道德模範班級

A. 我是一位小學生，是班裡的道德模範，老師讓我寫一篇自我介紹，400字左...

我也是一樣

B. 競選道德模範簡短的優勢

我們常問：「道德是什麼？」尤其這兩年，毒奶粉、染色饅頭等一系列食品安全問題的泛濫 ，更使我們沉思。
我們可能會說這些人「五行缺德」，但是，「德」一定是在大是大非上才有所體現嗎？在校園中拾起一張紙屑，遇見老師時一聲尊敬大方的「老師好」，打造一個宿舍或班級的干凈整潔，不都體現了我們的道德嗎？
在班中，同學們喜歡稱我衛生委員，說實話，我總覺的「衛生委員」這個詞頗有官民等級的感覺，我更喜歡他們叫我勞委，我喜歡帶領同學們把教室打掃得整潔溫馨，將校園裝扮得優美體面。對於我們來說，盡職盡責就是道德。
同時，我還是208宿舍的宿舍長，宿舍名稱「紫禁城」。可是，在前一個月的生活中，我們宿舍卻成了臭名昭著的「垃圾城」、「違紀城」，宿舍晚休多次說話，吃零食，床下臟亂，被褥不整，幾乎所有違紀行為在我們宿舍都有體現，甚至我這個宿舍長都有多次晚休吃零食的情況。一次有個同學說：「他們宿舍一半都是體特，宿舍長也是體特，違紀很正常。」這句話闖進我的耳朵，砸在我的心上：「怎麼？體特並不是頭腦簡單，四肢發達的運動機器。我們有頭腦，有智慧，有道德，絕不能讓『體特』成為違紀的代名詞。」10月16日晚上，我代表宿舍在全班作了深刻檢討，並召集宿舍成員進行深刻反思，約法三章，簽下保證書。從那以後，作為宿舍長，我以身作則，帶領大家改掉以前的臭毛病。對於我們來說，遵規守矩就是道德。

C. 怎樣寫學校道德模範

尊敬的領導： 你們好！ 我是來自xx系xx班的學生xxx。時間匆匆，轉眼間大一一學年已逝。回首大一，我覺得自己在這一學年中各個方面都有很大的進步，已從懵懂走向成熟。 在我的學習和生活中，我始終貫徹著這樣一條座右銘：「我從不放低自己的目標；我從不停留在力所能及的事上；我從不滿足現有的成就；我要使自己的下一刻比此刻做的更好。」正是心中刻著這樣一個信念，我時刻提醒自己要積極向上，不畏艱難，要為自己的目標努力奮斗，持之以恆，勝不驕，敗不乃，保持一種樂觀平和的心態去面對每一件事。回顧大一自己個方面的表現，我覺得自己向父母，向師長，向自己遞交的答卷還是令人滿意的。 思想上，我積極要求進步，從入大學以來就主動積極向黨組織靠攏，於06年正式向黨組織遞交了入黨申請書，雖然還不是黨員，但是在班級里，在學校里，在生活里，我時時刻刻以黨員的標准嚴格要求自己，時時刻刻都能夠起到模範帶頭作用服務於全院的廣大師生。因為我知道共產黨員不僅僅是一種身份，一種光榮，更意味著一種責任、拼搏、奮斗，甚至是犧牲。我始終積極發揮著一名黨員應有的作用，更加嚴格地要求自己，處處以身作責，接受黨組織的考驗，爭取早日成為一名合格的共產黨員。更好的為學院、為老師、為同學們服務。 