法治觀念的視頻

『壹』 新時代大學生如何培養法治思維提升法律意識

1.關注時事政治熱點事件,關注手機上的一些關於法律上的微信公眾號，可以看裡面關於法律相關知識的案件,然後自己去簡單分析根源。要用法律思想去分析,去學習,在案例分析中獲得相關知識,提升自己的法律思想水平。
2.可以下載學習強國,每天花一點點時間簽到打卡查看相關的新聞，了解國家大事，尤其關注一些與法律相關的刑事案件,觀看思政視頻學習。

『貳』 結合看過的法律節目視頻，談談法律對國家重要性

盧梭說：「法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內心裡。」法律信仰是人類走向法治和秩序的必由之路。可見公民法律意識的培養對建立法治國家是非常重要的。那麼什麼是法律意識呢？《法律基礎》教材上這樣說的法律意識是人們關於法律的心理、情感、知識和觀點的總合，是社會意識的一種，包括法律感性認識和法律理性認識。

在我國自1986年以來經過二十多年的民主法制建設，已經逐步從傳統人治國家轉向現代法治國家。 現如今，老百姓從「屈死不告狀」，到為主張權利去打「一分錢、五分錢、一元錢」官司；從令人難以啟齒的離婚訴訟，到均能以平常心來對待；從「親吻權」、「男人生育權」的訴訟，到「陽光權」、「環境審美權」的要求，都顯示了民眾法律意識的覺醒與進步。這一現代化的過程必然離不開法治政府的建構、法治社會的形成和法治公民的培育。其中，公民法治意識的培育又是法治建設的基礎，沒有廣大的、普遍的公民法治意識提高，法治國家的大廈就不能穩固建立。

發展中國特色的社會主義民主政治，建設社會主義政治文明，必然要求公民法律意識要有所提高。

一、公民法律意識是法治國家制度的思想基礎。

一般的說，在近現代西方法治國家理論中，「保護與促進公民權利」是國家與法存在的正當性理由，也是國家權力資源配置、運作與調整理論的邏輯論證出發點。而反映這種權利要求的「公民法律意識」，則構成了法治國家制度的思想基礎。根據馬克思「市民社會決定法與國家」理論和「社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在具有能動的反作用」理論，我們可以斷定，如果社會決定國家與法是一個復雜的過程，那麼以 「公民法律意識」在法治國家的建立中無疑具有重要的價值。盡管因各國的國情、時代與思想家個性稟賦的差異，使已有的各種法治理論也不盡相同，但有一點是共通的，即法治國家理論應該以公民意識作為思想基礎，才可能真正體現現代民主、法治的精義。當然，西方的法治國家理論因其社會制度的局限性而帶有明顯的不足，但是「公民法律意識」在法治國家理論建構中的重要作用應該為我們所借鑒。社會主義公民法律意識應該是社會主義法治國家制度的思想基礎。

二、公民意識是法治國家制度的心理基礎

「法治」，不僅是一種依法辦事的活動原則，而且意味著全體民眾共同守法、崇法和護法的社會狀態。法治國家制度的建立，不僅要以完善的法律體系作為前提條件，而且要有普遍的公民法治意識作為人文心理基礎。可以說，民主、法治制度演進的歷史，也是公民不斷爭取、維護和行使公民權利的歷史，與公民法治意識不斷發展的歷史。

「公民法治意識」的缺位是中國近代史上法治體制未能建成的一個重要原因。在「文革」浩劫之後，人們在反思歷史教訓的同時才逐漸意識到民主、法治的重要性和公民法治意識的重要意義。中共中央在《關於社會主義精神文明建設指導方針的決議》中強調，「要在全體人民中堅持不懈地普及法律常識，增強社會主義公民意識」，80年代到90年代中期，廣東省曾多次組織討論公民教育問題。這說明，公民法律意識的培養問題，已經引起我國社會各界的廣泛關注，成為我國民主法治建設的基礎工程。

三、培養公民法治意識是建設社會主義法治國家的必要條件

鑒於公民意識對於建設法治國家的重要價值，在我國依法治國方略的實施過程中，應當借鑒其它國家的經驗教訓，發揮「公民法治意識」在法治國家理論建構中的重要作用，培養我國公民的公民法治意識。

正如美國學者詹姆斯·F·李所說，「正是在公民這一層次上，而不是在精英層次上，決定著民主自治政府的最終潛能是否存在」。法治國家制度的建立與形成，有賴於普遍的公民法治意識作為其人文心理基礎。只有廣大的、普遍的公民的法治意識有所提高，法治國家的大廈才能穩固建立

『叄』 怎麼評價欄目《法律講堂》

《法律講堂》節目包含兩個版本，生活版和文史版，這其中更受觀眾歡迎的就是生活版的《法律講堂》，其節目內容很符合它的宗旨：貼近百姓的生活。生活氣息濃厚。

這檔節目生活氣息的濃厚還體現在其節目中案件的表演上，沒有什麼大明星來表演，但大家都在盡力投入感情演繹，裡面的演員就像身邊真實存在的某一個人，而且案件也全是老百姓們茶餘飯後能聽到的某一類事，似乎每天都在不同的地方發生著。因為真實，所以可信。

《法律講堂》從開播以來，一直廣受百姓歡迎。它的成功源於從人民中來，到人民中去，這種真正讓百姓受益的好節目，才能受到百姓的歡迎。

『肆』 《今日說法》，《經濟與法》等法制節目的特色是什麼急用謝謝~！

關鍵詞：懸念；融合；深入淺出；特別節目

《今日說法》是一個面向普通百姓的法制欄目，採用案例+主持人+嘉賓的方式，形式活潑，貼近生活，使用性強，一開播便很受觀眾的青睞，僅開播短短幾個月就成為了中央電視台的名牌欄目之一。時至今日，《今日說法》已經走過了十餘個年頭，其收視率仍然居高不下。它的成功與節目本身的欄目特色有著密不可分的關系。

