監獄法學

㈠ 論監獄學的學科屬性和地位

監獄學的學科屬性和定位，是監獄學的一個重大基礎理論問題，它直接影響著監獄學學科體系的建立和發展，而且還制約著有關政法院校的專業設置和課程建設。多年來，我國學術界圍繞此問題眾說紛紜，真可謂見仁見智。本文准備就此問題談談個人的一些看法。
一、監獄科學的名稱
關於監獄科學的名稱問題，在學術界長期存在著不同的觀點，起初是勞動改造法學與勞動改造學之爭。有人主張將勞動改造科學（監獄學）稱勞動改造法學，有人則主張稱勞動改造學，而到了1994年《中華人民共和國監獄法》頒布實施以後，則轉為監獄法學與監獄學之爭，各之都有自己的理由。
筆者認為，監獄法學與監獄學是兩個既有密切聯系又相互區別的學科。二者雖然都是研究監獄的科學，但研究的重點和角度有所不同。監獄法學主要是從法學的角度研究監獄立法和監獄行刑有關原理、原則、制度和方法，即著重研究監獄的法律制度。而監獄學除研究監獄法律制度外，還要研究監獄歷史、獄政管理、罪犯教育、罪犯勞動、罪犯心理、監獄經濟管理、監獄醫療衛生、監獄建築和刑滿釋放人員的社會保護等極其廣泛的內容。由此可見，監獄法學與監獄學的關系是部分與整體的關系。但是，在實際上，監獄法學與監獄學的研究內容和范圍經常是相互交叉、相互融合的，人們在研究監獄法律制度時，總是離不開監獄的一般原理和改造罪犯的各項措施和手段，同樣人們在研究監獄一般學說和理論的時候，不能脫離有關監獄的各種法律規定。
縱觀解放前我國出版的有關監獄的各種專著和教科書，稱監獄學的居多。從所掌握的材料來看，稱監獄法學的主要有柳大謐編譯的《獨逸監獄法》（1907年）和芮佳瑞編著的《監獄法論》（1933年）。有些論著雖然名為監獄學，但就其體系、內容而言，與監獄法學並無重大區別。例如，1936年9月，李劍華編寫的《監獄學》， 其中心內容是系統闡述南京國民政府1928年頒布的《監獄規則》，實際上是一部注釋監獄法學，它與芮佳瑞的《監獄法論》所研究的內容基本相同。這說明，監獄學與監獄法學，都是以監獄這一特殊社會現象作為研究對象的科學，很難將二者截然分開。
黨的十一屆三中全會以來，隨著監獄理論研究的蓬勃發展，監獄學研究的范圍不斷拓寬，從監獄學的母體中相繼派生許多新的分支學科，主要有：監獄史學、監獄法學、獄政管理學、教育改造學（罪犯教育學）、罪犯勞動學、罪犯改造心理學、監獄經濟管理學、監獄警察管理學、獄內偵查學、監管醫學、回歸社會學，等等。這些分支學科之間，既有密切的聯系，又有各自相對獨立的研究對象，它們共同構成我國監獄學的學科體系。目前，監獄法學既是監獄學的分支學科，又是法學的分支學科。正因為如此，我國的監獄法學研究會既是中國監獄學會下屬的一個專業研究會，同時又是中國法學會下屬的一個專業研究會，受中國監獄學會和中國法學會雙重領導。
將監獄法學從監獄學中分離出來，成為一個獨立的分支學科，這是監獄科學深入發展的必然結果。1981年11月司法部和教育部聯合組織的法學教材編輯部，在組織力量編寫勞動改造教材時，將此教材定名為《勞動改造法學》，這是我國首次使用《勞動改造法學》的稱謂。此後，1984年教育部決定把勞動改造法學作為一門法律專業課，列入《綜合大學法律系法律專業四年制教學計劃》。1985年7 月中國法學會下屬的勞改法學研究會正式成立。這樣，勞動改造法學作為一個獨立的部門法學，得到法學界和社會的公認。當時，由於我國的勞動改造科學尚處於創建階段，人們通常都是以《中華人民共和國勞動改造條例》和《監獄、勞改隊管教工作細則》作為法律依據來總結我國勞動改造罪犯的實踐經驗，使之上升為科學理論。