學校道德標兵

① 道德標兵的主要事跡怎麼寫

******班體育標兵****介紹
在*****班這個大集體中，***同學是這兒的體育標兵。他作為我班的體育委員內，不僅做好體育方面的容本職工作，還帶頭積極參加體育活動，使全班同學一起投入到了體育健身活動中去。不說別的，就說他的體育成績，已十分優異。1000米測驗總能保持在班級第一、年級前列，而在體育活動方面，愛好更廣泛，包括足球、籃球、賽車和網球等世界性體育項目，他無所不通，堪稱「足球的活字典」。
***同學作為體育標兵，在平時的體育活動中總能考慮到他人需要，盡力創造出好的體育運動環境。作為一個合格的體育標兵，他積極配合學校的體育工作，努力為班級的體育文化工作出力，間接的使全班的體育綜合素質每學期都有進步。他在為班級體育做出貢獻的同時，還深入地為班級的其他與體育有關的事務出力。
****，他作為我班的體育積極分子，在體育活動上是人如其名，果然有「實力」，而在體育道德上，則更有「實力」，寧可保住友情也不會發生沖突。
他，就是我們共同選出來的體育標兵——****。

② 關於宣傳班上的道德標兵樂於助人演講稿1000字急需！！！！

樂於助人，是中華民族優良傳統之一，在以「和為貴」為中國傳統倫理文化基本精神所體現的道德關繫上，有力地維護著綿延數千年的中華民族的和諧統一。揚棄傳統倫理道德觀中夾雜的封建宗法成份，實現其中倫理關系在道德上的義務的要求，反映人們對和諧、融洽環境的追求。
如今發展市場經濟，講究的經濟生活中的競爭，也離不開「助人為樂」美德的弘揚。這個 社會會出現有些人在某些方面發生工作或生活的困難，會出現比較貧困的人群，在產業結構調整中也會出現相當數量的下崗失業者，這些人群都需要別人伸出援助的手。
樂於助人，一方面反映了人們希望在經濟活動、社會生活中處於互助、互愛、互幫的人際關系的情感意願；另一方面體現了人們對自己與他們良好社會關系的追求。「助人」以後，既幫助了別人是一種價值實現，又體現了一種自尊。鄧小平同志所極力推崇的黨的優良傳統中的「先人後已」、「自我犧牲」、「大公無私」精神，與我們今天所提倡的助人為樂的美德是完全一致的，這些都應成為在改革開放的新的社會歷史環境中的時代精神。

我們贊賞許多美德：勇毅、勤奮、坦誠、謙遜。閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰。但若靜心思忖，「最贊賞同學什麼品質」？我們的確會工工整整地寫上「樂於助人」四個大字。是啊，當我們還在媽媽懷抱的時候，就諳熟了司馬光砸開水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機智，更贊美他助人的美德。這之後，從金庸筆下「路見不平，拔刀相助」的胡斐大俠，到《悲慘世界》里悲天憫人的米里哀主教，都熏陶著我們純真的心靈。這其中，最強烈感召我們的當然還是平凡而偉大的雷鋒：「哦，必須把趕路的大嫂護送到家，現在是夜深、雨大、路遠、泥濘！」《雷鋒之歌》的節奏敲擊著我們成長的步點。我們形成了一種理性的信念：「助人為樂」是人類文明綻放出的燦爛花朵，「助人為樂」是人類社會不可或缺的基石。

我們班上也有這樣樂於助人的同學，他就是某某。雖然平時說話不多，這一點可是全班同學公認的。
有一次班隊課，上課前沈老師讓我們帶一些安全標志。有許多同學忘記帶來了，而且現在我們中午吃飯在學校里，不回家去，所以大家都只好乾著急。可是，他卻帶了許多，於是，許多同學擁了過去，向他借。有的甚至害怕遲了會借不到，那麼上課的時候就會被老師批評了，所以就擠過去搶著拿。他看到這樣下去可能會發生事故的。於是，他就大聲說：「別急，別急，大家不要急，慢一點，讓我一一借給你們，大家都有。」大家聽了這話，才紛紛把手收了回來。他站了起來，把手裡的安全卡片兩張一個人地借了出去。漸漸地，他手中的卡片越來越少了，身邊的同學也漸漸散開了。到了最後，他手中還有一張卡片，身前還站著一位同學。怎麼辦？借給他自己就沒有了，不借給他吧，那他怎麼辦？怎麼上課？他想了一會兒說：「我把最後的一張卡片借給你，不過你畫好了以後一定要馬上還給我。」「知道了，謝謝你！」正在這個時候，上課的鈴聲響了起來，大家紛紛回到自己的座位上坐了下來。

