而滿足學生的成就感,提高寫作水平。大量閱讀,並學以致用。僅僅重視並有興趣還不行,不進行大量閱讀也只是無源之水,無本之木。閱讀是寫作的基礎,閱讀為寫作提供了豐富的養料,它可以促進寫作能力的提高。古人說過:「讀書破萬卷,下筆如有神。」魯迅也曾這樣說:「只看一人的著作,結果是不大好的,你就得不到多方面的優點;必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來,倘若叮在一處,所得就非常有限、枯燥了。」建議學校即時開設閱讀課,保證學生有一定的閱讀時間,按時開放圖書館、閱覽室、電子閱覽室,滿足學生的閱讀需要;定期開展讀書競賽、演講比賽、作文評比等有意義的活動,藉此提高學生的閱讀興趣。要求學生在多讀書的基礎上對所讀之書進行熟讀精思,融會貫通;積累素材,讓它成為自己寫作的「活水源頭」,並學會運用,使作文內容應筆而生,有如湧泉,滔滔不絕,內容充實有力。從生活中來,到生活中去。學生寫不出文章有兩類情況:一類是有話說不出來,一類是無話可說。前者無非是表達上的問題,可以慢慢提高,但後者的弱點卻是致命的。文章是現實生活的反映,要想寫好作文,首先要注意觀察和感受生活。古往今來,凡是寫文章有所成就的人,都十分重視這一點。漢朝的司馬遷說:讀萬卷書,行萬里路。這「行萬里路」,就是指要從多方面觀察和感受生活。針對學生生活積累社會閱歷方面的貧乏,老師應該徹底摒棄「兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書」的落後僵化思維,引導學生走到生活中去。學校可以組織學生參加各類社會實踐活動,比如研究性學習、社會調查等,到農村、企業了解社會,體驗生活,感悟人生。平時也要做有心人,對身邊的人和事多加關注,養成細心觀察生活的良好習慣。改變教師評改的傳統做法。多年來,中學作文教學都是學生寫作老師改評,幾乎成了天經地義的定規。據調查,絕大多數學校對教師的作文批改都作了具體而又細致的規定。不僅規定了每學期至少批改多少次、多少篇,還規定了所謂「全批全改」的細則,甚至要求篇篇處處「見紅」,什麼「題批」、「縫批」、「眉批」、「總批」,什麼「改字」、「正詞」、「調句」……似乎批改得愈多,教學成績就愈大。殊不知這樣做的結果往往是「費力不討好」。我們應該改變傳統的做法,變教師評改為學生自我評改。讓學生自己在寫作和講評中發現自己的問題,然後自覺地、主動地改掉不足。當然,這絕不是說教師可以撒手不管,放任自流,而應多從宏觀上去把握、調控、引導,多做評選、啟發、鼓勵工作。「滴水穿石非一日之功,冰凍三尺非一日之寒」,但我相信只要學生認真按照以上幾點,持之以恆,多閱讀,多練筆,日積月累,寫作的素材就會得到充實,寫作水平就會逐步提高,寫作難的狀況也將會得到改善追問：是要站在學生的角度上寫