學習上，我深知「學生以學業為主」的道理，掌握好先進的科學文化知識是從事其他一切活動的根本前提和牢固基礎。本著這個思想，我熱愛自己所學的專業，樹立了端正的學習態度，學習勤奮努力，且富有鑽研精神，能夠充分利用課余時間專心攻讀，分析思考問題，經常與同學交流學習心得和經驗，經常向老師請教不懂的問題。對學業我始終保持一絲不苟的態度，追求真理，崇尚科學，嚴謹求實，並勇於創新。理論學習只用於指導實踐才能發揮其最大作用，所以我非常重視理論聯系實際，認真對待各個教學環節，尤其是實驗，實習等對動手能力要求較強的學習任務，珍惜一切提高自己動手操作能力的機會。學習並不只局限於專業，而是廣泛的。除了牢固掌握好專業知識外，我還努力自學其他自己感興趣的知識，積極參加各種學科競賽和科研活動，廣泛閱讀各種類型的書籍，以拓廣自己的知識面。一分汗水，一份收獲。 工作上，在擔任舍長以來，我本著「全心全意為舍友服務」的思想，孜孜不倦，默默無聞，為舍友著想，為宿舍奉獻。在處理各種事務上，我能夠以身作責，嚴於律己，起到了先鋒表率作用。我有很強的責任感，積極完成所擔任的 工作，積極協助院黨團組織做好舍友的思想政治工作及宿舍的穩定工作，要讓老師放心，讓舍友信賴。 生活中，遵守大學生行為准則，遵守學校的一切規章制度，正確行駛權利，依法履行義務。勇於正視自己的缺點，積極開展批評和自我批評，公道正派，敢於並善於同各種違法違紀行為做斗爭。弘揚中華民族的傳統美德，尊老愛幼，誠實守信，禮貌待人，豁達寬容。我熱愛勞動，珍惜他人和社會的勞動成果，生活勤儉節約，不追求超越自身和家庭實際的物質享受，堅決杜絕一切鋪張浪費，盲目攀比的不正之風。我關心集體，愛護公物，尊敬師長，友愛同學，團結合作，熱愛社會工作，熱心公益活動。「身體是革命的本錢」，作為一個當代大學生，不僅要有高尚的道德情操，過硬的專業知識，還要有健康的體魄，才能承擔起建設祖國的重任。我熱愛體育運動，在日常的學習之餘，堅持經常性的體育鍛煉，並且踴躍參加各種體育競賽，為系爭光。 由於當今社會最看中的是大學生綜合處理問題的能力，為了順應時代的發展，適應社會的要求，使自己成為社會的棟梁之材，我一直很注重自己綜合素質的培養。對於各種學生社團，我能夠首先正視自我，分析自我，然後有選擇的報名加入，在社團中積極努力，爭取使自己成為其中的領導人物。雖然我去得了一些成績，但這一切都離不開老師的指導和幫助，同學的關心和鼓勵。我深知自己做的還不夠，驕傲會使人自滿和後退，我要以一顆平常心，踏踏實實地、一步一個腳印地去迎接更大的挑戰，努力學習，全面發展，干好工作，鍛煉能力，創造出自己輝煌的明天，做一個適應社會發展需要的合格人才。綜合考慮了自己個方面的表現，我特申請「道德模範」的評選，請領導考驗與批准。 此致 敬禮
請採納答案，支持我一下。

