社區未成年人思想道德建設領導小組

㈠ 社區未成年人思想道德教育建設工作有哪些分工

要堅持廣泛動員，形成合力，進一步鞏固完善黨委統一領導、黨政群齊抓共管、文明委組織協調、有關部門各負其責、全社會積極參與的工作格局，吸引社會各界廣泛參與，不斷健全完善未成年人思想道德建設領導體制和工作機制。要堅持以知促行，知行合一，從記住「三個倡導」24個字的基本內容開始，把社會主義核心價值觀滲透到課堂教學、家庭生活和社會實踐的各個環節，切實開展好「我的中國夢」、中華經典誦讀等思想道德教育實踐活動。要堅持立足自身，融合推進，不斷增強學校德育教育的吸引力和感染力，有效發揮家庭教育的功能和作用，完善社區與學校、家庭聯系溝通機制，進一步形成社會化、開放式教育格局，健全完善學校、家庭、社區「三結合」教育網路。要堅持強化措施，加大整治，深入開展校園周邊環境整治，開展校園周邊網吧整治行動，關心關愛留守兒童、困境兒童、流浪兒童等特殊群體未成年人，切實構建有利於未成年人健康成長的社會文化環境。
做好未成年人思想道德建設迎評工作，要精準對標，全力達標，高度重視，精心准備，全力提升未成年人思想道德建設測評成績。要制定工作方案，統籌謀劃安排，精心組織網上申報、實地考察、問卷調查、宣傳動員等各項工作，細化分工，列出清單，制定措施，倒排工期，逐項銷號，全面有序推進各項工作。要實施網格管理，落細落小落實，將創建責任層層分解到各個網格，把責任落實到每個網格、每個崗位和每個責任人，真正實現在網格內提升工作水平，解決實際問題，達到創建要求。要精準精細精心，堅持高標准、嚴要求，確保各項指標不丟分、奪高分、爭加分。要加大宣傳力度，集中抓好「創建全國文明城市」、「加強未成年人思想道德建設」等主題新聞輿論宣傳和社會宣傳，廣泛開展「踐行文明從我做起」、「小手拉大手，共創文明城」等活動，形成全社會關心支持未成年人健康成長的濃厚氛圍。要強化督查督辦，嚴格獎懲問責，對工作成績突出的，要表彰獎勵，對出現問題、影響全市工作大局的，要嚴肅問責。

㈡ 未成年人思想道德建設工作隊伍包括哪些人員

一、組長：
負責未成年人思想道德總體工作。
二、副組長（分別負責不同部門）：專
1、分管未成年人思想道德宣傳工屬作。
2、分管未成年人思想道德各項活動工作。
3、分管轄區未成年思想道德工作。
三、組員：
負責各項未成年人思想道德工作的具體業務。

