大學職業道德職業素養

❶ 大學生如何提升職業道德

加強理論方面的學習。

大學生首先要重視理論方面的學習，因為，只有用理論的武器武裝頭腦，才能夠形成科學的方法，指導實踐，讓我們的事業更加順利，工作更加得心應手，也更加接地氣。

積極參加社會實踐活動。

對於大學生來說，如果想要更多的了解社會，必須要積極參與社會實踐，通過到具體的工作崗位上，我們應該多做一些具體的事情，不要總是感覺高高在上，從基層做起，了解群眾呼聲。

再次，有意識地培養職業道德、職業態度、職業作風等方面的隱性素養。隱性職業素養是大學生職業素養的核心內容。核心職業素養體現在很多方面，如獨立性、責任心、敬業精神、團隊意識、職業操守等。事實表明，很多大學生在這些方面存在不足。有記者調查發現，缺乏獨立性、會搶風頭、不願下基層吃苦等表現容易斷送大學生的前程。

嚴於律己：該是自己承擔的工作就不要用別人幫忙。 一個人的工作，如果自己應該做的卻沒有做好，總是需要別人來幫忙才能完成任務，就說明你不稱職。久而久之，自己的工作能力上不去，在別人心目中的形象也立不住。長此以往，別說是向上發展，就是在原來的工作崗位上，能否站穩都不好說。一個不能勝任本職工作的人，就離脫離本職不遠.

如何提高就業能力

1.要改革教育模式結構，增強大學生的綜合能力。應把就業指導課程列入大學教學計劃，從低年級便開始相關能力的培養，灌輸正確的就業意識，高年級學生則注重提高他們的職業成熟度。改變以「傳授」為主的教學模式，廣開渠道，注意知行統一，全面提升學生的就業能力。如通過模擬招聘活動提升學生的應聘能力、社交能力等。同時，要積極發揮學生的主觀能動性，成立相應的學生社團組織，鼓勵他們開展各種就業心理教育活動。

2.要實施職業生涯規劃，改變大學生就業的錯誤認知。大學生職業生涯規劃是指將個人發展和社會發展相聯系，對影響職業生涯的因素進行分析、總結，並確定實施方案。職業生涯規劃可以激發大學生自身內部的動力，促使他們不斷地完善自己。一個成功的職業生涯規劃不僅需要大學生通過自我反省、社會比較、心理測評等方式對自己的性格特點、興趣特長等有清楚的了解，還需要對社會現實及發展趨勢有清晰的認識，這可以幫助大學生重新審視自己，結合社會實際，給自己一個合理的定位。

3.要開展心理健康教育，及時調節大學生的情緒狀態。針對畢業生普遍表現出來的心理問題，高校心理健康教育機構可利用報紙、網路、廣播等形式介紹一般知識，以緩解他們的負性情緒，提升其綜合素質。針對個別因就業壓力過大引起的嚴重心理問題，要及時開展個體心理咨詢，對其進行系統的指導。同時心理健康機構還應為大學生就業提供心理學的幫助，使他們正確地認識自我、發展自我，提高畢業生的職業成熟度和心理抗挫能力。

