寶貝學道德經

⑴ 教小孩子讀國學經典有什麼好方法

我在2010年8月，結緣了育心經典，找到了一種好的方法，這個方法非常簡單，每天半小時，讀經典也變得特別簡單。這個方法就是137累積式教育法。
累積式教育法是著名國學專家賴國全老師首先系統提出的一種科學、簡單、高效的教育方法。賴國全老師根據自己的學習經驗，結合兒童心理學、生理學的特點，在培養自己的女兒賴思佳學習國學經典時提出，經過不斷完善，漸成系統。至今累積式教育法已經影響全球上百萬的家庭，成為風靡海內外的著名兒童教育方法之一。
累積式教育法應用在國學經典的學習上又被稱為「137學習法」。
「1」就是每天至少讀一遍，最多7遍；一樣約十分鍾，不超過十分鍾；
「3」就是一天可以選擇讀三樣，最多讀7樣；如同時讀《論語》、《易經》、《老子》；
「7」就是指連續7天重復相同的內容。如從星期一到星期日重復讀《論語》、《易經》、《老子》里相同的內容。不管孩子熟記不熟記，背誦不背誦，讀完7天就進入下周學習。如此，孩子兩年左右就可以熟記甚至背誦《論語》，《大學》，《易經》，《中庸》，《道德經》，《三字經》，《百家姓》，《千字文》，《朱子治家格言》，《笠翁對韻》等將近十多部經典。
學習量：累積法主張一天的學習量為400字左右。不過學習量是一個參考值，不同的孩子、不同的學習階段，根據孩子的接受能力，可以靈活掌握。
學習時間：採用離散教學的原則，一次學習時間約十分鍾，一天二、三次，每天學習時間約為半小時。
學習內容（讀哪些經典）：
A、六經四書：賴國全老師提出，六經四書，是必須學的，是主糧，而且必須先學習群經之首——《易經》。
六經是指《易經》、《黃帝內經》、《詩經》、《孝經》、《道德經》、《金剛經》。此六經，以儒家為主，涵蓋佛家、道家內容，與傳統的六經——《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》有所不同。
四書是指《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》，與傳統的四書沒有區別。
除此之外，可吃些小菜。何謂小菜?如唐詩，宋詞，莊子，墨子。
B、經典按功能分類：培養一個人跟建房子一樣，要打地基，做結構，最後才是裝修。
1、基礎類：包含《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規》，也包含《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》。這一類經典都是教做人的，做人才是基礎，學知識學做事都是後面的事。
2、結構類：這就是經。《易經》、《孝經》、《詩經》、《道德經》、《金剛經》、《黃帝內經》等。
3、裝修類：先秦的詩、唐詩、宋詞、古文觀止、史記、資治通鑒等。
C、三個線程的學習：培養孩子應該要有一個總體規劃：到底怎麼樣把你的孩子完善地培養起來？「137學習法」中間是3，所以是有三個線程的學習。
第一個線程就是學這些「經」，《易經》＋《黃帝內經》＋《道德經》＋《孝經》，這是經類的。
第二個線程是學「典」的，《論語》+《大學》+《中庸》+《孟子》這一類，難度也是介於中間。
第三個線程是學裝修類：《三字經》+《百家姓》+《千字文》+《弟子規》+《成語接龍》+《詩詞啟蒙》+《文學啟蒙》這一類的，裝修類的，比較基礎的。
遵守這三個線程，用兩年時間就可以學得非常扎實，如果擔心時間不夠，可以學三年，第三年鞏固，是可以學得非常好的。這樣，我們孩子人生的地基結構，我們用兩三年的時間就把他打下。

