部隊法治課
A. 深入推進依法治國從嚴治軍的內容有哪些
深入推進依法治軍從嚴治軍。黨對軍隊絕對領導是依法治軍的核心和根本要求。緊緊圍繞黨在新形勢下的強軍目標，著眼全面加強軍隊革命化現代化正規化建設，創新發展依法治軍理論和實踐，構建完善的中國特色軍事法治體系，提高國防和軍隊建設法治化水平。
堅持在法治軌道上積極穩妥推進國防和軍隊改革，深化軍隊領導指揮體制、力量結構、政策制度等方面改革，加快完善和發展中國特色社會主義軍事制度。
健全適應現代軍隊建設和作戰要求的軍事法規制度體系，嚴格規范軍事法規制度的制定許可權和程序，將所有軍事規范性文件納入審查范圍，完善審查制度，增強軍事法規制度科學性、針對性、適用性。
堅持從嚴治軍鐵律，加大軍事法規執行力度，明確執法責任，完善執法制度，健全執法監督機制，嚴格責任追究，推動依法治軍落到實處。
健全軍事法制工作體制，建立完善領導機關法制工作機構。改革軍事司法體制機制，完善統一領導的軍事審判、檢察制度，維護國防利益，保障軍人合法權益，防範打擊違法犯罪。建立軍事法律顧問制度，在各級領導機關設立軍事法律顧問，完善重大決策和軍事行動法律咨詢保障制度。改革軍隊紀檢監察體制。
強化官兵法治理念和法治素養，把法律知識學習納入軍隊院校教育體系、幹部理論學習和部隊教育訓練體系，列為軍隊院校學員必修課和部隊官兵必學必訓內容。完善軍事法律人才培養機制。加強軍事法治理論研究。
B. 什麼是軍事法治的普遍規律是依法治軍從嚴治軍的要義和根本取向
摘要 強軍興軍的新要求。強軍興軍必先強法。一支沒有法治的軍隊，不可能實現真正的強大。法治是強大軍隊的標准之一，既是軍隊的軟實力，更是軍隊戰鬥力的新增長點。實現更高層次、更高水平的依法治軍、從嚴治軍，是實現中國夢、強軍夢的戰略部署和堅強保證，更是中國夢、強軍夢的應有之義。在強軍進程中，我軍的革命化需要法治來強化，正規化需要法治來實現，現代化需要法治作保障。可以說，依法治軍、從嚴治軍的過程就是實現強軍目標的過程。只有把法治思維和法治方式貫徹到國防和軍隊建設全過程各領域，才能真正鍛造出一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的法治軍隊。
C. 道德與法治在品味情感中成長怎麼講
情感中成長
我們都是啊
從小在父母爺爺奶奶的關愛中
到了學校在老師的關愛里。。
D. 作為一名武警基層指揮官,如何做到依法管理部隊
依法治軍、從嚴治軍是強軍之基。這個部隊黨委感到,令嚴方可肅軍威。要實現黨委依法決策、機關依法指導、部隊依法落實,就必須解決基層安全管理執行難、統一難、評比難等問題,而細化規章制度,提高帶兵人素質,實現管理模式由粗放向精準轉變是關鍵。為此,他們針對一些機關業務股設置不同,營連部沒有一線帶兵人等問題,依條令條例統一內務設置,大到一桌一椅,小到一杯一帽,逐條細化標准,機關部門、基層單位自行其是、標准不一的問題迎刃而解；針對連隊武警委員會等4類行政會議容易出現隨意化、簡單化等問題,採取案例分析、現場糾偏方法,對組織程序和總部規定的4類15種登記統計填寫內容進行演示；依據《內務條令》、《安全條例》等法規,細化明確6種情況下安全風險評估的方法步驟,以及安全隱患排查治理的8個方面43項內容,編寫《安全管理「十項規范」實用手冊》,製作落實共同條令熱點難點圖解動漫。
瞄準難點尋良策,找對症結下「猛葯」。針對新形勢下手機使用、車輛管控等難點問題,他們在手機使用管理上採取疏堵結合方式,為經批准使用手機的戰士統一購置只具有打電話、發簡訊功能的手機,為每個連隊配發自行設計的集管理、存取、充電等功能為一體的手機櫃,解決戰士打電話難、手機管理難的問題；廣泛開展「平安營院」創建活動,建設集人員、車輛、保密為一體的無縫管理系統。人員外出認指紋不照顧人情,涉密移動載體離位即報警。利用車場出入口和營門門禁系統隨時掌握車輛出入信息,安裝北斗導航定位系統實時監控車輛所在位置、行駛路線,通過行車記錄儀准確了解行駛信息,確保行車安全。
法規是秤砣,管理者是準星。為提高一線帶兵人管理能力,他們定期組織法規系統輪訓,進行管理難題會診,狠抓管理者法規學習,提高法治素養,嚴糾陳規陋習,加強作風養成。集訓日程中既有部隊領導輔導授課內容,又有示範觀摩內容,既有經驗介紹,又有小組討論,內容豐富,重點突出,針對性強。集訓期間,營連長嚴格落實一日生活制度、值班制度,堅持從內務衛生、口號聲等小處嚴起,從教育筆記、課堂紀律等一點一滴抓起,重溫兵的生活,體驗兵的感受。