上課後，老師請沒有安全標志的學生站起來。他只好站了起來。老師批評了他，他一聲也不響。在畫安全標志的時候，他與同桌拼了一張，很不方便。

一下課，我就走過去問他：「你為什麼不對老師說明，為什麼要把最後一張都借出去呢？」「我是沒有安全標志了，當時我也想過不借給他，可是我一看到他那焦急的眼神，就不忍心了。再說我回家還可以去畫呀！」我被他的話感動了，說：「你真是一位樂於助人的學生啊！」

③ 河北省十大德育標兵是誰 急急急！！！！！

十大職業道德標兵事跡簡介

1、李曉華，現任館陶縣國稅局人教科科長。該同志始終緊緊圍繞各級黨組織的工作思路和安排，積極開展工作，充當為國聚財、「加強基層班子建設」及「文明創建」工作的生力軍，自覺遵守公民道德建設基本規范，注重職業特徵，講究儀表，文明服務，禮貌
待人，有力地促進了稅收工作的順利開展，圓滿完成了上級交給的各項工作任務。樹立了國稅幹部良好的社會形象，受到領導和同志們的一致好評。先後被評為先進工作者、優秀公務員、多次受到市局嘉獎，近兩年被縣委命名為優秀共產黨員，基層幹部標兵。

2、平華傑，館陶縣交通局地方公路站站長。該同志結合交通工作實際，團結和帶領地方公路管理站一班人，處處以共產黨員的模範帶頭作用，嚴格要求自己，克難攻堅，竭力營造交通硬環境，優化交通軟環境，成為幹事、創業的「帶頭兵」。在資金緊缺的情況下，通過承攬工程，創利潤230餘萬元，投資7萬元對肥館線郭庄道班，武館線社裡堡道班基礎建設進行了規范，高標准地完成了181個村的硬化任務，佔全縣總數65%%，超額完成了村村通建設任務。幾年來，連續被評為縣交通系統「先進個人」、「標兵」，2002年被評為河北省地方道路管理先進個人，2003年被縣委授予防非典工作優秀共產黨員，2004年被評為館陶縣第三屆十大傑出青年，邯鄲市第四屆優秀青年衛士。

3、姚崇山，現任館陶縣自來水公司經理。該同志嚴格要求自己，工作兢兢業業，努力拚搏，堅持嚴謹、務實、快速、高效的工作作風，以「內強素質，外樹形象」為宗旨，打造了一流的服務隊伍，在實踐中探索出了一條適應企業發展的新路子，使企業步入了良性健康的發展軌道，公司去年被評為「水利系統先進單位」、「綜合治理先進單位」等系列榮譽稱號。個人先後被縣委、縣政府授予「百佳文明人物」、「創優爭先優秀黨員」、「館陶縣十大優秀廠長經理」，市水利局授予「優秀先進工作者」，省廳給予「綜合經營二等獎」，市政府授予「邯鄲市農業生產標兵」、「邯鄲地區勞動模範」，「河北省優秀工會分子」等稱號。

4、徐孟香，現任館陶縣城關完小常務副校長。該同志積極參與教學改革，努力鑽研業務，不斷學習新知識，運用新方法、新手段培養教師的創新精神和實踐能力，積極推進素質教育，重視學校的德育工作，同時，認真研究小學生的特點，多思善謀，緊緊圍繞學校的中心工作，充分發揮自己的職能作用，全面完成了各項工作任務，先後榮獲河北省優秀教師、邯鄲市優秀教育工作者、館陶縣首屆十大傑出青年、縣人民政府記功獎、縣「三八」紅旗手等榮譽稱號。

