小學道德經

㈠ 小學短篇文言文

已解決問題 收藏 轉載到QQ空間 小學短篇文言文 15 [ 標簽：小學,短篇 文言文,文言文 ] 誰知道短篇的文言文？最好是可以反映出一些道理的！ ☆冰凝夢☆ 回答:4 人氣:21 解決時間:2007-12-20 18:07 滿意答案《道德經》第八章
上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾於道。居，善地；心，善淵；與，善仁；言，善信；政，善治；事，善能；動，善時。夫唯不爭，故無尤。完善答案 楓飛羽 2007-12-20 18:02 評價答案 是否解決問題(參與評價5次) 能 解 決： 1次 評價成功原創加2!部分解決： 2次 評價成功原創加2!不能解決： 2次 評價成功原創加2!是否原創答案(參與評價7次) 原 創： 2次 評價成功原創加2!非原創： 5次 評價成功原創加2!滿意答案《道德經》第八章
上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾於道。居，善地；心，善淵；與，善仁；言，善信；政，善治；事，善能；動，善時。夫唯不爭，故無尤。

[譯文]

最善的人好像水一樣。水善於滋潤萬物而不與萬物相爭，停留在眾人都不喜歡的地方，所以最接近於「道」。最善的人，居處最善於選擇地方，心胸善於保持沉靜而深不可測，待人善於真誠、友愛和無私，說話善於格守信用，為政善於精簡處理，能把國家治理好，處事能夠善於發揮所長，行動善於把握時機。最善的人所作所為正因為有不爭的美德，所以沒有過失，也就沒有怨咎。完善答案 m`芊茉| 2007-12-20 18:03 評價答案 是否解決問題(參與評價3次) 能 解 決： 0次 評價成功原創加2!部分解決： 1次 評價成功原創加2!不能解決： 2次 評價成功原創加2!是否原創答案(參與評價4次) 原 創： 0次 評價成功原創加2!非原創： 4次 評價成功原創加2!相關內容

㈡ 如何對小學生進行傳統文化教育

摘 要：高考語文要增加學生對文化的思考能力和對問題的思辨能力，就勢必從中國傳統文化中汲取養分，本文就如何在中小學生中開展傳統文化教育話題，提出了個人的觀點和施行的措施。

