二表法學
① 我是2016級考生，學的法學在一所二表警校-雲南警官學院，我非常不適應這，想回去復讀但家長不同意，
和父母開誠布公地談，堅定地表明你的態度，告訴他們可能的後果。不要採取極端手段。
② 黑龍江大學法學系有二表或二表B嗎
在黑龍江省法學是一表，但有2表B，上課沒區別，但畢業證有區別
③ 中南政法大學有二表么
有，有二表的專業，但是學校對外說是一本
④ 請問：為什麼二表法可以測量三相三線制電路中負載所消耗的總功率
二表法可以接三相三線 ，因為當負載不是三相對稱負載時中性線上會有電流流過，這樣的話就少測了一個功率消耗 。
三相電路功率測量主要有三表法和兩表法。也稱三瓦計法和二瓦計法。
三表法直接測量每一相的功率，三相功率之和等於總功率。兩表法運用了基爾霍夫電流定律，每塊表測量的功率本身並無物理意義，但是，兩塊表的功率之和等於三相功率之和。詳細情況參閱參考資料「淺談變頻電機的功率測試」。
三角形負載時，不能同時測量到相電壓和相電流，所以不能採用三表法。而兩表法完全能夠滿足需要。
(4)二表法學擴展閱讀：
在三相四線制供電時，多個單相負載應盡量均衡地分別接到三相電路中去，而不應把它們集中在三根電路中的一相電路里。如果三相電路中的每一根所接的負載的阻抗和性質都相同，就說三根電路中負載是對稱的。
有了中線每一相負載兩端的電壓總等於電源的相電壓，不會因負載的不對稱和負載的變化而變化，就如同電源的每一相單獨對每一相的負載供電一樣，各負載都能正常工作。
若是在負載不對稱的情況下又沒有中線，就形成不對稱負載的三相三線制供電。由於負載阻抗的不對稱，相電流也不對稱，負載相電壓也自然不能對稱。
在物理學中指連接在電路中的電源兩端的電子元件，用於把電能轉換成其他形式的能的裝置。常用的負載有電阻、引擎和燈泡等可消耗功率的元件。對負載最基本的要求是阻抗匹配和所能承受的功率。
⑤ 用二功率表法測三相電路的有功功率時,有時兩個功率表中的一個指示值為負值,試分析其中的原因
當功率因數小於0.5，相位角的絕對值大於60°時，兩表中必有一隻表的指針反轉，讀數為負值。為獲得正確讀數，應在切斷電源之後，調換電流線圈的兩個接線端子。此時，三相功率應是量表讀數之差。
⑥ 兩表法測量三相功率的原理依據是什麼
原理：若有兩個功率表讀數為W1、W2，則P=W1+W2=UIcos(30°-φ）+UIcos(30°+φ)，其中φ為負載的阻抗角（即功率因數角）兩個功率表讀數與φ有下列關系：
當負載為純電阻，φ=0，W1=W2，當負載功率因數cosφ=0.5，φ=±60°，將有一個功率表的讀數為零；3當負載功率因數cosφ〈0.5，|φ|〉60°，則有一個功率表的讀數為負值。
對稱的三相功率可用一隻單相功率表（瓦特表）測量，對於三線制非對稱三相功率，要用兩只單相功率表（或由兩只單相功率表組成的二元三相功率表）測量，它們分別稱為一瓦特表法和二瓦特表法。
三相電路的總功率。它等於各相功率的總和。三相電路有對稱三相電路和不對稱三相電路之分;功率有平均功率(即有功功率)、無功功率和視在功率之分。
對稱三相電路的負載
在三相四線制供電時，多個單相負載應盡量均衡地分別接到三相電路中去，而不應把它們集中在三根電路中的一相電路里。如果三相電路中的每一根所接的負載的阻抗和性質都相同，就說三根電路中負載是對稱的。
有了中線每一相負載兩端的電壓總等於電源的相電壓，不會因負載的不對稱和負載的變化而變化，就如同電源的每一相單獨對每一相的負載供電一樣，各負載都能正常工作。
若是在負載不對稱的情況下又沒有中線，就形成不對稱負載的三相三線制供電。由於負載阻抗的不對稱，相電流也不對稱，負載相電壓也自然不能對稱。
在物理學中指連接在電路中的電源兩端的電子元件，用於把電能轉換成其他形式的能的裝置。常用的負載有電阻、引擎和燈泡等可消耗功率的元件。對負載最基本的要求是阻抗匹配和所能承受的功率。
