道德與法治七上
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初中七年級上冊道德與法治主要知識點匯總，網路網盤PDF文檔。
B. 七上道德與法治知識點有哪些
七上道德與法治知識點如下：
1、中學時代是人生發展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎。
2、少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的願望。它雖然總是和現實有一定距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發展。
3、朋友的重要作用：朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
4、建立友誼方法：建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。建立友誼，需要持續的行動。
5、探索生命的意義：探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的「我的人生」。
C. 道德與法治七上 每個人最終都是死亡,那為什麼我們要活著
生如春抄花，死若秋葉。
皆美也。
人生的一種境界，叫做在自己的棺材板上唱歌跳舞。
因為不知生，焉知死，不知死，又何知生？
活著使我們了解死亡，而死亡使我們質疑人生，而在質疑人生的過程中，我們又重獲新生。
不要想著戰勝死亡，和它一起跳舞！
為每一個當下起舞，因為這就是人生。
D. 人教版七年級《道德與法治》上冊教學計劃
新學期將至，這里有2021部編人教版的：
最新2021部編人教版七年級（初一）上冊道德與法治教學計劃及進度表
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，按照新課程標准和學校教學工作計劃的要求，以加強學生思想品德教育為主要任務，幫助學生提高道德素質，形成健康的心理品質，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力，引導學生在遵守基本行為准則的基礎上，追求更高的思想道德目標，弘揚民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎。
為了更好地完成教學目標，特製訂2021-2022學年度第一學期部編（統編）人教版七年級道德與法治上冊教學計劃：
二、學生情況分析
本學期，在我任教的七年級1班、2班，共有學生83名。進入初中，孩子們開始進入了一個新的階段，此時也正處於青春期成長的關鍵時期：一方面，他們就像是正在拔節的「苗」，各方面的吸收能力都很強，成長迅速；另一方面，他們的生理心理不夠成熟，社會經驗不足，法律意識薄弱，自我防範意識和能力較弱，而一些家長又包辦過多過細。
七年級上學期，學生主要面對的是走向新的學習生活、與同伴、老師、家人的交往，核心詞是「成長」。而本學期的道德與法治課程正逢其時，需要緊密結合學生的實際生活，開展有效而具有創造性的課堂，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。同時，也要轉變孩子們的觀念，讓他們認識到，道德與法治這門學科並不只是需要記憶一些基礎知識，更需要靈活應用，解決生活中的實際問題。
三、教材分析
（一）教材結構和主要內容
2021年秋季部編（統編）人教版七年級道德與法治上冊教材，以「成長」為核心，從引導學生生活、滿足學生成長的需要出發，涵蓋、整合有關學習、自我探索、交往和生命的話題，設計了4個相對獨立的單元，依次是：「成長的節拍」「友誼的天空」「師長情誼」和「生命的思考」。
本冊教材以每個單元作為大的學習主題，再以每一課的學習主題（課題）貫穿。每一課包括：「導言」，引領學生進行學習；「框題」，總結1課時的學習內容；「正文」，闡述本課的基本概念、觀點和結論；「運用你的經驗」「探究與分享」「方法與技能」「閱讀感悟」「相關鏈接」「拓展空間」等欄目，承擔著不同的功能。
（二）教材的主要特點
本冊教材繼承了德育回歸生活的課程理念，作為教師教學和學生學習的工具，突出內容活動化與活動內容化的要求，體現了人文性、實踐性、綜合性等特點。同時，又有新的發展：以立德樹人為根本任務，選取學科核心內容，科學選材，設計活動，促進學生全面發展；採取顯隱結合、由近及遠、漸次展開、貫穿始終、集中闡述與分散滲透的方式，落實社會主義核心價值觀；加強了中華優秀傳統文化教育；融入了國際視野。
教材每一課內容的展開都包含著一條引領生活經驗的線索：以「運用你的經驗」開始，希望將學生的個體生活經驗作為學習起點；隨後的「探究與分享」「相關鏈接」「閱讀感悟」等活動設計，在不同層面促使學生個體生活經驗得以表達、分享、交流，進而引導個體對自身經驗的反思，通過師生經驗、生生經驗的沖突、碰撞、共認等促進學生個體經驗的調整、擴展；最後均以「拓展空間」結束，希望使教學能夠從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域。
（三）單元分析
1.第一單元「成長的節拍」