D. 班級新八德先進事跡作文350字

給你些 自己仿照著寫吧全國道德模範先進事跡-教師篇2008-04-17 09:44一、全國助人為樂模範——李明素 李明素，女，55歲，中共黨員，重慶市沙坪壩區回龍壩鎮中心小學退休教師。 2007年7月17日清晨，回龍壩鎮梁灘河洪峰洶涌，一幢幢民房成片垮塌，情況萬分危急。 站在自家樓頂的李明素發現50米開外的一個屋頂站滿了群眾，正在大聲呼救。由於地處洪流中心，房屋受到強大沖擊，隨時都有垮塌的危險，而一旦坍塌，群眾生還的可能十分渺茫。李明素毅然決定帶領一家三口，立即展開營救。李老師用手勢引導受困群眾利用兩樓之間的四幢房屋屋頂，逐步爬向相對安全的自家屋頂。當30多名群眾爬到隔壁王孝倫家樓頂時，由於兩家間隔太大，群眾被困在了王家樓頂上。李明素來不及多想，割掉家中所有繩索拼接在一起，將樓梯搭在兩屋之間，她和丈夫牢牢地扶住梯子，人們順著梯子一個個向李明素家轉移。時間一分一秒過去。在李明素的指揮下，老人、小孩、婦女、男人，依次爬了過來。上至65歲的老人，下至2歲小孩，一共32名群眾，全部安全轉移到李明素家屋頂。就在最後一個人離開不到10分鍾，王孝倫家的房子轟然倒塌，頃刻消失在滾滾洪水之中。由於長時間受驚嚇，群眾情緒很不穩定。李明素又安撫大家說，要相信黨，相信政府，一定會來救我們的。不久，救援隊來了，用繩索搭起一條滑道，驚慌失措的群眾都想搶先通過。李明素再一次挺身而出，安排婦女兒童先走，然後老人，最後是年輕小夥子。群眾一個一個脫險，李明素卻把自己的兒子留在了最後。 李明素說，「在這次洪災中，雖然我的損失很大，但受災的群眾還很多，需要黨和政府解決的問題還很多。作為一名共產黨員，我有決心和信心與黨和政府一起共渡難關，困難只是暫時的。」樸素的話語，表達出一名共產黨員崇高的精神境界。 2007年，李明素先後被重慶市婦聯、全國婦聯評為重慶三八紅旗手、全國三八紅旗手。 二、全國見義勇為模範——韋正雄 韋正雄，男，47歲，布依族，貴州省望謨縣油邁瑤族鄉教育輔導站教師。 韋正雄的家在平卜河邊，附近的平卜小學宿舍較少，他主動把自家一樓騰出來讓32名學生寄宿。2006年6月12日深夜，天降大雨，平卜河發生了百年不遇的特大洪災，洪水很快淹沒了房屋。從睡夢中驚醒的韋正雄一家，趕緊搶救困在一樓的學生。女兒海豐突然想起，隔壁二叔、三叔家都是平房，兩個嬸子和弟妹們肯定也在水裡，「他們也很危險呀！」聽到此話韋正雄頓時淚如泉涌。但情勢已十分危急！他吩咐女兒：「快！快到後牆處喊叔娘和弟妹們，我去救學生！」說完就沖到樓梯口處下了水，摸黑向樓下幾個房間游去。兩個女生最先摸到門口出來了，有5個學生在水中掙扎著，由於太黑暗，找不到出口，韋正雄急忙用嘴含著手電筒，往水裡趟去，把這5個學生一個一個拉到樓梯口。接著他又撬開一間被泥沙堵住門的房間，把6個男生拉出來。 洪水還在暴漲，上氣不接下氣的韋老師不顧一切，馬上游到另一間快被洪水淹沒的女生寢室里，兩次拉出來4個學生並把她們送上樓。還有15個學生被圍在洪水裡。幸好韋正雄家樓房牆縫都用水泥和石灰糊過，大水來勢太猛，裡面的空氣被擠壓在天花板下形成了約20公分的空間，學生們站在床架上可以勉強呼吸。此時進去救人，會捲走空氣，學生反而會被憋，韋正雄只得俯下身鼓勵孩子們堅持住。到13日凌晨1時許，洪水從二樓屋面消退，一樓大半截還浸在水中。韋正雄再也等不及了，找了一根長竹竿游下樓去，將孩子從亡線上救了回來。只有一名學生不幸遇難。 隨後，筋疲力盡的韋正雄迫不及待地直奔一牆之隔的弟弟家。然而，兩個弟弟的家已經被洪水沖毀，兩家7口人全部遇難。如果韋正雄先去救自家人，也許能救出一個、兩個或者更多，但是身邊學生的急切呼救聲容不得韋正雄有過多思考和猶豫，在痛苦的抉擇中，他舍棄了親人選擇了學生。 2006年，韋正雄被黔西南布依族苗族自治州評為見義勇為先進個人；2007年，被授予全國五一勞動獎章。 三、全國見義勇為模範——殷雪梅 殷雪梅，女,中共黨員，生前系江蘇省常州市金壇城南小學二(1)班班主任。 