❷ 當代大學生如何提升職業素養

大學生必學教程里有職業素養這門課，是專門針對大學生如何提高自工作要求無非就是遵紀守法，辦事效率高，只要平日里嚴於律己，還是足以勝任的。

❸ 大學生怎樣提高個人的職業素養

首先更多的是要進行社會上的實踐呀，多參加社團活動，提高自己的能力。

❹ 大學生如何提高職業道德素養

職業道德修養是一種自律行為，關鍵在於「自我鍛煉」和「自我改造」。教師職業只有在教育實踐中，通過努力學習提升自己的職業道德素質，一方面靠他律，即社會的培養和組織的教育；另一方面就取決於自己的主觀努力，即自我修養。兩個方面是缺一不可的，而且後者更加重要。
你可以通過隨時隨地認真培養自己的道德情感，充分發揮教師思想道德上正確方面的主導作用，促使「為他」的職業道德觀念去戰勝「為己」的職業道德觀念，認真檢查自己的一切言論和行動，改正一切不符合社會主義職業道德的東西，才能達到不斷提高自己職業道德的水平。在此我總結了以下幾點：
1、加強理論學習，注意內省，慎獨
一是道德修養要加強理論學習 人們從事改造客觀世界的活動需要知識，這就必須學習。同樣，人們改造主觀世界，提高自己的道德水平，也需要學習。加強理論學習，是教師職業道德修養的必要方法。二是道德修養應注重內省和慎獨 「內省」、「慎獨」，也是教師職業道德修養的重要方法 ，要注意在理論學習過程中進行「內省」和「慎獨」。
2、勇於實踐磨練，增強情感體驗
德修養不能脫離改造社會、改造世界的客觀實踐。與教育實踐活動相結合，按照教師道德的規范和要求，不斷進行自我教育的和自我改造，是教師職業道德修養的根本方法。教育實踐不僅是教師進行師德修養的現實基礎，同時，也是檢驗師德修養的唯一標准。
3、虛心向他人學習，自覺與他人交流
養不是教師個人孤立的脫離社會的閉門修養，而是在教育實踐中人與人相互交往相互影響的社會性活動，教師品德修養也是社會道德進步的重要組成部分。在社會生活中總是蘊藏和涌現著美好的思想品質和道德風尚，教師作為精神文明的傳播者，同時也應該成為良好道德情操、思想風貌的效法者和學習者，因此，「見賢思齊」，虛心向他人學習，自覺與他人交流就是師德修養的一個好方法。
4、確立可行目標，堅持不懈努力
師德修養同人們認識和改造客觀世界的一切活動一樣，不能是盲目的、無計劃的，而必須有著明確的目標作為指導。
總之，師德修養是一個循序漸進、逐步提高的過程，既要有崇高的師德理想作為個人修養的目標，又要從自身實際出發，有切實可行的具體要求； 從現實實踐中的具體問題入手。

❺ 如何提升職業道德素養

職業道德素質和法律素質是個人通過教育、職業實踐和自我修養等專途徑而逐漸形成和提高的。提屬高大學生的職業道德素質和法律素質，需要著重抓好如下環節：
努力學習職業道德和職業生活中的法律知識。只有首先通過知識的學習和積累，才能夠掌握現代職業道德和職業生活中法律要求的基本內容，明確職業活動的基本規范和目的，從而提高自己的認知能力和判斷能力。在大學階段，同學們應當將職業道德和職業生活中相關的法律知識納入自己學習成才的規劃中，進行有計劃有目的的學習。
努力提高職業道德意識和法律意識。大學生要提高自己的職業道德素質和法律素質，不應當停留在對道德和法律知識的記憶和背誦的層面上，僅僅成為一個裝載知識的「容器」，而應當將其內化為自身的素質，提高到自覺意識的層面，並體現在職業活動中。
努力鍛煉實際履行職業道德規范和法律規范的能力。大學不是與社會隔絕的「象牙塔」，它有通向社會的多種渠道。在大學學習雖然不是一種職業，但是也有許多做「職業人」的機會。所以，同學們應當積極利用假期社會實踐和見習、實習、勤工助學的機會，多接觸社會，多接觸職業生活，使自己的知識、意識、能力在服務社會的過程中得到升華和提高。

❻ 你覺得大學生如何提升職業素養

我覺得大學生應該就是，不斷的去就是去實習，不斷去社會上的崗位，去實踐，然後提升自己的職業素養，然後就是一定要搞好自己的關系，和別人和同事和生的一些關系，一定要和他們搞好關系，然後可以問一問他們問題，就是職業中所存在的問題，這樣都是可以提升自己的職業素養

❼ 大學生職業道德與職業素養課程開設的意義

職業道德教育對大學生有什麼意義,

職業道德，是從事特定職業的人們在職業活動中應當遵循的具有職業特徵的特殊道德要求和行為准則。隨著現代社會分工的發展和專業化程度的增強，市場競爭日趨激烈，整個社會劉一從業人員的職業觀念、職業態度、職業技能、職業紀律和職業作風的要求越來越高。在社會主義現代化建設的進程中，大學生作為社會一員也應悟守以「愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會」為主要內容的職業道德。職業道德教育對大學生的成長成才具有重要的意義。

(一)職業道德教育是大學生迎接知識經濟時代挑戰，培育自身綜合素質的迫切需要

21世紀的一個重要特徵就是知識經濟時代的來臨。知識經濟是以知識為基礎的經濟的簡稱，是指以現代科學技術為核心的，建立在知識和信息的生產、存儲、使用及消費之上的經濟。知識經濟的崛起，源於以信息技術等高新技術及其產業的迅猛發展為標志的新科技革命。知識經濟時代對大學生的綜合素質提出了比以往更高的要求。大學生的綜合素質包括思想道德素質、科學文化素質、專業技能素質和身心素質等。思想道德素質是綜合素質中的首要素質，其核心是學會做人，而職業道德素質則是學會做人的思想道德素質的重要組成部分。在知識經濟時代，大學生不只在於學多少知識，而更在於學會認知;大學生不僅要學會科學文化知識，而且更重要的是要學會如何做事和怎樣做人的知識。知識經濟又被稱為智力經濟。從時代和社會發展的需要出發，人的智力的開發和應用，主要體現在對現代科學技術的正確掌握和靈活運用上，體現在對時代和社會進步的推動作用上。在知識經濟時代，更強調人與人的合作，更強調團隊精神。在知識經濟社會，一個社會認同度高、人生價值評價高的人，必然是一個遵紀守法、愛崗敬業、誠實守信，用自己的雙手創造幸福生活的人;必然是一個助人為樂、見義勇為、辦事公道，積極為社會為人民多做好事的人;必然是一個嚴於律己、防微杜漸，自覺抵制拜金主義、享樂主義和個人主義思想侵蝕的人;必然是一個一心為公、甘於奉獻，時刻以國家和人民利益為重的人。一句話，必然是一個職業道德素質高的人。

