早教道德

㈠ 至關重要的早期教育，父母應該教什麼

現在的中國父母越來越重視小孩子的教育，當然作為孩子的第一任老師，父母也是有很大的教育小孩的責任。中國父母往往卻找不到教育小孩的正確方法，所以很多人都在尋找父母早教應該教些什麼。

我覺得父母教育孩子應該教育孩子在學校裡面學不到的知識或者是行為准則。因為小孩子長大以後都要去進入學校讀書，在學校就會教授一定的知識和文化常識。而作為孩子的父母最應該教會孩子在社會或者是在跟同學們相處時的一些需要注意的地方。子不教父之過，所以父母對於孩子的教育來說是由很至關重要的。

父母也要教會孩子，要寬容待人，並且要讓孩子學會分享，和要學會尊重他人，這些都父母應該要教育孩子的東西。

㈡ 兒童早教知識有哪些

兒童早教知識大概可以分成以下幾點： 1.提升注意力和觀察力 2.學會獨立思考，提升自我解決問題的能力 3.提升記憶力，學會聯想記憶，迅速並持久 4.激發想像力，培養創新思維，思維活躍 5.樹立良好道德觀，守禮貌，講規矩，德才兼備

㈢ 早教的五大領域是什麼

科學認知領域、社會性領域、健康領域、語言領域、藝術領域。

我們不可能人人都成為育兒專家，但我們一定能夠做到一件事情，那就是成為自己寶寶的「專家型家長」。

第一步，讓自己具備對孩子的各種表現保持高度「敏感」的養育觀念
沒有人能夠比我們自己更了解自己的孩子，我們才是伴隨孩子一步步成長的最親近的人。孩子成長的每一步，其實都包含著許多能力發展的敏感期，有些敏感期可能通過「不良現象」表現出來，有些敏感期則容易被當作正常行為而被忽視，需要家長掌握一定的規律和藉助一定的手段來發現。因此，家長需要對孩子的各種表現保持敏感。

第二步，讓自己掌握各種與孩子年齡特點相符合的育兒方法
當我們對孩子的成長保持高度「敏感」後，接下來就需要根據孩子的年齡特點找到事半功倍的方法。不同年齡的孩子，在出現相同的問題時，所需要採取的方法也要有所區別，以解決「叛逆」問題為例，如果是1-3歲的孩子，轉移注意力、冷處理或正話反說是最好的方法；如果是3歲以上的孩子，我們可能就需要給孩子提供一個正面的學習榜樣，也可以在保證安全的前提下讓孩子親自嘗一嘗這種行為所帶來的「後果」。因此，家長需要掌握各種與孩子年齡特點相符合的育兒方法。

第三步，並充分利用能夠幫助我們實現教育目標的有利工具
有了正確的觀念和方法，那麼萬事俱備，只欠東風——在一些行為上，我們還需要藉助一定的工具來幫助我們實現最佳教育效果。圖書、影像資源、玩具、親子活動、培訓機構……這些我們其實早已經熟悉的媒介，其實都可以成為優秀的教育工具，我們需要做到的，無非是如何充分地利用這些工具，幫助我們在育兒之路上走得更加順利，更加自然

日常生活
這一領域主要是針對孩子日常生活的培養，比如：讓寶寶自己學會吃飯，喝水，上廁所，穿衣服，與人簡單的交流，最根本的道德建設等等。
感覺教育
提高寶寶的身體協調能力，聽力，視力，嗅覺，味覺，觸覺等方面的感應力，建設寶寶的審美觀念和興趣愛好。
數學教育
通過生活中的點點滴滴，讓寶寶對形狀，大小，數量等有一個大致的概念，建立空間感，培養寶寶的邏輯思維能力。
語言培養
通過與寶寶交流，培養寶寶的表達方式和慾望，初步的去培養孩子的閱讀能力及興趣，正確引導寶寶建立思想道德觀念。
科學文化培養
正確的引導寶寶對新事物的好奇心及積極性，培養寶寶對科學的喜愛，幫助寶寶科學的去看待這個世界。

㈣ 早教培訓內容

現在，老師和家長們普遍認為，早期教育是指0-3歲早教的早期教育、3歲以後的學前教育和0歲以前的胎教。作為未來生命教育的基礎內容，0-3歲的早期教育是非常重要的，並引起了人們的廣泛關注。

這個教育過程中有幾個核心問題。因為在過去三年中，孩子的身心發展非常快，有幾個關鍵時期要分幾個步驟。家長應該讓孩子掌握每個關鍵時期的能力。如果3歲以後，基本能力仍然不足，未來的發展將會出現問題。

0-3歲早教的嬰兒期是人類大腦發育的關鍵時期。在這一階段，人腦迅速發展，為未來智力、情感、運動、個性、社會交往等能力和行為習慣的發展奠定了基礎。幼兒早期教育簡稱幼兒教育。

