日記是道德長跑

⑴ 道德長跑日記

你自己再刪一刪就到20字了。
人們常說：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。 現在開始，從自己開始，自覺地做道德建設的宣傳者、實踐者和捍衛者，做一個有道德的人。
你可能要200字吧？
在這個社會中，有許多行為規范約束著我們的一言一行，這就是道德。做一個有道德的人其實很簡單，只要做每一件事都用心仔細想一想，多為他人考慮一點，道德就會伴隨在你的身邊。
有一次，我和媽媽到銀行存錢，銀行里人頭攢動，我和媽媽排了很長時間的隊伍才輪到我們。就在我們走向櫃台時，一位70多歲的老人忽然跌跌撞撞地走了過來。我開始還認為他是有什麼東西丟在那裡要拿回去，可他還沒站穩，就發話了：「請問一下養老保險怎麼取？」
我可不高興了，明明是我們先來了，怎麼讓他先辦起業務呢？而且這么大人了，先來後到這點道理不懂嗎？ 可媽媽卻好像讓著他一樣，什麼話也沒說，而且還把身子往一邊讓了讓。 媽媽的舉動，更讓我驚訝和氣憤，難道媽媽也不懂這點道理嗎？ 媽媽好象看見了我表情的變化，就悄悄把我拉到一邊，微笑著對我說：「你是不是有點不高興啊？」我用勁地點了點頭，氣憤地說出了我的想法。媽媽的臉色立刻變得嚴肅起來，對我說：「你這就不對了。雖然先來後到是規矩，但是他畢竟是位老人啊！而且他跌跌撞撞，必然有重要的事情。尊老愛幼是中華民族的優良傳統，也是一種道德的表現，所以我們必須要讓著他，尊敬他。」我這才點了點頭。媽媽的表情終於由嚴肅化為輕松，「如果你也是一位老人，你願意為這么一件小事而和別人爭吵嗎？」我不好意思地搖了搖頭。 這是，那位老人的事已經辦好了，正招呼我們過去。他這時向我們解釋：「剛才真對不起，我有點急事，讓你們久等了！」我笑著說：「沒關系！這不算什麼！」 同時，我也看見了媽媽贊許的目光。
可見，道德還能讓社會更加和諧，幸福，美滿。

⑵ 初一的道德長跑日記怎麼寫

「道德長跑日記」檢查情況通報 
 
12月20日，學校對「道德長跑日記」進行了抽樣檢查，多數班級班主任重視，學生書寫認真，內容有針對性，真正起到反思、激勵的作用。值得表揚的是：229班、231班、232班、235班、237班、238班、239班、240班、243班、244班、245班，對以上班級獎勵考核分「2」分，此外對236班、242班獎勵考核分「1「分。  
政 教 處 12月24日

⑶ 道德長跑是什麼意思

以下內容可供你參考,呵呵,

《〈論語〉六則》「溫故而知新」一句，教參是這樣翻譯的：溫習舊的知識能夠有新的領悟，新的發現，便可以做老師了。這句話似乎在告訴學生正確的學習方法，即溫習舊的已學內容，從中領悟新的東西。但這種理解確實有點膚淺。其實這句話，既包含著做學問的、也包含著做人的大道理、大方法。
這里關鍵是對「舊」字的理解。教參中將「故」字解釋為「舊的知識」，而朱熹《論語集注》說：「故者，舊所聞」，這「聞」就比「舊的知識」范圍要寬了，但又語焉不詳，「聞」的界限是什麼呢？沒說清楚。
其實這「舊」小者可以理解為「舊所學」，大者可以理解為「舊曾有」，即指過去所發生的一切事情。中國歷史上下五千年，什麼樣的事情沒有發生過？「前事不忘，後事之師也。」過去就是你的老師。司馬光編《資治通鑒》的目的便是「以史為鑒」。《漢書》卷十九上《百官公卿表》中說：「故略表舉大分，以通古今，備溫故知新之義雲。」蓋用此意。又譬如說文化，中國文化源遠流長，儒、釋、道等各派思想林立，博大精深。不知道過去的根，怎麼從中發生出新的思想呢？做學問，不論是歷史的、文化的，還是其他的學問，都要深入的認識過去，只有認識了過去，才能知道未來。這是做學問上的「溫故而知新」。當然，這「知新」的目的絕不是去應付考試，去拿學位、拿文憑，而是真正的去把握歷史、把握思想的發展趨向。
做人也要「溫故而知新」。曾子曰：「吾日三省吾身」。「三省吾身」干什麼？看看自己的事有沒有辦得不夠「忠」，有沒有辦得不夠「信」，該學習的是不是都掌握了。有不好的呢，就改正，都很好呢，就繼續發揚。魏書生老師提倡學生每天寫日記，他把這叫做「道德長跑」。這與曾子做人的方法是一樣的。都是在對過去的思考中探求未來，完善自己的道德修養。實際上就是「溫故」以「知新」。
總之，無論是做學問，還是做人，如果你能做到「溫故而知新」，能夠「鑒往事，知來者」，那麼你絕對是一個具有大智慧的人了，這樣的人當然可以做別人的老師了。所以絕不可以只把這句話理解為關於學習的一種方法。 同學們：一定要記住「溫故而知新」這句話啊！