知識經濟的發展和社會的不斷進步，要求大學生學會更好地尊重人、理解人、寬容人，善於協調人際關系，用理智與恰當的方式處理那些不可避免的矛盾1 只夕和沖突，從而把自己培養成有社會責任感和事業心，有利一學文化知識和創新開拓能力，有志有為的德才兼備的人。人的一生既是由社會決定的，也是由我們的自主選擇和行動決定的。當代大學生站在中華民族偉大復興的歷史轉折點上，若要矚目未來、立志高遠、心胸博大、開闊視野、有益社會和建功立業，就應當在努力提高自己的科學文化知識和專業技能的同時，加強自己的職業道德修養，在關注個人利益的同時更加關注民族利益和現代化大業，並為社會良好風氣的形成和精神文明的建設作出自己的貢獻。如果大學生只重視知識和技能的學習和把握，而忽視職業道德的教育和培養，那麼就很難符合社會對人才的要求，素質教育也就成了一句空話。

(二)職業道德教育是大學生在高等教育大眾化時代擺正心態、自信自立，敢於和善於競爭的客觀需要

在知識經濟的時代背景和經濟全球化的國際背景下，黨的十六大提出全面建設小康社會，賦予教育的任務是深化教育改革，優化教育結構，全面推進素質教育，造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。因為中國的社會主義現代化建設，既需要相當數量的高層次的拔尖創新專門人才，也需要數以千萬計的各級各類、各行各業的生產、管理、服務的應用性、實用性、技能型的專門人才，還需要數以億計的有一定文化水平和生產技能的高素質的勞動者。如果說，數以億計的高素質勞動者，由於所從事的職業崗位不同，在一定歷史時期，大多數可以由中等職業技術教育來培養;那麼，拔尖創新人才和數以千萬計的專門人才的造就，就應由不同層次和類型的高等教育來承擔。這就是為什麼必須逐步推進高等教育大眾化的根本原因。

❽ 大學生必備的職業素養有哪些請列舉3個並說明

大學生職業素養，必備之一～遵守職業道德，如會計專業，不做假賬。必備之二～專心本質工作。之三～愛崗敬業～

❾ 如何培養大學生職業素養

大學生職業素質培養的途徑和方法：

1、在日常的學習生活的點滴培養職業理想。人的素質能在日常的生活習性中得以展現和流露，習慣也是個人素質的真實寫照。所以，培養自己的職業素質就必須從日常的生活細節及點滴做起，看過汪中求先生寫的《細節決定成敗》的人都知道細節的重要性。

2、在專業學習和實習中培養職業興趣。這是一個職業素質鍛煉的平台，為在校大學生提高專業素質及其他素質提供了良好的實踐機會。大學生要把握好每次這樣的機會，不要害羞，不要膽怯，不要怕丟面子，在訓練中要做到「膽大、心細、臉皮厚」。

3、在社會實踐中體驗和改進職業價值觀。大學生可以利用好每個假期去社會實踐，無論是否從事與專業相關的工作，這都是很好培養職業素質的機會。只要你樹立「職業神聖」的觀念，你就會從你從事的每項工作中得到自己想要的職業素質並加以培養。

職業素養培養對大學生自身的重要性

職業素養培養是學生就業和創業的需要。「就業是民生之本，擴大就業是我國當前和今後長時期重大而艱巨的任務」。現在，家長和學生對找到一份理想工作的期望值很高。通過學習來改變自身命運和家庭狀況是高職生最重要的人生訴求。

大學生的職業素養則是：大學生在就業時應具備的與職業有關的性格、知識、能力、品質和價值觀等方面的綜合表現。它包括職業目標、職業理想、職業意識、職業品質、職業道德、職業取向等。

