青年道德教育
⑴ 青少年思政課中思想道德教育如何開展
您好，很高興回答您的問題！
一、 充分利用傳統道德資源，培養青少年的傳統美德。
自古以來，勤勞勇敢、誠實守信、尊長愛幼，孝敬父母，都是中華民族的傳統美德。當前特別需要大力提倡的是愛國主義思想教育。熱愛祖國是每一個中國公民都應具備的品德。培養青少年熱愛自己的祖國，忠誠於自己的祖國，關心祖國的前途、命運，形成愛國主義崇高情操，既是學校教育的主要任務，也是社會教育的必要內容。
二、 注重實踐，在集體公益活動中培養青少年的集體觀念。
對於有著「獨生子女綜合症」的當代青少年，多參加各種集體活動和公益活動，對於培養他們形成團結友愛、助人為樂的集體主義觀念和增強他們獨立處理事情的能力等方面，都是十分必要的。參加各種社會公益活動，可以培養起對國家和社會的責任感，為其將來成為合格的社會成員奠定下良好的基礎。
三、持之以恆，重視道德習慣的養成教育。不少學校對青少年的思想道德教育一般十分重視說理和從外部灌輸，而比較忽視其內在的需要和良好行為習慣的養成。實踐表明，培養良好習慣對青少年思想道德教育，對青少年健康成長，具有多方面的意義。
⑵ 當代大學生應如何加強個人道德修養
1.堅持用優秀的傳統文化進行思想道德教育，引導我們做品德高尚的人。中國傳統文化包括哲學、教育、史學、經濟、文學、藝術、宗教等，它體現了中華民族自強不息的精神風貌和氣質。
2.加強公德教育，培養大學生高尚的道德情懷，多數青年學生在觀念上都能夠認同，遵守公共秩序、愛護公共財產、講究衛生、尊重他人、處理好人際關系等公德意識。而少數人的公德意識偏低，這種情況在校園精神文明建設中造成了極壞的影響，因此，加強公德教育，培養大學生高尚的道德情操就成為當前德育工作者義不容辭的責任。
3.作為高校，應建立健全的培訓機制，多形式、多渠道對教師進行培訓。用鄧小平理論和「三個代表」武裝頭腦，教會學生:寬厚大度、無私正直、儀表端莊、談吐高雅、樂於助人、敬老愛幼、尊重師長等方面。這才能使高校的整體精神面貌提升。只有這樣做在提升自我素養的同時，努力做好生活中的每件事。才能使我們的大學生活更加和諧，更能使我們的未來一片光明。
4.樹立正確的科學信念,能夠辨別傳統文化中哪些是可取的,哪些是應該摒棄的。正如論語所說：「擇其善者而從制,其不善者而改之.」這句話就是傳統文化留給我們最經典適用的一個判斷標准：擇善而從。這樣,以科學信念作支撐的思想道德,才是現代的思想道德。
5.總而言之,提高思想道德修養,首先要提高傳統文化的修養,同時樹立並堅持正確的科學信念
⑶ 當代青少年道德教育的標准有哪些方面
現代社會急劇變化，社會道德影響綜合立體，家庭結構呈現多樣化狀態，青少年思想道德教育也面臨新的挑戰： 一是家庭教育有誤區。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，可是許多家長們卻忽視子女道德教育，重知識輕能力，重智育輕德育，只注重考試成績不重視習慣培養和人生觀、價值觀以及社會責任感的培養。還有一些家長過分寵溺，導致孩子自私、驕橫、任性；有的家長對子女有求必應，導致子女吃喝玩樂、揮霍浪費，子女耳濡目染，久而久之，思想也會受到腐蝕。還有的家長夫妻關系不和，許多孩子成為了問題兒童。 二是學校教育較單調。社會環境變了，孩子現狀變了，作為青少年道德教育的主渠道學校教育，主要存在兩方面問題：一方面是思想道德教育的方法不得當。教師往往是不顧學生的心理狀況和接受能力，只是照搬課本知識對學生進行強硬的灌輸。單調的說教，導致學生產生逆反心理，達不到教育的目的。另一方面是道德教育形式單一。學校思想道德教育中，忽視了將思想道德教育的目標貫徹到學校全部課程的教學和各項工作中去，更不注意滲透到社會的各個領域當中去，僅僅憑借幾節德育課或簡單的主題活動是難以收到良好的效果的。 三是社會教育較薄弱。現代信息技術的高速發展和信息傳播渠道、形式的多樣化和復雜化，一方面為當代未成年人思想道德教育提供了現代化的手段。另一方面，我們也應看到有些傳媒和出版商由於利益的驅使，極力向未成年人傳播和兜售充斥暴力和黃色的音像製品，有的甚至明遮暗掩誘導未成年人進入，給未成年人成長造成極大危害。而可以供青少年活動的健康場所幾乎沒有，正確的價值觀、人生觀滲透力就顯得不足。
⑷ 國外青少年品德教育課程的目標和內容主要有哪些共同特徵
盡管一個國家的品德教育課程目標及內容具有很強的民族性、人文性和社會制約性，人們對品德教育課程的理解也存在許多分歧和爭議，但各國德育課程的目標和內容亦體現出共同的規律——畢竟人類會遇到許多相同的道德問題。目前，國外青少年品德教育課程的目標和內容主要有以下幾個共同的特徵。
