會計職業道德教育的主要形式包括
⑴ 多選題 會計職業道德教育的主要形式包括 A接受教育 B自我教育 C學歷教育 D自我教育
同學，你B跟D答案一樣了，C肯定是錯的，學歷有什麼好教育的
⑵ 會計職業道德教育的主要形式是自我教育( )
正確答案:
B:錯
答案解析:
會計職業道德教育的主要形式是接受教育和自我修養。
⑶ 會計職業道德規范的主要內容包括哪些
一、職業道德與會計職業道德：
1、職業道德的主要內容
愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。
2、會計職業道德是指在會計職業活動中應當遵循的、體現會計職業特徵的、調整會計職業關系的職業行為准則和規范。
3、會計職業道德規范的主要內容
1）愛崗敬業。要求會計人員熱愛會計工作，安心本職崗位，忠於職守，盡心盡力，盡職盡責。
2）誠實守信。要求會計人員做老實人，說老實話，辦老實事，執業謹慎，信譽至上，不為利益所誘惑，不弄虛作假，不泄露秘密。
3）廉潔自律。要求會計人員公私分明、不貪不佔、遵紀守法、清正廉潔。
4）客觀公正。要求會計人員端正態度，依法辦事，實事求是，不偏不倚，保持應有的獨立性。
5）堅持准則。要求會計人員熟悉國家法律、法規和國家統一的會計制度，始終堅持按法律、法規和國家統一的會計制度的要求進行會計核算，實施會計監督。
6）提高技能。要求會計人員增強提高專業技能的自覺性和緊迫感，勤學苦練，刻苦鑽研，不斷進取，提高業務水平。
7）參與管理。要求會計人員在做好本職工作的同時，努力鑽研相關業務，全面熟悉本單位經營活動和業務流程，主動提出合理化建議，協助領導決策，積極參與管理。
8）強化服務。要求會計人員樹立服務意識，提高服務質量，努力維護和提升會計職業的良好社會形象。
二、會計職業道德與會計法律制度的關系
1、會計職業道德與會計法律制度的聯系
會計職業道德是會計法律制度正常運行的社會和思想基礎，會計法律制度是促進會計職業道德規范形成和遵守的制度保障。兩者有著共同的目標、相同的調整對象，承擔著同樣的職責，在作用上相互補充；在內容上相互滲透、相互重疊；在地位上相互轉化、相互吸收；在實施上相互作用、相互促進。
2、會計職業道德與會計法律制度的區別
（1）性質不同。會計法律制度通過國家機器強制執行，具有很強的他律性；會計職業道德主要依靠會計從業人員的自覺性，具有很強的自律性。
（2）作用范圍不同。會計法律制度側重於調整會計人員的外在行為和結果的合法化；會計職業道德則不僅要求調整會計人員的外在行為，還要調整會計人員內在的精神世界。
（3）實現形式不同。會計法律制度是通過一定的程序由國家立法機關或行政管理機關制定的，其表現形式是具體的、明確的、正式形成文字的成文規定；會計職業道德出自於會計人員的職業生活和職業實踐，其表現形式既有明確的成文規定，也有不成文的規范，存在於人們的意識和信念之中。
（4）實施保障機制不同。會計法律制度由國家強制力保障實施；會計職業道德既有國家法律的相應要求，又需要會計人員的自覺遵守。
三、會計職業道德教育
1、會計職業道德教育形式：接受教育、自我教育
2、會計職業道德教育內容
（1）會計職業道德觀念教育。
（2）會計職業道德規范教育。
（3）會計職業道德警示教育。
（4）其他與會計職業道德相關的教育。（形勢教育、法制教育、政策教育、反腐斗爭的教育、業務素質、心理素質等方面的教育）
3、會計職業道德教育途徑
（1）通過會計學歷教育進行會計職業道德教育。
（2）通過會計繼續教育進行會計職業道德教育。（會計職業道德信念教育、會計職業義務教育、會計職業榮譽教育）
（3）通過會計人員的自我教育與修養進行會計職業道德教育。
四、會計職業道德的檢查與獎懲
1、財政部門對會計職業道德進行監督檢查。檢查的途徑主要有：
①將會計法執法檢查與會計職業道德檢查相結合；
②將會計從業資格證書注冊登記管理與會計職業道德檢查相結合；
③將會計專業技術資格考評、聘用與會計職業道德檢查相結合。
2、會計行業組織對會計職業道德進行自律管理與約束。
3、依據會計法等法律法規，建立激勵機制，對會計人員遵守職業道德情況進行考核和獎懲。
4、會計人員違反職業道德，情節嚴重的，由財政部門吊銷其會計從業資格證書。
五、會計職業道德建設組織與實施
1、財政部門組織和推動會計職業道德建設，依法行政，探索會計職業道德建設的有效途徑和實現形式。
2、會計職業組織建立行業自律機制和會計職業道德懲戒制度。
3、企事業單位任用合格會計人員，開展會計人員職業道德教育，建立和完善內部控制制度，形成內部約束機制，防範舞弊和經營風險，支持並督促會計人員遵循會計職業道德，依法開展會計工作。
4、社會各界各盡其責，相互配合，齊抓共管。
5、社會輿論監督，形成良好的社會氛圍。
⑷ 會計職業道德教育的主要途徑有
會計職業道德教育的途徑：
（一）、崗前職業道德教育
（1）定義