㈢ 如何開展未成年人思想道德建設

一、充分了解未成年人的基本生活狀況，把未成年人思想道德教育貫穿於教育的全過程
對於未成年人思想道德教育我們必須站在政治的高度、歷史的高度來對待，認真做好各項工作，重視學校在未成年人思想道德教育中的作用。
（一）在現在的科教學中加強對未成年人思想道德教育
學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿於教育教學的各個環節。要把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務，納入中小學教育的全過程。利用轄區單位、幼兒園等所有利於開展未成年人法制教育陣地，以法律進校園活動為切入點，加大法制宣傳力度，強化未成年人法制道德意識。開展親情教育、家庭倫理道德教育，把預防未成年人道德教育同社區建設、社區教育、普法教育緊密結合，形成全社會共同關注，全社會共同提高預防未成年人道德教育。
（二）加強道德建設，為未成年人樹立良好的道德
教育家孔子說過：「其身正，不令而行，其身不正，雖令不行」。年輕人可塑造性、模仿性強，情緒化明顯，容易愛屋及烏的「親其師而信其道」，也容易「厭惡和尚，恨及袈裟」或「良莠不辨」的盲目模仿老師。利用各種重大紀念日以及未成年人的入學、入隊、入團、成人宣誓等儀式，對轄區未成年人進行愛國主義教育、國防教育、革命傳統教育，幫助未成年人樹立堅定的理想信念，同時深化《公民道德建設實施綱要》的學習宣傳活動，組織好面向未成年人的宣傳教育活動。
（三）重視個人與集體建設的工作
未成年人應該學會處理好個人與他人、個人與集體的關系，能正確維護集體的團結，自覺維護集體的榮譽和利益。要加強對未成年人成長規律的科學研究，為做好未成年人思想道德建設工作提供科學依據。要充分發揮民主黨派、工商聯和無黨派人士在未成年人思想道德建設中的作用。
（四）加強文化的建設，發展環境育人的效用
古人有言：「橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳」教育史上有「孟母三遷」的佳話，這都說明環境對人的成長起著重要的作用。所以我們要注重營造濃厚的文化氛圍，形成高雅的文化環境。加強自然環境建設，營造良好優美的文化氛圍。讓青年人在生活，賞心悅目，怡情養性，美化生活，凈化心靈。
（五）開展豐富多彩的活動，增強思想道德教育
在實際工作中我們開展多元化的活動。給未成年人一個展示自己的平台，如我們常常組織「我向殘疾獻愛心」等等主題活動。還舉行「一告別五遠離」活動。即：告別不良衛生習慣、遠離毒品、遠離邪教、遠離暴力、遠離網吧、遠離游戲廳。年輕人在活動中得到了鍛煉，提高了能力，形成了積極向上的精神風貌，思想道德水準也不斷提高。
二、認真抓好未成年人思想道德教育內容研究，豐富和創新德育內容
（一）減輕中小學生的課業負擔
建立各級教育行政部門主要負責人主抓德育的工作制度，切實加強對中小學德育工作的領導；採取有力措施，改革課程設置、教材、教學方法以及考試評價制度，切實減輕中小學生課業負擔；加強學生思想道德建設，增強創新精神和實踐能力，為德、智、體、美、勞全面發展創造良好條件；因地制宜，積極開展各種課外文體活動，課外興趣小組活動和力所能及的公益性勞動，培養中小學生勞動觀念和創新意識。
（二）抓好日常行為規范教育
在幼兒階段，重點抓好道德啟蒙教育，培育最基本的文明語言、認知和行為能力；在小學階段，重點規范基本言行，培養良好習慣；在中學階段，重點加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀和價值觀；職業學校要加強職業道德教育、職業理想教育和創業精神教育。
（三）加強教師職業道德建設
抓好學校德育骨幹隊伍建設，高度重視班主任工作，選派思想素質好、業務水平高、責任心強的優秀教師擔任班主任，積極為班主任開展工作創造良好條件；建立模範班主任和優秀德育工作者評選表彰制度；通過多種途徑和形式加強班主任和德育工作者隊伍培訓，提高他們的思想素質和業務水平。以多種形式，加強與家長、社會的聯系，積極爭取各方面的支持和配合，逐步建立社區教育網路。每學期至少召開一次家長座談會，或舉辦一到兩期家長學校，每學期由學校召開一次地區有關學校、單位聯席會議，互通情況，共商對策，爭取配合。
（四）進一步加強領導，健全制度，對未成年人思想道德建設實施科學化管理
共青團、少先隊組織要發揮實踐育人、活動育人、服務育人的優勢，大力開展各種形式的道德實踐活動；建立健全城鄉團、隊組織結隊幫扶工作機制，加強基層團、隊組織建設，幫助和指導農村地區團、隊組織正常開展工作；建立和完善校外輔導員、法制副校長制度，積極吸納社會人士擔任校外志願輔導員。以多種形式，加強與家長、社會的聯系，積極爭取各方面的支持和配合，逐步建立社區教育網路。每學期至少召開一次家長座談會，或舉辦一到兩期家長學校，每學期由學校召開一次地區有關學校、單位聯席會議，互通情況，共商對策，爭取配合。 三、切實推進社區教育和社會力量的有效整合，實現學校、社區、家庭的良性互動，進一步促進社區未成年人思想道德建設上台階、上水平
（一）開展「孝行」教育活動，培養學生的傳統美德
為加強中華民族傳統美德教育，培養孝敬父母為出發點，圍繞「教育一代人，受益幾代人」的宗旨，我校從多方面入手，做到學校、家庭、社會三者聯動，開展以「體驗親情，孝心伴我成長」為主題的系列教育活動。讓學生通過在實踐中體驗、感悟、認同，崇尚孝德、孝心、孝行、孝道，以積極向上的道德風貌促進自身健康成長。通過孩子和父母的交流和溝通，培養孩子的高尚情操，使孩子變得更有孝心，弘揚中華民族的傳統美德。
（二）加強愛國主義教育，激發愛國愛校熱情
利用升國旗、唱國歌進行「國旗下的講話」，教育學生愛國旗、頌國旗、愛祖國的思想教育。在愛國主義教育活動中，我校組織學生開展讀一本書、講一個故事、觀看一場影片、舉行一次中隊主題活動、寫一篇徵文、畫一幅反映家鄉變化的作品、學會一首歌的「七個一」活動。通過活動，教育學生愛國必須從愛家鄉、愛學校做起。
（三）學校應該與交警、街道、派出所等部門聯系，建立德育基地，讓更多的社會力量參與未成年思想道德教育工作
聘請城南派出所領導擔任法制副校長，開展法制安全教育；組織學生參加少年軍校活動，感受軍人的嚴謹作風；成立以老教師為主要成員的關心下一代工作領導小組，請他們給學生進行艱苦奮斗、學習目的、前途理想等專題教育。成立家長學校和家庭教育領導小組，堅持開好家長會，做好家訪工作，爭取家長的配合和支持；以縣城街道為熱愛勞動、積極參與社會活動的教育點，以烈士陵園為革命傳統教育基地，通過多種形式的活動，幫助學生樹立正確的人生觀，培養「五愛」思想。
（四）要注重社區教育的作用
社區要建立社區、學校、家庭「三位一體」的社區未成年人思想道德建設工作聯席會議制度，定期不定期開展活動，確保每季度開一次聯席會議，共同商議未成年人思想道德建設工作。社區將未成年人思想道德建設工作納入社區建設與發展的總體規劃，作為社區精神文明建設的重中之重，通過適時召開協調會、加強調查研究，提出工作建議和意見，切實解決社區未成年人思想道德建設工作中存在的問題。社區未成年人思想道德建設工作領導小組要定期不定期向社區聯席會議、協調會議及社區黨委匯報工作進展情況，爭取各方面對社區未成年人思想道德建設工作的支持和幫助。
（五）關注特殊家庭子女，加大服務力度
特別加大對轄區流動人口子女、留守兒童、單親家庭子女、生活困難家庭子女等特殊弱勢群體未成年人的關心、關愛，及時掌握轄區內閑散的未成年人的情況，重點開展特殊青少年的心理健康、行為習慣、安全法制教育，發動社會力量對這些孩子送溫暖、獻愛心，確保得到及時的照顧和服務。