5、王兆才，館陶縣種子公司經理。該同志牢固樹立服務農業、造福農民、奉獻社會的經營宗旨，開展以服務質量為中心的大練兵，從業20多年來，始終把農作物新品種的引進示範推廣普及放在工作的首位，堅持先試驗示範，然後推廣普及的經營模式，加快了名優新品種的推廣力度，使全縣的優種普及率達91%%以上，農業生產連續幾年獲得豐收，逐步實現了農業增效、農民增收的目的，受到上級領導的好評，先後被邯鄲市農業局種子管理站評為先進工作者，被邯鄲市總工會評為經濟技術創新能手，被縣總工會評為先進個人。

6、韓培雲，館陶縣物價局認證中心主任。該同志解放思想、與時俱進、提高自己的綜合素質，自覺遵守公民道德基本規范，提高自己道德修養，不斷提高自己思想認識，牢築自己的思想防線，始終依據法定程序，客觀、公正、准確、實事求是進行價格認證和鑒證。在具體工作中約法三章，做到了客觀、公平、公正，僅2004年接受委託鑒證260件次，沒有發生一起重新評估的案件，並多次為縣委縣政府決策提供了科學的價格依據。受到領導和群眾的廣泛好評，2000年—2004年被縣物價局評為先進工作者，2002年被市物價局評為先進工作者，2003年被市物價局評為業務標兵。

7、張學志，館陶縣郵政局魏僧寨支局局長。該同志以「幹事、為民、創業」為宗旨，勇於拼搏，開拓創新，大膽革新，為郵政事業開辟了一條新途徑。該同志在縣局的大力支持下，率先推進投遞改革，投遞員利用信報全部投遞到戶的優勢，開展業務的宣傳與營銷，取得了社會、企業、個人利益三豐收。他精於管理，2001年成立了「業務發展與民主管理委員會」，做到了管理工作民主化。自擔任支局局長以來，魏僧寨支局連年保持縣先進單位，各項工作走在全市的前列，被樹為全市「樣板支局」，個人連續19年被縣局評為先進工作者，2003年、2004年被授予河北省優秀農村支局局長，2003年被授予「第三屆館陶縣十大傑出青年」，榮獲首屆館陶縣青年五四獎章提名獎，記三等功。

8、王朝仁，館陶縣工行文明創建辦主任。該同志認真踐行「三個代表」，樹立正確的人生觀、價值觀，愛崗敬業，做到了干一行，專一行，為工行的事業貢獻自己的才智。在信貸工作中，他自修專業書籍，編寫了操作流程，成為行家裡手；在公存業務中，提出了「穩定大戶、多攬中小客戶、拓寬公存領域」的建議，受到支局領導的重視；在信貸業務服務中，總是來有迎聲、問有答聲、走有送聲，使客戶滿意率達100%%；對外宣傳更勝一籌，先後在《新財訊報》、《邯鄲日報》等報刊發表經驗做法文章幾十篇，有力選樹了工行形象，推動了精神文明活動的開展。他榮獲了縣政府命名的「經濟體制改革先進個人」，市分行連續三年「優秀通訊員」，「工會優秀通訊員」，縣支行歷年先進個人等榮譽稱號。

9、曹清菊，館陶縣醫院副主任醫師。該同志始終以「救死扶傷、治病救人」為宗旨，時刻銘記各級領導的囑托，恪守職業道德，嚴守醫風醫德，以醫務人員的「十不準」和「各級規章制度」為准繩，工作上兢兢業業，刻苦鑽研業務，想病人之所想，急病人之所急，從醫30年從未發生醫患糾紛，為醫療事業做出了貢獻，多年來，被縣醫院評為先進工作者，被縣婦聯評為「和睦家庭」、「五好家庭」和「巾幗明星」。

10、郭文成，電力局城關供電所所長。該同志與時俱進，多年來，緊緊圍繞經濟建設中心，努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，以「服務人民、奉獻社會」為主題，外樹形象、內強素質，鍛造了一支業務精、素質強的一流隊伍，在其帶領下，為用戶做了大量的實事、好事，在轄區內開展了「為老人獻愛心活動」，開通了95598服務熱線，全天候服務，力排困難，全力領導網改，取得了良好的社會效益開創了各項工作的新局面。2003年供電所被省文明委命名為「三星級窗口單位」，2004年被邯鄲市供電局評為「先進供電所」，本人於2002年榮獲「農網改造與建設標兵」，2003年榮獲市電業農電系統「先進工作者」，2002—2004年連續三年榮獲縣電力局「先進生產工作者」。