關鍵詞：中國；傳統文化；教育
隨著高考改革的步步推進，高考語文要增加學生對文化的思考能力和對問題的思辨能力。對中小學教師而言，要想真正地讓學生從語文學習中獲得真知，就勢必要研究教學思路的轉換，側重點的轉變，語文教學方法的改革等。筆者以為，加強對中學生開展傳統文化教育，豐富學生的文化積淀，從而增強思辨能力是一個重要途徑。
一、中國傳統文化的界定
廣義而言，中國傳統文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表現，是指居住在中國地域內的中華民族及其祖先所創造的、為中華民族世世代代所繼承發展的、具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內涵博大精深、傳統優良的文化。它是中華民族幾千年文明的結晶，除了儒家文化這個核心內容外，還包含有其他文化形態，如道家文化、佛教文化等。狹義而言，即對中小學生而言，中國傳統文化主要指以儒家文化為核心的文學經典。
對中小學生而言，以下9部經典讀物可以說是中小學必讀的國學精粹：
《弟子規》，可以作為培養忠厚家風、導引學生孝悌行為規范的啟蒙讀物；《三字經》，可以作為縮微的中國通史、以古鑒今的明鏡；《千字文》，可以作為袖珍的網路知識全書、處世立身的初級讀物；《論語》，可以看作崇高品德修養和智慧提升的精品讀物；《大學》，可以看作道德修養與人生哲學的入門經典；《孟子》，可以領略孟子高尚的人生境界和獨特的人格魅力；《中庸》，可以體會與時俱進的和諧之道、可持續發展的靈魂所在；《道德經》，可以領略其樸素、自然、豁達、飄逸的宇宙觀、人生觀、方法論；《莊子》，可以領略其深邃、樂觀、豁達、汪洋的人生哲學，以及樂觀精神和人文情懷。
二、中國傳統文化的學習安排
（一）分階段學習
小學階段：《三字經》《弟子規》；初中階段：《千字文》《論語》《大學》；高中階段：《孟子》《中庸》《道德經》《莊子》
（二）整理和精選
1.整理。小學階段讀物。將《三字經》原文544句進行選編，力求貼近現實，貼近生活，貼近心靈，幫助學生對中國歷史文化有一個有序而明晰的認識，指導學生感悟領會其蘊涵的深刻哲理和人生智慧，引領積極健康的人生觀、價值觀和世界觀。
將《弟子規》原文360句1080字壓縮精選，力求積極健康，通俗易懂，以便解讀理解，成為教育兒童從小養成孝順長輩、尊敬師長、團結同學、講求誠信、積極向上品質的最佳讀本。
初中階段讀物。將《千字文》原文250句壓縮編寫，並加以通俗易懂的闡釋和解讀，啟發同學們利用所學的網路知識，思考解決學習生活中遇到的各種問題和困難，並學會質疑問難，面向未來，面向世界，放飛理想，書寫自己詩意的美麗人生。
將《論語》原文20篇492章，壓縮刪選，力求尊重歷史，著眼於現實，存真去偽，客觀真實，讓其積極的處世思想，能夠給予人們鼓舞和力量，給予人們借鑒和智慧。
從《大學》里精選15句名言警句，剔除其唯心和封建的思想殘留及消極過時的篇章，力求代表原文風貌，體現其精神靈魂，以弘揚正確的人生觀、價值觀、世界觀，構建「修身、齊家、治國、平天下」的價值取向及人文靈魂，從而提升學生的道德水平，進行塑造和諧完美的人文氣質。
高中階段讀物。將《孟子》原文7篇260章，壓縮遴選7篇90章，力求追尋時代原貌，取其精華，以期達到對積極健康的人格魅力的塑造，對開拓學生的文化視野及思維空間，培養科學的發展觀和開放的心態，對構建和諧社會起到積極的借鑒作用。
從《中庸》中精選出15個名言警句，力求彰顯其精華，以「揚棄」的觀點去鑒賞、理解和消化，以充滿智慧的哲學思想及積極健康的理念指導學生學習、生活和工作，促進自我完善、自我提高，開啟人際關系的和諧智慧之門，啟發人們走出困惑，讓生活充實面快樂。
從《道德經》81章里精選83個名言佳句，力求去偽存真，還原本義，期望老子的思想精髓和哲理智慧能夠成為現代人化解社會矛盾、尋求精神家園、解決生活危機的營養源泉，啟發人們在無為中開創巔峰，在柔弱中蘊含剛強，在自然中涵養幸福。
從《莊子》原文精選38個經典名句，力求體現其恣肆汪洋、豁達樂觀的精神風貌，給予人們心靈慰藉，啟發人們調整心態以超然瀟灑的胸襟面對社會，以大徹大悟的生命哲學引領情思，塑造積極的精神世界，追求完美的人生境界，坦然面對人生，面對生命。
2.精選。為了增強學生語感，豐富學生的文化積淀，從《論語》中精選100個經典名句，從《孟子》《大學》《中庸》三部中精選100個經典名句，從《道德經》《莊子》中精選100個經典名句，要求學生在精讀以上讀物的基礎上，對這300個經典名句做到熟讀成誦，全知全解，化為自己的血肉。
從《論語》《孟子》《大學》《中庸》中精選的經典名言，短小精煉，富於哲理，內容涵蓋儒家的主要思想和人生哲學，可作為創業、處世、立身的座右銘，是解讀傳統國學、領悟生命真諦的密碼和鑰匙。從《道德經》《莊子》精選的經典名句，短小精煉，言簡意賅，富於哲理，內容涵蓋道家的主要思想和人生哲學，是人類智慧的一束鮮艷的花朵，是灑落於洋洋書海中的美麗貝殼，也可作為創業、處世、立身的座右銘，同樣是解讀傳統國學、領悟生命真諦的密碼和鑰匙。

