句法學重點

㈠ 語言學概論的復習資料，急求~~~~~

北師大語言學概論串講筆記
總體把握：
比例：
緒論總論25%
緒論：語言學的性質和任務、方法和分類、回顧和小結、作用和意義。
總論：從宏觀的角度介紹語言的本質和發展，語言的本質主要從語言和言語的區別與聯系、語言的社會功能、語言的內部的大致結構等三方面闡述的。語言的發展主要掌握發展的原因、規律特點、發展過程及結果。題型：解詞、填空、選擇、結合例子簡答或論述。
語音25%-30%
掌握了生理屬性（發音器官的三大部位）、物理屬性（語音四要素）後，要全力掌握語音物質外殼的各種結構單位，即音素、音位、音節和語流。音位集中體現了語音的社會屬性，是全章的重點，劃分與歸並音位的原則是每次必考的問題。英語和漢語的母音與輔音音素。把漢語的母音與輔音的描寫方法盡量記熟。題型：解詞、選擇、填空、綜合運用。
語義25%
語義的定義、語言意義和言語意義的區別。語言意義的重點在詞彙意義（詞義）上，如詞義的性質特點特別是對詞義的義素分析及詞義的聚合類——語義場。義素分析重點對親屬詞及近義詞的分析。言語意義主要是研究語義與語境的關系如語境對語義的影響、語義在語境中變化的模式。語義變化的原因、途徑、結果。
詞彙15%—20%
詞彙的重點在語素（詞素）和詞及片語的定義和區別、語素的分類（詞根、詞綴和詞尾）、詞的構詞法及詞的結構類型（語音構詞、語義構詞和語法構詞以及合根法、附加法和減縮法）。詞彙的分類和固定片語等。
語法20%
要結合外語和漢語的例子進行。對詞的分類范疇要注意分類標准。句法的內部意義有顯性意義和隱形意義。顯性意義主要指陳述、修飾、支配、平行、補充等關系和主謂、偏正、動賓、聯合、後補等結構。分析層次性的方法——直接成分分析法，尤其是對歧義句的分析。結合層次分析的樹形圖、句式轉換的規則。
文字5%
文字的性質、作用、起源、發展、類別及改革與創制
交叉語言學不考
一、緒論
名詞：
語言學、語言學概論、歷史語言學、對比語言學、歷史比較語言學、描寫語言學、歷時語言學、共時語言學、個別語言學、組合關系、聚合關系、普通語言學、微觀語言學、宏觀語言學、理論語言學、語文學、語言、言語、思維、符號、漸變性、參差性、語言的分化、語言的整化、語言的融合
知識點：
1、印度、希臘與羅馬、中國，被認為是語文學的三個源頭。
2、印度學者巴尼尼在整理、注釋梵語詩歌集《吠陀》時，寫出了傑出的《梵語語法》。古希臘學者亞里士塔爾庫斯對羅馬史詩進行了編輯與整理，他的學生迪奧尼修斯•特拉克斯寫出了第一本被稱為「語法最偉大的權威」——《希臘語法》。
3、英國人威廉•瓊斯提出「印歐語假設」，成為歷史比較語言學的先驅。
4、德國學者施列格爾第一個提出「比較語法」。他是歷史比較語言學的草創者。
5、丹麥的拉斯克、德國的葆撲、格里木（即格林）、俄國的奧斯托克夫奠定了歷史比較語言學的基礎。
6、索緒爾被稱作「現代語言學之父」。他的學生編輯的《普通語言學教程》集中體現了他的語言學思想，如，嚴格區分語言和言語、共時和歷時、內部語言學和外部語言學、組合關系與聚合關系等等。該書在語言學發展史上起到了劃時代的作用。
7、結構主義語言學派又分三派：a、布拉格學派，被稱為功能派。b、哥本哈根學派，被稱為「符號派」。c、美國學派，被稱為描寫派。
8、轉換生成法的創始人是喬姆斯基。研究人的語言生成能力，即怎樣用有限的成分和規則生成無限的句子。目標是提出一個能產生所有句子的語法系統，它主要包括生成和轉換兩個方面。生成規則又包括一套短語結構規則和詞彙插入規則。前者用一套符號表示，如：S→NP+VP,NP→D+N,VP→V+NP(S代表句子，NP代表名詞短語，VP代表動詞短語，D代表限定詞，N代表名詞，V代表動詞)。詞彙規則是生成合格句子的保證，即對一個句子內各成分加以限制。如上例，「POST」前的名詞一定是生物名詞（一般指人）。違反這個限定，就會生成不合格的句子。「轉換」主要指句式和結構的轉換。這種學說適合計算機的應用，克服了結構主義語言學只重表層結構忽視深層結構的不足，但也暴露了脫離社會語境，*作手續繁瑣等缺點。
9、交叉性、邊緣性是新時期語言學的最大特點。