你看看是不是你要的，你看看吧，分採納吧

④ 道德模範標兵申報材料如何寫

下面就他入學以來的活動向領導作個簡單的匯報。大一開學時,由於他自己想嚴格要求自己,並使自己在大學生活里有個好的學習生涯。從進教室的第一天,他就上台和其他同學競選班委。
在學生工作方面，他通過自己的努力，擔任班裡的班長，這期間他學到了很多東西，從剛開始時在老師的幫助下開展活動，到現在自己能夠領導別人組織活動，他自己的組織能力得到很大提高。她在參加學生工作中不僅得到了鍛煉自己、展示自己的機會，而且結識了非常多優秀的同學和朋友，這對於他來說是一筆寶貴的人生財富。
在學校開展的各種活動,他也積極的參加其中,曾參加學院組織的雷鋒月活動，並取得了不錯的成績。在11年3月份，他又在班裡發出倡議並組織同學們去新鄭市敬老院開展義務勞動。在那裡我們幫助老人打掃衛生，和老人們談話，最後我們又准備了文藝活動，得到了敬老院老人們的贊賞和工作人員的好評。
在思想操守方面，他謹遵學校的規章制度，服從老師的指導，嚴格要求自己；助人為樂，與人為善，積極幫助同學們解決學習上的困難，並耐心聽取他們的意見和採納他們的建議，做好自己應該做的事。在大學，最重要的是鍛煉自己的綜合素質。綜合素質包括優異的學習成績，與人交往合作的能力，組織協調能力，表達能力等等。他想同學們應該爭做一名優秀的大學生，擁有更寬廣的眼界。當今時代是人才素質競爭的時代，要適應時代的發展，就必須完善自我、營造自我，擺正自己的位置。學會自製、自立、自強。
他認為「道德標兵」評選的主要意義，不僅僅激勵了他要好好對待自己的學習，掌握好現在所學的基礎文化知識，以便畢業以後能夠找到一份自己喜歡的工作。同時，它是自身的一個總結，它更是讓他認識自己、了解自己、開發自己、創新自己的過程。從而，更好地提高自己，完善自己。他立志要做一個對社會有貢獻的人，並為這個遠大的目標而奮斗。他覺得人的一生該是一個不斷拼搏、不斷進取的過程，前方等待著他的挑戰還有很多。征途雖苦，但只要肯努力耕耘，一定會有回報。下定決心，排除萬難，去爭取勝利！
以上是他入學至今的一些行為表現,他知道自己也存在許多不足。比如:自我主見不是很堅強;組織能力還有待於提高等。要想成為文明標兵,必須要有很強的意志,並至始至終。在今後的工作和學習中，他會更加嚴格要求自己，注意克服自己的缺點和不足，爭取在思想、工作、學習、言行等方面有更大的進步，不辜負校領導的期望。

⑤ 高中德育標兵獎狀是

德育標兵獎狀是學校授予學生的榮譽稱號。
按照我國的教育方針,學校擔負著培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設的接班人的重任。

⑥ 區級三好學生好還是區級道德標兵好

側重點不同。三好學生更側重於學習方面，而道德標兵更側重於思想道德品質方面。做一個二十一世紀新青年德才兼備才更加分。

⑦ 高中道德標兵什麼意思

道德標兵也就是德育標兵
德育標兵就是指在道德文明範疇內突出的人。德育標兵是評選的一個榮譽稱號。德育指道德，智育指學習，體育指鍛煉。一般中小學校會舉行德育標兵評比活動，每個學生都有德育分，最後會選出比較優秀的作為標兵。
德育教育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等職業學校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯系，彼此滲透，密切協調，對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向作用，中等職業學校必須把德育工作擺在素質教育的首要位置。