⑷ 如何教中學生寫好日記

如何教中學生寫好日記
早在上個學期，我校就在學生中提倡「晨讀、午練、暮省」的校園生活方式，日記，是生活的剪影，是意志的磨練，是道德的長跑，更是培養學生內省意識的最好載體。養成寫日記的良好習慣，不僅能培養小學生對山川風物、社會人生的觀察、思辨、感悟的能力，提高寫作水平，而且通過在日記中的反思、自省，還能加強道德品質修養，培養高尚的精神情操。同學們不妨將日記作為自己砥礪的基石、練翼的長空，每日習之不輟，從而增德
益能，創造學生輝煌。
學生們一說寫作，就頭疼。況且還要完成每星期4篇的日記，痛苦的表情難以言狀。為此我在學生怎樣寫日記？寫些什麼內容呢上作了指導：
一、怎樣寫好日記？
1、勤於觀察，敏於思考。要對周圍的事物要多留意：旭日東升的秀美，落日晚霞的瑰麗，天氣變化中的風雨雷電，樹木的青秀蔥郁，花草的絢麗多姿……我們身邊每天都發生很多的新事；我們每天都接觸很多人，他們的身上都發生著各種各樣的故事。這些景物人事全憑我們去感知：一花知春，一葉知秋，一事一物都必然有其前因後果。文成於思，思源於識，沒有對生活的觀察就不能發現鮮活的日記素材，更不能形成自己的見解，無「思」無「識」，文思就會枯竭。
2、廣泛閱讀，博聞多識。中外文化典籍，燦若日星，吃透其中的萬分之一，便可終生受用無窮。讀一本好書，如同邂逅一位偉大的老師。可以和蘇格拉底、雨果為友，與他們促膝談心。一流的書，能打開視野，給你提供一個很高的人生標尺。只有博覽群書，才能打下扎實的知識功底，增長見識，煥發寫作的靈感。
3、記之不輟，持之以恆。日記是「道德長跑」，堅持寫日記是一種良好的精神意志的培養，不論生活節奏如何緊張，都不應中斷日記，有話則長，無話則短，多則千言萬語，少則三言兩句，而且生活節奏越緊張，往往越是豐富多彩有意義的時光，越蘊涵著豐富的日記素材，越是應當書寫的人生畫卷。
任何好的習慣一旦養成，百利無害。養成寫日記的習慣，可以讓他們隨時對自己的學習生活進行總結和思考。鍛練學生觀察生活的能力和駕御語言的能力，提高寫作水平。也可以讓學生傾訴自己的情感，調節自己的情緒……
二、日記寫什麼？
《全日制義務教育語文課程標准》中指出：寫作應貼近學生生活，讓學生易與動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。
第一，寫生活日記。生活是寫作的源泉，確實如此，學生在進行了拔河比賽後由於親身的體驗過當時的情形，李姣寫下了這樣的話語：「今天下午，我們六年級的八個班舉行拔河比賽，賽前，王老師選拔參賽者，我很榮欣的被選中，我既高興又十分擔心，高興的是我能為班集體爭光了，擔心的是如果輸了，我不是為班集體摸黑了嗎？