它不僅是指幼兒早期的智力發展，而且促進了幼兒身心的健康成長和和諧發展。它包括刺激、鍛煉和培養五種能力：大行動、細行動、語言、認知、情感和社會適應性。

如何在家開展0-3歲早教？

指導方針：

早期教育的核心是「游戲」：

學齡前兒童應該有一個快樂的童年，讓他們在游戲的過程中，觀察世界，體驗生活，促進想像力和思維能力的發展。家長應該採取生動的引導方法來激發孩子的學習興趣，在游戲中進行教學，在中學里玩耍，讓孩子不知不覺地在游戲中學習知識。

我們可以讓孩子們去聽音樂會，欣賞藝術展覽，看歌舞，看運動技能比賽，看動植物，觀察自然界中各種白色的現象。讓他們首先向他們的大腦注入大量他們聽到、看到和感覺到的信息。使大腦成為一個巨大的信息倉庫，一個知識大河的海洋。

早期教育既有智力也有道德：

在4歲之前，兒童一生中可以掌握50％的行為能力，因此在這一時期，他們的教育應該更加全面。兒童生活的最佳開端應該是營養充足、營養合理、身體健康，生活在一個有豐富感知和刺激、充滿溫暖和愛的家庭環境中。

一般來說，這是早期教育中最重要的因素。此外，6歲之前是兒童養成良好習慣和個性的關鍵時期，也是建立高情商的初始階段。

在早期教育方面，父母需要明確自己的想法：

除了正常的智力發展外，早期教育更重要的是培養孩子的良好習慣。孩子對生活中的一切事物都充滿好奇心，父母可以適應孩子的心理狀態，鼓勵孩子去嘗試，讓他體驗、感受，在嘗試中產生自信。

在0-3歲早教的探索過程中，兒童可能在某些方面做得不好。父母不應急於批評、嘲笑、挖苦和恐嚇。他們應該教給他相應的知識和適當的方法，讓孩子逐漸發展出健康的心理和健全的個性。

㈤ 早教老師的基本要求

你好，我是曉波老師，很高興能夠為你解答。

作為一名早教老師應該具備以下專業知識：

優秀的專業技能素養

作為一名合格的教師，熟練掌握專業技術技能知識是最基本的職業操守。

要有愛心責任心

早教老師區別於幼教老師，是孩子人生道路上真正的啟蒙師，由於有著它的特殊性，接觸的大多是0-8歲兒童，它不僅要求老師具備過硬的專業性技能，還要求老師有很強的愛心，隨時用「愛」去呵護孩子。

要有溝通能力

此外，良好的溝通能力也是教師重要的專業技能。全面深入地了解學生的能力，了解孩子生長發育需求，給孩子快樂的成長空間，幫助家長學會與孩子溝通以及和家長及時的反饋孩子的學習能力情況，教師只有全面深入地了解自己的學生，才能有的放矢地進行工作。

所以早教教師專業技能素養如何,直接影響到孩子綜合素質能力的培養，自信心的建立，甚至是學校的聲譽。試想一下，如果一個早教機構的老師專業技能知識不扎實，教師基本功參差不齊，這對於孩子的學習和成長是莫大的傷害，家長又怎麼能夠放心把孩子交給你呢。
持續學習的能力

身為早教老師要有一定的知識儲備，需要不斷的學習成長。即便是已經培訓合格取得了教師證書的老師，仍要參加一些專門針對寶寶教育的職業培訓，逐漸提高自身技能，滿足更多家長的需求。所以早教機構每年對老師也要有一定的考核，才能迫使教師不斷獲取吸收新知識新技能。

職業道德素養

職業道德素養首先從熱愛這份職業開始，專義無反顧地獻身於教育事業。

早教老師是指面對0-6歲寶寶進行教育的工作者。目前國內流行的教學方法都是蒙特梭利的教育理念。而我國早教行業興起是在2008年，行業在國內已經達到11年的時間，市場已經達到專業化、規范化的階段了，這就對早教教師提出很高的要求。優秀的早教老師應該具備專業的職業道德素養才能在行業內立足。

比如之前在網路上引起軒然大波的體罰事件，某早教機構老師對幼小的孩子進行體罰，大打出手把孩子打成重傷等例子層出不窮。

其它素養

這方面簡單來說，就是年齡、氣質、人格魅力。這些也是一個早教機構教師所具備的條件。

總的來說 早教教師是一種責任重大，使命感很強的職業，盡管網路上社會上出現了很多關於早教教師的負面新聞，但是我們也開心的看到每年教師節正能量的新聞報道，全國各地優秀教師優秀事跡的傳播，所以我們也要對早教行業充滿期待。