10、語言是交際工具，從語言的起源和消亡兩方面去觀察。語言的起源有神話、模聲說、感嘆說、契約說、手勢說。集體勞動的交際，是語言產生的決定因素。決定一種語言是發展還是消亡，唯一標准就是看這種語言有沒有交際價值。語言的消亡有兩種情況：一種是真正消亡；一種是假性消亡。
11、語言是最重要的交際工具。人用來交際的工具，除了語言之外，還有不少種。大致可以分為三類：第一類是文字；第二類是旗語、燈光語、電報碼••••••；第三類是身勢語。文字是在語言基礎上產生的一種最重要的輔助交際工具。旗語之類是在語言和文字基礎上產生的特殊領域的輔助交際工具，更不能和語言相比。
12、語言是人類獨有的交際工具。人類語言具有社會性、單位明晰性、任意性、能產性、傳授性。動物只是能模仿，具備初級思維的能力，能通人性，但它們仍然學不會人類的語言。實驗也表明動物不能掌握人類的語言。
13、語言是一種音義結合的符號。
14、要知道語言符號的特點，最好從語言的最基本的、能獨立使用的單位——詞入手。人類語言的每一個詞都是一個音義結合符號。我們可以從兩方面對詞進行觀察：（一）對詞的本身進行相對靜態的分析；（二）對詞與詞的組合進行相對動態的分析。
15、語言中存在著一些象聲詞和感嘆詞，這些詞不是絕對任意的。第一，這些詞的數量很少。第二，這些詞在不同的語言中又可以有不同的聲音表示，說到底還是任意的。
16、語言符號的任意性和強制不變性是一個矛盾體的兩個方面。
17、語言是一個符號系統，語言是一個具有不同結構單位的小系統組成的符號大系統。語言符號的系統性還表現在語言符號的層級性和組合關系和聚合的關繫上。
18、組合關系是一種現實在場的、有順序、可數的橫向關系；聚合關系是一種聯想的、無順序、不易精確數出來的縱向關系。
19、語言的組合關系和聚合關系可以作為一個綱，語言系統的各個結構單位都可在這個綱上找到自己的位置。語言的組合與聚合關系是對語言符號任意性的制約。這兩種關系對我們的言語活動也有重要指導意義。
20、語言符號的層級性
兩層三級。底層是一套音位的聚合類，上層是語素以及語素組合成的詞，片語合成的句子三級。
21、言語的交際過程：編碼、發出、傳遞、接收、解碼五個階段。
22、英國哲學家奧斯汀建立了言語行為理論。他把人們日常用語中最常用的句子——陳述句分為表述句和施為句兩種。表述句指「有所述之言」，目的在於陳述；施為句指「有所為之言」，目的在於實施行為。並進一步劃分出三種言語行為：a.說話行為b.施事行為c.取效行為
23、言語的會話原則：質量准則、數量准則、關系准則、方式准則（美國語言哲學家格賴斯）
24、英國著名學者利奇提出了下述禮貌原則來補充會話原則：得體准則、寬宏准則、贊譽准則、謙虛准則、贊同准則、同情准則。
25、言語交際的三要素：自身的因素、對方的因素以及雙方所處的語境因素。
26、語言是個既穩定又發展的體系。人類社會是語言穩定和發展的客觀條件。語言之所以能夠呈現穩固狀態，主要是由語言的基礎——基本詞彙和語法構造的穩固決定的。當社會需要語言系統穩固時，語言符號的強制不變性就成為矛盾的主要方面，使得語言能夠穩固。語言之所以能夠不斷發展，是由於語言結構各要素之間的矛盾斗爭所造成。漢語的語音系統曾經過簡——繁——簡的變化過程。語言符號的任意性就起主要的作用是語言能夠發展。
27、語言的發展規律可以分為兩大類：一類是個別語言發展規律，一類叫普遍語言發展規律。
28、語音變化較慢，最慢是語法。
29、方言和親屬語言就是語言分化的結果。
30、確定某種語言方言的區分標准：考慮語言結構的標准，考慮社會歷史文化的標准，有無共同的標准語的書面形式，有無共同的民族心理，有無共同的匯合方向。
31、漢藏語系一般認為包括漢語和侗泰、苗瑤語、藏緬語三個語族。
32、共同語、民族交際語、國際交際語是語言整化的結果。
33、世界語不是自然的國際交際語。
簡答：
1、語言和言語的關系（區別和聯系）？
2、區分語言和言語的意義？
運用：
言語的會話原則
二、語音
名詞：
語音、音素、國際音標、舌面母音、舌尖母音、鼻化母音、音位、音位變體、條件變體、自由變體、典型變體、一般變體、非音質音位、調位、重位、時位、音位體系、音節、語流、同化、異化、弱化、增音、句重位、音位區別特徵
知識點：
1、語音的生理特性分為三大部分：