在忐忑不安的心情煎熬中，我們終於上場了……」李彥同學這樣寫道：「來到操場上，只見各個班的學生摩拳擦掌，躍躍欲試，再看看前六個班人高馬大的學生，我的心膽怯了……」還有的拉拉隊員這樣寫到：「看，我們班稍微佔了優勢，不好，繩子又被6班拉了過去，我們急得像熱鍋上的螞蟻，使不上勁兒，心提到了嗓子眼……」學生由於親自參與，就把他們當時的心情淋漓盡致地描述出來。這次比賽，我們班以失敗告終。學生們又把當時的心情寫了出來：「我們輸了，輸慘了，同學們的心情沉重，各個耷拉著腦袋，臉上沒有了往日的笑容，一顆顆珍貴的金豆豆掉了下來，我們的腿也彷彿掛了鉛，艱難的向教室走去……」事情確實如同學們所描述的一樣，同學們回到教室，各個哭成淚人。如果不是經歷了這樣的現實生活，學生是寫不出這樣好的日記。
第二、寫讀書日記。
我校打造書香校園的同時，讀書已經成為學生生命中不可缺少的一部分，因此應該倡導學生寫讀書感悟。我讓學生圍繞小學語文課本中或課外讀物中的某一話題、或主題，發表自己的看法，學生在學習了世界童話大王、丹麥作家、安徒生的《賣火柴的小女孩》後，李彥寫下了這樣的文章：我與《賣火柴的小女孩》比童年，其中有這樣的語段（本文轉載學生的博客）：
童年是美好的，是五彩繽紛的，是令人回味無窮的。如果把人生比作一張白紙，那童年就是裝飾白紙的圖畫了。
我們學了《賣火柴的小女孩》這篇課文，我的心久久不能平靜下來。
我是獨身女，是父母的掌上明珠。在家裡父母什麼活也不用我做。我整天無憂無慮，快樂樂的生活。而賣火柴的小女孩，她比我還小，本應該坐在教室里上課，可是卻在寒風刺骨的大年夜，在街上賣火柴，她那幼小的肩膀早就撐起了生活的重擔。她渴望得到食物，而我每天吃著零食，左手冰糕，手小吃。有時父母做下的飯不對自己的口味，還要去買。她渴望得到疼愛，可是疼愛她的奶奶已經死去。而我天天被爺爺，奶奶，姥爺，姥姥嬌慣著，被父母的寵愛著，而賣火柴的小女孩卻無人疼愛。在大年夜活活凍死在街頭。
我應該知足，生活在和平年代我應該更加努力學習。憶苦思甜，說得沒錯，我們新一代的小學生應該體驗一下以前的生活，才懂得今天的來之不易呀！
看了學生的日記，我感受到學生的善惡、美醜在實際體驗中建立了高尚的情操，真正提升了自我內省意識。
此外，學生還可以自由表達，但一定要說真話，說實話，說自己的話。總之，老師應努力讓寫日記成為伴隨學生成長的生活習慣！

⑸ 日記長跑是什麼意思

就得自己跟自己較勁兒。在長跑的時候我們可能都有過這樣的感受，有時候在跑到半程或定路程時，會出現呼吸困難舉步維艱的情況。而往往這個時候稍稍堅持下，後面的路程會越跑越輕松，跟玩兒似的，反之如果心裡稍有猶豫，立馬就會覺得呼吸困難，連往前挪小步都難。生活中又何嘗不是。遇到困難解決掉它，你渾身就會感到輕松，彷彿世界因你而存在，充滿陽光；解決不了，你會覺得這世道是那麼不公，好像所有的磨難都屬於你，你就像釘在十字架上的耶穌。