⑸ 做為一名中職生該如何遵守職業道德規范

中職生遵守職業道德規范的方法：

1、先從自身的約束進行，對日常的行為舉止都應該嚴格要求自己。

2、古語有訓：勿以事小而不為，勿以善小而為之。要從身邊的小事做起，以積極的態度對待、處理並妥善解決身邊的日常小事。

3、在專業學習和實習中增強職業意識，遵守職業規范，才能在未來干好職業、實現人生價值。

4、重視技能訓練，向勞動模範、先進人物學習，刻苦鑽研，培養過硬的專業技能，提高自己的職業素養。

中職學生應該養成良好的職業道德

1、學好專業知識和技術

擁有過硬的專業知識和技術才是中職學生在今後生活安身立命之本。所以中職學生在校期間一定要好好學習專業知識與本行業技術，除非你不想要干本行業。

2、培養良好的溝通能力

即使有過硬的專業知識，但是在工作中無法與領導及同事進行准確、及時地溝通，也非常難達到預期工作效果。所以可以在學習期間去參加一些社團活動鍛煉自己的溝通能力。

⑹ 中職生如何養成良好的職業道德和職業行為習慣

在日常教學中，針對中職生這一特殊群體，進行職業道德行為規范養成的培專養，是十分重要且必要的。
筆者屬結合自身從事德育教學三十多年的實踐，本著對學生負責的積極心態，全方位了解、分析、掌握中職生的行為習慣特點及情感，對中職生道德行為習慣的養成，進行了教學探索，小結如下幾方面。
一、在日常生活中培養日常生活中的點滴對任何人的習慣養成都是至關重要的。
因此，認為讓中職生在日常生活中養成良好的職業道德行為是十分重要也是十分必要的。
「勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
」在日常生活中培養良好的職業道德行為主要可以通過以下幾個途徑。
1.自約束良好職業道德行為的養成對學生今後的工作起著十分重要的作用，因此首先要讓學生明白職業道德行為是十分關鍵的。
然後，正如所知，任何習慣的養成都得靠自身行為約束，要想養成良好的職業道德，必須從自約束做起，認真對待自身的言行舉止，在日常生活的各個方面都要嚴格要求自己，持之以恆，從而養成良好的職業道德習慣。

⑺ 結合實際談談做為一名中職生該如何遵守道德規范不少於300字

寫作思路：中職生該遵守道德規范可以從參與社會志願服務，從小事做起開始。

參與志願者服務等公益事業和社會實踐活動對大學生了解社會，可以從實踐中體會到什麼是符合社會公德規范的行為，社會對大學生社會公德的修養和實踐水平有更高的期望與要求，要培養自己以遵守社會公德為榮，同樣，培養社會公德的情感，我們要積極利用各種有利的資源和環境，時刻不忘用法律保護自己，我們要不斷磨煉自己的意志，自覺。 總之，不辜負社會對我們的期望，並積極帶動他人。

從小事做起，勿以惡小而為之，社會公德與人們在社會中的實踐活動有著緊密的聯系，是社會進步和文明的必然反映，但是我們要用自省和慎獨等修養方法，我們要學習基本的法律知識，升華自己的社會公德境界，因此培養社會公德意識離不開社會實踐活動，形成對社會公德的認知，從小節做起，還要有實踐社會公德的感情。在社會公德實踐中，在細微處我們也可以提升自己的道德修養。另外。