❿ 大學生如何養成良好的職業道德400字

(一)在日常生活中培養
「勿以惡小而為之，勿以善小而不為」。職業道德行為的最大特點是自覺性和習慣性，而培養人的良好習慣的載體是日常生活。因此，要緊緊抓住這個載體，有意識培養自己的良好習慣，久而久之，習慣就會成為一種自然，即自覺的行為。
「培養」意為按照一定的目的長期地教育和訓練，在日常生活中培養職業道德行為應做到：
1.從小事做起，嚴格遵守行為規范
行為規范是指在行為方面的約定促成或明文規定的標准、准則，它告訴人們該怎樣做，不該怎樣做。凡小事做起，嚴格遵守行為規范。例如學生證、幹部證、文明監督崗的佩戴，遵守校紀、班紀、宿舍紀律等，在點點滴滴方面按照職高生的各種規范來要求自己。
2.從自我做起，自覺養成良好習慣
良好的習慣是每一個人終身受益的資本，不好的習慣則是人的一生羈絆。每一位同學要從自我做起，從行為規范要求入手，從行為習慣訓練抓起，持之以恆，就能養成良好的習慣。
(二)在專業學習中訓練
專業理論知識與專業技能是形成職業信念和職業道德行為的前提和基礎。職業道德行為的養成，離不開知識的學習和技能的提高。
「訓練」意為有計劃、有步驟地使之具有某種特長或技能。在專業學習中訓練職業道德行為的要求是：
1.增強職業意識，遵守職業規范
職業意識是人們對求職擇業和職業勞動的各種認識的總和，它是職業活動在人們頭腦中的反映。
職業規范是指某一職業或崗位的准則。包括操作規程和道德規范。
中等職業學校的學生要在專業學習和實習中增強職業意識，遵守職業規范，這是未來干好職業、實現人生價值的重要前提。
2.重視技能訓練，提高職業素養
作為職校的老師，對每位同學都要重視技能訓練，向勞動模範、先進人物學習，刻苦鑽研，培養過硬的專業技能，提高自己的職業素養。
(三)在社會實踐中體驗
「人的正確思想，只能從社會實踐中來」。豐富的社會實踐是指導人們發展、成才的基礎，是實現知行統一的主要場所。職業道德行為的養成離不開社會實踐，社會實踐是職業道德行為養成的根本途徑。
「體驗」意為通過實踐來認識周圍的事物，在社會實踐中體驗職業道德行為的方法有：
1.參加社會實踐，培養職業情感
「有知識的人不實踐，等於一隻蜜蜂不釀蜜」。在社會實踐中有意識地進行體驗，進而了解社會、了解職業、了解自我、熟悉職業、體驗職業、陶冶職業情感，培養對職業的正義感，熱愛感、義務感、主人感、榮譽感和幸福感等情感。
2.學做結合，知行統一
在社會實踐中，把學和做結合起來，把學到的職業道德知識、職業道德規范運用到實踐中，落實到職業道德行為中，以正確的道德觀念指導自己的實踐，理論聯系實際，言行一致，知行統一。
(四)在自我修養中提高
「我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情地解剖我自己」。自我修養指個人在日常的學習、生活和各種實踐中，按照職業道德的基本原則和規范，在職業道德品質中有目的地「自我鍛煉」、「自我改造」和「自我提高」。自我修養應注意：
1.體驗生活，經常進行「內省」
「內省」一要嚴於解剖自己
，善於認識自己，客觀地看待自己，勇於正視自己的缺點;二要敢於自我批評、自我檢討;三要有決心改進自己的缺點，揚長避短，在實踐中不斷完善自己的職業道德品質。
2.學習榜樣，努力做到「慎獨」
「莫見乎隱、莫顯乎微，故君子慎其獨也。」「慎獨」是指獨自一個人在沒有外界監督的情況下，也能自覺遵守道德規范，不做對國家、對社會、對他人不道德的事情。作為中職生要激勵和鞭策自己，加強道德修養，自覺做到「慎獨」，努力提高職業道德修養。
(五)在職業活動中強化
職業活動是檢驗一個人職業道德品質高低的試金石。在職業活動中強化職業道德行為要做到：
1.將道德知識內化為信念
「內化」是指把學到的道德知識規范變成個人內心堅定的職業道德信念、職業道德理想與職業道德原則、對自己履行的職業責任和義務的真誠信奉。它是職業道德知識、情感和意志的結晶，也是人們職業道德行為的強大動力的精神支柱。只有這樣的職業道德行為，才有堅定性和永久性。
2.將職業道德信念外化為行為
「不要總是在夢想高尚的事情，而要去做高尚的事情」。「外化」是把內心形成的職業道德情感、意志和信念變成個人自覺的職業道德行為，指導自己的職業活動實踐。中職生要履行自己的責任和義務，做一個言行一致、表裡如一、有職業道德的人。

總之，職業道德行為養成對個人的職業生涯至關重要，在學習生活中，要注重行為規范訓練，養成良好的行為習慣。要加強職業道德修養，提高職業道德素質，要堅持參加各種實踐，在實踐中培養良好的職業道德行為，形成高尚的職業道德。