動力器官（肺和氣管）、發音器官（喉頭內的聲帶，此外還有喉頭的幾塊軟骨如甲狀軟骨、環狀軟骨、勺狀軟骨、會厭軟骨以及連接它們的肌肉）、共鳴調節器官（口腔、鼻腔和咽腔，其中口腔最重要）
2、語音和其它聲音一樣具有音高、音強、音長、音質四個要素。音強重要
3、語音中母音屬於樂音，清輔音屬於噪音、濁輔音屬於混合音。
4、從實驗語音學的角度看，樂音中母音的音質是由於母音的共振峰決定的。濁輔音有樂音成分。
5、從聲音產生的角度看，造成語音音質的不同的原因有a.發音體不同b.發音方法不同c.共振腔的形狀不同。
6、音素可以分成兩大類：母音音素與輔音音素。主要區別在於：看聲門以上的發音器官有無阻礙;看氣流的強弱；看發音器官的各部分是均衡緊張還是部分緊張；看聲帶振動與否。
7、國際音標可以分為寬式音標和嚴式音標兩種。
8、每個母音又具有自己的特性,原因的特性是由共鳴器的形狀（主要是口腔的形狀）的不同決定的。根據口腔里舌頭起作用的部位，可把母音分為舌面母音和舌尖母音兩大類。
9、漢語拼音的十二個母音的表述：P55下
一、飛、葉、下、吾、頗、忙、魚、鵝、大、的、摁
10、音位和音素是迥然不同的兩個概念：第一，研究音素可以超越具體語言和方言，著重從語音的自然屬性上研究；研究音位則必須落實到某種具體語言或方言，不但要從語音的自然屬性上，更要從語音的社會屬性上研究。音素就像人類共有的製造語音外表的原材料，*不同語言或方言的人從中取走不同的音素組成自己的語言或方音的音位系統。第二，音素只能從音質角度上切分，音位卻可以從語音四要素的任何一個要素上劃分與歸並。第三，音素是一次發音就可分析出來的，音位則往往涉及一類發音。第四、音素是從音質角度劃分出來的最小的語音單位，音位則要具體分析。
11、音位可分為兩種類型：音質音位和非音質音位
12、劃分與歸並音位的基本原則
對立原則(替換法、非對立原則是歸並音位的第一原則)、互補原則、相似原則
13、P65幾個母音出現的位置重要
14、音位的區別特徵，一個音位實際上是一束區別的特徵的集合。這些區別特徵的核心是二元對立，斜線的左邊用「+」，右邊用「－」。
15、雅柯布遜從世界語言中概括出音位的區別特徵，喬姆斯基把區別特徵發展到30多對。
16、音位之間的對立，實際上是一對或幾對語音特徵的對立。
17、音節緊張的頂點叫音峰；音節緊張的最低點，即音節的交界處腳音谷。
18、音節的構成方式有：領音、起音+領音、領音+首音、起音+領音+收音四種。
19、常見的語流音變形象有：同化、異化、弱化、脫落、增音等。
20、語調重要的是句調問題。
21、漢語語音歷史演變的例子有：濁音清化、新音位的出現、舊音位的消失、
22、「平分陰陽」是分化，而「濁上歸去」和「入派三聲」則是合並。
23、語音歷史演變是有規律的，但語言規律又是有條件的。第一，是語音條件。即語音演變要說到演變音本身或其它相鄰音的音質與非音質的限制。第二，是時間條件。即語音演變規律只在某一段歷史時期的作用。第三，是地域條件。即語音演變只在一定的地域內進行。
運用：P83練習5
三、語義
語義、義項、義素、語義場、語境、語言意義、言語意義、預設
知識點：
1、語義三角：詞義、語音、客觀事物之間處於一種三足鼎立、相互制約、相互作用的關系之中。
2、語言意義和言語意義的對立統一
3、語言意義可以分為詞彙意義和語法意義兩大類
4、詞彙意義的類型,分四小類：概念義、感情義、風格義和搭配義
5、詞義主要以下幾個特點：主觀性、概括性（概括性是詞義最重要的特點）、民族性、模糊性
6、詞義的民族特點，首先體現在音義關繫上，還體現在詞的感情義的差別上。
7、語法意義：范疇義、關系義、功能義
8、義素分析的總的原則就是：二元對立
9、義素分析程序的第一步是要確定比較的范圍，第二步是通過對比。
10、語義場的類型：同義義場、反義義場、多義義場、聯想義場。
11、語境有如下四個方面的作用：是語言意義更明確，消除多義和歧義;使詞語獲得臨時的、特定的含義；影響詞語的感情色彩；填補、豐富詞語的意義。
12、語境中的語義組合
語義的組合不僅要受到語言線性規律制約，更要受到語義搭配的選擇限制規律的制約。
13、語義在語境中的變化模式：具體義、虛化義、反義、轉義
14、言語意義劃分為四種類型：上下文義、言外之意、共現義、主題義