⑦ 2條電路題不會解求教大神,分全送，非常感謝啊
20題，用的二表法。
（1）有功就是兩個表讀數之和。
（2）第二個比較麻煩。
二表法的實質是P=UacIc*cosΦ1+UbcIc*cosΦ2，其中，Φ1是Uac和Ia的相角差，Φ2是Ubc和Ib的相角差。
令Uac=380V,30度，則Uca為-30度，Ubc為-90度.(Uan=220V,0度)
設Ia的初相角為x度。則cosΦ1=cos(x+30度)，cosΦ2=cos(x-30度)
又Uan為0度，則功率因數角Φ=0-x=-x
cosΦ1=cos(Φ-30度)，cosΦ2=cos(Φ+30度)
再看P=UacIc*cosΦ1+UbcIc*cosΦ2，因為對稱，所以UacIc=UbcIc=X（假設）
X*cosΦ1=866，X*cosΦ2=433.兩倍的關系
所以，cos(Φ-30度)=2cos(Φ+30度) ，顯然，Φ=-60度（猜的，呵呵）
cosΦ=0.5,不小心把第三問先算出來了。
畫個圖就知道，無功功率是多少了。
（4）有了功率因數，貌似什麼都搞定了
21題，用疊加吧，把電源分成幾個部分，應該不難。。
⑧ 中國政法學校有二表么民辦大學三表本科畢業證國家承認么和普通本科學校有什麼區別
中國政法大學貌似沒得，民辦大學國家是承認的都是本科，但是三本的學費比較貴，除了這個三本和二本就沒差別吧，呵呵呵三本的就業可能要差點，但隨便是什麼學校都會出人才的
⑨ 十二銅表法誕生的背景和意義
1、《十二銅表法》的背景：公元前五世紀時，羅馬的法律還是習慣法，它的解釋權操在貴族法官手裡。法官利用這個權利為貴族謀利益。這就嚴重損害了平民的利益。經過長時間的發展，貴族階層和平民之間的矛盾越來越突出。為了維護貴族的利益，平息平民的憤怒，公元前454年，羅馬元老院被迫承認人民大會制定法典的決議，設置法典編纂委員10人，並派人赴希臘考察法制，至公元前451年制定法律十表，第二年又補充二表。這就是著名的《十二表法》。因各表系由青銅鑄成，故習慣上稱作《十二銅表法》。
2、意義：《十二銅表法》是羅馬第一部成文法，限制了貴族的特權，打破其對法律壟斷，一定程度上保護了平民的利益，是平民的勝利。
十二銅表法的內容分別為：傳喚、審判、求償、家父權、繼承及監護、所有權及佔有、房屋及土地、私犯、公法、宗教法、前五表之補充、後五表之補充等十二篇。十二銅表法頒布之後，就成為共和時期羅馬法律的主要淵源。
3、其他方面：
①實質：「十二銅表法」包括債務法、繼承法、婚姻法以及訴訟程序等各個方面，基本上是羅馬人傳統習慣法的匯編，表現出維護貴族和富裕平民利益的傾向。
「十二銅表法」體現出古代羅馬人的法治精神和奴隸制國家的本質特點。
②法治觀：《十二銅表法》中體現了古希臘及西方以「民主」為核心的「法治」觀。這種「法治」，按照亞里士多德的說法應是「已成立的法律獲得普遍的服從，而大家所服從的法律又應該本身是制定得良好的法律。」而西塞羅在其《論共和國》中又對這種法治的核心民主作了闡述：「國家是人民的事業。可是人民……是指一個人群因服從共同的正義的法律和享受共同的利益造成的整體結合。國家的精神目的就是維護正義，物質目的就是保護私有財產。國家是人民為了正義和保護私有財產，通過協議建立起來的政治組織。」
這種法治觀，表現在《十二銅表法》的條文中，主要可以歸納為三點：一是自由民在「私法」范圍上平等，主要體現在契約締結及財產私有的一些條款上；二是限制了貴族的司法專制、特權，「有了成文法典判定懲罰就可以不再依靠貴族的記憶力。」量刑定罪都有章可循；三是體現了一定的奴隸制民主，如規定「以後凡人民會議的所有決定都應具有法律效力。」
⑩ 二表中擁有較好的法學系的學校有哪幾家
山東政法學院，煙台大學