面對飛馳而來的汽車，她奮不顧身，將生的希望留給孩子們，把自己的生命永遠定格在了這撼人心魄、感天動地的一瞬間,用生命鑄就了崇高的師魂。 2005年3月31日中午，城南小學組織一、二年級數百名學生從影劇院返校。途中，一輛轎車突然飛馳而來，萬分危急中，殷雪梅挺身而出，張開雙臂，奮力將6個學生從馬路中央推到路旁，自己卻被撞出20多米。殷雪梅去世的消息傳開後，自發到靈堂弔唁的各界人士達5萬之多。4月7日，金壇全市舉行追悼大會，靈車所到之處，沿途10萬多名群眾含淚相送。 殷雪梅常說，「對學生沒有真誠的愛，就不是好老師。」她在教師崗位上辛勤耕耘了30年，不僅將教師當作職業，更當作崇高的事業。與她共事多年的老師說：「殷老師愛學生是出了名的。」1999年秋開學第一天，一名智障學生看到殷雪梅走來，撿起磚頭就朝她砸去。就是對這樣的孩子，殷雪梅也沒有放棄。學習跟不上，幫他補課；家境貧寒，就把為兒子買的新衣服送給他，還常帶他回家，一住就是幾個月。 對同事，殷雪梅也滿腔熱忱，毫不保留地向年輕教師傳授備課、上課、批作業以及班級管理等經驗。新課改開始，大家感到有些不適應，殷雪梅自費訂閱多種雜志，將好文章一一摘錄下來和大家交流分享。 殷雪梅在教書育人中取得的成績是全校公認的，每次民意測評，她的得票都很高，學校多次想把她推薦為市裡的優秀教師，可她總是一再謙讓。2001年6月，校長根據大家的意見，把申報市先進工作者的表格發給了殷雪梅。三天後，她卻把一字未填的表格悄悄退還給了校長，希望學校把這一榮譽給那些有培養前途的年輕老師。殷雪梅「捧著一顆心來，不帶半根草去」，把滿腔心血和無私的愛都獻給了教育事業。 殷雪梅的英雄壯舉披露後，在社會上引起了強烈反響。她被授予全國模範教師、全國見義勇為先進個人稱號，江蘇省人民政府批准她為革命烈士，並授予見義勇為英雄稱號，省教育廳表彰她為英雄教師。人事部、教育部、江蘇省委號召向殷雪梅學習。人民日報、新華社、中央電視台、美國華人時報、新加坡聯合早報、法國歐洲時報等40多家媒體進行了報道，人民網、新華網等網站設立「殷雪梅事跡專題」，100多萬網民發帖悼念。 四、全國敬業奉獻模範——方永剛 方永剛，男，44歲，中共黨員，遼寧省朝陽市建平縣人，專業技術7級，海軍大連艦艇學院政治系中國特色社會主義理論教研室教授。 方永剛入伍20多年來，以對馬克思主義的堅定信仰，立足本職崗位，深入學習、積極傳播、模範踐行黨的創新理論，在黨的理論武裝工作中作出了突出貢獻。 方永剛熱愛本職，兢兢業業，在軍校教員崗位上忠實地履行著自己的職責。他把業余時間全部用在了刻苦學習和研究黨的創新理論上，經常通宵達旦地學習、備課、撰寫著作和文章。他讀過的《鄧小平文選》等書籍，書的四周全被磨破了，厚厚的封面也由於反復翻閱快被磨穿了，空白處密密麻麻寫滿了所思所悟。正是憑著這種水滴石穿的精神，從鄧小平理論、「三個代表」重要思想到科學發展觀，黨的創新理論每前進一步，他的學習研究就會跟進一步、深入一層，不斷推出研究成果。他先後出版16部政治理論專著，完成10項國家和軍隊重點科研項目，發表100多篇學術論文，榮獲全軍院校育才銀獎、全軍政治理論研究優秀成果一等獎。方永剛就像時刻保持沖鋒姿態的戰士，哪怕十幾分鍾的課都充滿激情，他的課充滿了理論的力量和人格的魅力，連續6年教學質量被學院評為A等，多次被學院評為優秀教員、青年教員成才標兵，榮立三等功1次。方永剛作為遼寧省國防教育講師團成員、大連市委講師團成員、沈陽軍區聯勤部客座教授，先後為部隊和地方黨政機關、社區、企事業、干休所、學校等單位作輔導報告1000多場，從軍隊到地方、從城市到鄉村、從北國的漠河邊防到南疆的海防哨卡，都留下他傳播創新理論的足跡，被官兵群眾譽為「平民教授」、「大眾學者」和「科普專家」。2006年11月，被確診為晚期結腸癌的方永剛，仍然以頑強的毅力與病魔抗爭。他堅持從醫院回到學院，為海軍基層政工幹部培訓班國防生學員上完了他本學期的最後兩節課，還躺在病床上完成了對3名研究生的學期教學和畢業論文寫作輔導任務。方永剛真學、真信、真情宣傳、真誠實踐黨的創新理論，用生命的激情詮釋了一名軍校教員的敬業奉獻精神和高尚師德師風。 