15、語義演變的原因：社會生活的發展變化;人的認識能力的提高；語言單位內部的矛盾。
16、語義演變的途徑：核心的義項叫基本義，引申的意義叫引申義。此義引申的途徑主要有兩個：比喻和借代
17、語義演變的結果：語義所指概念的擴大、縮小和轉移。
18、語義的轉移主要有兩種類型：通過比喻或借代等途徑而產生的轉移；語言單位感情義的轉移。
四、詞彙
詞彙、詞、固定片語、語素、詞根、詞綴、詞尾、基本詞彙
知識點：
1、詞彙單位有兩種,一種是詞，一種是固定片語。
2、詞和非詞的界限：一個是詞和語素的界限，一個是詞和片語（即短語）的界限。語素是語言中不可獨立運用的音義結合體，而詞使可以獨立運用的最小單位。詞和短語的界限在於：是不是「最小單位」。詞可以獨立運用。短語也可以獨立運用，但不是最小的獨立運用單位。
3、只有能進行成功的擴展的單位才是片語，否則是詞。這三個條件是：第一，擴展後語言單位的意義基本不變；第二，擴展後組合關系不變；第三，一次擴展後，還可以繼續擴展。
4、語素的分類，根據語素在構詞中的作用，可以把語素分為三種：詞根、詞綴和詞尾
詞根是詞的核心部分，它決定了詞的主要詞彙意義。詞綴是指附著在詞根之上的語素，它對詞義的構成起附加性作用。詞尾，詞的結構可分為詞乾和詞尾兩部分，詞干由詞根或詞根加後綴構成，詞尾是附加在詞根或後綴之後只表達語法意義的語素。
5、詞的結構類型，根據詞乾的構成情況，可把詞分為單純詞、復合詞和派生詞。
6、口語詞彙和書面語詞彙了解一下
7、新詞的產生主要是通過造詞、舊詞新用、借詞等方式產生的。
五、語法
名詞
語法、語法學、片語、句子、語法范疇、詞形范疇、詞類范疇
知識點
1、語法的特點：抽象性、遞歸性、穩定性、民族性和地方性
2、詞形范疇：性、數、格、體、時、態、式、人稱、級
3、語法手段，也叫語法方式，一般包括內部曲折法、附加法、重疊法、異根法、重音法、詞序、虛詞、語調、冠詞、前置詞和後置詞、助動詞等，除了詞序和語調外，大都可歸入詞法的范圍。
4、形態一般指詞法范圍的語法形式。狹義的形態指的是構形法，也叫構形形態，即用義格詞的詞形變化表示不同的語法意義。廣義形態不但指構形法（構形形態），而且兼指狹義構詞法也叫構詞形態，即在詞根的基礎上按照一定的規則創造新詞的方法。漢語沒有或少有狹義的形態。
3、句法結構的關系意義
顯性意義：只用一定的語法形式表現出來的各種語法關系。句法關系通常可以分為陳述關系、修飾關系、支配關系、平行關系、補充關系。分別形成五種結構模式：主謂結構、偏正結構、動賓結構、聯合結構、後補結構。
隱性意義：指隱藏在顯性意義後面的各種語法關系，通常表現為施事與動作，動作與受事的關系等。
顯性意義與隱形意義是對立統一的關系。
4、句法結構的外部形式：顯性形式、隱性形式
5、句法結構的分析方法：句子成分分析法、直接成分分析法、轉換分析法（為重點）
6、用轉換方法分析歧義句可以分為以下幾個步驟：
a．找出歧義句的兩種句式（可以理解為找出兩個深層結構），並用最簡練的語言表達（形式可以不止一種）
b．分別指出顯性意義的句法關系和句法結構。
c．運用*作規程（移位、插入、刪減）分別把兩種句式一步一步轉換為原句。（可以理解為深層結構向表層結構的轉換）。
d．指出其施受關系，即隱性意義。
10、P159-160例子
11、篇章的粘連性
六、文字
名詞：
文字、表音文字、借源文字
知識點：
1、文字有形、音、義三個要素
2、文字的發明，打破了語言的時空局限性。文字是人類所發明的最重要的符號系統。語言對文字有決定性作用。
3、表意文字是通過象徵性符號的組合來表達詞或語素的意義。
4、除漢字外，比較古老的表意文字還有古埃及的聖體字、美索不達米亞蘇末楔形文字、古代克里特（米諾）文字和中美洲的古瑪雅文字。
5、標記語言聲音的文字叫做表音文字。表音文字可分為音位文字與音節文字兩種。英、法、德、意、西班牙、俄、阿拉伯等文字都是音位文字。
6、現今世界上用得較多的是希臘字母、拉丁字母、斯拉夫字母和阿拉伯字母。
7、今天使用斯拉夫字母的有俄羅斯、保加利亞、塞爾維亞、南斯拉夫和蒙古等。
8、朝鮮使用諺文字母，日本是假名。
9、文字改革有三種情況：一種是文字體系內部字元的改動或調整；一種是整個文字體系的改變；還有一種是文字制度的改革，指由表意文字改為表音文字。