E. 法治的基本要求是什麼
：「有法可依來,有法必依,執法必嚴,違法自必究」
所謂「有法可依」是對立法工作提出的要求,它要求國家社會生活的各個方面和領域都要納入法律的軌道,都要有法律,都要有章可循.「有法可依」是健全社會主義法制的前提條件. 所謂「有法必依」是對守法提出的基本要求,它要求一切國家機關、社會團體、企事業單位、黨派、武裝部隊,以及全體黨員、幹部和群眾都要嚴格遵守法律,都要嚴格依法辦事. 「執法必嚴,違法必究」是對執法機關和執法人員提出的基本要求,它要求執法機關和執法人員要嚴格、嚴肅執法,要正確行使人民賦予的執法權力,盡職盡責地堅決打擊和制裁一切違法犯罪行為.因此,「執法必嚴,違法必究」是加強社會主義法制建設的關鍵
F. 憲法主題活動有哪些
七大主題活動奏響憲法最強音
天津司法
2019年12月02日 · 天津司法局官方賬號
12月4日是第六個國家憲法日
為學習貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，推動全市集中深入學習宣傳憲法，弘揚憲法精神，維護憲法權威，按照中宣部、司法部、全國普法辦的部署，全市將組織開展「憲法宣傳周」系列宣傳活動。
憲法宣傳周
天津將舉辦多場系列活動哦
讓我們先來一睹為快吧
時間安排
12月1日（周日）——12月7日（周六）
活動主題
弘揚憲法精神，推進國家治理體系和治理能力現代化。
「七大」憲法主題宣傳活動
憲法進企業主題日（12月1日）
結合企業法治文化建設，面向國有企業、民營企業經營管理人員和職工，突出宣傳「法治是最好的營商環境」、推動「一帶一路」戰略實施，憲法法律對國有經濟、非公有制經濟的保障和規范，優化營商環境法律法規，法治企業建設等。
憲法進農村主題日（12月2日）
針對農村群眾法治需求和關注的熱點問題，突出宣傳實施「鄉村振興」戰略和打贏脫貧攻堅戰，憲法關於農村農業農民的有關規定，法治鄉村建設等。組織開展以「弘揚憲法精神、宣傳『鄉村振興』，關注農村法治、助力脫貧攻堅」為主題的進鄉村法治宣講。結合「全國交通安全日」主題，開展「憲法及道路交通安全宣傳」活動。
憲法進機關主題日（12月3日）
結合「不忘初心 牢記使命」主題教育，組織國家機關工作人員開展憲法集中學習，組織憲法宣誓活動，營造憲法宣傳氛圍，學習黨章和其他黨內法規，推動國家機關工作人員增強制度意識，依憲依法依規履職，做制度執行的表率。
憲法進校園主題日（12月4日）
在青少年學生中組織開展參與度高、具有儀式感的憲法宣傳活動。突出宣傳憲法基本原則、主要內容，培育青少年學生的憲法意識、國家意識、規則意識。在天津實驗中學設置天津分會場，與全國中小學生同步參與國家憲法日「憲法晨讀」活動。組織參加教育部第四屆全國學生「學憲法講憲法」全國總決賽、普法網在線學習和「憲法小衛士」2019年行動計劃。
憲法進社區主題日（12月5日）
針對社區群眾法治需求和關注的熱點問題，結合「憲法進萬家」活動，深入基層社區、家庭開展普法宣傳。充分利用市民講堂、道德講堂等陣地為社區居民講法治課，邀請法律專家為社區工作者等開展憲法宣傳教育。宣傳周期間，推動各區組織力量深入社區開展憲法宣傳。
憲法進軍營主題日（12月6日）
結合部隊工作實際，組織指導軍地法官、檢察官、律師到部隊開展普法宣傳。突出宣傳憲法及相關法律關於軍人履行職責、軍屬權益保障等內容。
憲法進網路主題日（12月7日）
組織網路媒體策劃開展形式多樣的憲法宣傳活動。組織中央新聞網站天津頻道、本市新聞網站、主要商業網站天津頻道，以及「網信天津」和各區微信政務新媒體矩陣開設「憲法宣傳周」專題專欄，全網推送活動相關重要稿件。組織中央網站駐津頻道，做好議題設置，在「津門里巷」、「聞鼓論津」等品牌評論欄目邀請專家學者等撰寫文章，圍繞宣傳周主題闡釋憲法精神內涵。
其他精彩活動
01
組織開展天津市國家工作人員旁聽庭審活動。
02
組織開展全市國家工作人員參加網上學法用法考試。
03
組織參加司法部、國家網信辦、全國普法辦開展的第十三屆全國百家網站、微信公眾號法律知識競賽活動。
04
司法機關舉辦公眾開放日活動。
05
組織開展第三屆「我與憲法」微視頻優秀作品和第十六屆法治動漫微視頻優秀作品網上推送展播活動。