⑵ 道德經經典名句100句

1、言有宗，事有君。——《道德經·第七十章》

說話一定要有宗旨，做事情也一定要中心。

2、治大國若烹小鮮。——《道德經·第六十章》

小鮮是指小魚。治理龐大的國家，就像是烹調小魚一樣。

3、聖人之道，為而不爭。——《道德經·第八十一章》

品德高尚的人所遵循的處世原則，是干實事而不與人爭高下。

4、少則得，多則惑。 ——春秋時期老子《道德經·第二十二章》

學到的知識少，反而能夠有所收獲，學到的多，反而會使人產生迷惑。這句話是指學習，應當能夠專一，而不應當繁雜。

5、善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知。——《道德經·第八十一章》

品行良好的人不巧辯，巧辯的人不善良。知識淵博的人不賣弄，賣弄的人沒有多少學識。

6、大方無隅，大器晚成，大音希聲，大象無形。 ——《道德經·第四十一章》

最方正的東西，是沒有菱角的，最寶貴的器物，是在最後製成的。至大的聲音聽起來卻似沒有聲音，最大的形體，卻反而沒有形狀。

⑶ 學齡前的孩子如何學習國學經典

1. 什麼是「讀經，讀國學經典」？ 讀經就二個字，一個是「讀」，一個是「經」。讀，就是讀，不是背，不是理解，更不是照著行動。你讀就好了，堅持去讀，一天二天，沒有什麼效果，沒關系；一周二周，沒有什麼效果，也沒有關系。你就是讀，讀熟，讀透。總有一天，你突然就明白了，突然就懂了。讀到一定層次就有自己的悟性和理解，這個時候參考一些有價值的觀點，你的認識有提升了。我相信沒有一個人，永遠也不明白一點點的。要不然古人也不會那麼看重讀書了。 「經」就是指六經四書的簡稱。六經四書是著名國學家、累積式教育法創始人賴國全老師首先提出的國學經典的簡稱。六經是指《易經》，《黃帝內經》，《詩經》，《孝經》，《道德經》，《金剛經》。此六經，以儒家為主，涵蓋佛家、道家內容。與傳統的六經：《詩經》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》，《樂經》，有所不同。四書指的是《論語》《孟子》《大學》和《中庸》，與傳統的四書沒有區別。賴國全老師認為六經四書，是必須學的，是主糧，而且必須先學習群經之首——易經。 2、為什麼要讓孩子讀國學經典？ 我們都知道結交朋友的重要性，聰明的父母一定會鼓勵和支持孩子與一些品質端正，成績優秀的同學交朋友。我們也經常把書比喻成良友，其實像人一樣，並不是所有的書都是良友，其中有好書，也有不好的書。 經典是被歷史證明了的好書，與這樣的朋友相交相識，自然對孩子的一生都是有好處的。 我們也知道，一個人必須上大學，去學習科學知識，比如數學公式，物理定律等等，這些公式和定律，是前人為我們留下來的科學經典，很難想像，現代人如果不學習這些科學經典，怎麼能在科學上有所作為？我們現在主張讓孩子學習的經典，是人文領域里的經典，是做人的公式和定律，同樣，如果不學習這些經典，也是不可想像的。 3、學齡前的孩子如何讀國學經典？ 學習國學經典最簡單、最科學的方法是運用賴國全老師的累積式教育法。 累積式教育法是著名國學專家賴國全老師首先系統提出的一種科學、簡單、高效的教育方法。賴國全老師根據自己的學習經驗，結合兒童心理學、生理學的特點，在培養自己女兒賴思佳學習國學經典時提出的，經過不斷完善，漸成系統。至今累積式教育法已經影響全球上百萬的家庭，成為風靡海內外的著名兒童教育方法之一。 累積式教育法應用在讀經上又被稱為「137學習法」。 更多內容請搜索網路-累積式教育法。http://ke..com/view/3202483.htm 3歲以前的孩子，按照累積式教育法的要求，聽就可以了，不要求指讀。如果父母配合讀經或全家讀經，效果會更好！ 4、學習國學經典的十大好處： 記憶能力：輕松背誦大量經典； 識字能力：輕松認識數千漢字； 閱讀能力：建立廣泛閱讀興趣； 理解能力：增加綜合理解能力； 語言表達能力：鍛煉良好的口才； 行為習慣和自信心：良好的學習習慣； 道德修養：道德修養自然薰陶； 外貌氣質：腹有詩書氣自華。 正音訓練：普通話流利標准。 思維能力提升：大格局形成。

⑷ 給3歲兒童讀背《道德經》是否合適

在我看來可以三歲兒童背讀《道德經》其實是不合適的，我們其實可以給三歲兒童選擇一些比較淺顯易懂，而且可以在很大程度上提高兒童的理解力的讀物。所以我認為在孩子年紀再大一點之後再去學習《道德經》可能比較合適，因為在三歲左右的孩子心智也不是十分的健全，這時候家長的引導是很很重要的。因為道德經的句子比較短，所以我們可以運用這些短句，讓自己的孩子認識一些漢字，但是我覺得適合三歲孩子的讀物，可能除了《道德經》，還有很多其他的優秀作品。
書籍是人類進步的階梯，我們在不同的年齡段去選擇不同的讀物，其實會養成很好的習慣，而在三歲的時候，我認為應該選擇一些可以激發孩子對閱讀的好奇心的讀物，在之後再去慢慢探索較為深奧的讀物，畢竟興趣是人們最好的老師。