《語言學概論》復習要點
導言

重點名詞概念：語言學、普通語言學、專語語言學、共時語言學、歷時語言學
一、語言學、語言學的對象和任務
二、語言學在科學體系中的地位
三、語言學的基本類別
根據研究的對象的不同，語言學分為共時語言學和歷時語言學、專語語言學和普通語言學。
四、語言學流派
各個語言學流派的觀點、代表人物有所了解即可，注意布拉格學派、哥本哈根學派以及美國結構語言學派（也稱美國描寫語言學）都屬於結構主義學派，是這一學派的三個分支。關於語言學流派的具體內容闡述，不作考試要求。
第一章 言語的社會功能
本章須明確兩個大的要點：語言的社會功能，即交際工具和思維工具；語言是一種社會現象。
主要名詞概念：語言、社會、社會現象
第一節 語言是人類最重要的交際工具
一、 語言是人類社會的交際工具
1．語言的交際功能：語言是人類區別於其它動物的一個重要標志。語言是聯系社會成員的橋梁和紐帶，是社會成員互相之間交際和交流思想的工具，也是協調社會成員行動一致的工具。
2．語言是一種社會現象：語言是一種社會現象，和人類社會有著十分緊密的聯系，沒有人類社會，就沒有語言，人類社會以外的社會無所謂語言。所謂社會現象是指那些與人類共同體的產生、存在和發展等活動密切聯系的現象。不同的民族有不同的語言，不同的地域有不同的語言，同時社會的變化也給語言以極大的影響，而離開了人類社會，就無所謂語言可言了。總之，語言就是一種社會現象，同社會的關系非常密切，其產生、發展等都要受到社會的影響。
語言不是自然現象，一方面，語言同社會有著十分緊密的聯系，社會的發展變化直接影響著語言的發展變化，也就是說，語言的發展變化是受制於社會的；另一方面，從語言的音義聯系看語言不是自然現象，而是社會約定俗成的，沒有必然的本質的聯系，如果語言是自然現象，世界上的語言應該一樣的，沒有區別的，而實際上世界上的語言多種多樣，而且許多語言中還有方言，這說明語言決不是自然現象。
3．語言是一種特殊的社會現象：語言不但是社會現象，而且是一種特殊的社會現象。語言作為社會現象的特殊性主要表現在，社會現象可分為經濟基礎和上層建築兩大類，任何一種社會現象，要麼屬於經濟基礎，要麼屬於上層建築，而語言既不屬於經濟基礎，也不屬於上層建築，這兩者的變化都不會從本質上影響語言。所以，從本質上看，語言是人類共同的交際工具，不分階級、階層，一視同仁地為全社會的成員服務，沒有階級性，具有全民性特點。
4．語言沒有階級性：可從這樣幾個方面思考，首先是看語言工具的服務對象，是為特定的階級服務還是為大眾服務。其次是結合語言自身的結構考察，觀察語言在哪一方面體現了階級性特徵沒有。再次是看語言產生的社會環境，語言產生於沒有階級的社會，社會上連階級都沒有，語言作為社會的產物更談不上有階級性了。
二、 語言是人類最重要的交際工具
人類傳遞信息，進行交際和交流思想，除了使用語言外，還可以使用文字、旗語、紅綠燈、電報代碼、數學符號以及身勢、表情等，在一定場合使用，可以彌補語言的一些不足，但是這些交際工具使用范圍有限，有的僅用於特定的范圍，最重要的是，這些交際工具，都離不開語言，都是在語言的基礎上產生的，是輔助語言進行交際的，沒有語言，這些手段的存在沒有任何意義。
一般掌握：語言和說話的關系
第二節 語言是思維的工具
一、語言和思維的關系
語言不但是人類的交際工具，同時也是人類思維的工具，是認識成果的貯存所。思維過程離不開語言，需要藉助語言來進行比較、分析、綜合等一系列活動，需要藉助語言來形成思想，利用語言把它儲存在頭腦中，再藉助語言把思想表達出來，傳達給聽話人，同時使聽話人產生思想。而且人類思維的成果－概念，還可以通過詞語固定下來。總之，思維活動的過程不可能離開語言而單獨進行，思維離不開語言，必須藉助語言材料才能進行。語言也離不開思維，二者是互相依存，共同發展的。
二、思維能力是全人類共同的，語言是各民族不同
思維能力沒有民族性，全人類都有，但不同民族的思維方式是不同的，有差別的，這從不同民族的語言的差異方面可以看出來。不同的語言之間很少有意義、功能、色彩等都完全對應等同的詞語。
……
下面網站還有語言學概論的復習筆記課件等，可以去看看。
希望我的答案對你有用。