所以，將勞改科學稱之為勞改法學是順理成章的事情，大家並不過分注意勞動改造法學與勞動改造學之間有什麼原則區別。但是，到了80年代中期以後，隨著國家政治、經濟、文化教育事業的迅速發展和勞改工作改革的不斷深入，各類勞改專業教育和研究機構相繼建立，亟須拓寬勞改科學的研究領域和范圍，以適應客觀形勢發展的需要。在這種情勢下，如果仍然局限於從法學的角度研究勞改實踐，那就勢必會阻礙勞改科學廣泛深入的發展。於是，又相繼誕生了一系列新的分支學科，如獄政管理學、教育改造學、罪犯勞動學，等等。而勞動改造法學則降為勞動改造學的一個分支學科。由此可見，將監獄法學（勞動改造法學）從監獄學（勞動改造學）的母體中分離出來，成為一門相對獨立的分支學科，這是客觀形勢發展的需要，是監獄科學繁榮發展的必然產物和重要標志。
二、監獄學的學科性質
目前，我國學術界關於監獄學的學科屬性問題持有多種不同的觀點，主要有：1.屬於政治學；2.屬於管理學；3.屬於教育學；4.屬於社會學；5.屬於法學；6.屬於綜合性社會科學。
主張屬於政治學的理由是：監獄是國家機器重要組成部分，它所行使的刑罰執行權，是國家權力的重要內容。就監獄的本體來看，屬於政治上層建築組成部分，因而以監獄為主要研究對象的監獄學，應歸屬於政治學。
主張屬於管理學的理由是：在監獄工作中，管理工作占據重要位置，諸如警察管理、獄政管理、生產管理、經濟管理等等。監獄學的主要內容是研究監獄的管理活動，因而屬於管理學。
主張屬於教育學的理由是：我國監獄的根本宗旨是教育改造罪犯，預防和減少犯罪。監獄所實施的各種活動，如監管、生產勞動、行政管理、考核獎懲等等，都是以教育改造罪犯成為守法公民為出發點的，具有教育感化的功能。所以，以教育改造罪犯作為重要內容的監獄學，應屬於教育學。
主張屬於社會學的理由是：社會學是以社會為研究對象的科學，它不僅把社會作為一個整體進行分析研究，同時還要研究社會或社會結構的某一部分，以及這一部分在整個社會及社會變動中所處的地位和所起的作用，等等。監獄本身就是一個小社會，存在著多種多樣而又錯綜復雜的社會關系和相應的社會行為。因而以監獄中人們相互之間的社會關系和社會行為作為主要內容的監獄學，屬於社會學。
主張屬於綜合性社會科學的理由是：監獄學的綜合性來源於監獄工作的綜合性。新中國的監獄，不是過去的監獄，不是單純監禁罪犯的地方；從一定意義上說，新中國的監獄是特殊學校，又是特殊工廠或農場。正是這些特點，為監獄學的綜合性奠定了堅實的基礎。近二十年來，經過廣大監獄理論工作者的辛勤努力，以馬克思主義基本原理為指導，運用多學科原理，從多角度進行研究，將豐富的新中國監獄工作經驗升華為理論，將原來研究對象比較單一的監獄學發展豐富成為包括十幾門分支學科的學科群，已經形成了獨立的綜合性的社會科學。堅持屬於綜合性社會科學的同志認為：「監獄學既具有政治學、法學的屬性又超出了政治學、法學的范圍。因此，認為監獄學屬於政治學或法學的觀點是不準確的。另外，認為監獄學屬於管理學、社會學或教育學的觀點，也都是不準確的。」