⑸ 世界兒童道德教育叢書有哪些

《道德經》
一、談談兒童背誦《道德經》的作用
我們全家有幸從92年開始聽孫老師講授《道德經》，當時我的孩子剛剛3周歲。剛開始的時候，她跟我一起背，我念一句，她也跟著念一句，只是要求她一定要與我的發音一樣。不長時間，第10、11、12課她就可以自己背誦了。兒童的記憶力其實比大人的好，每一新課不到半個月，她自己也就能背誦了。慢慢的我在背誦時就不太留意她了，只要她經不離口，其他的隨其自然。有時我唱經，她也跟著唱。有時她唱的聲調與我的完全不一樣，全是她自己自然唱出的。到上學識字後，她就可以自己看經書了。再後來，她就完全可以自己朗讀原文和譯解了。
我個人的體會：
1. 兒童背誦《道德經》可以開智。在上小學前，她自己已經能看童話故事，而我們並未教她識字，剛上學時，她的老師很驚奇的告訴我說,有一天發現她在看童話故事,就問她可否給老師讀一讀，沒想到除了個別生字外，她居然讀了下來。現在，她已經上高中了，最近跟我說，她對古文的學習一點也不感到困難，即便碰到老師從未講解過的文章，也能比較輕松的按要求完成。不像其它大部分同學那樣看到古文就頭疼，她自己說，這都歸功於長期背誦《道德經》。
2. 兒童背誦《道德經》還可以強身健體。背誦《道德經》這10多年來，我孩子很少吃葯打針，以至於我們家至今沒有常用葯品，也不知道感冒現在應該吃什麼葯好。有時有點小毛病，多背幾次《道德經》，特別是再加上第42課，很快就好了。

遺憾的是，現在孩子上高中後住校，由於是重點高中，時間很緊張，宿舍人又多，只能每天中午、晚上休息前悄悄的在床上默默的背誦一會兒。但她一直把經書帶在身邊，走到哪裡就帶到哪裡。孩子畢竟是孩子，她有時也會偷懶。但每當她自己碰到困難或身體不適的時候，她都會想起先念幾遍《道德經》。
二、讓孩子學習道德經，好處大無比
91年初夏，因我和愛人每天背念《道德經》，耳濡目染之下兒子開始學念了。那時他剛十歲，讀小學四年級，功課比較多，每天一早一晚學兩次，每次20--25分種。92年夏孫老師來青島講學三個月，我也帶他去聽課，在大教室里席地而坐，聽多聽少，或坐或躺都隨他，但每天都要他堅持去。此後中午也讓他加學一次，為了能保證時間不至於下午上課遲到，我就只好辛苦點，天天從單位騎車回他奶奶家，學完《道德經》再返回學校用自行車將兒子帶回來，讓他學一會再吃飯，然後再把他送回學校，我在趕著去上班。兩年下來我雖辛苦了點，可孩子通過學習受益不少。一是從不生病，我記的一直到他上高中從沒打過針吃過葯，連學校年年打的防疫針他都不打，有一次竟天真地對我說：「爸爸，我真想嘗嘗葯的滋味，到底是什麼樣，為何他們都吃我撈不著吃呢？」二是學習成績穩步提高，從班上的中游水平逐漸上升到前十名。每天晚上也沒看他寫多少作業，六年級還代表學校參加數學奧林匹克竟賽呢，後來很順利就進了重點中學。