㈡ 英語語言學 語言的功能 referential function 和informative fun

referential function corresponds to the factor of Context and describes a situation, object or mental state. 而informative function不在Jakobson的語言的六個functions之內啊，所以沒有可比性。
英語語言學是英語語言文學專業培養計劃中的一門基礎必修課，其重要性不言而喻。該課程的目標包括系統傳授現代語言學知識、提高學生英語學習能力、激發學生對從事語言研究的興趣，培養學生的創新能力等。
英語語言學
英語語言學課程由三個知識模塊組成：理論啟蒙、基礎理論、研究方法。理論啟蒙模塊內容涉及英語的詞彙知識、語音知識、語法知識、修辭知識、語體知識、英語變體、英語學習策略等。基礎理論模塊由英語語言學概論執行，內容涉及語言的各種屬性、語言學的學科知識、語音學、形態學、句法學、語義學、語用學、社會語言學、語言與心理、語言與文化、語言習得等。研究方法模塊通過介紹語言學研究的設計與分析方法，幫助學生掌握從事語言研究的本領，並直接與本科畢業論文的寫作掛鉤。

本課程的重點包括
1、語言學基礎理論和概念
2、語言研究能力的培養。

本課程的難點包括
1、抽象概念的講解
2、理論的具體應用
採取的解決方法包括：積極探索教學手段和方法的革新，嘗試運用研究性教學的教學路線，注重理論聯系實際，充分運用互聯網和現代教育技術，編寫課程電子教案，實施課程網路化，拓展課程教學資源，最終實現課程趣味性、系統性、自主性、先進性和科學性的有機結合。

㈢ 語言學的三個分支是生理語音學，感知語言學和什麼

語言學的主要分支
一般認為，語言學至少應包括五個方面，即音系、語形、句法、語義及語用。語言學的這些主要分支如下。
1.7.1語音學
語音學（PHONETICS）研究語音，包括語音的產生——也就是語音怎樣發出、傳導和接收——以及言語的聲音、語音的描述和分類、單詞和連音，等等。
我們分析語音時，可以從不同層面來探討這個問題。其中一個層面，即語音是解剖結構和生理機能的問題。我們可以研究器官，比如舌和喉，以及它們的發音功能。另一個層面，我們可以聚焦於這些器官發出的聲音，進行語音識別和分類。這屬於發音語音學。我們也可以探究聲波的屬性——聲學語音學。由於發音的目的是為了讓人聽見或理解，因此還可以聚焦於聽者分析或處理聲波的方法——聽覺語音學。
這四個層面可以整合在一起，但是本教程將聚焦於發音語音學。具備扎實的語音學知識是學習音系學的良好基礎。否則，音系學將一竅不通。
1.7.2音系學
語音的結構、分布和順序，以及音節的形式，是有規則的，音系學（PHONOLOGY）研究的正是這些規則。它將音素作為研究的出發點，探討語言的聲音系統。音素是可以表示意義差別的最小的發音單位。英語中約有45個音素。如果你把/p/這個音重復十遍，每遍發音由於生理原因會稍有不同。此外，/p/這個音與單詞poor或soup中的發音也不同，因為每個發音都會受到前後音素的影響。即便如此，/p/的每次發音都特別相似，不會與其他的音素相混淆。
語音學研究人類能夠發出的所有的聲音，而音系學研究的是其中能夠形成語言和意義的聲音。前者聚焦於混亂，而後者聚焦於秩序。
1.7.3語形學
語形學（MORPHOLOGY）與單詞的內部結構有關。它研究最小的意義單位——詞素和構詞過程。盡管許多人把單詞當作基本的意義單位，但是許多單詞可以分成更小的單位，叫做詞素。詞素的用途各不相同。有些派生出新單詞，改變了意義或詞類，其他的只是為單詞既有的意義補充語法信息。由於詞素是語音和意義兩者的組合，因此還是很復雜的。
各種語言對語形成分的依賴程度各不相同。例如拉丁語使用大量詞尾，以此改變單詞的意義。相反在英語中，與補充詞素相比，更多地使用詞序來表達很多意思。例如，「狗看見了那隻兔子。（Thedog sees the rabbit.）」如果調整詞序，「兔子看見了那隻狗。
（The rabbit sees thedog.）」句子的意思就改變了。但是在拉丁語和俄語中，「狗」和「兔子」這兩個單詞可以根據它們做句子的主語還是賓語來補充不同的詞尾，因此調整詞序不會改變句子的意思。
1.7.4句法學
英語造句和句子理解要遵循一定的准則，才能保證其正確性，句法（Syntax）正與這些准則相關。句子的種類或結構受句法規則控制。這些規則具體說明了詞序、句子結構，以及單詞之間的關系、詞類和其他句子成分。我們都知道，詞語不僅僅涉及詞序，更要組成結構。例如：
例1-5
a. The children watched［the firework from thehill］.（孩子們觀看山上的煙花。）
b. The children watched［the firework］［from thehill］.（孩子們從山上觀看煙花。）
這里只有一串詞語，兩個句子詞序相同，但是意思大不相同，分別對應一種句子結構。
1.7.5語義學
語義學（SEMANTICS）研究的是語言的意義如何編碼。它不僅與詞條的意義有關，而且與單詞之下和之上的語言層級有關，例如詞素和句子的意義。一些重要的概念如下：語義成分、單詞的外延、單詞之間諸如反義和同義等意義關系、句子之間諸如反推和預設等意義關系。
1.7.6語用學
語用學（PRAGMATICS）研究語言在語境中的意義，論述特別情境中的特別言語。 語言行為 的許多社會語境採用各種方式能夠影響語言的意義，而語用學與這些方式密切相關。換句話說，語用學與語言交流的方式有關，而與語言的結構方式無關。
語用學把言語行為視為基本的社會行為，遵循各種社會習俗。一些重要的概念——比如所指、強制、效果，以及合作原則——可能看起來屬於基本常識，然而語用學正是語言學研究最有前景的領域之一。以會話為例，由於語言主要通過言語方式傳達，因此語用規則控制著許多會話交際，比如順序結構、錯誤修正、角色和言語行為。組織會話包括輪流，開始、延續和結束會話，以及提出和延續話題，等等。

