思想品德改道德與法治
應該有吧，總體來看，思想品德和道德屬於一類，屬於個人內涵方面，而法版制則是這個社會的權人為秩序。生活在這個社會，既要顧情又要顧法，可是有時候又法情不容。比如古代講-親親得相首匿-親人犯了法可以隱匿他們的罪行（雖然我更喜歡這種），這是有法理基礎的。而現代社會，講的是大義滅親等等。沒法說哪個更好，都是不同社會情況下的不同規則而已。改成道德與法治，也就是明確告訴你現今的社會法則，你得按照這個道德觀念與法治規則來行事，就這么簡單而已。
『貳』 初中過去的思想品德與現在的道德與法治有啥區別
初中 七年級上 道德與法治主要知識點匯總（PDF文檔）網路網盤
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『叄』 小學社會與品德,全國都統一更改為道德與法治了嗎
是
從2016年起，將義務教育小學和初中起始年級《品德與生活》《思想品德》教材名稱統一更改為《道德與法治》
教育部網站消息，教育部辦公廳日前發布了《關於2016年中小學教學用書有關事項的通知》。《通知》明確，從2016年起，將義務教育小學和初中起始年級「品德與生活」「思想品德」教材名稱統一更改為「道德與法治」。
『肆』 為什麼要將小/初的思想品德改名為道德與法治
更上升一個層次，現在犯罪年齡越來越小，所以要從小灌輸法制觀念。
『伍』 「思想品德」課更名「道德與法治」，該怎麼看
應該更名為「自然、社會和法治」。讓兒童和成年人都從中受益，尊重自然，和諧社會，敬畏法律。道德與法治，好命題！
『陸』 《道德法治》這么課屬於一門新課程嗎
2017年，教育部統一組織新編了義務教育《道德與法治》等教材，於9月1日在全國投入使用。其中，原義務教育階段的《品德課》改為「《道德與法治》」。新編教材，小學部分涉及30多部法律法規，初中部分涉及50多部法律法規。按照由近及遠、由淺入深、螺旋上升原則，從家庭--學校--社區--國家--世界生活場域逐步拓展，選取學習素材，突出德法兼修，強化實踐體驗，全面系統地落實社會主義核心價值觀。
三年過渡期後，2019年9月，教育部正式將《道德與法治》等三門「部編本」覆蓋至全國義務教育階段所有年級。
同時2019年，教育部將《道德與法治》課程內容中添加了應急知識和技能、環境保護、愛國主義教育，以及中華傳統文化等多個板塊內容。
『柒』 思想品德從小學到大學的名稱
每個階段的名稱是不同的。
從2016年起，將義務教育小學和初中起始年級「品德與生活」「思想品德」教材名稱統一更改為「道德與法治」。到了大學就成為了思想道德修養與法律基礎。
思想品德是一個多要素的綜合系統，是人們在一定的思想的指導下，在品德行為中表現出來的較為穩定的心理特點、思想傾向和行為習慣的總和。它與一定的經濟活動、政治活動、道德風尚及風俗習慣相聯系，受到社會發展水平的制約。思想品德是意識行為方面的，也是政治道德方面的。思想品德教育的實質是將一定社會的思想道德轉化為受教育者個體的思想道德。學生良好思想品德的培養是學校德育的重要目標，學校德育是中小學生形成良好思想品德的重要途徑。
『捌』 初中道德與法治應簡稱什麼道法德法
初中道德與法治應簡稱思想品德，該課程是為初中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性的必修課程。
思想品德是一個多要素的綜合系統，是人們在一定的思想的指導下，在品德行為中表現出來的較為穩定的心理特點、思想傾向和行為習慣的總和。它與一定的經濟活動、政治活動、道德風尚及風俗習慣相聯系，受到社會發展水平的制約。
思想品德是意識行為方面的，也是政治道德方面的。思想品德教育的實質是將一定社會的思想道德轉化為受教育者個體的思想道德。學生良好思想品德的培養是學校德育的重要目標，學校德育是中小學生形成良好思想品德的重要途徑。
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思想品德學習方法：
由於思想道德修養課涉及的內容十分廣泛，而且有一定的理論深度，要想學好它，掌握它，並用於指導人生，就必須要有科學的態度和正確的方法。
要注重理論聯系實際，在比較與鑒別中學習。青年大學生要學好思想道德修養課，不僅要掌握其基本理論和觀點，而且還要注重運用這些觀點，分析認識現實問題，理論聯系實際，在比較與鑒別中學習。這對於置身於社會轉型期，面臨著多重價值體系選擇窘境的當代大學生來說，尤為重要。
理論聯系實際包括兩個方面的內容，一方面是聯系改革開放的社會實際，一方面是聯系自己的思想實際。在比較與鑒別中學習，主要是指青年學生要學會運用課堂所講授的理論去分析和認識現實社會生活中紛繁復雜的政治、經濟、文化、道德等現象。
去比較和評價各種社會思潮和價值觀念，並在分析與比較中，在評價與鑒別中選擇和確立為有中國特色社會主義而奮斗的政治方向和科學的世界觀、人生觀、價值觀。在踐履中進一步加深對的理解和認識，真正做到知行統一，從而不斷提高思想道德境界，達到完善自身的目的。
『玖』 初中思想品德課本改版了嗎
初中思想品德課本改版了，2016年起，義務教育階段初中起始年級的品德與生活、思想品德，教材名稱將統一更改為道德與法治。
初中政治課更名為道德與法治，無疑是教育主管部門對依法治國戰略的響應，政治課是唯一由中央多次直接發文指導改革的課程，從來都與時事緊密相連，也與法律在中國的地位息息相關， 當社會上有重大事項發生或是政策方針的調整時，教材很可能獲得相應改變。
改版簡介：
本書改變以以往教學法教科書的體例，以實用性、實例性、教學化為特點，分別介紹了新課程理念下的初中思想品德課的性質、理念，教學中應該遵循的一些新原則，新課改教學的新設計、新方法，初中思想品德課的新評價等一系列一線教師急需了解，掌握和運用的理念、方法和技巧。
道德與法制有輔助記憶、方便查詢、提高記憶效率放在首要位置，充分體現，作為工具書的資料性和備查性，重點、難點配典例講解，同時又有規律總結、方法點撥、誤區警示等活性欄目幫助您理解、記憶和掌握，以口訣、表格、網路、圖」等靈活形式，梳理知識要點，突出各要點間的縱橫聯系，清晰直觀，一目瞭然。
『拾』 政治為什麼改名為道德與法治
政治課叫道德與法治的原因是增加了品德教育的內容，特別是道德方面的內容，並且在政治這方面的內容作了一定程度的刪減，這種調整有利於德育課程改革方面的需要。
小學和初中起始年級的「品德與生活」、「思想品德」，將統一更名為「道德與法治」，這是「法治」二字首次出現在義務教育階段的政治課程名稱中。在接下來的改革中，法律課程會相對集中、形成較為統一的體系。
道德與法治課程：
道德與法治是一門關於道德教育和法治教育的課程。首先是引導學生「做成一個人」，其次是引導學生「學會做事」。無論是「做人」還是「做事」，貫穿始終的都是學生道德與法治核心素養問題，是發展學生的人格品質，縱橫交錯，發展學生道德與法治核心素養。
道德與法治課是對中學生發展核心素養極為重要的一門學科。