㈣ 我縣採取哪些措施，來加強未成年人思想道德教育建設

和諧美好的人際關系，良好的人文環境是我校校園建設的重要內容，培養合格的建設者和接班人是實現我校可持續發展的重要保障。加強和改進未成年人思想道德建設，是中央推進新世紀、新階段黨和國家事業發展、實現黨和國家長治久安出發做出的一項重大決策，是社會主義精神文明建設的一項基礎性工程。為了積極貫徹精神，切實將工作落到實處，我校在認真細致地分析本地情況的基礎上，以學校教育為主陣地，以少先隊、共青團工作為主要途徑，採取一系列有效措施，構建當代青少年的精神支柱，促進青少年全面發展，健康成長。推動了未成年人思想道德建設的蓬勃開展。
一.切實加強領導，健全組織機構
根據《關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，我校針對學校具體情況，成立了未成年人思想道德建設領導小組，建立「校長為組長、分管行政副校長、德育主任為副組長、班主任為組員」、任課教師的三級縱向管理網路，設立學校德育、家庭教育、社會教育、文化環境、輿論環境、法制環境等工作的切入點，以點帶面，協調配合，確保加強和改進未成年人思想道德建設工作的順利開展。在這樣相對完善的網路體制下，上級文件或會議精神能夠得到快速、准確的傳達，廣大教師能夠結合自己的教育教學工作將未成年人的思想道德建設工作落到實處。
二.加強隊伍管理，夯實德育基礎
「一個學校能不能為社會主義培養合格人才，培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的、有文化的勞動者，關鍵在教師。」因此，我們堅持以師德規范為根本，以提高教師整體素質出發點和歸宿，實現鑄師魂、煉師能、揚師德的發展目標，形成一支高素質的德育師資隊伍。
我校開展了「五講」「四美」「三熱愛」等系列活動，促使廣大教師努力踐行師德規范。活動中，大家認識到我們教師要做智慧的啟發者、精神的熏陶者、人格的影響者和道德的體現者，人人都是德育工作者，要時刻注意自己言行的示範性，主動用自己的言行實踐《教師職業道德規范》，努力做到以崇高的理想引導學生，以健全的人格感染學生，以寬廣的胸懷善待學生，以淵博的知識贏得學生。許多教師早來晚歸，不計個人得失，用自己精湛的教學技藝和高尚的師德修養來感染學生、教育學生，贏得了學生、家長和社會的廣泛贊揚。
三.開發課程資源，拓寬德育渠道
在實施德育新課程的過程中，我們針對本校實際，與時具進、大膽創新，改變傳統的「以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心」的「德育舊觀念」，努力建構「以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心」的「德育新理念」的活動原則，力求通過學科課程德育、社會實踐活動、行為規范德育、社會環境育人四個德育平台，積極實施德育新課程，讓學校德育「活」起來。
1.課堂教學滲透德育
在新課程背景下，我們積極探索新的德育模式，實現德育與其他學科教學有機結合和滲透，切實提高了德育的實效性。各學科教學中，廣大教師能充分挖掘教材中的德育因素，制定並體現學科德育目標，對學生的思想品德進行潛移默化的教育，做到細、實、活。
2.思想品德引領德育
思想品德課程是對廣大學生進行品德教育的直接渠道。在研究過程中，我們更清楚地認識到思想品德課程的核心理念是回歸生活，學生只有通過課堂引導，通過課外實踐，才能將道德知識、道德體驗內化為自身的素質，在生活的聯系中獲得整體的發展。
3.活動育人強化德育
我校每年舉行愛國主義、集體主義等教育主題，組織開展一系列活動，寓德於教，寓教於樂，使學生在豐富多彩的活動中形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。我們尤其注重抓有利契機，如傳統節假日、特殊慶祝或紀念日等，對學生進行民族精神的宣傳教育，通過展板、徵文、專題班團隊會等形式對學生進行德育滲透，取得了良好的教育效果。
四.校園文化建設，凸顯德育功能
創設「和諧」的校園文化，學生在潛移默化中形成優良品德。幾年以來學校的育人環境得到了優化，受益更多、更直接的是孩子們。利用學校改建、擴建的優勢，立足於學校實際，遵循社會發展趨勢，創建「文明、平安、和諧」學校，讓每一面牆壁說話，努力營造一個花園、學園、樂園式的校園，規劃設計了人文的知識欄、文化牆，個性化的班級宣傳牌，精選了一批名言警句等標語牌置於校園適當位置，教室內「學習園地」「板報」記載下孩子們學習、成長、收獲的點滴。校園里每一個角落無不營造著濃濃的藝術氛圍；校園里每一個班級，無不散發出濃郁的書香氣息。一點一滴都體現出孩子們在校園中的中心角色和主體位置，展示著孩子們的快樂與燦爛。
五.治理周邊環境，加強綜合整治
加強學校周邊環境的整治工作，進一步凈化育人環境。由於一些商家、攤販等利慾熏心，置後代成長於不顧，利用孩子們好奇心強、自製力差等弱點，採取種種手段誘導孩子形成亂花零用錢，迷戀游戲廳、網吧等不良行為習慣。對此，學校首先加強對學生的相關思想教育，引導他們認識到潛在危害（如進行「拒絕網吧，健康上網」的專題報告），然後開展系列健康向上的課外活動吸引孩子們的注意力（如各種興趣小組活動、體育活動等），同時聯合街道、工商、文化等相關部門對學校周邊網吧、游戲廳、攤販進行整治。通過多方面力量齊抓共管，這些有害青少年身心健康的場所得到了有效的控制。
六.關注弱勢群體，體現健康成長
我校對於殘疾兒童和部分困難家庭子女，除了摸底調查，建立檔案以外，還發動多方面力量，從生活費等方面予以盡可能的補助，讓他們能夠感受到來自社會、學校更多的關愛，形成樂觀、向上的健康心態。
七.創新德育工作，增強育人實效
1.加強情感教育
情感，是人的心理變化的主要誘因之一，它對人的行為起著關鍵的作用。在傳統德育處工作中，工作者與學生之間缺乏感情溝通。其實，情感是貫穿團隊工作始終的命脈線，團隊工作不會取得真正的成功，必須多關心、了解、愛護學生，建立一種和諧的師生關系，並積極與學生溝通感情，這樣才能有的放矢地做好學生的思想教育工作。
2.從教師團隊入手，加強科任教師的課堂滲透能力
從教師團隊入手，積極培訓青年教師，加強科任教師的課堂滲透能力，提高青年教師的教育水平。如文字學科的教師應在課堂上對學生進行人格熏陶和思想品德滲透；理科教師應教育學生運用辯證唯物主義的觀點和方法去認識世界和改造世界；勞技學科的教師應培養學生的興趣愛好和勤儉樸素、愛惜勞動成果和優良品質；藝術學科的教師應潛移默化地陶冶學生的心靈；體育學科的教師應培養學生守紀、團結、互助、機智、果斷的品質和愛國主義精神。
在學校德育處工作中，教育實踐活動要與德育工作中實施的《中學生日常行為規范》、《中學生守則》相結合，與學生自我教育、自我管理和自我服務相結合；通過開展有組織的班、團、隊活動，對學生進行有計劃的經常性的思想政治教育和組織管理，培養學生的自我教育、自我管理能力和集體主義精神；通過開展形式多樣的實踐活動，有目的地培養學生求真、求美和求健的品質；對學生進行心理咨詢、心理健康教育、心理培訓和心理治療的活動，有意識地培養學生健康的心理品質，促進學生的素質的全面發展。
3.在全校開展以「學會感恩」為主題的活動，並專門邀請了全國著名演講家彭成到校進行了「彭成感恩教育專題報告會」，把「愛國、守法、誠信、知禮」八字現代公民教育有機地結合起來，增強青少年學生的愛國愛鄉情感、法制觀念和樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。把法制教育、禁毒禁賭教育、國防教育、文明禮貌教育、人口與環境教育和安全教育有機結合起來，努力構建平安、衛生、文明、和諧校園。
4.在全校學生中全面開展「傳承中華傳統美德，爭當現代文明學生」系列活動。學校德育處專門組組了一次 「瀘縣九中未成年人思想道德建設工作座談會」，對未成年人思想道德教育工作的針對性、實效性、創新性，以及當前農村留守兒童、隔代教育、單親家庭子女、網吧、游戲機對青少年的吸引和影響等突出問題進行了交流和積極的探討。
5.加強學生的心理健康教育
（1）由於學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以我校成立了以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰線。每一位任課教師充分利用自己的課堂教學，向學生滲透心理健康教育。
（2）每個班級每月開展一節心理健康課（或活動），為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發群體向上的精神。班主任根據本班的實際和團體輔導計劃進行心理健康教育。
（3）開設心理咨詢室，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有教師負責，有固定的開放時間、場所。心理咨詢室建設的環境布置除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點，讓學生一進門便喜歡它，個別學生羞於啟齒的話語，可以利用寫信的方式進行咨詢。
八.把握德育渠道，形成教育合力
充分發揮德育處在學校教育中的主渠道作用，不斷整合「三結合」教育，努力形成合力。中學時期是一個人道德品質形成和道德教育的關鍵時期。為此，我們要整合各方面資源，以學校為主導，密切聯系學校、家庭、社會，在發揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會資源，為未成年人健康成長服務的同時，要充分發揮德育處是學校中未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，切實把德育處工作擺在素質教育的重要位置。要堅持「貼近實際，貼近生活，貼近未成年人」的原則，以求真務實的精神，推進未成年人思想道德建設。加強和改進學校的德育處教育，要遵循思想道德建設的客觀規律，要適應未成年人身心成長的特點和接受能力，堅持以人為本，改進方式方法。未成年人正處在長身體、長知識，世界觀、人生觀、價值觀逐漸形成的特殊階段，所以要堅持分層次有步驟地正面引導。我校經過大量深入細致的工作，針對未成年人思想道德實際，全面構建了學校、家庭和社會「三位一體」的教育網路，在以學校為主陣地抓好德育工作，以家庭為主課堂抓好家教工作，以社會為大環境抓好保障工作等方面取得了顯著成效，但隨著社會發展，青少年思想道德建設工作必將不斷呈現出一些新問題，這項工作對於我們來說也就必然是一個長期、艱巨的任務。因此，我們必須進一步確立德育首位的觀念，敏銳地發現工作中出現的新問題，清醒地認識到工作中的薄弱環節，不斷改進工作方法，探索和建立長效工作機制，才能真正把加強和改進未成年人思想道德建設各項工作落到實處，抓出實效，從而不斷推動未成年人思想道德建設工作持續發展，實現未成年人的全面、健康成長。