㈣ 語言學發展史上的幾個階段各是什麼

一、傳統語言學

（一）古希臘語言學

（二）古羅馬語言學

二、歷史比較語言學

（一）歷史比較語言學的形成

（二）歷史比較語言學的發展

（三）青年語法學派

三、現代語言學

（一）索緒爾與結構主義語言學

四、當代語言學

（一）喬姆斯基與轉換生成語言學

(4)句法學重點擴展閱讀：

一、19世紀的歷史語言學

瓊斯的發現,啟發了語言研究者的想像。此後的100多年裡,除了語言歷史比較研究外,其他方面的研究都黯然失色了。學者們的著述大多是比較語法方面的,接著開始構擬原始印歐語。在這種風尚的影響下,19世紀的語言學家都忙於印歐語各語言間的歷史比較,並重建那個假擬中的母語。19世紀中葉,達爾文創立了「進化論」,語言進化的理論也自然包括其中了。

重視語言歷史變化的學風推動了語言理論的發展。19世紀70年代,以德國萊比錫大學為中心的一批語言學家,認為語言變化是有規律的,語言中某個詞的語音變化會影響相同環境中許多同類音的變化,進而認為語音變化無例外。

被人們戲稱為「青年語法學派」的理論,現在看有很多可商榷的地方,但當時他們這種重視客觀材料的研究方法,的確把語言學向前推進了一步。19世紀的語言研究對後世影響很大。直到現在,還有不少語言學家在從事語音歷史變化規律的研究。

二、20世紀初期到中葉的描寫語言學

到了20世紀,語言研究的重點開始從語言變化轉向語言描寫。這種轉變的發起人是瑞士語言學家F·索緒爾。他在1915年的《普通語言學教程》中,反復並明確地強調了前人從未有過的觀點:語言學的目的是研究語言各要素之間的關系,語言要素的價值是由它與其他要素之間的關系決定的,語言就是由這些要素精密交織而成的一種結構。從而創立了結構語言學。

索緒爾之後,結構語言學迅速發展,不久便形成了不同的流派:布拉格學派、哥本哈根學派、美國學派、倫敦學派和莫斯科學派。它們分別從功能、音位、語符、控制等不同的角度發展了結構語言學。尤其是美國學派,其代表人物L·布龍菲爾德等人,為後代的語言研究建立了一個極有價值的方法論。