2007年6月20日，中央軍委授予方永剛同志忠誠黨的創新理論的模範教員榮譽稱號。 五、全國敬業奉獻模範——鍾南山 鍾南山，男，71歲，中共黨員，中華醫學會會長，廣州醫學院廣州呼吸疾病研究所所長，教授，博士生導師，中國工程院院士。 在2003年抗擊SARS的戰斗中，鍾南山主動要求承擔廣東省危重SARS病人的救治工作，較早確立了廣東的病原，並率領團隊總結出「三早三合理」的診療原則，成為抗擊SARS的領軍人物；他本著實事求是的精神，主動向國外的專家學者以及新聞媒體介紹中國政府所採取的正確措施，維護了祖國的聲譽。他積極在本職崗位上發揮黨員的先鋒模範作用，堅持每周二的大查房和周四的專家門診，為患者服務；他堅持教書育人和科學研究，教導學生「學本領和學做人相統一」，以身作則弘揚「醫德就是想方設法解決病人的實際困難」的價值觀。 鍾南山是我國呼吸疾病領域內的學術帶頭人。他和同事一道努力，使研究所的學科建設不斷取得新的進步：2003年成為國家重點學科，2004年建立博士後流動工作站，2005年主持的《廣東省傳染性非典型肺炎（SARS）防治研究》獲國家科技進步二等獎，2006年順利通過了科技部組織的呼吸疾病國家重點實驗室現場評審和答辯。鍾南山積極推動呼吸病學的國際學術交流，擴大我國在該領域的學術影響。鑒於他的學識和貢獻，他成為世界慢性氣道疾病防治執行小組組員，2006年底又被聘為世界衛生組織急性重症傳染病應急委員會顧問,參與國際急性傳染病咨詢工作。 鍾南山積極履行政協委員職責，參政議政，積極獻言進策。近年來他對「看病難」、「看病貴」問題極為關注，在認真調研的基礎上提出系統的解決思路，並在全國兩會期間提出議案，有力推動了相關工作的改進和發展。鍾南山熱心參與社會公益事業，多次參加社區義診、健康講座等活動。 鍾南山先後獲得全國五一勞動獎章、廣東省模範共產黨員、全國白求恩獎章、全國先進工作者等榮譽稱號。1997年當選黨的十五大代表，為全國政協第八、九、十屆委員。 六、全國孝老愛親模範——韓瑜 韓瑜，女，23歲，廣西欽州市欽北區小董鎮中心小學教師。 韓瑜是一名優秀的教師，更是一個孝順的女兒，為了挽救父親的生命，毅然將自己的左腎捐給生命垂危的父親韓遠德，用孝心譜寫了一個「古有木蘭替父從軍，今有孝女捐腎救父」的感人故事，被群眾譽為「大孝女」。 1997年5月，在欽北區小董蠶種場當司機的韓遠德因帶病堅持工作，病情惡化，發展為尿毒症。一個星期兩次血透治療，每月費用高達5000元，幾年下來，一家負債近10萬元，陷入困境。為減輕家庭的負擔，學習成績優異的韓瑜放棄上高中考大學的機會，報考了中師。她生活節儉，將每天的生活費控制在3塊錢以內，不斷攢錢給父親治病。 2003年，她的兩個哥哥從報紙上得知換腎可以治癒尿毒症，悄悄地去做了檢查，但是都不符合捐腎要求。年僅18歲的韓瑜也悄悄到醫院做了比對檢查，在確定各項指標符合要求後，毅然決定把自己的一個腎捐給父親。當她向父親提及捐腎的時候，慈祥的父親寧可一也不要她捐腎，說「我怎能用犧牲女兒的健康、幸福來換這一條老命呢！」家人知道韓瑜的想法後，也沒有一個人同意。但瘦小的韓瑜，卻有一股韌勁，堅決地說「父親今年才46歲，他與母親將我們三兄妹拉扯大十分不容易，至今沒過上一天舒心日子。何況醫生說了，捐一個腎，對身體沒什麼影響。就是有影響，為了救父親，我也心甘情願。」她每天跪在父親床前苦苦哀求，7天之後，無可奈何的父親終於被她的孝心和毅力所感動，答應了女兒的請求。 2003年1月24日，韓瑜和父親在桂林解放軍181醫院成功完成了換腎手術。資深的主刀醫生說：「我做過許多例腎臟移植手術，可謂輕車熟路。但面對這位18歲的美麗女孩，我卻於心不忍，遲遲下不了刀啊！」韓瑜以腎救父當時在全國是首例。她的壯舉感動了社會，人們稱贊她是個道德高尚、勇敢孝順的好姑娘。 2003年，韓瑜榮獲中華孝親敬老楷模提名獎和全國孝親敬老之星，2006年被評為全國十大中華孝親敬老楷模。中央電視台等多家新聞媒體先後對韓瑜的孝老事跡作了報道。