積極參與各種社會活動。社會上也存在種種不良風氣、拓展實際工作能力，因此。大學生是社會整體文化素質水平較高的青年群體

⑻ 你認為中職生最應該遵守的道德准則有哪些,最少寫出三條

尊師重道，尊敬師長，尊老愛幼，所學知識有限，語言表達能力一般，但是已經竭盡全力去回答，希望回答能夠幫助到您！

⑼ 中等職業學校學生如何養成良好職業道德行為

一)在日常生活中培養
「勿以惡小而為之，勿以善小而不為」。職業道德行為的最大特點是自覺性和習慣性，而培養人的良好習慣的載體是日常生活。因此，要緊緊抓住這個載體，有意識培養自己的良好習慣，久而久之，習慣就會成為一種自然，即自覺的行為。
「培養」意為按照一定的目的長期地教育和訓練，在日常生活中培養職業道德行為應做到：
1.從小事做起，嚴格遵守行為規范
行為規范是指在行為方面的約定促成或明文規定的標准、准則，它告訴人們該怎樣做，不該怎樣做。凡小事做起，嚴格遵守行為規范。例如學生證、幹部證、文明監督崗的佩戴，遵守校紀、班紀、宿舍紀律等，在點點滴滴方面按照職高生的各種規范來要求自己。
2.從自我做起，自覺養成良好習慣
良好的習慣是每一個人終身受益的資本，不好的習慣則是人的一生羈絆。每一位同學要從自我做起，從行為規范要求入手，從行為習慣訓練抓起，持之以恆，就能養成良好的習慣。
(二)在專業學習中訓練
專業理論知識與專業技能是形成職業信念和職業道德行為的前提和基礎。職業道德行為的養成，離不開知識的學習和技能的提高。
「訓練」意為有計劃、有步驟地使之具有某種特長或技能。在專業學習中訓練職業道德行為的要求是：
1.增強職業意識，遵守職業規范
職業意識是人們對求職擇業和職業勞動的各種認識的總和，它是職業活動在人們頭腦中的反映。
職業規范是指某一職業或崗位的准則。包括操作規程和道德規范。
中等職業學校的學生要在專業學習和實習中增強職業意識，遵守職業規范，這是未來干好職業、實現人生價值的重要前提。
2.重視技能訓練，提高職業素養
作為職校的老師，對每位同學都要重視技能訓練，向勞動模範、先進人物學習，刻苦鑽研，培養過硬的專業技能，提高自己的職業素養。
(三)在社會實踐中體驗
「人的正確思想，只能從社會實踐中來」。豐富的社會實踐是指導人們發展、成才的基礎，是實現知行統一的主要場所。職業道德行為的養成離不開社會實踐，社會實踐是職業道德行為養成的根本途徑。
「體驗」意為通過實踐來認識周圍的事物，在社會實踐中體驗職業道德行為的方法有：
1.參加社會實踐，培養職業情感
「有知識的人不實踐，等於一隻蜜蜂不釀蜜」。在社會實踐中有意識地進行體驗，進而了解社會、了解職業、了解自我、熟悉職業、體驗職業、陶冶職業情感，培養對職業的正義感，熱愛感、義務感、主人感、榮譽感和幸福感等情感。
2.學做結合，知行統一
在社會實踐中，把學和做結合起來，把學到的職業道德知識、職業道德規范運用到實踐中，落實到職業道德行為中，以正確的道德觀念指導自己的實踐，理論聯系實際，言行一致，知行統一。
(四)在自我修養中提高
「我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情地解剖我自己」。自我修養指個人在日常的學習、生活和各種實踐中，按照職業道德的基本原則和規范，在職業道德品質中有目的地「自我鍛煉」、「自我改造」和「自我提高」。自我修養應注意：
1.體驗生活，經常進行「內省」
「內省」一要嚴於解剖自己
，善於認識自己，客觀地看待自己，勇於正視自己的缺點;二要敢於自我批評、自我檢討;三要有決心改進自己的缺點，揚長避短，在實踐中不斷完善自己的職業道德品質。
2.學習榜樣，努力做到「慎獨」
「莫見乎隱、莫顯乎微，故君子慎其獨也。」「慎獨」是指獨自一個人在沒有外界監督的情況下，也能自覺遵守道德規范，不做對國家、對社會、對他人不道德的事情。作為中職生要激勵和鞭策自己，加強道德修養，自覺做到「慎獨」，努力提高職業道德修養。
(五)在職業活動中強化
職業活動是檢驗一個人職業道德品質高低的試金石。在職業活動中強化職業道德行為要做到：
1.將道德知識內化為信念
「內化」是指把學到的道德知識規范變成個人內心堅定的職業道德信念、職業道德理想與職業道德原則、對自己履行的職業責任和義務的真誠信奉。它是職業道德知識、情感和意志的結晶，也是人們職業道德行為的強大動力的精神支柱。只有這樣的職業道德行為，才有堅定性和永久性。
2.將職業道德信念外化為行為
「不要總是在夢想高尚的事情，而要去做高尚的事情」。「外化」是把內心形成的職業道德情感、意志和信念變成個人自覺的職業道德行為，指導自己的職業活動實踐。中職生要履行自己的責任和義務，做一個言行一致、表裡如一、有職業道德的人。

總之，職業道德行為養成對個人的職業生涯至關重要，在學習生活中，要注重行為規范訓練，養成良好的行為習慣。要加強職業道德修養，提高職業道德素質，要堅持參加各種實踐，在實踐中培養良好的職業道德行為，形成高尚的職業道德。

⑽ 中職學生在日常生活中如何加強職業道德養成

習禮儀 講文明

日常生活，學習和工作中處處彰顯個人的文明和禮儀.文明，禮儀，能展現個人形象，反應個人文明修養程度，甚至關乎和諧社會穩定.

塑造良好的形象

1.正確認識自己；做自尊自信的人；珍惜人格尊嚴，塑造健康人格；

2.增添禮儀的內涵及道德意義；展示良好的儀表儀容；展示優雅的儀態舉止；展示文明的談吐；

3.交往禮儀重在親和；


知榮辱 有道德

一.道德是人生發展，社會和諧的重要性

1.恪守道德規范，加強道德修養；應當愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻；文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環境，遵紀守法；知榮辱，懂感恩，盡責任；

二.職業道德是職業成功的必要保障

1.以恪守職業道德為從業之本；愛崗敬業，立足本職，做到樂業，勤業，精業；誠實守信是辦事公道的意義(人無忠信，不可立於世。--程頤）；

三.養成良好的職業行為習慣

1.職業道德重在養成；見賢思齊：學習職業道德榜樣；積善成德：從小事做起，涵養職業道德；身體力行：在實踐中逐步養成良好的職業行為習慣；


自覺以法律己，當好國家公民

一.弘揚法治精神，避免誤入歧途：中職生即將進入社會面臨各種社會關系，學生要了解在社會關系中的各種民事活動，經濟活動以及相關的法律法規，如何在未來的生產活動中依法從事民事活動和經濟活動，保護自己的合法權益，履行自己的法律義務。