的確跑步需要堅持！
有人人跑步總會給自己定些計劃今天跑好多，這個星期跑多少次、這個月要達到什麼樣的效果，循序漸進、不急不躁，之後達到的效果總是要比預期的好。有些人在給自己定了豪情萬丈的計劃之後，總是在想：昨天太累了明天再跑，這個星期事多下個星期再跑吧，到了下個星期又給自己找很多理由。他那豪情萬丈的計劃，也只是空紙張。還有些人又總是自不量力，本來只能跑三干，可偏要跑一萬等跑下來，人也累得半死。如果沒有跑完，又會埋怨自己體質不好、缺鈣，卻不去找問題的根本。
生活中的種種，又何嘗不是這樣。每個人每天都有很多事要做，但事情總有個輕重緩急，事情有辦法解決而不去解決，它永遠是個事；有計劃地去做事，再困難再重要的事，它也不是個事。
喜歡跑步，它總能給我啟發。

的確跑步需要堅持！
有人人跑步總會給自己定些計劃今天跑好多，這個星期跑多少次、這個月要達到什麼樣的效果，循序漸進、不急不躁，之後達到的效果總是要比預期的好。有些人在給自己定了豪情萬丈的計劃之後，總是在想：昨天太累了明天再跑，這個星期事多下個星期再跑吧，到了下個星期又給自己找很多理由。他那豪情萬丈的計劃，也只是空紙張。還有些人又總是自不量力，本來只能跑三干，可偏要跑一萬等跑下來，人也累得半死。如果沒有跑完，又會埋怨自己體質不好、缺鈣，卻不去找問題的根本。
生活中的種種，又何嘗不是這樣。每個人每天都有很多事要做，但事情總有個輕重緩急，事情有辦法解決而不去解決，它永遠是個事；有計劃地去做事，再困難再重要的事，它也不是個事。
喜歡跑步，它總能給我啟發。

我還記得在第一次長跑途中遇到很多困難，我們是咬咬牙挺過去的。但今天在第二次長跑的時候，遇到同樣的問題，我們能很輕松地解決，把長跑順利的進行下去了。

其實人生跟跑步一樣，從娘胎呱呱落地到含笑九泉，不知要經歷好多的痛苦與磨難。不同的是在跑步中遇到困堆，挺一下就能過去，在生活中遇到困難，挺一下還不一定能過去。
這就得自己跟自己較勁兒。在長跑的時候我們可能都有過這樣的感受，有時候在跑到半程或定路程時，會出現呼吸困難舉步維艱的情況。而往往這個時候稍稍堅持下，後面的路程會越跑越輕松，跟玩兒似的，反之如果心裡稍有猶豫，立馬就會覺得呼吸困難，連往前挪小步都難。生活中又何嘗不是。遇到困難解決掉它，你渾身就會感到輕松，彷彿世界因你而存在，充滿陽光；解決不了，你會覺得這世道是那麼不公，好像所有的磨難都屬於你，你就像釘在十字架上的耶穌。

⑹ 道德長跑日記500

今天，是一個特別的日子。
天空中的雲有點陰沉，但是並不感覺到昏暗。
今天是我們學校要進行冬季長跑的日子，我感覺有點興奮，但是又感覺有點害怕。興奮的是，終於冬季長跑了。害怕的是，冬季長跑很累。
我相信，我可以。這個是我的信條。所以我要戰勝害怕。
在准備出發的那一刻，興奮，緊張，害怕的表情在我臉上不停的變換著。但是當出發的時候，我臉上的表情變了，並不再害怕了，變得是一股前所未有的自信。我相信我自己會戰勝自己了。
路上，看到有些同學跑不動了，我給自己打打氣，說自己可以。有些同學摔倒了，但是又起來跑，我心中對自己說，你看，他們都摔倒了，還起來跑呢。我也要跑到底。
終於跑完了，我身上已經滿身大汗，但是我並不感覺到累，因為我自信。
冬季長跑跑完了，但是在我心中，我一直處在人生的長跑之中，我會一直努力，給自己加油。相信自己。