第一，培養具有民族精神的國民。將民族精神的培養作為品德教育的核心，這是世界各國共同的、一致的目標。民族精神是人類群體間一種強大而具有普遍意義的凝聚力和向心力，它能激發人們為本民族的利益而積極向上、奮發圖強。因此，世界各國都意識到品德教育課程必須致力於培養本國青少年的民族精神。如美國品格教育課程強調要培養美國人的美國精神，即做一名有民主精神、勇於開拓、以當美國人為自豪的美國人，因此造就了一批敢作敢為、大膽進取的「世界公民」。日本的民族精神教育更為典型，它在社會生活中表現為團體主義精神的教育，日本人具有強烈的團體意識，學生以校為榮，工人以企業為家，整個日本國民以當日本人為自豪。學校教育實踐也充分證明，品德教育中越強調培養民族精神，教育就越有成效。
第四，強調道德認知與實踐能力的發展。為了使青少年更快、更好地適應復雜多變的社會，並根據不同環境和具體情況做出最佳判斷，世界各國的道德教育都非常重視青少年道德認知能力與實踐能力的發展，力圖通過德育課程將知識學習、道德判斷能力的培養及道德實踐的行為訓練有效地結合起來，使學生能運用所學的道德知識解決實際生活中的道德問題，做到知行合一。如一些國家的德育課程教材並不提供現成的結論，而是設置一系列的情境，讓學生依據材料自行探究、判斷並得出結論。
以上就是國外青少年品德教育課程目標和內容的一些共同特徵。
⑸ 對提高道德水平最有效的方法，你認為有什麼
現在的青少年道德水平的教育工作非常復雜，不管是家長還是學校，其實將重點放在了學習上，父母和青少年之間缺乏情感交流，學校和家庭之間沒有形成合力，教育，那麼提高道德水平最有效的辦法有哪些呢？下面我們就來了解一下。
家庭教育—打造好的家庭關系和家庭氛圍
家庭教育的關鍵是要樹立良好的家庭關系，這其實是現在青少年道德教育的重要基石。在家庭中無論大小事情，對於青少年一定要講究民主，聽一聽青少年的意見，問一問他們的想法，不能漠視他們的人格，要把自己當成一個朋友，和他們多談心多交流，站在他們的角度去探討他們的內心世界，這樣才能建成形成一個比較良好的家庭環境。此時的青少年更容易樹立獨立人格，健康發展。
道德水平其實是國內發展的重要精神力量，也是教育事業的基石，我們應該以學校和家庭雙方面共同結合的方式，尋找切入點，不斷地改革和創新，以提升青少年的道德水平。
⑹ 青少年思想道德教育的方法主要有哪些方面
1、建立青少年思想道德教育立體網路。利用互聯網的現代通信網路手段，建立學校與家庭信息互動機制，建立相關網站及學生檔案，及時發布學校和學生的信息。為特殊家庭子女建立特別檔案，重點關注。
2、凈化青少年思想道德教育環境。探索校園公益網吧建設或社會網吧由學校進行託管、聯管的機制，以學校教育自律來促進綠色網吧建設，引導與滿足未成年人的上網需求。堅決查處含有色情、暴力等音像製品的傳播活動。
3、形成青少年思想道德教育合力。進一步明確婦聯、教育、民政等部門在家庭教育中的職責，做到既分工又合作，組織社會力量引領青少年開展思想道德教育實踐活動。
(6)青年道德教育擴展閱讀
當前和今後一個時期，加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想是：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹十六大精神，全面落實<愛國主義教育實施綱要>、<公民道德建設實施綱要>，緊密結合全面建設小康社會的實際。
針對未成年人身心成長的特點，積極探索新世紀新階段未成年人思想道德建設的規律，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。
⑺ 如何對當代青少年思想道德教育
一是家庭教育存在缺陷。家庭是人生的第一所學校，父母是第一位老師，有的父母只養不教。忙工作、忙掙錢養家，外出打拚，無時間和精力對孩子實施良好的教育，留守兒童數量大增，孩子行為習慣的養成教育存在很大缺陷；有的家長對子女過分寵愛，導致孩子滋生任性、驕橫、虛榮的心理和性格；有的家長對子女期望過高，使孩子不堪重負；有的家長作風不正，利用手中的權力索拿卡要、吃喝玩樂；還有單親家庭和再婚家庭和家中父母關系不和等，這些都嚴重影響青少年的心理健康。二是學校教育不到位。學校教育是青少年道德教育的主渠道。但在學校師資力量緊缺的今天，學校德育工作主要靠政教處 和班主任老師做。科任教師教學任務重，沒有充足的時間和充沛的精力去設計德育教育的內容。只是照搬課本知識對學生進行強硬的灌輸。忽視了將思想道德教育的目標貫徹到學校教育教學和社會實踐中去，學校教育顯得有些力不從心。三是社會環境對教育的影響。當前部分未成年人中出現的理想信念模糊、思想道德滑坡、社會責任感缺失，有的甚至走向違法犯罪。成為一個突出的社會問題。一方面是享樂主義、金錢主義思想對青少年的毒害。另一方面是現代快節奏的生活方式（追星、網路、快餐等），對青少年帶來了前所未有的文明沖突和文化碰撞。隨著現代信息技術的高速發展和信息傳播渠道，有不健康的黃色音像製品，卡通畫冊等給未成年人成長造成極大危害。