㈤ 如何開展好社區未成年人的思想道德課程

加強社區未成年人思想道德建設，是促進未成年人健康成長、全面發展的重要舉措。社區未成年人思想道德建設，一定要堅持以人為本，以養成高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎，發揮社區優勢，突出社區特色。要在發揮專職社區工作者作用的同時，著力建設一支來源多樣、素質較高、責任心強、懂得社區教育規律、專兼職結合的社區未成年人思想道德教育隊伍。那麼教育隊伍從何而來？我認為一是要聯系社區鄰近學校，聯系優秀的教師到社區擔任未成年人校外教育輔導員，既能解決社區教育工作力量不足和缺少專業人才的問題，又能促進學校德育與社區教育的有效溝通、有效結合，是加強社區未成年人思想道德教育工作隊伍的很好途徑。二是要積極組建社區的志願者隊伍，以建立社區未成年人教育志願服務站的方式，把社區內的各類人才有組織地匯集起來，形成一支人員相對穩定、人才結構多樣的志願者隊伍。要利用日常宣傳、會議、居民活動、寒暑假期間走進社區，開展面向未成年人教育的志願服務工作。三是要充分發揮「五老」隊伍作用。老幹部、老戰士、老專家、老教師、老模範等「五老」隊伍是未成年人思想道德建設的寶貴資源和重要力量。要組織「五老」當好革命傳統教育宣傳員、思想道德教育輔導員、社會風尚監督員，在社區配合開展各種形式的教育活動和社會實踐活動，對網吧、書報刊市場等社區文化場所和校園周邊環境進行監督，對各種不文明行為進行勸阻。要關心他們的健康和生活，讓他們在頤養天年的同時老有所為，在保重身體的前提下發揮余熱。要精心設計富有社區特色、符合未成年人特點的活動載體，努力形成一批主題鮮明、新穎生動、富有趣味、感染力強的社區名牌活動項目。