⑺ 道德長跑日記（100字兩篇）

人們常說：道德是石，敲出希望之火；道 德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮 人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛 輝煌。 現在開始，從自己開始，自覺地 做道德建設的宣傳者、實踐者和捍衛者， 做一個有道德的人。 你可能要200字吧？ 在這個社會中，有許多行為規范約束著我 們的一言一行，這就是道德。做一個有道 德的人其實很簡單，只要做每一件事都用 心仔細想一想，多為他人考慮一點，道德 就會伴隨在你的身邊。 有一次，我和媽媽到銀行存錢，銀行里人 頭攢動，我和媽媽排了很長時間的隊伍才 輪到我們。就在我們走向櫃台時，一位7 0多歲的老人忽然跌跌撞撞地走了過來。 我開始還認為他是有什麼東西丟在那裡要 拿回去，可他還沒站穩，就發話了：「請 問一下養老保險怎麼取？」 我可不高興了，明明是我們先來了，怎麼 讓他先辦起業務呢？而且這么大人了，先 來後到這點道理不懂嗎？ 可媽媽卻好像 讓著他一樣，什麼話也沒說，而且還把身 子往一邊讓了讓。 媽媽的舉動，更讓我 驚訝和氣憤，難道媽媽也不懂這點道理嗎 ？ 媽媽好象看見了我表情的變化，就悄 悄把我拉到一邊，微笑著對我說：「你是 不是有點不高興啊？」我用勁地點了點頭 ，氣憤地說出了我的想法。媽媽的臉色立 刻變得嚴肅起來，對我說：「你這就不對 了。雖然先來後到是規矩，但是他畢竟是 位老人啊！而且他跌跌撞撞，必然有重要 的事情。尊老愛幼是中華民族的優良傳統 ，也是一種道德的表現，所以我們必須要 讓著他，尊敬他。」我這才點了點頭。媽 媽的表情終於由嚴肅化為輕松，「如果你 也是一位老人，你願意為這么一件小事而 和別人爭吵嗎？」我不好意思地搖了搖頭 。 這是，那位老人的事已經辦好了，正 招呼我們過去。他這時向我們解釋：「剛 才真對不起，我有點急事，讓你們久等了 ！」我笑著說：「沒關系！這不算什麼！」 同時，我也看見了媽媽贊許的目光。 可見，道德還能讓社會更加和諧，幸福， 美滿。

⑻ 關於四年級下冊語文道德長跑日記的所有感悟與反思的內容

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相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。
對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並卻對我的問題酌情處理。追問：
這個檢討是你從別的網上復制來的吧,我已經寫過了,我每天都要寫一篇...回答：
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心.
我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
我要避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。
所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。
其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，我們應該去維護而不是去破壞它！對於這件事情,所造成的嚴重後果我做了深刻的反思:

⑼ 說"寫周記是進行道德長跑"出自哪裡

著名教育家魏書生說「寫周記是進行道德長跑」。提倡寫周記，使學生養成自我總結、自我反省的習慣。我們可以通過周記了解到學生心理上的困惑，然後幫助學生排憂解惑，塑造健全人格。

⑽ 道德長跑我幫你你助我,團結互助快樂多日記

兩毛錢的冰棍
一提起這件事，我就慚愧的低下頭，這事發生在幾個月前，會影響我的一生。
七月的一天，太陽像下了火，知了在樹上疲倦地叫著。我來到姥姥家，姥爺看見我說：「天氣這么熱，我給你一塊錢，你和姥姥買根五毛錢的冰棍。」說著就從兜里掏出一塊錢給我。我來到樓下，看見姥姥在乘涼。我跑過去：「姥，你想吃什麼冰棍?」「隨便。」我想：姥說吃什麼都行，如果我管姥要兩毛錢，給她買一個兩毛錢的冰棍，那一塊錢不就歸我所有了嗎。於是，我就管姥要了兩毛錢，給姥買一個冰棍，那一塊錢我得意洋洋地買小食品吃了。
到了第二天，姥爺問我："你是不是管你姥要兩毛錢，給她買了一根兩毛錢的冰棍？'我囁嚅地答;『是。」姥爺生氣了：「你為什麼不給她五毛錢地冰棍，反倒管她要錢買一根兩毛錢地冰棍?"我無話可說。姥爺說：「你這是不守信譽。假如這是在別人家，別人給你錢讓你買東西，你為了騙錢，就買便宜的東西，這樣會使別人說你騙人。」我聽了姥爺的話，慚愧的低下了頭。
這件事使我懂得，一個人無論做什麼事，都要守信譽，不能出爾反爾。我會永遠記住這件事的。 從點滴小事做起，養成文明好習慣

您好，答題不易

如有幫助請採納，謝謝