主張屬於法學的理由是：監獄學的法學屬性取決於監獄本身的性質及其基本職能。監獄作為國家的刑罰執行機關，其基本職能就是執行刑罰，對罪犯實施懲罰和改造。這種研究對象的特殊性決定了監獄學與刑法學、刑事訴訟法學、法理學等等，有著極為密切的聯系，因而監獄學屬於法學。監獄學及其分支學科（如罪犯教育學、罪犯勞動學、罪犯改造心理學、監獄經濟管理學、監管醫學），不管其研究的角度和內容如何不同，所運用的科學原理如何廣泛，但都是圍繞監獄行刑這一主題展開的，都是從不同的方面對監獄立法和司法實踐進行概括和總結，目的都是為了正確地執行刑罰，有效地懲罰和改造罪犯。就是說，監獄學是建立在監獄行刑（即自由刑的執行）的基礎之上的。從其研究內容來看，監獄及其警察是監獄行刑的主體；對罪犯的懲罰和改造是監獄行刑的內容；罪犯是懲罰和改造的對象；監管、教育、勞動等是改造和矯治罪犯的手段；監獄警察管理、監獄經濟管理和監獄檢察監督等是監獄行刑的保障，如果離開了監獄行刑，監獄學及其分支學科就失去了存在的基礎。所以，從總體上說，監獄學具有刑事法學的屬性，是刑事執行法學的重要組成部分。因此，有人主張將監獄法學分為廣義監獄法學與狹義監獄法學兩種，認為「狹義的監獄法學以監獄立法和監獄行刑活動為研究對象；廣義的監獄法學除研究上述內容外，還研究監獄史、獄政管理、獄囚心理、監獄經濟管理、監獄醫療衛生、監獄統計、監獄建築等內容。從此種意義上講，廣義的監獄法學等同於監獄學。」這種將監獄學稱之為廣義或者宏觀監獄法學，不僅從本質上揭示了監獄學的法學屬性，同時，又表明了監獄學與監獄法學二者之間的差別，因而是比較科學的。
學科的屬性是由學科研究對象的性質所決定的。毛澤東在《矛盾論》中指出：「任何運動形式，其內部都包含著本身的特殊矛盾。這種特殊的矛盾，就構成一事物區別於他事物的特殊的本質。」「每一物質的運動形式所具有的特殊的本質，為它自己的特殊矛盾所決定。」「科學研究的區分，就是根據科學對象所具有的特殊矛盾性。」監獄學所研究的領域雖然很廣泛，但其核心是監獄行刑，而監獄行刑這一物質運動形式內部存在的監獄與罪犯之間懲罰與被懲罰、改造與被改造的矛盾，是監獄工作的基本矛盾，正是這一特殊矛盾性決定了監獄學的學科性質。也就是說，監獄是國家司法機關，其基本職能是對罪犯執行刑罰，而以監獄行刑為研究對象的監獄科學，當然屬於法學。監獄學的分支學科各自都具有自己相對獨立的研究對象，但都離不開監獄行刑這一基本研究對象，只是從不同的側面或角度對這一基本研究對象加以拓寬或細化，有的分支學科（監獄經濟管理學、監獄建築學等）雖然不是直接研究監獄行刑的，但與監獄行刑有著不可分割的聯系。
隨著現代科學的發展，各學科之間呈現相互借鑒、滲透和融合的趨勢，大量自然科學和其他社會科學的原理和方法被廣泛運用於法學研究之中，有力地推動了法學的繁榮發展，並且導致一系列新的法學分支學科的繁榮發展，並且導致一系列新的法學分支學科的誕生。這已是不爭的事實。但是，研究角度和運用學科原理的多樣性只能反映該學科的特點，而不能決定該學科的屬性。將監獄學歸之於政治學或教育學、社會學，看來似乎有一定道理，但都忽略了監獄是國家的刑罰執行機關，其基本職能是執行刑罰這一根本問題。因而不能准確地揭示監獄學所具有的根本屬性。另外，認為監獄學是綜合性社會科學的觀點，其優點在於充分地反映了監獄學所具有的綜合性和分支學科多樣性的特點，但仍然未有闡明監獄學的具體屬性。因為社會科學是研究各種社會現象的科學，范圍極其廣泛，包括政治經濟學、法律學、倫理學、社會學、教育學、文藝學、美學，等等。「綜合性社會科學」之說，並不能具體界定監獄學屬於社會科學中的那一種，尚需進一步定性。