社區未成年人思想道德教育的活動內容要充實，如何在社區開好一堂生動的思想道德教育課，是社區工作者需要思考的問題。它在形式、方法、內容上是與學校課堂教育應有所區別的，尤其不能沿用課堂教學的模式，加重學生的負擔。要把健康快樂、生動有趣作為開展社區活動的前提，讓孩子釋去包袱和壓力，使他們在寬松、開放的環境中愉悅身心、提高素質。要選擇讓孩子們感興趣的活動內容，從孩子關心的事、喜歡的事入手設計活動項目，使孩子們來了有興趣，參加了不想走。傳統游戲有著很強的趣味性、娛樂性和思想性，傳承著良好美德，體現著互助精神，是適合在社區開展的活動項目之一。各地可以對一些傳統游戲項目進行挖掘改進，在社區中大力推廣，使未成年人在游戲中接受熏陶，在鍛煉中增強體質，在玩中學做人，在樂中明道理。開展社區活動要從未成年人需要出發，靈活機動地做出安排。既要讓孩子們樂於參與，也要讓孩子們便於參與。要把活動內容、時間列出「菜單」，提前告知學生和家長，讓孩子們根據自己的興趣愛好和時間安排選擇參加。從去年開始我們社區開辦了社區「圍棋教學提升班」，「書法初學班」，組織好學生雙休日、寒暑假的活動，豐富學生的校外生活，解除家長的後顧之憂。

開展未成年人思想道德建設工作，是社區工作者必須履行的重要工作職責，是為廣大社區居民服務的重要內容。要開展好這項工作還需要進一步的努力與探索。

㈥ 加強未成年人思想道德建設的政治小論文

加強未成年人思想道德建設，是關系國家和民族命運的「希望工程」，是關系億萬家庭切身利益的民心工程。最近，棲霞團市委與有關部門聯合對未成年人思想道德建設情況進行調研，查找了目前未成年人思想道德建設中存在的主要問題，分析了形成的主要原因，提出了具體的解決對策，以期引起各界對未成年人思想道德建設的關注，並得到有效解決。

一、未成年人思想道德建設中存在的主要問題

目前在未成年人思想道德建設方面還有許多不盡人意的方面，直接影響到未成年人的身心健康和成長成才，主要表現在：

（一） 輕「德」的觀念嚴重。古人強調對青少年的教育要「習與智長、化與心成」，而現在的一些家長和學校卻只抓智育，忽視德育；只重視書本知識的學習，忽視生活常識的學習；只重視知識的學習，忽視能力的培養；只重視特長的培養和訓練，忽視全面發展；只重視身體健康，忽視心理健康。

（二）教育網路存在缺失。學校、家庭、社會三方面的教育相脫節，教育口徑相矛盾不統一，教育責任不清，工作機制不完善。學校重視文化知識教育，而忽視思想品德教育課，顧不上管；家長力不從心、盲目隨意，甚至束手無策、思想道德素質不高，不會管；社會上重視不夠、未形成合力，缺人管，教育網路得不到健全。

（三）社會環境有待優化。隨著互聯網、影視文化等大眾媒體的普及傳播，各種文化思潮使身心不成熟的未成年人難以抉擇。各種違法違紀經營的網吧、電子游戲廳、歌舞娛樂場所以及互聯網上的有害信息、色情口袋書等，成為腐蝕未成年人心靈的一大社會公害。一些不健康的傳媒宣揚享樂主義，渲染暴力兇殺色情等信息，嚴重誤導了青少年的人生觀、價值觀和道德觀，侵蝕了青少年的身心健康。

（四）家庭教育封閉隔絕。許多家長愛用「兩重面孔，雙重人格」言傳身教。讓孩子努力上進，自己卻得過且過、懶散無比；讓孩子品德高尚，自己卻不懂謙遜、惡語傷人；讓孩子心平氣和、盡職盡責，自己卻急功近利、不擇手段；讓孩子與人為善、淡泊處世，自己卻蠻不講理、大打出手。其次一些家長生怕不諳世事的孩子受到不良影響，就想方設法阻礙孩子接觸社會。管教多、疏導少，說教多、實踐少，「不許」太多，「允許」太少。孩子親身實踐、體驗的機會少，相互溝通少，封閉式的家庭教育讓孩子與社會隔絕。

（五）學校教育脫離實際。一是道德教育內容脫離青少年的實際，抽象的內容影響了未成年人的理解，單一的標准影響未成年人多樣化的發展；二是道德教育過程脫離青少年的主體，教育的方向、內容、目標主要不是從未成年人出發，而是把未成年人作為被塑造的客體；道德教育形式脫離社會及未成年人的現實，忽視德育過程中未成年人之間、未成年人與教師之間的互動，存在著未成年人低參與、甚至不參與的現象；四是道德教育結果認識與行為嚴重脫離，道德價值標准存在虛化的現象，在道德認識上都知道那麼做，但道德行為卻做不到。

（六）優秀精神文化產品供給不足。目前社會上適合未成年人閱讀的知識性、趣味性、娛樂性、教育性俱佳的書籍等精神食糧十分匱乏，不能滿足未成年人的精神文化生活的需求，很多家長苦於沒有好的書籍給孩子閱讀。廣播電視欄目的設置注重適應成年人的口味，忽視了未成年人的需要。
二、未成年人思想道德建設存在問題的主要原因

未成年人思想道德建設存在的諸多問題，將直接影響社會的進步和未成年人的健康成長，必須從未來發展的長遠戰略出發，冷靜正視現實，本著實事求是的態度，客觀地、歷史地、科學地分析這些問題的成因，才能全面把握問題，並最終解決問題。