⑧ 小學生發的獎狀上寫著「標兵獎」是什麼獎

小學生獎狀上的「標兵獎」就是小學生學習的榜樣，指道德、學習、體育、禮儀、思想品德等都可以作為榜樣。能被評為學習標兵的學生，是老師對該學生的學習方面的肯定。

標兵意思：

1、指群眾集會中用來標志某種界線的人；

2、比喻可以作為榜樣的人或單位。

內容

一張獎狀一般應該包括以下幾個方面的內容：獲獎人姓名（或獲獎單位名稱）、獲獎時間、獲得何種獎項（或種獲得何種榮譽稱號）、頒獎單位名稱、頒獎單位公章、頒獎時間等。

格式

_____：

在____中表現優異，獲得__________，特發此狀，以資鼓勵。

（發獎單位名稱並蓋章）

**年**月**日

⑨ 道德標兵申請書怎麼寫啊

有範文一份 轉載！ 尊敬的院領導: 您好,我是08級機電工程系機電一體化專業1班的學生,我叫**。 得知學院為了鼓勵上進,特設"道德標兵"這一榮譽稱號。我知道,要真正成為一名道德標兵,應當具備各方面的素質,而且在班級和生活中應當起到帶頭作用。為此,我鄭重的向學院領導提出申請。 下面就我入學以來的活動向領導作個簡單的匯報。大一開學時,由於自己想嚴格要求自己,並使自己在大學生活里有個好的學習生涯。從進教室的第一天,我就上台和其他同學競選班委。 在學生工作方面，我通過自己的努力進入院青年志願者協會，擔任辦公室的一名幹事，這期間我學到了很多東西，從剛進部時在學長的幫助下開展活動，到現在自己能夠領導別人組織活動，我覺得自己組織能力得到很大提高。我在參加學生工作中不僅得到了鍛煉自己、展示自己的機會，而且結識了非常多優秀的同學和朋友，這對於我來說是一筆寶貴的人生財富。 在學校開展的各種活動,我也積極的參加其中,曾參加學院「海夢」乒乓球社團舉辦的「海夢杯乒乓球比賽」，並在比賽中拿到名次。在10月份,我向黨組織提交了入黨申請書。在08年12月6日，我和院青協另外兩名幹事組織青協各分會志願者到北戴河敬老院進行志願活動。在那裡我們幫助老人打掃衛生，和老人們談話，最後我們又准備了文藝活動，得到了敬老院老人們的誇獎和工作人員的好評。 在思想操守方面，我謹遵學校的規章制度，服從老師的指導，嚴格要求自己；助人為樂，與人為善，積極幫助同學們解決學習上的困難，並耐心聽取他們的意見和採納他們的建議，做好自己應該做的事。在大學，最重要的是鍛煉自己的綜合素質。綜合素質包括優異的學習成績，與人交往合作的能力，組織協調能力，表達能力等等。我想我們應該爭做一名優秀的大學生，擁有更寬廣的眼界。當今時代是人才素質競爭的時代，要適應時代的發展，就必須完善自我、營造自我，擺正自己的位置。學會自製、自立、自強。 我認為「道德標兵」評選的主要意義，不僅僅激勵了我要好好對待自己的學習，掌握好現在所學的基礎文化知識，以便畢業以後能夠找到一份自己喜歡的工作。同時，它是我們自身的一個總結，它更是讓我認識自己、了解自己、開發自己、創新自己的過程。從而，更好地提高自己，完善自己。我立志要做一個對社會有貢獻的人，因此我現在必須努力學習，為這個遠大的目標而奮斗。人的一生該是一個不斷拼搏、不斷進取的過程，前方等待著我的挑戰還有很多。征途雖苦，但只要肯努力耕耘，一定會有回報。下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利！ 以上是我入學至今的一些行為表現,我知道自己也存在許多不足。比如:自我主見不是很堅強;組織能力還有待於提高等。要想成為文明標兵,必須要有很強的意志,並至始至終。在今後我將取長補短。 在今後的工作和學習中，我會更加嚴格要求自己，注意克服自己的缺點和不足，爭取在思想、工作、學習、言行等方面有更大的進步，不辜負校領導的期望。 請團委老師考慮我的申請。 3080301班 帥哥^_^ 200x.xx.xx