⑻ 青少年的道德教育要怎樣加強
鄧小平非常注重青少年的道德教育。他指出：我們從來主張，在社會主義社會中，國家、集體和個人的利益在根本上是一致的，如果有矛盾，個人的利益要服從國家和集體的利益。為了國家和集體的利益，為了人民大眾的利益，一切有革命覺悟的先進分子必要時都應當犧牲自己的利益。我們要向全體人民、全體青少年努力宣傳這種高尚的道德。
對於社會的不良道德行為，鄧小平進行了嚴厲的批判。他指出：現在有些青年，有些幹部子女，甚至有些幹部本人，為了出國，為了搞錢，違法亂紀，走私受賄，投機倒把，不惜喪失人格，喪失國格，喪失民族自尊心，這是非常可恥的。近一兩年內，通過不同渠道運進了一些黃色、下流、淫穢、丑惡的照片、影片、書刊等，敗壞了我們社會的風氣，腐蝕我們的一些青年和幹部。
如果聽任這種瘟疫傳布，將誘使許多意志不堅定的人道德敗壞，精神墮落。各級組織都要嚴肅地注意這個問題，採取堅決有效的措施，予以查禁、銷毀，堅決不允許繼續流入。
⑼ 如何加強對青少年的思想道德教育
做好青少年的道德教育工作應該從學校、家庭、社會三位一體的教育體系入手， 形成青少年道德教育的網路。當今青少年的知識結構復雜，他們個性突出，具有獨立性。特別是在當今社會全球化和網路化高速發展的情況下，他們渴求自由和豐富多彩的學習生活，這就為學校的道德教育增加了難度。解決這個問題的關鍵不在於增設課程、增加課時，而在於如何改革教育內容、改進教育方法，使之聯系社會實際，貼近學生生活。道德教育不只是思想品德課的責任，而是各科教學和各項活動都應承擔的責任， 同時也是家庭、社會這兩種隱性教育的共同責任。
完善網路管理機制
當前，網路已融入現實社會，並產生越來越大的影響，青少年作為社會上最為活躍的整體，已成為接觸網路最早，受網路影響最深、最廣的一族。的確，網路匯集的科技、文化、藝術等信息及成果，有助於青少年開闊眼界、增長知識，但網路繁榮的背後隱藏著大量不健康的東西，有的甚至語言粗俗、格調低下，如不善加引導，這將給青少年的精神和道德世界帶來消極影響。有關部門應建立和完善疏堵並舉的管理機制，充分利用網路手段，健全網上教育陣地，充實適合青少年瀏覽的內容，開設青少年網吧，大力倡導「網路文明公約」，組織開展「健康網上行、網路視頻課堂、網頁設計大賽」等健康有益的活動，把青少年吸引到傳播先進文化的網站，使他們健康上網。
⑽ 如何強化青少年思想道德教育
加強青少年思想道德教育，既是一項奠基工程，又是一項系統工程，它需要各方面的密切配合，共同參與，努力為他們的健康成長創造一個良好的成長環境。
一是要充分發揮學校德育教育的主渠道作用，努力把青少年培養成德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義接班人。在教育活動中，要根據學生的不同年齡特徵和心理特點，分層次確定德育教育的目標任務，切實把德育工作貫穿於教學過程的始終，通過舉行報告會、演講比賽、觀看優秀影視片、召開主題班會、開展讀好書唱好歌活動等，經常對學生進行愛國主義教育、集體主義教育和社會主義教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使他們在校尊敬師長、團結同學，在家敬老愛幼、學會勞動，在社會互助友愛、幫助鄰里，從小養成良好的文明行為和道德習慣。
二是要通力合作，密切配合，共同做好青少年思想道德教育。對青少年加強思想道德教育除必須發揮學校的主渠道作用外，還離不開社會各方面的密切配合，必須在黨和政府的領導下，動員社會各方面的力量，充分發揮各職能部門作用，為他們的健康成長創造良好的外部環境。
三是要為青少年的健康成長創造良好的家庭氛圍。家庭教育作為教育的重要組成部分，在孩子的成長過程中，起著舉足輕重的作用。現在，有的家長由於不注意自己的言行，使孩子染上了許多不良習氣，有的家長對孩子過分溺愛，使孩子不能經受艱苦環境的考驗，缺乏應有的意志和毅力，也有的家長望子成龍、望女成鳳心切，使孩子過早背上沉重的心理包袱，生活中缺少陽光和快樂，抑制了孩子的健康成長。大量事實證明，沒有良好的家庭環境教育，孩子的成長就會受到一定的影響，甚至使孩子誤入歧途。所以，應建立起互尊互愛、和睦相處的新型家庭關系，使孩子們及時受到正確的教育和引導。