（一）從國際環境上看， 改革開放讓國外的先進文化與腐朽思潮一齊湧入國門，「蒼蠅」的湧入是不爭的事實，加之西方發達資本主義國家圖謀顛覆中國，把和平演變的希望寄託在中國第三代、第四代人身上，以吃、穿、住、行、說各種文化和物質的載體、信息，無孔不入地滲透著西方文化和刻意輸送給中國的腐朽文化思潮，使得包括未成年人在內的國人眼花繚亂，甚至是盲目追求和爭相效仿。庸俗低級的腐朽文化，對分辨能力極低的未成年人構成了嚴重的腐蝕。

（二）從傳統觀念來看，沿襲了幾千年的中國傳統文化觀念仍然束縛著人們的思想。「讀書做官論」、「萬般皆下品，惟有讀書高」、「滿朝文武貴，都是讀書人」等觀念一直根深蒂固的影響至今，這種歷史文化的傳承一直是未成年人為之奮斗的重要價值取向，引導著未成年人「一心只讀聖賢書」，不管東西南北事，缺乏「條條大路通羅馬」的成才的意識。在這種思想的影響下，不論是成年人還是未成年人，普遍形成了重「智」輕「德」錯誤思想，從而削弱了「德育」教育的實效性。

（三）從 社會現實來看， 各級對未成年人成長環境營造、管理不到位，對違法違規經營的網吧、圖書、音像市場的打擊治理不利，在管理上混同與對成年人的管理。一些公益化場所對未成年人開放不夠，缺乏適合未成年人個性成長的人文關懷和特殊關愛；文化產品不夠豐富，高質量的適合未成年人的讀物匱乏，真正適合未成年人閱讀的文化精品很少。

（四）從未成年人自身來看，未成年人接受教育的能力好，培訓提高的可塑性強，給予什麼樣的環境、施於什麼樣的教育，他們就可能成為什麼樣的人，他們易於接受他們面前的一切感興趣的東西，但是他們涉獵心態強，普遍追求新奇、好玩、時尚，不是與理性地看問題，而是跟著感覺走。未成年人心理稚嫩，缺乏分辨是非曲直的能力，有時不分良莠，容易被引誘上當受騙甚至走上邪路。

三、解決未成年人思想道德建設存在問題的對策

未成年人思想道德建設存在的問題，需要全黨全社會高度重視，需要整合全社會的教育資源，並採取切實有效的措施，在宏觀上重視，在微觀上引導，在實踐中落實，才能逐步見成效。

一是要始終堅持未成年人思想道德建設工作的正確方向。堅持把培養「有理想、有道德、有文化、有紀律」的公民作為根本目標，不斷培育社會主義事業的合格建設者和可靠接班人；堅持樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進未成年人形成正確的思想道德觀念；堅持把教育與社會實踐相結合作為根本途徑，提高未成年人思想道德建設的成效。

二是要建立健全促進未成年人健康成長的領導體制和工作機制。加強對未成年人思想道德建設，必須加強領導，明確各部門的責任與分工，實行誰主管誰負責的原則，層層制定部門責任和崗位責任。應當成立未成年人思想道德建設領導小組，把加強和改進未成年人思想道德建設納入議事日程，定期召開工作例會，研究未成年人思想道德建設工作的新情況和新問題，明確分工，各負其責，建立起「市委統一領導、黨政群齊抓共管、有關部門各負其責、全社會積極參與」的領導體制和工作機制，將加強和改進未成年人思想道德建設的各項任務落到實處。

三是要積極營造有利於未成年人成長的良好社會環境。要加強愛國主義教育基地等活動場所的建設、使用和管理，要對未成年人活動場所進行認真清理和整頓，認真開展網吧專項整治，嚴厲打擊電子郵件、手機簡訊、聲訊台等傳播的有害信息以及所有危害未成年人身心健康的違法行為，為未成年人成長創造良好的社會環境，為未成年人成長提供優質的精神食糧，營造適宜未成年人發展的社會和文化氛圍。

四是要重點整合學校、家庭、社會相結合的教育網路。要重點抓住學校、家庭和社會三個環節，組織未成年人開展多種形式的道德實踐活動，提高未成年人的道德素養。在學校，將未成年人道德實踐活動與學校德育工作緊密結合，納入德育工作年度計劃，充分發揮共青團、少先隊的作用，利用重大節日、重要紀念日，以及未成年人的入學、入隊、入團、成人宣誓等重要時機，舉行各種慶祝、紀念儀式，開展主題教育活動，引導未成年人弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。在社會，圍繞開展「五小」實踐活動，以體驗教育為切入點，大力倡導和組織未成年人開展勤工儉學、社會公益勞動和社會服務活動，讓未成年人自主設計活動，開展「送溫暖」、「志願者服務」「手拉手幫扶」、「敬老助殘」等公益性活動。在家庭，要充分發揮家長學校的作用，引導家長更新教育觀念，通過家庭指導未成年人開展社會實踐，當好家庭的「小幫手」，重點開展了「我為父母分憂」、「給父母一個驚喜」系列活動，讓未成年人主動承包一項家務，自己的事情自己做，從中體驗勞動的艱辛與快樂。

五是要努力形成全社會關心支持未成年人健康成長的良好輿論氛圍。輿論的力量是無窮的，各級各部門要通過宣傳欄、廣播喇叭等多種形式，認真宣傳貫徹中共中央關於加強未成年人思想道德建設意見精神，宣傳未成年人思想道德建設的好經驗、好做法。廣播電台、電視台要開設未成年人德育工作專欄，以各種豐富多彩的形式，推出未成年人教育的內容，以真正引起社會公眾的關注和重視，提高社會公眾對未成年人思想道德教育工作意義的認識。同時，還要發揮新聞媒體的輿論監督作用，對不利於未成年人發展的、廣大群眾關心的熱點難點問題和違法犯罪行為，予以監督和暴光，弘揚和營造社會正氣，倡導關心和支持未成年人思想道德建設的社會新風。