E. 道德的力量—全國道德模範先進事跡紀實 內容

全國十大道德模範」

其實,每個人身上都肩負著責任——對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們都有一定的責任。正因為存在這樣或那樣的責任，才能對自己的行為有所約束。社會學家戴維斯說：「放棄了自己對社會的責任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會。」從劉霆身上,不僅能使人感受到中華民族孝親愛老的傳統美德，而且還讓我們感受到了當代大學生所應有的孝心、愛心和責任心。

劉霆，一位陽光的青年，一位堅強的青年。他的自強精神、自立能力、感恩品質永遠是當代青少年學子們應該汲取的。

眼睛裡閃爍著晶瑩的淚水, 同學們被劉霆的先進事跡感動著,紛紛表示要以劉霆同學為榜樣,感恩父母,珍愛生活，勤儉節約，努力學習。

感恩的心

——讀劉霆的先進事跡有感

「媽媽，我會帶著你上完大學！我向你保證絕對不影響學習。」這是劉霆大哥在接到浙江林學院通知書後對母親立下地莊重誓言。孝子劉霆帶著母親上大學的消息感動著中華大地。

劉霆，男，1986年出生，浙江省湖州市雙林鎮人。6年前，劉霆大哥只有13歲，他家突遭厄運，母親不幸身患尿毒症，此時，猶如晴天霹靂，給這個原本幸福美滿的三口之家蒙上了無限痛苦的陰影。為了治療母親的病，用盡了家中所有的積蓄。父親不堪忍受而離家出走，更是雪上加霜，可劉霆大哥沒有嫌棄身患絕症的母親，用瘦弱的肩膀勇敢地挑起了照顧母親的重擔，唱響了感人肺腑的感恩之歌。在這樣極其艱苦的環境里，劉霆大哥憑著堅強的毅力，以優異的成績考上了浙江林學院。自己要上大學了，母親怎麼辦？在徵得學院同意的情況下，他帶著母親一起上了大學，終於實現了自己許下的諾言。在大學里，他一方面無微不至地照顧著生病的母親，晚上，要是母親不舒服，他就爬起來照顧母親。因為母親不能吃太鹹的東西，也不能吃味精，所以有時就在家裡煮點稀飯，炒個青菜，盡一切可能讓母親生活得舒服些。為了省錢，還學會了給母親打針熬葯。另一方面勤奮學習，嚴格要求自己，從不以照顧母親為由，而請假不參加學校組織的各種集體活動，更沒有遲到過一次晚自習，在班級里還擔任多項職務。劉霆大哥就是在如此艱苦的環境下，守住了自己的承諾，譜寫了一曲充滿愛心孝心感恩之心的贊歌，成為我們少年兒童學習的楷模。

我和劉霆大哥那時相比，幾乎是同齡人，可我每天穿著嶄新的衣服，喝著可口的牛奶，花著父母給的零用錢，整天不愁吃不愁穿，無憂無慮。成了父母的心肝寶貝，掌上明珠。如遇不稱心的事，或一時得不到滿足，就大耍脾氣。今天，我讀了劉霆的先進事跡，使我的心靈受到了極大的震撼，羞愧得無地自容。

現在的我們大多數是獨生子女，擁有一個溫馨幸福的家。從小倍受家長的寵愛，因此，成了家中的小皇帝、小公主，根本體會不到人生道路上的艱辛，一遇到挫折就退縮，或自暴自棄。對父母，對長輩，只知索取，不知回報。同學們那，請和我一起反思吧！劉霆大哥用堅強的品格化解了人生道路上的困境，用一顆純潔的愛心孝心溫暖著患病母親那顆冰冷的心。難道我們只能做依附於父母身上的「寄生蟲」嗎？不，我們不能！雖然我們身處不同的家庭，條件也各不相同，但比起劉霆大哥來要幸福得多，我們也需要自立自強，用自己的雙手創造美好的未來。在家裡，當父母下班時，遞上一杯熱茶；洗腳時，端上一盆清水；休息時，削一個蘋果……為父母盡一份孝心。平時，在車上，主動讓座；在馬路上，扶盲人過馬路；在校園里，拉一把摔倒的**、小妹妹……為社會獻一份愛心。「人人都付一點愛，世界將變得更加美好！」只要我們時刻注意為他人著想，學會感恩父母，回報社會，人生將變得精彩而充實。

「誰言寸草心，報得三春暉。」咱們一起來，從自己做起，從現在做起，努力學好科學文化知識，做一個和他一樣有自強精神、自立能力的好孩子吧！

F. 各班級精選古詩文，名言警句進行教室布置，讓同學時時沐浴其中，得到熏陶。 各班開展「學道德模範，

今天下午，我看了《學道德模範誦中華經典做有德之人》專題片。
專題片首先是小學生朗誦從《論語》、《大學》、《中庸》中抽取的名言警句、然後是小學生齊誦。每一段名言警句都用1-2位道德模範的故事來詮釋。這些道德模範分別是義務指路10年的謝亮、誠實守信的趙書兵、裸捐的陳游標、救死扶傷的周憲梁、孝老愛親的孫茂芳敬業奉獻的王凱等等。
我看著在每一位道德模範身上發生的故事，心裡都很感動。比如謝亮爺爺義務指路10年，八十一歲高齡還在北京街頭義務指路。無論是烈日當頭還是寒風凌冽，無論是刮風，還是下雨......他都在無私奉獻。他說：「群眾說的謝謝，就是對自已最好的回報。」看到這里我的眼睛有點濕潤了。當我看到趙書兵還彩票的時侯，我在想如果我是趙書兵的話，我會把彩票和500多萬還給托我買彩票的人嗎？
看完這個《學道德模範誦中華經典做有德之人》專題片，我發現自已和那些道德模範比差得太多了。做為一名小學生，在以後的生活里我應該努力向他們學習。多說文明語，看到地上有垃圾要主動撿起，坐公交車時主動為老人讓座，看到同學有困難要伸出緩助之手......