崗前職業道德教育是指對將要從事會計職業的人員進行的道德教育。包括會計專業學歷教育及獲取會計從業資格中的職業道德教育。教育的重點應放在職業觀念、職業情感以及職業規范等方面。
（2）會計學歷教育中的職業道德教育
會計專業類大專院校是會計職業道德教育的重要陣地，是會計人員崗前道德教育的主要場所，在會計職業道德教育中具有基礎性地位。
（3）獲取會計從業資格中的職業道德教育
財政部在會計從業資格考試科目中增加了《財經法規與會計職業道德》。
（二）、崗位職業道德繼續教育
（1）定義
繼續教育是指從業人員在完成某一階段專業學習後，重新接受一定形式的、有組織的、知識更新的教育和培訓活動。會計人員繼續教育是強化會計職業道德教育的有效形式。會計職業道德教育應貫穿於整個會計人員繼續教育的始終。
（2）具體內容
①形勢教育。
②品德教育。
③法制教育。
（三）會計職業道德教育的自我教育和修養
1、會計職業道德自我教育
（1）定義
自我教育是會計職業道德教育的一種重要形式，考試大多是會計職業道德的作用得以順利實現的重要環節。通過自我教育有利於培養會計職業道德情感；鍛煉會計職業道德意志；樹立會計職業道德信念；養成良好的會計職業道德行為，從而凝結成會計職業道德品質。
（2）內容
①職業義務教育。
②職業榮譽教育。
③職業節操教育。
（3）方法
①自我解剖法
②自重自省法
③自警自勵法
④自律慎獨法
會計職業道德修養
（1）定義
會計職業道德修養是指會計人員在會計職業活動中，按照會計職業道德的基本要求，在自身道德品質方面進行的自我教育、自我改造、自我鍛煉、自我提高，從而達到一定的職業道德境界。
職業道德修養的最終目的，在於把職業道德原則和規范逐步地轉化為自己的職業道德品質，從而將職業實踐中對職業道德的意識情感和信念上升為職業道德習慣，使其貫穿於職業活動的始終。
（2）會計職業道德修養的途徑
會計職業道德修養一刻也離不開社會實踐，只有在社會實踐中不斷磨練，才能不斷提高會計職業道德修養。
（3）會計職業道德修養的境界和方法
①慎獨 ②慎欲 ③慎微 ④慎省
⑸ 會計人員會計職業道德的自我教育有哪些方式
會計職業道德教育的自我教育和修養
1、會計職業道德自我教育
（1）定義
自我教育是會計職業道德教育的一種重要形式,考試大@是會計職業道德的作用得以順利實現的重要環節.通過自我教育有利於培養會計職業道德情感；鍛煉會計職業道德意志；樹立會計職業道德信念；養成良好的會計職業道德行為,從而凝結成會計職業道德品質.
（2）內容
①職業義務教育.
②職業榮譽教育.
③職業節操教育.
（3）方法
①自我解剖法
②自重自省法
③自警自勵法
④自律慎獨法
⑹ 會計職業道德教育的主要內容有哪些
會計職業道德主要內容有八項，包括以下方面：
1、愛崗敬業。要求會計回人員熱愛會計工作，安答心本職崗位，忠於職守，盡心盡力，盡職盡責。
2、誠實守信。要求會計人員做老實人，說老實話，辦老實事，執業謹慎，信譽至上，不為利益所誘惑，不弄虛作假，不泄露秘密。
3、廉潔自律。要求會計人員公私分明、不貪不佔、遵紀守法、清正廉潔。
4、客觀公正。要求會計人員端正態度，依法辦事，實事求是，不偏不倚，保持應有的獨立性。
5、堅持准則。要求會計人員熟悉國家法律、法規和國家統一的會計制度，始終堅持按法律、法規和國家統一的會計制度的要求進行會計核算，實施會計監督。
6、提高技能。要求會計人員增強提高專業技能的自覺性和緊迫感，勤學苦練，刻苦鑽研，不斷進取，提高業務水平。
7、參與管理。要求會計人員在做好本職工作的同時，努力鑽研相關業務，全面熟悉本單位經營活動和業務流程，主動提出合理化建議，協助領導決策，積極參與管理。
8、強化服務。要求會計人員樹立服務意識，提高服務質量，努力維護和提升會計職業的良好社會形象。
⑺ 會計職業道德教育的主要形式是接受教育。
這句話是錯錯誤的，因為表述不夠不全面，准確表達為：會計職業道德教育的主要形式是接受教育和自我教育 。
（一）接受教育
接受教育即外在教育，是指通過學校或培訓單位對會計從業人員進行以職業責任、職業義務為核心內容的正面灌輸，以規范其職業行為，維護國家和社會公眾利益的教育。
（二）自我教育
自我教育是內在教育，是從業人員自我學習、自我改造、自身道德修養的行為活動。
⑻ 會計職業道德教育的主要內容包括().
會計職業道德教育的內容包括以下幾個方面，1，會計職業道德觀念教育，2，會計職業道德規范教育，3，會計職業道德警示教育。
⑼ 會計職業道德教育的主要途徑有（ ）。 A、會計學歷教育 B、會計繼續教育 C、補救教育 D、自我教育與修養
ABD 學歷教育是基礎性的，在會計繼續教育中進行職業道德教育，會計職業道德教育的主要形式包括接受教育和自我教育
⑽ 會計職業道德教育的主要內容包括哪些
會計職業道德教育的內容包括以下幾個方面，1，會計職業道德觀念教育，2，會計職業道德規范教育，3，會計職業道德警示教育。