本單元以「成長的節拍」為主題，設計了3課：「中學時代」「學習新天地」和「發現自己」，體現了初中生活的基調，映射出全套教材的青春文化底色。作為對初中生活開端的理性闡述，具有統領全套教材的意義，既是整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構的邏輯起點。
對於剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學學習、自我探索等課題中中成長。
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E. 七年級上冊道德與法治必背知識點有哪些
七年級上冊道德與法治必背知識點：
1、友誼有什麼力量？
①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。
③朋友豐富了我們的生活經驗，讓我們更深刻地體悟生命的美好。
2、友誼的特質有哪些？
①友誼是一種親密的關系。
②友誼是平等的、雙向的。
③友誼是一種心靈的相遇。
3、友誼的澄清有哪些？
（1）友誼不是一成不變的。
（2）競爭並不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
（3）友誼不能沒有原則。
4、我們如何建立友誼？
①建立友誼，需要開放自己。
②建立友誼，需要持續的行動。
③需要掌握具體的交友方法。
5、有助於建立友誼的方法有哪些？
①面帶微笑。
②記住對方的名字。
③真誠誇贊。
④尋找共同之處。
⑤做一個耐心的傾聽者。
⑥要保持好奇。
6、我們如何呵護友誼？
①呵護友誼，需要用心去關懷對方。
②呵護友誼，需要學會尊重對方。
③呵護友誼，需要學會正確處理沖突。
④呵護友誼，需要學會承受並正確對待交友中受到的傷害。
7、網路交往有什麼特點？
具有虛擬、平等、自主等特點。
8、網路交往的利與弊？
利：
①利用網路可以查找學習資料，網上交友、看新新聞、網上購物，它方便了我們的生活。
②也開辟了人際交往的新通道，拓展了交往圈。
③在網路中交往，可以滿足我們的一些心理需要，並且不必承擔現實交往中那麼多的壓力和責任。
弊：
①網路開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。
②網路中存在著違法犯罪和一些不良信息等。
9、為什麼說中學生活是一個新的起點?
①中學生活把我們帶進一個別樣的天地。
②中學時代是人生發展的一個新階段， 為我們的一生奠定重要基礎。
③中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階， 為我們的人生長卷打上豐富而厚實的底色。
10、中學生活給我們帶來了什麼禮物？
①中學生活為我們的發展提供了多種機會。
②進入中學， 新的目標和要求激發著我們的潛能， 激勵著我們不斷實現自我超越。
③在新的環境中， 我們有機會改變在父母、 老師和同學心目 中不夠完美的形象， 重新塑造一個「我」。
11、青少年為什麼要有夢想？
①夢想就能不斷激發我們生命的熱情和勇氣， 讓生活更有色彩， 有夢想， 就有希望。
②有了夢想， 才能不斷地進步和發展。
③少年的夢想， 與個人的人生目標緊密相連， 明確的人生目 標， 能夠幫助我們找到前進的方向。
③少年的夢想， 與時代的脈搏緊密相連， 與中國夢密不可分。
F. 七年級上冊道德與法治「中學時代有哪些重要性」
1、中學時代使來我們站在一自個新的起點上；
2、中學生活為我們的一生奠定重要基礎；
3、中學時代激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越；
4、新的環境有利於我們重新塑造一個新的自我形象。
(6)道德與法治七上擴展閱讀：
初中三年的規劃建議：
初一：適應初中節奏和方法，做好文科的積累初一的知識點不多，難點也不是很多。但學好初一卻是整個初中三年中最重要的。從小學進入初中，孩子們進入了一個全新的環境。老師的教學方式變了，學習的知識更深入了。
初二：做好文科積累、理科學習的方法和思想的提煉；一是，初一的基礎如果打得很好，並且在初一升初二的暑假對初二知識有一個大概的了解，那麼學好初二內容決不困難。因為初二的知識雖難，但它所應用的很多解題技巧或思想我們在初一都講過了。
初三：各科知識成體系，提升高度和深度，適當學習高中知識；初三的知識點不多，但卻都是中考的重點和難點。而且初三的學習以復習為主，復習要求全面、有針對性。尤其是到了初三下半年，最好能夠將近幾年的中考真題做一下，了解一下哪些地方會出難題，要下功夫掌握；
G. 七上道德與法治做溫暖的中國人有何意義
道德，指衡量行為的觀念標准，不同的對錯標準是特定生產能力、生產關系和生活形態下自然形成的。在英語中，道德（Morality）是用來區分意圖的正當與不正當，並決定行動的行為因子。。「道」是萬物萬法之源，創造一切的力量；德是為順應自然、社會和人類客觀需要去做事的行為，不違背自然發展規律，去發展自然、發展社會，提升自己的踐行方式。 道是在承載一切；德是在昭示道的一切。大道無言無形、看不見聽不到摸不著，只有通過我們的思維意識去認識和感知它；而德是道的具體實例，也是道的體現，我們能看到的心行，我們通過感知後所進行的行為。如果沒有德，我們就不能如此形象地了解道的理念，這就是德與道的關系。 道德是一種社會意識形態，它是人們共同生活及其行為的准則與規范。罪莫大於無道，怨莫大於無德。