㈢ 道德演講稿，小學的，半天時間。急啊！！··········……主要一些事例！！

毛主席多麼尊敬老師啊！主席也是尊師的典範2008年10月29日 道德是社會中自然而然形成的一個行為規范，獲得別人信任的一個標准有些人以為做一個有道德的人很難，其實只要你去做了，就會發現其實也很簡單，道德就是誠實守信用，不貪圖不屬於自己的東西；道德就是在別人遇到困難時，伸出你的援助之手，幫助他渡過難關道德其實離我們很近很近，近得觸手可得 德——是一種文明的體現一個有道德的人，必定是一個有文

」毛主席多麼尊敬老師啊！主席也是尊師的典範2008年10月29日

道德是社會中自然而然形成的一個行為規范，獲得別人信任的一個標准有些人以為做一個有道德的人很難，其實只要你去做了，就會發現其實也很簡單，道德就是誠實守信用，不貪圖不屬於自己的東西；道德就是在別人遇到困難時，伸出你的援助之手，幫助他渡過難關道德其實離我們很近很近，近得觸手可得

德——是一種文明的體現一個有道德的人，必定是一個有文化的人只有人們的道德意識提高了，才能讓社會變得跟美好古往今來，「德」是一個永遠不變的品質，任何時代，只要具備了高尚的道德，就會得到別人的尊重，就會使人產生無盡的力量，能夠創造無盡的財富！其實，做一個有道德的人其實很簡單，只要做每一件事都用心仔細想一想，多為他人考慮一點，道德就會伴隨在你的身邊

師是一個古老而永恆的話題，尊師是一種美德，尊師是一種優良傳統，我們要發揚這種優良傳統，我們要尊師

一次我接到同學的電話，邀請我去他家我一進他家的大廳就看到：「天地君親師」這五個大字「天地君親師」，這里的「親」就是「尊」的意思，而「君」指的是皇上的意思這句話的意思是：天尊師，地尊師，君尊師，人人都尊師你看，連平民百姓都尊師，由此可知，尊師是一種優良傳統，我們要發揚這種傳統，我們要尊師

有一個故事，名叫《程門立雪》，相信大家都聽說過，講的是一位名叫楊時的學生，有一個問題不懂，就特地趕去請教老師誰知老師正在睡午覺，他就讓看門的門童不要打擾老師，自己冒著鵝毛大雪站在門外等老師睡醒，再問老師楊時是一個尊師的典範後來，楊時有了很大的成就，成了一位學者古人都知道尊師，今人還不應該尊師嗎？我們要向楊時學習，我們要發揚尊師的優良傳統，尊敬老師

偉大領袖主席也很尊師「徐特立」就是的老師後來，他參加了革命，參加了，在革命隊伍中得以鍛煉成長，當了主席但他永不忘師恩，在徐特立先生六十歲生日時，主席給徐特立先生寫了一封信，信中說：「你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生連偉人都這樣尊師，由此可見尊師是優良傳統，是一種美德連偉人都這樣尊師，我們有理由不尊師嗎？

尊師可以讓我們學到更多的知識如果你尊師，老師就會喜歡你，就會把更多的時間給你，甚至把他所有的知識傾囊傳授給你有很多名人都是由於尊師，所以得到了許多知識，終而成為名人就說前面的楊時吧，由於他尊敬他的老師，得到了老師的賞識，老師便把自己所有的知識向他傾囊而授，這就是楊時為什麼會成為學者的最主要的原因之一由此可知，尊師可讓人獲益學生以學為主，我們沒有理由不尊師

相反，有的人不尊師，讓老師留下一個不好的印象，從而冷落你，甚至不願教你，對你愛理不理的，這樣的學生總是一無所成，什麼也學不到，空手而歸，而後就痛苦地生活，平庸而去，給自己留下的是終身的遺憾