93年底孫老師在青島大學講學又是三個月，那時兒子剛上初中，每天除了正常學習外，依舊是每天念《道德經》2--3次，另外每日下課後先在校學練排球（身高1米76），然後不吃飯就坐車到青島大學和我們一起聽課，9點半才能回家。不論刮風下雪，他也不覺的苦與累，很自覺的就去了。以後幾年老師的課他也能去聽，但不是很勤，做到每場必到，或許是大了的原故吧。初一時在校學習成績數班級中游（因是重點中學匯集的都是各校尖子），以後因天天打球成績才逐步下滑，乃至落在後幾名。
在學校的排球隊里他是練的最放鬆的一個了，兒子的興趣是藍球，因身體瘦弱教練才讓他打排球（到初三時1米96），用他的話講：這孩子跟我練了6年，實際真正刻苦訓練就是最後半年，全去玩藍球了。也怪了，別的隊員6年下來沒有不受傷的，他可好，一點皮都沒蹭著。我想這就是學習《道德經》的好處吧。到高三臨畢業時，他的排球水平飛速提高，當年全省高水平運動員測試，在一百多人中間他獲取了第一名，以此被一部屬院校錄取而「混入」大學。
在中學他的排球隊是青島市冠軍隊，上了大學他還是偏愛藍球，從而被要到校隊當年就成了主力，並多次參加省市級比賽，以及CUBA和亞洲名校等賽事，取得不錯戰績．排球與藍球在技能和意識上是有差別的，他到好兩個全會打，都說他意識好，打球有靈氣，而且從來不緊張．去年大學畢業了，分了個好工作，為人處事的能力也很強，很會來事，不是個書獃子。所以學習＜道德經＞要從身邊孩子抓起。
三、回想初學的前三年，是我受損的三年，我沖病的過程中有很多困惑和不解，當時梨曉艷陽老師給我許多幫助，再就是我的女兒，她雖然沒開始學〈道德經〉，但卻能體會其中的奧妙，常告訴我是怎麼回事，後來她也開始背〈道德經〉，每天才1-2遍。
她高考的前夕，我出了車禍，她為了照顧我，想放棄高考，又怕我生氣，每天就是作作樣子給我看，到了高考那天，她仍是那付懶洋洋，漫不經心的狀態，對我說：」我肯定考不上的「。沒想到奇跡卻發生了，那年的語文試題是，假如記憶能夠移植，大家都說難做，可她卻考了高分，語文120分滿分，她考了112分，英語成績也不錯，雖然專業因照顧我沒考好，卻以文化課的高分被東北林業大學錄取。這就是學道德經才能發生的奇跡啊！
再就是學了〈道德經〉，對孩子心靈上有良性制約，在管教孩子方面不用費多少精力的，按理說她大學畢業了也該找男朋友了，可她一門心思撲在學習上，要參加今年的考研，我有時催她，她反問我：不是要順其自然嗎？現在社會這么亂，我不能隨便交往男孩子，一切隨緣嘛！
所以我特別感激〈道德經〉，我們付出的只是一點點時間，她確讓我們和我們的子女受益無窮啊！
四、小孩背誦<道德經>效果很好,我的兒子很調皮的,四歲後開始背誦,現在聽話多了,不管是幼兒園的阿姨，還是現在小學老師都表揚他守紀律.我們並不驚奇,因為這是預料中事情。

五、我是一個小學老師，在我教的班上，有的學生智力差些，聽寫生字時，20個就要錯16個。我就嘗試讓學生背誦〈道德經〉。這些學生本來對〈道德經〉內容並不懂，只覺得背起來朗朗上口，蠻好玩。這樣背了2個星期後，再聽寫生字時，情況大為改善，20個生字錯的只有4個，絕大部分都寫對了。

⑹ 學道德經和孫子兵法哪個好兒童背誦有用嗎

孫子兵法對於小孩還不太有用
兵者詭道也 倒是有可能讓小孩學得狡猾狡猾地
道德專經則可以提供以小見大 見微知屬著的思維模式
對於培養小孩的智力有些幫助

小時候背一些東西是好的
小時候記憶力好 記下了可能這輩子忘不了
現在不能理解 以後慢慢理解
遇到個事兒 有時能突然想起書里有句話 那就是起作用了
而等到大了就不大想背了 很難深刻的記下來

⑺ 兒童讀經到底好不好

兒童讀經，主要以識字、或背誦訓練其記憶力為主。兒童誦讀經典（帶拼音大字）最好從2.5歲開始～10歲前為止，背誦經典一部，勝雜書萬本。讀經典不如背經典。以《三字經》《弟子規》《千字文》《道德經》為例：
兒童的背誦速度，一般將在三個星期後明顯加快。原則上：第一個月每天熟讀或背誦半頁，第二個月每天熟讀或背誦一頁；第三個月每天熟讀或背誦一頁半。例如背誦《三字經》與背誦《大學》《中庸》對於孩子來說，沒有難易之分；故不贊成讓兒童從《三字經》《唐詩》教材開始背誦，而建議從《大學》《中庸》《論語》等開始。

⑻ 熊春錦老師，兒童讀德道經有什麼好處

當然有來好處。這是道教里最關自鍵的經典之一，具有極大的正能量。如果念誦，首先就能增長自己的智慧，消除自己的業障，這個效果和佛教念經的效果是一致的。如果不信佛，就不妨念誦道德經，如果不信道，也可以念論語，都是可以的。

⑼ 世人常說《道德經》，關於這本書你知道多少

人內心的慾望是一個人進步的基礎和動力，慾望是人的一種本能。就像一個嬰兒，在餓了的時候就會哇哇大哭，想拿東西的時候也會伸手一樣。隨著人成長到不同的年齡階段，人內心的慾望也會產生很大的變化，而我們現實生活中存在的競爭和壓力，都是源自於人們內心的慾望，人想要獲得的東西多了，才會更加努力地爭取。

嬰兒的出生率和死亡率是差不多均等的，各佔十分之三，還有十分之三人的正在趕往死亡的路上。一個嬰兒在叫我生到這個世界上的那一刻起，一天天的成長，同時也是在一天天的接近死亡的過程，這才是老子所說的出生入死的意思。