G. 班級榮譽稱號有哪些

「先進班集體」、

「先進班集體標兵」

「五好班級」

「十佳示範班級」

「市優秀班級」

「全國優秀班集體」

榮譽稱號是由外部機構（通常是比較權威的黨政組織、機關）所授予的具有光榮名譽性質的名稱，它意味著某種肯定、認可或獎勵。按照獎勵的級別，榮譽稱號是最高一級。班級榮譽稱號對於自己有激勵、監督作用，對於全校其它班級有強烈的示範作用，是班級的典範，全校的旗幟，甚至全區、全市、可以放大到任何相應的行政區域的學校。

H. 青島市優秀班集體和山東省優秀班集體哪個好

省優秀班集體好。
先進班集體主要榮譽有，省市組織的綜合性評比。有省優秀班集體，市優秀班集體。學校學期末組織的評比。有學習成績優秀班集體，道德模範優秀班集體，量化管理優秀班集體等。
優秀班集體是在班主任的帶領下，這個班級的學生在德智體各方面都得很好的發展，學生表現好，學生養成良好的習慣，有較強的學習生活能力，學生的勞動能力突出，所以整個班級的表現優秀才能評上省級先進班集體，這個榮譽也有班主任的一份。

I. 三年級作文學習道德模範後的感想

晚上，一壺清茶，一盞白燈，打開學校網站，細細品讀歷城區道德模範學習材料，五位老師的感人事跡如一股春風，凈化著我的心靈。他們都是我們熟悉的普通的教育工作者，但他們卻在普通崗位上幾年如一日，甚至十幾年如一日，勤奮工作，做出了不平凡的業績。這怎麼不令我們汗顏？不令我們慚愧？不令我們感動？不令我們敬佩？
想到十幾年如一日的孟凡祥校長舍小家顧大家執著堅守在自己的工作崗位上，我就感受到蘊含在他身上的那種愛崗敬業的高尚品質。高中工作時間長，早上上班早，晚上回家晚，孝敬不了老人，也照顧不好妻兒。作為一個兒子，作為一個丈夫，作為一個父親，我能體會出孟校長的那份內疚；但作為一個教師，作為一名學校領導，孟校長以出色的成績得到廣大領導、老師和同學們的認可、贊揚。他用兢兢業業的工作，用嚴以律己，甘為人梯的奉獻精神，努力實現著人生的價值與理想。從孟校長身上，我感受到一個人要想在平凡的崗位上做出成績，就要付出，就要有所犧牲。尤其是在家庭和事業不能兩全的時候，我們要舍小家顧大家，我們要以事業為重。這種選擇，這種取捨不是三分鍾的熱度，而是建立在對事業熾熱的愛基礎之上的；這種成績的取得是用堅持不懈的努力換來的。這其中不知道孟校長犧牲了多少自己的休息時間，不知道度過了多少不眠之夜。二中的李正華老師和二職專的楊軍愛老師都以自己對學生的無限的熱愛感動了我。尤其是李老師在班級管理中的提倡的四個「極致」給我留下了深刻的印象。李老師之所以取得如此輝煌的工作業績與這四個「極致」是分不開的。「把實干、負責任的精神發揮到極致。把嚴格、嚴肅、嚴正、嚴厲、嚴謹的作風發揮到極致把細致深入，持之以恆的作風發揮到極致」這三個極致我認為不但使用於班主任班級管理，它適用於我們任何工作。我想，無論我們在任何工作崗位上，只要「把實干、負責任的精神發揮到極致」，我們的任何一項工作就會扎實有效，只要「把嚴格、嚴肅、嚴正、嚴厲、嚴謹的作風發揮到極致把細致深入」，我們的工作起來就會認真而細致，不會出現紕漏和差錯；任何一項工作我們只要「持之以恆的作風發揮到極致」，我們地工作就會出現非凡的效果。我們在日常工作中缺少的正是這三點，有時候責任心不到位，有時候工作不夠嚴謹，粗枝大葉；更多的時候是對一項正確的工作不能持之以恆地做下去，喪失了成就事業的機會。另外，在班級管理中，李老師的「注重落實」也給我許多啟示。李老師引導學生學習時，強調學生基本功的扎實和教學的實效，力爭做到不遺漏一個知識點，不遺漏一個學生，從而培養學生嚴謹、扎實、認真的作風。注重教學的實效是我們當前課堂教學特別強調的，培養學生良好的學習習慣和行為習慣是我們一直努力的目標。為此我們制定了關於老師、學生的許多的制度、規范，但實際效果卻達不到我們的預期效果，我想原因大概就是「落實」不到位，當然還有其他方面的原因。因此，從李老師身上，我們應該學會在學校管理和學生管理中，無論是學習還是行為習慣的養成，都要注意抓「落實」，讓學校的要求落實在每一個老師每一個學生身上，讓老師的每一項要求落實到每一個學生身上。這樣層層落實，我們的工作的實效性就會顯著很多。
讀了五位道德模範的材料，發現要學習的方面很多很多，發現自己與他們的差距很大。我願意在今後的工作崗位上以自己的實際行動向他們學習，努力在自己的崗位上也能做出出色的成績。