總之，對未成年人的道德教育必須綜合利用家庭、學校、社會等各種教育資源，只有堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人開展工作，樹立人人都成為未成年人道德榜樣的思想，未成年人的成長環境才能得到凈化，未成年人思想道德建設的社會氛圍才能得到改善。

㈦ 未成年人思想道德辦公室屬於哪個部門管的呢

「區未成年人思想道德辦公室」全稱就是「區未成年人思想道德建設領導小組辦公室」，是一個非常設機構，一般是與該區區委宣傳部的文明辦合署辦公的。

㈧ 學生心理健康、未成年人的思想道德建設的問題信仰問題

發揮共青團優勢
積極做好未成年人思想道德建設工作

共青團、少先隊組織作為黨聯系青年和少年兒童的橋梁和紐帶，肩負著黨賦予的團結、教育、引導未成年人的神聖使命和光榮職責。全市團隊組織要以中央、省和這次全市工作會議精神為指導，以培養「四有」新人為目標，以理想信念教育為核心，以實踐育人為途徑，本著貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則，充分發揮團隊組織實踐育人、文化育人、服務育人的作用，切實把這次會議的部署和要求落到實處，為開創我市未成年人思想道德建設的新局面做出應有的貢獻。
第一、著力構建長效工作機制。加強和改進未成年人思想道德建設，是一項長期的戰略任務，也是一項緊迫的現實任務，重在實效，貴在堅持。團市委要著力建立健全未成年人思想道德建設的工作機制、激勵機制、評價機制，切實推動未成年人思想道德建設改進創新。一是成立共青團加強和改進未成年人思想道德建設工作領導小組，加強對未成年人思想道德建設工作的統籌和領導，切實把加強和改進未成年人思想道德建設工作納入共青團、少先隊工作的總體規劃，並通過貫徹中央和省、市加強和改進未成年人思想道德建設工作會議和《若干意見》的實施意見，建立健全工作考評指標體系。二是健全市、縣兩級青少年教育保護委員會和少先隊工作委員會工作機構，完善青少年教育保護委員會和少先隊工作委員會議事規則，定期召開會議研究未成年人思想道德建設相關工作，定期開展未成年人思想道德建設狀況調研，定期解決未成年人思想道德建設中存在的突出問題。在此基礎上，逐步建立未成年人思想道德建設狀況調研、監測、預警和評估機制。三是規范「推優入團」、「推優入黨」和優秀青少年典型評選表彰工作，逐步完善中小學「雙推」工作機制和未成年人思想道德建設表彰機制。通過經常性地開展「推優入團」、「推優入黨」和定期開展優秀青少年評選工作，教育和引導未成年人按照黨的要求健康成長。四是會同教育行政部門制定並堅持對學校共青團、少先隊工作檢查制度，指導督促學校共青團和少先隊工作。通過深入開展創建團隊工作示範校活動，全面提高全市學校團隊工作的水平。建立團幹部、少先隊輔導員定期培訓制度，逐步推行學校團幹部、少先隊輔導員持證上崗和少先隊輔導員等級評聘制度，不斷提高學校團幹部和少先隊輔導員的整體素質。同時，在堅持聘請「五老」擔任校外輔導員的基礎上，進一步推薦、選派優秀青少年工作者、傑出青年代表做未成年人校外輔導員。
第二、切實加強理想信念教育。加強和改進未成年人思想道德建設，促進未成年人健康成長，就必須把理想信念教育擺在思想道德建設的核心位置，切實抓好。一是用「三個代表」重要思想教育未成年人。下力氣抓好中學生團校、業余黨校的建設，並使之成為未成年人學習「三個代表」重要思想的主課堂。定期舉辦先進模範人物事跡報告會，用先進模範人物踐行「三個代表」重要思想的實際行動，教育和感染未成年人。廣泛開展「看百部優秀影片、讀百部優秀圖書、唱百首優秀歌曲」主題活動，對未成年人進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，培養未成年人的民族精神、民族氣節，引導未成年人從小樹立遠大理想。二是用雷鋒精神引導未成年人。開展「雷鋒在我心中」主題班隊會活動，幫助未成年人認識雷鋒，了解雷鋒，准確把握雷鋒精神的實質，進而樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識。開展「今天怎樣學雷鋒」討論會，讓廣大未成年人理解在新形勢下為振興老工業基地努力學習，掌握科學知識，做好充分准備就是學雷鋒的具體體現。開展學雷鋒青年志願者活動，把學習雷鋒精神同做一名青年志願者結合起來，在服務人民、奉獻社會的實踐中提升未成年人思想道德境界。三是用「載人航天精神」激勵未成年人。廣泛開展向航天英雄楊利偉學習活動，教育未成年人弘揚「特別能吃苦，特別能戰斗，特別能攻關，特別能奉獻」的載人航天精神，引導未成年人把個人的成長同中國特色社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，從小立志刻苦學習，為擔負起建設祖國、振興中華的光榮使命做好准備。四是用「老一輩創業精神」感召未成年人。深入開展「弘揚老一輩創業精神，爭做振興老工業基地新創業者」主題教育活動，用老一輩創業精神教育和引導廣大未成年人從小培養艱苦奮斗、勤儉節約的好習慣，養成愛學習、愛勞動、講誠信、重責任的好品質；用振興老工業基地、加快實現葫蘆島全面建設小康社會的宏偉目標激勵全市廣大青少年，幫助他們樹立報效祖國、建設家鄉的崇高理想信念。