06
積極開展「百名法學家百場報告會」法治宣講和普法志願者法治文化基層行活動。
07
印發憲法宣傳折頁、掛圖等宣傳資料，加強憲法宣傳，營造法治氛圍。
08
各區、各部委辦局要因地制宜，策劃組織特色鮮明、群眾參與度高的重點宣傳，廣泛開展生動活潑的群眾性法治文化活動。在公共場所設置憲法宣傳元素，讓憲法看得見、找得到。
憲法是國家的根本法
是治國安邦的總章程
在全體公民中普及憲法法律知識
是全面推進依法治國
建設社會主義法治國家的一項基礎性工作
學習憲法我們一直在路上
宣傳普法我們一直在行動
承擔司法行政機關應有的責任
積極推動公共法律服務體系建設
我們全力以赴
「憲法宣傳周」一大波精彩活動來襲
是不是很期待？！
有沒有很心動？！
12月1日，津曉法與你不見不散
G. 結合下部隊鍛煉實踐，寫關於法制宣傳與法制教育主題的內容.要求5000到6000字的論文。。急急。。。。。
在網上找的，參考下吧
1、在我們身邊，一些同學老是犯錯誤，法律紀律觀念淡薄，屢教不改。認為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什麼大不了的呢？俗話說得好：「小時偷針，大時偷金。」「小時偷油，大時偷牛。」這就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會使你經常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續發展下去，那些惡習就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監獄了。這並不是危言聳聽，近年來青少年犯罪率呈上升趨勢，便是證明。青少年正處在長身體、長才乾的時期，可塑性很強。但明辨是非的能力不強，意志脆弱，自控力不強，很容易受到外界的影響，一步步走上不軌之路。這樣的事例在我們身邊是經常發生的：某市一個成績本來很優秀的學生，受了一幫壞朋友的引誘，經不住誘惑，在街上玩了一個通宵：泡酒吧、喝酒、抽煙……，從此就漸漸地沉淪下去，不能自拔。後來竟發展到結伙搶劫！最後被公安機關抓獲，受到了應有的制裁。這不是又給我們敲了一記警鍾嗎？我們正處在花樣的年華，詩樣的年齡，誰願意在失去人身自由的地方度過本該非常美好的日子呢？ 雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害。現在盡管有老師、家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學校，踏入社會，獨立生活的。所以，自我保護也就成了我們中學生防止自身受到傷害的必要措施了。中學生大多時間都在學校，所以往往我們受到傷害都是因為同學之間的沖突造成的。為了避免同學之間產生矛盾，應該嚴於律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導致別人對你的不滿，輕則吵架，重則就會出現結伙斗毆，事故也會隨之而發生。到時，不僅會給自己的家庭造成沉重的經濟負擔，而且還會使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，後悔也來不及了。相反，如果同學們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，這樣一定會樹立起一個文明的集體，你也會因尊重別人而受到別人的尊重，怎麼還會受到他人傷害呢？我認為同學們，女生應該追求「淑女」形象，男生應該學做「紳士」。何為「淑女」？又何為「紳士」？「淑女」應是一個說話語言得體，不說臟話，不與同學嬉戲打鬧的形象；而「紳士」則應體現出：舉止文明，做事說話沉穩，動作不粗魯，尊重他人等。這樣，同學之間不僅會建立起真摯的友誼，我們的校園也會呈現出一種欣欣向榮的文明景象。哪裡還會出現打架斗毆，漫罵別人等不文明的事呢！ 這次法制講座給同學們上了一堂很好的「政治」課，使同學們深深感悟到遵守校規校紀的重要性。同學們，為了我們能夠健康成長，為了我們美好的明天，讓我們從現在開始，嚴於律己，改掉不良習慣，做一個合格的當代中學生吧！
2、青少年是祖國的花朵，是新世紀的社會主義現代化建設的未來，提高青少年的法律素質，尤其是對在校學生進行法制教育，顯得十分重要.