J. 中學生道德模範先進事跡

章梁斌優秀團員先進事跡介紹

章梁斌同學既是一位品學兼優的好學生，也是一位優秀的共青團員。德智體全面發展，工作出色。思想上，能夠按照團章嚴格要求自己。具有堅定的政治信念，堅決擁護中國共產黨的綱領，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想，關心社會時事政治，不斷提高思想政治素質，樹立和落實科學的發展觀，培養高尚的道德品質。
學習是學生的天職。在學習上，章梁斌同學勤奮努力，刻苦鑽研，認真學習各科知識，本著「不讀死書，靈活學習」的原則，合理安排學習時間，運用科學的學習方法學習。學習成績一直名列前茅。每學期均被評為三好學生和學習標兵。獲得學校第三屆「學業十佳」光榮稱號，於2002年被評為汕頭市市級三好學生。在注重提高自身各學科成績水平的同時，他還注重塑造自身的競爭優勢，積極參加各類學科競賽，並取得一定成績，例如在高一時就獲得校級高中部語文知識競賽一等獎，「創新杯」現場作文競賽二等獎，高二時榮獲第一屆「英語周報」杯全國中學生英文話題作文大賽優秀獎。
在要求自己進步的同時，他還調動同學們的學習積極性，共同營造濃厚的學習風氣，使班級具有了更強的凝聚力。在學習上遇到問題時經常和同學討論，向老師請教，以求大家共同進步。樂於向後進同學提供幫助，當他們在學習上遇到困難時，熱情地幫他們答疑解惑，掃清障礙，幫助他們重新建立起學習的信心和興趣。
章梁斌同學不僅在學習上名列前茅，在文體活動中更力爭上游。認真上好體育課，課余時間常活躍於運動場上。在學校的藝術節上，更是與班裡的同學積極配合，組織排演了異彩紛呈的節目，做好後勤工作，參演的節目獲得了很好的評價。
身為班長，能當好班主任老師的得力助手，起模範帶頭作用。帶領班幹部做好班級管理工作，使大家同心合力，分工明確，各盡其職。增強班集體的凝聚力，努力使班集體越來越優秀。他所在的班級多次奪得學校各項常規評比的流動獎牌，並連續三個學期被評為「文明班」。他2004年度被評為「廣東省優秀共青團員」，也被授予2003－2004學年度汕頭市「優秀學生幹部」榮譽稱號，同時被評為2004學年度學校「十佳學生幹部」。
章梁斌同學在生活上節儉朴實，熱情助人，尊敬師長，熱愛集體，關心同學。在各種榮譽面前，仍然能夠保持清醒的頭腦，保持謙虛謹慎，實事求是的優良作風，以一顆平常心對待學習、生活中的每一件事。
章梁斌同學積極參加團組織的各項活動。他是學校團刊「創新報」的主編。利用課余時間組織出版小組認真地做好編輯、出版工作。通過這本刊物把團的綱領、團的思想、團的發展向同學們宣傳，讓大家更好地認識團組織，接近團組織。
平時，經常參加共青團志願者服務活動。走出學校，走進社會，讓紅色的團旗飄揚在各個社區。多次到敬老院幫助孤寡老人打掃衛生，整理房間；和其他團員一起走上街頭，為群眾服務。樂於助人，關心同學。先後兩次為學校兩位身患重病的團員同學慷慨解囊，帶頭捐款，每次捐款款額均達100元。並在班級中帶動倡導同學們踴躍捐款，為這兩位同學籌措部分醫葯費。
章梁斌同學多次作為正式代表出席學校的共青團代表大會。在此基礎上，還被推選為共青團南澳縣第十五次代表大會的正式代表，出席縣的團代會，更高層次地投入到團的建設中，為團的建設做出更大的貢獻.