中國監獄學從其誕生之日起，就與法律學密切結合。20世紀初，為適應清政府獄制改良的需要，西方的監獄學理和監獄制度開始引進我國，隨之產生了中國監獄學。1906年，在三年制的京師法律學堂開辦時，就將監獄學列為第二年的課程。1907年學部通令：京師和各省法政學堂增設監獄學專科，編定監獄學專科課程，選拔高等法政學生，專門研究監獄學理和管理技能。據當時主講監獄學的日本監獄學家小河滋次郎的記載，京師法律學堂在第二年和第三年的課程中均設置監獄學。同時，還開設了監獄班。迨至南京國民政府時期，監獄學被定為大學法科的必修課程和法官考試的必試科目。可見，解放前的舊中國監獄學是作為法學的一部分而存在的。新中國成立後，各政法院系相繼取消了監獄學課程。但許多院系在刑法課程中增設了勞動改造的內容。從而使勞動改造學成為刑法學的有機組成部分。到了50年代的後期，有的政法院系還單獨開設了勞動改造學課程。目前，監獄學（或監獄法學）已成為政法院校的必修課。這說明，監獄學與法學。特別與刑法學有著不可分割的血緣關系。
三、監獄學的學科地位
監獄學是以監獄法作為基本研究對象的科學，屬於部門法學。它在法學中的地位受制於監獄法的法律地位。因此，要想確定監獄學的學科地位，首先必須明確監獄法的法律地位。在通常情況下，一個國家的刑事法律體系是由刑事實體法-刑法、刑事程序法-刑事訴訟法和融刑事實體法與程序法於一體的刑事執行法三個主要法律部門構成的，人們形象地稱之為刑事法律體系的「三大支柱」。從我國目前情況來看，制定於1978年的《刑法》、《刑事訴訟法》分別於1997年和1996年完成了修訂，基本上適應了我國刑事司法的需要。1994年12月29日由全國人大常委會通過的《中華人民共和國監獄法》是刑事執行法的主要構成部分，但並不等同於刑事執行法。因為它只規定了對判處有期徒刑、無期徒刑和死刑緩期二年執行的罪犯的刑罰執行問題，而對死刑、拘役、管制、剝奪政治權利、罰金、沒收財產等刑罰的執行未作規定。從法理上講，由全國人民代表大會通過的《刑法》、《刑事訴訟法》屬於基本法，由全國人大常委會通過的《監獄法》屬於一般法律。很明顯，作為刑事執行法主要構成部分的《監獄法》其涵蓋面、立法規模、法律規格等均小於或低於《刑法》、《刑事訴訟法》。《監獄法》的此種法律地位不僅影響了國家刑事法律體系一體化的構築，還直接制約著監獄學在法學中的地位。從目前我國法律院系專業課程的設置情況來看，大多是將《刑法學》、《刑事訴訟法學》列為法學的二級學科，而將《監獄學》（或稱《監獄法學》）列為法學三級學科。刑法學、刑事訴訟法學均可列為碩士點、博士點招收研究生，而監獄學只能作為刑法學專業的一個研究方向招收研究生。這種狀況，嚴重阻礙了監獄學的學科發展和專業人才的培養。筆者認為，為完善我國刑事法律體系、建設法治化國家的目標出發，制定一部與《刑法》、《刑事訴訟法》相互銜接、相互配套的《中華人民共和國刑事執行法》不僅有其必要性，而且有其現實可能性。就是說，制定《中華人民共和國刑事執行法》的客觀條件已經成熟。1998年7月，在中國人民大學召開的「刑事執行立法理論研討會」，與會專家學者對制定《中華人民共和國刑事執行法》的必要性、可能性、立法指導思想以及法的框架結構、基本內容等展開了熱烈討論。會上所提出的立法建議，引起了立法機關、政法實際部門和學術界的重視。
完全有理由相信，在不久的將來，隨著《中華人民共和國刑事執行法》的頒布實施，刑事執行法學將會發展成為與刑法學、刑事訴訟法學相平行的法學二級學科，我國刑事法學的學科體系將會更加完善。監獄學作為刑事執行法學的主要組成部分，其法學屬性將會更加突出，其學科地位也將會隨之提高。
楊殿升