第三、努力做好實踐育人工作。堅持把教育與社會實踐相結合作為根本途徑，不斷提高思想道德建設的針對性、實效性和主動性。一是廣泛開展「五講五做」道德實踐活動。以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人為目標，從小處和細節入手，廣泛開展「講禮貌，做文明青少年；講友善，做關愛他人的青少年；講誠信，做表裡如一的青少年；講衛生，做身心健康的青少年；講自主，做自強上進的青少年」道德實踐活動，教育和引導廣大未成年人提升愛國情感，樹立遠大理想，規范行為習慣，提高基本素質。二是繼續深化「手拉手」、「中國少年雛鷹行動」、中學生素質拓展計劃等實踐活動。要在抓好城鄉少年兒童「手拉手」活動的基礎上，重點抓好健康少年兒童與殘疾兒童「手拉手」和城市少年兒童與進城務工就業農民子女「手拉手」活動，進一步擴大「手拉手」活動的覆蓋面。適應教育創新和素質教育的要求，進一步深化「中國少年雛鷹行動」和中學生素質拓展計劃，健全工作機制，完善評價體系，使「雛鷹獎章」和中學生素質拓展證書成為衡量中小學生綜合素質的重要依據。全面普及開展18歲成人儀式教育活動，逐步開展社區16歲居民身份證頒發儀式教育活動，激發他們的成人意識和社會意識。三是進一步抓好中學生「三下鄉」和少先隊「雛鷹假日小隊」活動，組織廣大中小學生走出校門、家門，走入社會，增強對社會的認知和了解。積極爭取各級黨委的支持，在街道、社區按照「兩級三套五位一體」的組織模式廣泛建立團工委、少工委；積極與社會有關方面溝通協作，建立一批「市級道德建設實踐基地」，為未成年人參與道德實踐活動創造條件。四是充分利用學校、社會兩個空間優勢和校內校外兩個時間優勢，全面推進葫蘆島「青少年新世紀讀書計劃」，廣泛開展校園文化周、青年文化節等活動，滿足未成年人對文化的需求，促進未成年人思想道德素質的全面提高。
第四、積極發揮服務育人作用。堅持把竭誠服務青少年作為加強和改進未成年人思想道德建設的出發點和落腳點，滿腔熱情地關心未成年人學習、生活及成長中遇到的問題。一是為未成年人求知求學提供服務。依託團隊組織，充分整合社會資源，新建一批讀書俱樂部和新世紀書屋，通過定期開展推薦優秀書目、新書導讀、聘請專家學者舉辦講座等形式，推動「青少年讀好書活動」深入開展。依託青年組織和優秀青年集體，開展結對助學活動，幫助農村特困家庭、城市下崗特困家庭、外來務工人員解決其子女學習、生活中的困難。廣泛開展「社區網路文明行」教育活動，積極配合有關部門，參加網吧的清查工作，凈化未成年人上網空間。二是為維護未成年人合法權益提供服務。大力宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，切實提高未成年人運用法律武器維護自身合法權益的能力。以未成年人為重點開展自護教育，向未成年人傳授普及青春期心理知識、防災救險知識、意外傷害自救互救及預防犯罪預警知識，幫助未成年人提高自我保護能力。繼續開展創建「優秀青少年維權崗」活動，通過法律服務、輿論支持、維權咨詢、社會救助等方式，為未成年人提供幫助，優化未成年人成長環境。繼續抓好青少年法律援助中心建設，辦好法律援助熱線，為青少年提供全方位的法律援助。三是加強青少年活動陣地的建設和管理。積極協助黨委、政府做好新建青少年活動場所的建設規劃和原有青少年活動場所的管理工作，特別是做好被出租、擠占、挪用的青少年活動陣地清理整頓工作。大力發展少先隊體驗教育基地、少年軍（警）校活動基地建設，努力挖掘青少年宮、社區服務中心、讀書俱樂部等團屬陣地功能，培育和發展社區青少年法律學校、維權中心等組織，為未成年人提供更多的活動場所。四是努力為未成年人辦好10件實事。一是命名建立10個青少年道德實踐基地、社會實踐基地、體驗教育基地，為全面提高青少年綜合素質提供陣地依託；二是舉辦「我成長、我快樂，振興葫蘆島我能行」青少年夏令營活動，切實豐富青少年業余文化生活；三是開通葫蘆島市青少年心理咨詢熱線、維權熱線、法律援助熱線，切實保護青少年的身心健康，維護青少年的合法權益；四是通過實施希望工程、開展百家青年文明號救助千名失學兒童活動，年內實現新救助500名失學兒童的目標；五是開展「同在一片藍天下、我們共同成長」少先隊員手拉手結對幫扶活動，年內結成「一助一」幫扶對子3000對；六是深入開展優秀青少年維權崗創建活動，建立起穩固的青少年維權網路；七是聯合相關部門開展「青少年網路文明行」活動，派駐網吧監督員，公開網吧監督電話；八是深入開展中學生「三下鄉」、「四進」社區活動，努力使青少年在社會實踐中提高素質，增長才幹；九是建立20個少先隊社區輔導站，聘請100名社區輔導站輔導員，切實加大青少年校外教育力度；十是命名表彰葫蘆島市優秀少先隊員、優秀少先隊輔導員，鼓勵先進，樹立典型，推動少先隊事業健康發展。
學習宣傳、貫徹好《若干意見》和這次會議精神是當前和今後一個時期共青團和少先隊組織的重要任務。我們一定會以這次會議精神為指針，在市委的正確領導下，不斷適應新形勢，研究新情況，以與時俱進的精神、求真務實的態度，搶抓機遇，開拓創新，狠抓落實，不斷加強和改進未成年人思想道德建設工作，為加快老工業基地振興和葫蘆島第二次創業做出積極貢獻。

2004年7月2日

附件：團市委加強和改進未成年人思想道德建設實施方案.doc

㈨ 如何實現未成年人思想道德教育的創新與發展

創新與發展相對原來的辦法
如果原來是說教為主，可以改為讓他們自己去探索
可以出題目，提要求，讓他們自己去圖書館，網上查找發現，寫出論文。
最後講評，提倡引導。

㈩ 社區建立未成年人思想道德建設工作協調組織以及工作情況，並查看所組織開展的3次相關活動的資料。

領導小組文件，工作安排意見，工作總結，相關活動主要從簡報，圖片中體現