做為一名合格的中學生，我們對法律不應該感到陌生。我國憲法第24條規定，國家要「普及理想教育，道德教育，文化教育，紀律和法制教育。」青少年要健康成長，成為德智體美勞全面發展的人才，就必須樹立遠大理想，遵守社會公德，學法、懂法、守法，自覺地用道德、紀律、法律規范自己的行為。所以同學們在努力學習文化知識的同時，不能忽略學習法律知識。
從80年至今，我國教育立法為青少年健康成長創造了良好的法制環境。全國人大及其常委會先後制定了《教育法》、《義務教育法》等六部教育法律，國務院制定了十六項教育行政法規。另外，青少年保護和預防犯罪也有《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》兩倍姊妹法可依。這就充分說明國家非常重視青少年的法制教育工作。
我們應積極學習這些法律知識，並加以實踐遵守，加強自我防衛能力。
1.提高法律意識，提高明辨是非的能力。要多學點法律知識，弄明白什麼是違法、什麼是犯罪，只有明白了什麼是違法，什麼是犯罪，才有可能自己不做違法犯罪的事，同時也有可能制止他人違法犯罪。
2、增強同犯罪分子作斗爭的勇氣。為什麼侵害校園犯罪屢禁不絕，一個重要的原因是同學們沒有團結起來，缺少同犯罪分子作斗爭的勇氣。面對犯罪分子的暴力威脅，竟然會束手無策，讓他們得逞，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。
3、掌握防衛方法。一是要看好自家門，宿舍門要隨時關好，錢財要妥善保管；二是外出要請假，夜行要結伴，讓同學老師知道你去哪裡，或者遇到問題有個照應，防止犯罪分子襲擊；二是同學們應該學習《未成年人保護法》，明確青少年在哪些方面應受到保護。在受人欺侮，遇到危險或可能發生危險時，要主動、及時地與老師、家長、公安人員取得聯系，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助。發生事情後要學會用法律保護自己，要大膽揭發壞人壞事，不要姑息養奸。
我們青少年是祖國的未來，民族的希望。我們應自覺加強培養好我們的法制意識，成為我國社會主義現代化建設事業的接班人，讓中華民族永葆生機和活力！這是我們義不容辭的責任！
3、一堂「法制教育課」
昨天下午，為了那一節法制教育課,搬椅子時就差點沒引起全校大混亂——「你的椅子撞了我！」「哎喲！我的腳！」「你走快點啦！」……我一直納悶，值嗎？
好容易全校都安靜了，校長站起來。我一看，六年級最靠近主席台，我們六<3>班正直對著校長，坐在最前帶隊的我仰頭望著校長，握筆的手直顫。「校長真威嚴。」我身後一同窗悄言道。我不由自主的點點頭。
「咳，同學們坐好了！」校長一發言，老班們立馬在行列中亂穿抓人。「今個學期，我發覺一部分同學染上了社會惡習。總分為六大類，每大類又分為九小類。恩，現在我來講講，第一大類的第一小類。」校長拿起一大疊文件，看起來又要來個「深情款款超長演講」了。六<2>班的班長用手撞撞我，「瀟湘，有咖啡嗎？」「我還嫌不夠呢，你別做夢。」我給了她一個白眼。這時，副校長一個箭步沖上前，遞給校長一杯水：「校長。」可能這是一個暗號，或者是副校長的一個警告，總而言之，校長說了一句「有關詳細的內容，等以後有時間時，我再跟大家說說吧」便一副「依依不捨」的樣子，放下發言稿，把話筒推到身旁的兩位幹警那兒，臉上還有一種被剝削了自由才會露出的表情。
我忽然發現身後傳來了一片「舒了一口氣」的聲音。
一位較年輕的幹警站起來，敬了一個標準的軍禮。