㈡ 監所管理演算法律專業嗎

監所管理
屬法律專業.其專業課程大部分都是法律學科,各學科內容涉及了相當部分的法律法規.
如要專業對口可報考公安、檢察、司法系統的職位，其他機關的職位任你自行選擇。

㈢ 吉林司法警官學院畢業能幹啥

吉林司法警官職業學院畢業能去法院、檢察院工作。

吉林司法警官職業學院的前身是創建於1979年的吉林省勞改局幹部培訓班，1985年吉林省司法學校創建，1995年吉林省監獄警官學校（原吉林省勞改局幹部培訓班）、吉林省司法學校合並組建吉林省司法警官學校，2001年吉林省司法警官學校升格為吉林司法警官職業學院。

截至2018年4月，學院有專任教師177名，教練型、雙師型教師60名，50%以上的教師具有研究生以上的學歷，具有教授、副教授職稱的82名。學院有教學樓，射擊館、警事體育訓練場館、運動場，學生公寓、學生食堂、圖書館、培訓中心等建築設施。

吉林省高水平專業（群）：刑事執行、 罪犯心理測量與矯正、法律事務、 司法鑒定技術、 社區矯正、 戒毒矯正技術。

吉林省精品課：《憲法》、《監獄法學》、《律師實務》等。

吉林省優秀課程：《司法會計基礎》、《獄內偵查技術》、《律師實務》、《法理學》、《行政法與行政訴訟法》、《司法速錄》、《民事法律原理與實務》等。

以上內容參考：網路——吉林司法警官職業學院

㈣ 復旦大學研究生專業中的刑法專業有個小方向「犯罪學」專業具體學哪些科目呢

需要學的科目有：

1、中國刑法學；

2、外國刑法學；

3、犯罪學；

4、監獄法學；

5、司法精神病學。

復旦大學研究生學習從專業的角度上要求學生具有嚴謹的治學態度，以馬克思主義哲學與法學基本原理為指導，開展刑法學的理論研究工作;在牢固掌握大學本科學業的基礎上，進一步掌握刑法學的一般理論知識和實際的操作技能。

從基本能力的角度上要求學生至少熟練掌握一門外國語和計算機操作技能，能運用該外國語地閱讀、翻譯刑法學和犯罪學領域內的專業文獻資料，能通過計算機有效地處理數據。

還要通過進一步的學習和研究，培養具有深厚馬克思主義哲學基礎的，掌握科學思想方法的，堅持四項基本原則和堅持改革開放的，具有良好的道德品質的，身體健康的，能積極為社會主義現代化建設服務的專門法學人才。

(4)監獄法學擴展閱讀：

復旦大學研究生專業中的刑法專業科旨在培養具有堅實、廣博的理論基礎與系統、深入的專業知識，能夠適應我國民主法治建設的需要，具有獨立從事法學研究、教學和法律實務能力的專門人才。

要求具有堅實的刑法學及相關學科理論基礎、全面的部門法知識和基本的人文、社科知識，熟練掌握一門外國語，具有良好的理論素養，有較強的從事科研以及司法實務工作的能力。

在復雜的國際經濟活動中，學生必須掌握經濟、國際貿易、企業管理和外語等綜合知識，這就造成了很大一部分畢業生找不到滿意的工作，這就需要學生在校期間，學有所長，學有所專，提高自己的綜合素質。目前，參加公務員考試仍是法律專業畢業生進政法部門就業的惟一渠道。

㈤ 監獄學屬於什麼范疇

監獄法學與監獄學是兩個既有密切聯系又相互區別的學科。二者雖然都是研究監獄的科學，但研究的重點和角度有所不同。監獄法學主要是從法學的角度研究監獄立法和監獄行刑有關原理、原則、制度和方法，即著重研究監獄的法律制度。而監獄學除研究監獄法律制度外，還要研究監獄歷史、獄政管理、罪犯教育、罪犯勞動、罪犯心理、監獄經濟管理、監獄醫療衛生、監獄建築和刑滿釋放人員的社會保護等極其廣泛的內容。由此可見，監獄法學與監獄學的關系是部分與整體的關系。但是，在實際上，監獄法學與監獄學的研究內容和范圍經常是相互交叉、相互融合的，人們在研究監獄法律制度時，總是離不開監獄的一般原理和改造罪犯的各項措施和手段，同樣人們在研究監獄一般學說和理論的時候，不能脫離有關監獄的各種法律規定。