我是曉波，歡迎留言討論！

㈥ 早教的格言警句

1、耐心、細心、恆心。
2、真心待人踏實工作
3、不自滿者受益，不自是者博聞。
4、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
5、意識是成功教育的基礎。
6、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
7、教師就像演員，根據劇情需要努力演好自己的角色。
8、道德能彌補智慧的缺陷，愛心能開啟心靈的天空。
9、不蹉跎歲月，不抱怨生活。
10、一切盡力就好，活得開心就好。
11、智者樂水，仁者樂山。
12、業精一分汗禾滴，愛心一顆花萬朵。
13、坎坷的人生總是在奮斗中升華，真誠的心和勤奮的付出總會有回報。
14、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
15、教育者最可貴的品質之一就是對孩子們深沉的愛，兼有父母的親昵、溫存和睿智，嚴厲與嚴格要求相結合的那種愛。

㈦ 培養孩子早期教育，應從哪些方面著手

想要孩子擁用強大閱讀以力，這肯定不是一兩天就能達到的事情，家長在此之前一定要有一個明確的認識，那就是孩子的閱讀習慣一定是一步步形成的。適當的時候可以給閱讀加上一些樂趣，就像我家寶貝就特別愛和我一起表演繪本的內容，即便角色不夠，她也會用她的娃娃一起扮演裡面的角色。

就這樣很自然的培養了孩子的閱讀興趣。盡量表揚，當然偶爾可以提醒孩子認真聽你讀書，等孩子有能力讀書了，就讓孩子自己讀，讀完了，你可以讓孩子給你講故事，這樣一直堅持下去，想不讓孩子愛上閱讀都難。即一天讀三樣，每樣讀七天。重中之重，是父母陪孩子讀，而不是讓孩子自己讀，如果把閱讀完全扔給孩子，你看吧，用不了多久孩子就逆煩地把國學扔到一邊去了。

㈧ 早期教育過程中，家長需要特別注意什麼問題

早期教育過程中，家長需要特別注意以下幾個問題：

教育，是每個家長都十分重視的問題，那麼對於教育問題，如果採取一個不正確的，不合適的，不合理的方法就會耽誤孩子的成長甚至是毀了孩子的一生，那麼，在早期教育當中，家長所需要特別注意的問題之一，首先就是先培養孩子的德。繼而再培養孩子的法。這其中所說的德與法自然不單單是指法律和品德，包括口德，品德，道德，包含了禮、仁、信、義、勇、智德。而法則是指的懂規矩，遵守規矩。從而讓對方心智健康成長，並懂得感恩，學會知恩圖報。

綜上所述，不知道大家對此有什麼不同的看法？歡迎補充討論，歡迎關注提問！

㈨ 早教五大領域社會情感是什麼

幼兒園五大領域的內容，即：健康、語言、社會、科學、藝術。在對幼兒實施教育的過程中，也是以《綱要》為依據，以五大領域目標為標准，進行對幼兒的教育活動。五大領域的各領域之間並非是單一存在的，而是相互滲透，有機結合在一起的。
一、健康領域：所謂健康，不僅僅是意識到身體上的健康，更要高度關注幼兒的心裡健康。我們在實施教育活動中，要根據幼兒的年齡特點進行指導幼兒，並且尊重幼兒身體的發展規律。在課程環節設置上，盡量採用新穎、感興趣的方法吸引幼兒，讓幼兒感興趣，從而達到鍛煉的效果。同時，我們要想幼兒之所想，給幼兒自由的空間，多關注幼兒的情緒。
二、語言領域：語言能力的培養是一個長期的工程，它需要在不斷運用中不斷得到提升。因此，發展幼兒的語言能力是通過各領域之間的滲透，在生活中，要給幼兒提供表達的機會，讓幼兒勇於表達，善於表達。同時，教師應該尊重幼兒的個體差異，對於個別語言表達能力較弱的幼兒多加關注，提供更多表達的機會。
三、社會領域：培養幼兒對社會態度以及社會情感是一個漫長的過程，它不僅僅是讓幼兒學會與人交往，與人合作，還要適應社會，更重要的是對生活中的事勇於探索，勇於實踐，並且要有積極的性感態度。因此，教師要要抓住生活中的每一個教育契機進行指導。
四、科學領域：科學教育重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望。教師在實施教育活動中，要創造幼兒實踐探索的機會，讓幼兒親身體會、實踐活動，讓幼兒感受其過程與方法，從而培養幼兒對科學探索的興趣。同時，教師要多利用周圍事物進行引導幼兒，培養幼兒善於發現的能力。
五、藝術領域：對於幼兒藝術方面的培養，不要僅僅關注幼兒的掌握情況與結果，而是要更關注幼兒在活動過程中的情感與體驗，讓幼兒喜歡藝術，願意參與各種藝術活動，能夠用自己的方式表達對藝術的理解與喜愛。當然，教師要對專業技巧進行適宜的指導。
幼兒的發展與能力的培養是全方位的，教師要將各領域之間的內在聯系有機結合起來，創造更多的自由的、適宜的教育契機，從而，促進幼兒個性化的發展。