「小朋友們，童年是美好的，未來是充滿希望的。」才第一句話，便引起了咱六年級同學的怨言——「什麼？『小朋友』？」「他才小呢！」「我們都快初中生了，憑什麼叫我們『小朋友』！」「住嘴！」老班們又活躍起來。那位幹警似乎什麼也沒聽到，繼續說：「可是，沒有人是永遠一帆風順的，到處都是危險，到處都是陷阱。不懂法，不守法，便容易走上歪道。我這兒有一個真實案例……」他的語氣忽然變得嚴肅，大家也隨即安靜下來，一陣子，便只聽見幹警的說話聲與「沙沙」做筆記的聲；我也第一次發現，頑皮的同學也有安靜的時候。
……
「告訴你身邊的同學，有沒有遵紀守法的決心？」校課已接近尾聲，幹警激動地向我們大吼。我們也向身邊的，認識或不認識的人大吼：「有！！」
校課結束，校長正向幹警熱烈握手。我拍拍六<2>班班長的肩膀：「大姐，還要咖啡不？」「呵呵……」
H. 「法制課」還是「法治課」
法治教育是新時期思想政治教育的一項重要、艱巨的任務。
I. 如何提高國防和軍隊建設法治化水平
深入推進依法治軍從嚴治軍。黨對軍隊絕對領導是依法治軍的核心和根本要求。緊緊圍繞黨在新形勢下的強軍目標，著眼全面加強軍隊革命化現代化正規化建設，創新發展依法治軍理論和實踐，構建完善的中國特色軍事法治體系，提高國防和軍隊建設法治化水平。
堅持在法治軌道上積極穩妥推進國防和軍隊改革，深化軍隊領導指揮體制、力量結構、政策制度等方面改革，加快完善和發展中國特色社會主義軍事制度。
健全適應現代軍隊建設和作戰要求的軍事法規制度體系，嚴格規范軍事法規制度的制定許可權和程序，將所有軍事規范性文件納入審查范圍，完善審查制度，增強軍事法規制度科學性、針對性、適用性。
堅持從嚴治軍鐵律，加大軍事法規執行力度，明確執法責任，完善執法制度，健全執法監督機制，嚴格責任追究，推動依法治軍落到實處。
健全軍事法制工作體制，建立完善領導機關法制工作機構。改革軍事司法體制機制，完善統一領導的軍事審判、檢察制度，維護國防利益，保障軍人合法權益，防範打擊違法犯罪。建立軍事法律顧問制度，在各級領導機關設立軍事法律顧問，完善重大決策和軍事行動法律咨詢保障制度。改革軍隊紀檢監察體制。
強化官兵法治理念和法治素養，把法律知識學習納入軍隊院校教育體系、幹部理論學習和部隊教育訓練體系，列為軍隊院校學員必修課和部隊官兵必學必訓內容。完善軍事法律人才培養機制。加強軍事法治理論研究。
J. 什麼是依法治軍的核心和根本要求
深入推進依法治軍從嚴治軍。黨對軍隊絕對領導是依法治軍的核心和根本要求。緊緊圍繞黨在新形勢下的強軍目標，著眼全面加強軍隊革命化現代化正規化建設，創新發展依法治軍理論和實踐，構建完善的中國特色軍事法治體系，提高國防和軍隊建設法治化水平。
堅持在法治軌道上積極穩妥推進國防和軍隊改革，深化軍隊領導指揮體制、力量結構、政策制度等方面改革，加快完善和發展中國特色社會主義軍事制度。
健全適應現代軍隊建設和作戰要求的軍事法規制度體系，嚴格規范軍事法規制度的制定許可權和程序，將所有軍事規范性文件納入審查范圍，完善審查制度，增強軍事法規制度科學性、針對性、適用性。
堅持從嚴治軍鐵律，加大軍事法規執行力度，明確執法責任，完善執法制度，健全執法監督機制，嚴格責任追究，推動依法治軍落到實處。
健全軍事法制工作體制，建立完善領導機關法制工作機構。改革軍事司法體制機制，完善統一領導的軍事審判、檢察制度，維護國防利益，保障軍人合法權益，防範打擊違法犯罪。建立軍事法律顧問制度，在各級領導機關設立軍事法律顧問，完善重大決策和軍事行動法律咨詢保障制度。改革軍隊紀檢監察體制。
強化官兵法治理念和法治素養，把法律知識學習納入軍隊院校教育體系、幹部理論學習和部隊教育訓練體系，列為軍隊院校學員必修課和部隊官兵必學必訓內容。完善軍事法律人才培養機制。加強軍事法治理論研究。