但隨之而來的則是語言研究范圍變得越來越窄,以至於它與別的學科逐漸失去了聯系,變成了局外人不敢涉足的深奧學科。這樣,它必將面臨著一場革命。

三、20世紀中葉到近期的轉換生成語言學

1957年,年僅29歲的美國麻省理工學院教師N·喬姆斯基,出版了《句法結構》一書。這本僅120頁的小冊子,使語言學發生了新的轉變。

喬姆斯基認為,布龍菲爾德學派的研究范圍太窄,胃口又太大。想從一堆語言材料里發現一套適用於任何語言的分析和描寫方法,是不現實的。語言學家關心的不該是一堆語言材料,即語言行為,而應該是語言能力,即人腦中先天具有的一種能夠認知和生成無限多合格話語,同時又能辨認錯誤句子的能力。語言學家應當對語言的這個內在系統先有一個推測和假設。

描寫具體話語的語法是描寫語法;運用一系列規則來生成合格的話語和辨認不合格話語的語法是生成語法。喬姆斯基開創了生成語言學時代。

語言學家當前討論的生成語法有好幾種,其中比較著名的是喬姆斯基的轉換生成語法。在喬姆斯基的影響下,他的學生G·雷科夫和R·S·麥克萊建立了生成語義學;美國語言學家C·菲爾莫爾建立了格語法。目前的語言學是格語法、生成語義學、轉換生成語法三足鼎立。

㈤ 關於新編簡明英語語言學教程的復習重點

不好意思，我們用的不是這本書，不管是哪本書，到最後老師都會提示重點啊，就是給你復習的范圍，一般都會有單詞，就是你們學過的單詞，然後就是上課上老師講過的課後練習題，還有簡短的作文等，不會太難，絕對比不上四六級，放心吧！祝你考個好成績！

㈥ 英語語言學期末怎麼復習

總結一下語言學是什麼以及語言學的各個分支，音系學，語音學，形態學，句法學，語義學語用學等的定義，例子，在看一點原來做過的題，就OK了

㈦ 語言學怎麼考，哪些是重點

語言學的考試，語言學的基本理論是重點。因此要在記住術語上下功夫。

㈧ 上外英語專業考研有哪些方向

上海外國語英語學院研究生：
英語語言文學專業
1.語言方向
a.音系學b.形態學c.英語語法研究d.句法學 e.語義學 f.語用學研究g.社會語言學h.心理語言學 i.對比語言學 j.應用語言學 k.修辭學l.認知語言學
2.文學方向
a.英美文學 b.文學評論
3.教學法方向
a.外語教學法 b.外語習得理論 c.外語測試學
4.翻譯學方向
a.修辭文體翻譯研究b.翻譯理論與批評c.語言與翻譯d.應用文翻譯e.時文翻譯f.散文翻譯g.文學翻譯
5.口譯學方向
a.口譯理論與實踐b.商務口譯c.政務口譯d.特殊用途口譯
6.英語國家文化方向
a.美國社會與文化 b.英國社會與文化
7.跨文化交際方向
a.跨文化交際學理論b.跨文化外語教學與培訓c.跨文化商務溝通d.國際價值觀研究e.跨文化心理與語言研究
考試科目都一樣
① 101政治
② 第二外國語
（241俄、242法、243德、244日、245西、246阿、247意、248葡、249朝）任選一門
③ 621英語綜合
(知識與技能)
④ 821英漢互譯
考試大綱;綜合英語能力考試包括兩部分：（1）英語基礎；（2）翻譯
英語基礎由兩塊組成：（1）閱讀理解（題材基本不限），考生題型以選擇題、填空題和改錯題為主；（2）英語寫作，含大作文和小作文兩篇。
翻譯由英譯漢和漢譯英兩部分組成，重點考查考生兩種語言互譯的應用實踐能力。

㈨ 語言學問題

1. Phonetics, Phonology, Morphology, Syntax, Semantics and Pragmatics.

2. Linguistics can be defined as the scientific or systematic study of language. It is a science in the sence that it scientifically studies the rule,systems and principles of human laguages. It deals with a wide range of linguistic phenomena, analyzes them, and make general statements about them. Linguistics is always guided by the three canons of science:(1) exhaustiveness (2) consistency (3) economy

3. analytic language(分析語): in which separate words realize grammatical distinctions that in other languages may be realized by in felctions.

4. synyhetic languages(綜合語): in which grammatical distinctions are realized by infection.

5. syntax(句法學): the term used to refer to the srtucture of sentences and to the study of sentences structure.

6. the definition of syntax: Syntax is the study of the rules governing the way words aree combined to form sentences in a language ,or simply, the study of the formation of sentences.

㈩ 普通語言學的重點是什麼

共時語言學
除概說外分別論述語言系統的結構原則；同一性、現實性和價值；語言價值；組合關系和聯想關系（聚合關系）；語言的機構；語法及其細分和語法中抽象實體的作用等。歷時語言學也分八章，除概說外分別敘述語音的演變；語音演變在語法上的後果；類比作用；類比與演化，流俗詞源；粘合作用；歷時的部件、同一性和現實性等。