從古至今，這樣的正反事例數不勝數它無不啟示我們要發揚尊師這一優良傳統，它無不啟示我們要尊師

同學們，為了我們擁有更美好的明天，我們一定要尊敬老師

中華民族還是一個尊師重道的民族孔子就曾說過「三人行，必有我師焉」元代關漢卿也言「一日為師，終身為父」漢武帝便曾用「安車蒲輪」的方式，接枚乘進皇宮給自己講學新中國建立之後，不止一次的去拜會自己的老師徐特立並在老師的壽辰上還寫了「您二十年前是我的老師，現在您仍是我的老師，將來您還會是我的老師」這樣的話偉人尚且尊師，何況我們呢？

㈣ 道德經翻譯，小學生版的！

你好來 不知道你為什源么要小學生版的道德經，
如果你是家長或者是小學教育工作者，
我想勸你，孩子的教育是循序漸進的，
古漢語文學博大精深，特別是《道德經》這類還夾雜著哲學思想的大成之作，
就是青年人沒有個一年半載的，又有多少能真正懂得《道德經》？

建議你給小學生，可以先從背《論語》、《孟子》開始，
《幼學瓊林》《千字文》《弟子規》《顏氏家訓》都是很好的教材，
何必要選最難最偉大的《道德經》！

如果你是一名小學生，有老師要你們學《道德經》
你可以跟你父母說明情況，
這絕對不是一個合格的人民教師！
如果客觀情況實在要學，
我的方法就是，你不需要看翻譯，
因為你看了翻譯你也不懂，
直接讀，讀半年一年，一百遍兩百遍，
你也許就會終有所悟！

㈤ 小學生應不應該背誦詩經、大學、論語和道德經

經讀百篇，其意自明！

我有一個親戚也是這樣，一次在交流中，其講孩子只要學習好就可版以，道德什權么的不重要。實際上這種觀念對我們影響非常深！

實際上，讀經受用的是一輩子，一輩子都能從先聖的學術中取得精華。

德決定了一個人的命運，德以禮、義、仁為基礎。以德方能明道。東方智聖鬼谷老祖在其《本經陰符七術》中講：道者，神明之源，一其化端。神明就是大智大慧，道是大智大慧的源泉。而德是明道的基礎，儒學所提倡的忠，孝，仁，義，禮，智，信又是德的基礎。

現在的孩子比我們幸福了，我們那時學的東西，都是英雄模範的故事，市面上都是戰爭，間諜，紅色革命的書籍，想看這些都是難的。

記住一點，先聖的作品都是讓人成大材的，讓天下成就智慧的，如果真的能夠身體力行，效果也是立見的。

㈥ 小學生應不應該背誦詩經，大學，論語和道德經

可以了解,背誦個人認為就不需要了,等積累到一定程序的時候一看就能理解了...

㈦ 一年級小學生能讀懂道德經么，學校強制要家

能，買一本比較淺顯的，帶有翻譯的。其實並不是要你學《道德經》學的很深，像專家一樣。小學生學道德經主要是了解祖國文化的博大精深，其次就是最基本的審美情趣的培養，為更深層次的學習奠定基礎！

㈧ 小學生學道德經好不好

世間都是錯解，學了也就是從小就養成不好的習慣，消極的思想，其實道德經和老子都一點不消極，世間的錯解才是害人的東西。論語也一樣。

㈨ 小學20個道德經成語

助人為樂zhùrénwéilè
[釋義] 把幫助別人作為一種快樂。
[正音] 樂；不能讀版作「權yuè」。
[反義] 乘人之危
[用法] 用作褒義。一般作謂語、賓語、狀語。
[結構] 動賓式。
[辨析] 見「一臂之力」（1143頁）。
[例句] 我們要學習雷鋒同志勤奮學習、～和艱苦奮斗的崇高品質。
[英譯] begladtohelpothers

㈩ 小學生能讀懂道德經嗎 知識很淺,但我很想讀道德經和易經!

給你些參考資料

你要明白，這只能做為參考，並不能當做道德經就是這回個樣子的，懂？答
http://tieba..com/i/35750373/p/2459031