㈥ 刑法學的學科分類

由於犯罪是一種復雜的社會現象，對犯罪與刑罰問題研究的視角和手段 是多樣的，從而形成了不同的刑事法學科。
1.從刑法學所研究的對象范圍看，刑法學可分為廣義刑法學與狹義刑法學。所謂廣義刑法學，是指所有涉及到犯罪與刑罰的現象以及刑 事政策都納入刑法學研究的范疇，包括實體刑法、刑事訴訟法(是研究對犯罪如何偵查 起訴、審理、判決等整個刑事訴訟程序的科學〉、犯罪學〖是研究犯罪原因和和 罪預防的科學〉、犯罪心理學〔是研究犯罪人的心理活動及其規律的科學，監獄法學（研究監獄立法和對罪犯的管理、教育和改造實踐的科學)等;狹義刑法學是指以刑事實體法規定的犯罪與刑法作為研究的對象。
2.從刑法學的沿革看，可分為現代刑法學和刑法史學（刑法的歷史演變為研究對象，研究中國歷史上刑法思想和刑法制度的產生、發展和演變的一 門法律科學）。
3.從研究的方法看，可分為理論刑法學（從理論的高度系統研究刑法的 一般原理原則）、解釋刑法學（亦稱注釋刑法學，主要是以刑法的現行規范為對 象，闡明刑法的立法精神和原理原則〉、比較刑法學（是對世界各國的刑事法律 從理論和實踐上進行比較研究的科學〉。
4.從研究的地域范圍看，可分為國內刑法學(研究本國刑法的科學)、外國刑法學（研究本國以外各國刑法及其理論的科學）國際刑法學(研究國際犯罪及其懲罰的基本理論和司法實踐〉。
5.從研究刑法內容的范圍看，可分為普通刑法學和特別刑法學。普通刑 法學是以刑法典為基礎，全面研究刑法的內容;而特別刑法學，則是從某方面 或某類罪的角度研究刑法特定的內容,如經濟刑法學、軍事刑法學、行政刑法學等，他們可謂一般刑法學的分支。

㈦ 監獄法學以 和他們一起吃飯，為研究對象 填空題

監獄法是2012年10月26日十一屆全國人大常委會第29次會議又進行修正的，已經實施了。
監獄法是由國家制定的並以國家強制力保證實施的調整監獄行刑活動中所發生的一定社會關系的法律規范的總和。是國家刑事法律的組成部分。它調整的主要對象是監獄對罪犯執行刑罰所發生的各種社會關系。國家、監獄、監獄民警、社會相關方面與罪犯之間的關系是一種社會關系，但並不都是監獄法律關系。監獄法律關系既是一種社會關系，但又不是普通的社會關系，它是受監獄法所確認和調整的一種社會關系。一旦法律作用於某一個監獄關系時，就形成了監獄法律關系。否則，不能成為監獄法律關系。

㈧ 法考考什麼科目和內容啊

您好！國家統一法律職業資格考試客觀題考試共兩卷。分為試卷一、試卷二，每張試卷100道試題，分值為150分，其中單項選擇題50題、每題1分，多項選擇題和不定項選擇題共50題、每題2分，兩張試卷總分為300分。具體考查科目為：試卷一：中國特色社會主義法治理論、法理學、憲法、中國法律史、國際法、司法制度和法律職業道德、刑法、刑事訴訟法、行政法與行政訴訟法試卷二：民法、知識產權法、商法、經濟法、環境資源法、勞動與社會保障法、國際私法、國際經濟法、民事訴訟法（含仲裁製度）國家統一法律職業資格考試客觀題考試實行分批次考試方式。報名地司法行政機關按各考區機位數量和報考人數確定應試人員考試批次，分為9月11日、9月12日共兩個批次，應試人員參加其中的一個批次考試。客觀題考試實行閉卷、計算機化考試方式，試題、答題要求和答題界面均在計算機顯示屏上顯示，應試人員應當使用計算機滑鼠或鍵盤在計算機答題界面上直接作答。主觀題考試為一卷，包括案例分析題、法律文書題、論述題等題型，分值為180分。具體考查科目為：中國特色社會主義法治理論、法理學、憲法、刑法、刑事訴訟法、民法、商法、民事訴訟法（含仲裁製度）、行政法與行政訴訟法、司法制度和法律職業道德。主觀題考試設置選作題的，應試人員可選擇其一作答。2021年國家統一法律職業資格考試主觀題考試時間為10月17日。主觀題試卷：9:00—13:00，考試時間240分鍾。2020年國家統一法律職業資格考試主觀題考試實行計算機化考試，試題、答題要求和答題界面均在計算機顯示屏上顯示。應試人員應當使用計算機滑鼠及鍵盤在計算機答題界面上直接作答。考試系統支持5種輸入法:搜狗全拼輸入法、QQ全拼輸入法、谷歌雙拼輸入法、搜狗五筆輸入法（86版）、極品五筆輸入法（86版），港澳考區應試人員可以選擇使用倉頡輸入法和速成輸入法，應試人員使用其中一種輸入法作答。考試系統不支持手寫板、語音等輔助輸入設備與軟體。希望對您有所幫助！

㈨ 女生學刑法好就業前景

你好，女生學的話，我覺得非常不錯的呢，他這個就業前景也是非常棒