一 、善於設置懸念，以此來吸引觀眾。

設置懸念這樣可以抓住觀眾的心思，引起觀眾對於事件的發展，變化，結果以及人物的命運和結局的關切心理。《今日說法》設置懸念的方法大體上分為在標題中和案件講述中兩種。一是，在標題中設置懸念。如《保險櫃為何不保險》，《誰切了我的脾臟》《誰能告訴我真相》等這樣在標題運用疑問詞，暗含了此期節目所要解答的問題，這些問題能夠很好的引起觀眾的求知慾望，引發觀眾從節目中尋求答案，參與解答和解惑的過程，從而滿足大眾的求知心理。再如《千萬富翁的凄慘生活》，《一個丈夫三個名》等，一個身價過千萬的人怎麼會過著凄慘的生活，同一個丈夫怎麼會有三個名字，這都和人們正常的思維邏輯相違背，也正因為這樣才會激發起觀眾的好奇心。二是，在案件講述中設置懸念，《今日說法》在節目開始往往會先展示一個案件所引發的後果，然後再講述故事發生的過程，引領著觀眾去探索事件的前因後果。例如在2010年12月30日的節目《18歲男孩的八份遺書》中，節目在開始部分向觀眾展示的是涵洞里的一具男性屍體以及八封遺書，遺書中寫到「我廖珍平從今日起與父母斷絕一切關系，與親戚斷絕關系，無需人證…我廖珍平今天是自殺，不是他殺…」。這樣一來，死者為什麼要自殺，又為什麼會寫下諸多遺書宣布與親戚父母斷絕關系，在他身上究竟發生了什麼？這些都是觀眾想要迫切揭開的謎團，好奇心被大大的調動了起來，自然而然觀眾的注意力就會被接下來的講述所吸引。法制節目中所講述的故事往往會關繫到主人公的命運和事件的發展變化，像這樣在節目講述中設置懸念，會在很大程度上引起觀眾的興趣，提高觀眾關注該節目的熱情。

二 、將法律知識巧妙的融入到案件的講解之中。

《今日說法》以一個個形象生動的案件和事實作為例子，通過專家用相關的法律法規加以分析，判斷，解釋其中為人們所困惑的難點問題，使受眾在弄清案件前因後果的同時，學習到諸多的法律知識。①在向觀眾普及法律知識的時候，將原本枯燥又極具專業性，生澀難懂的法律知識巧妙的融入到案件的講解之中，使觀眾在聽案件的講述和分析過程中，潛移默化而不是被動的接受了法律教育。雖然《今日說法》所報道的案件的時效性並不是很強，但這並不妨礙節目的效果和意圖。它主要由某一個或某一類案件出發，通過與演播室嘉賓的討論，引導廣大觀眾對相關的法律和社會問題做出正確的判斷，提高自身的法律意識。在《今日說法》的後半部分會有一個專家就此案件的性質展開分析的一個環節，通過專家和主持人之間的討論，將此類案件所包含的法律知識，用通俗易懂的語言傳達給觀眾。例如在2010年12月19的《他拔掉了妻子的氧氣管》這一期中，作為丈夫的文裕章拔掉了處在深度昏迷中的妻子胡晶的氧氣管，導致其死亡。他在為自己的辯護中說是因為自己實在不忍心看妻子在世上受這樣的苦，所以為了她好才迫不得已結束了妻子的生命。在這期節目的案件中涉及到一句話「動機不影響定性」，如果不通過這樣的一個案例向觀眾解釋，而是用專業的法律術語，就會有人產生歧義。所以在節目後半部分專家對此案件進行分析的時候，會展開到此類案件，動機會影響到對罪犯的量刑而不會影響到對案件性質的認定。就是任何時候都沒有權利決定他人的生死，不管是出於什麼樣的動機，都要依法承擔相應的法律責任。人們有一個普遍的心理共性，就是在聽故事過程中比較容易記住某一種定律或是道理。《今日說法》便巧妙的利用這一點，用人們比較感興趣的話題和案件作為載體，將繁雜枯燥的法律條文以及應該如何應用法律知識融入到其中，其效果必然比單純的說教灌輸要好很多。

三 、深入淺出的反映當下意義重大的社會問題。

對於一些具有較大社會意義的問題，通過具體的事實和案件，用淺顯，通俗易懂的方式表達出來，會得到比較好的收視效果和社會效果。首先在題材的選擇上，以具體的、人們感興趣的個案作為切入點，然後通過演播室中主持人和特邀嘉賓的引導，讓觀眾對某一個案件所代表的社會問題有所了解和思索。例如11月27日《鄭州菜農被打事件調查》這期節目中，以城管掌摑76歲進城賣菜的老人這件被人們廣泛熱議的話題為切入點，展開到對目前頻繁出現的城管暴力執法的社會問題的探討。也呼籲城市管理部門應該採取有效措施來協調城市市容的維護和人性化執法之間的平衡關系。在12月21日的《敬老院里的兩記耳光》的節目中，講述的的是一名記者原本要去敬老院里拍攝老人們幸福的晚年生活，卻意外的拍攝到了一名護工因為一位患老年痴呆症的老人不好好吃飯，而扇了老人兩個耳光。這個視頻一經播出，便引起人們的廣泛關注，街談巷議。《今日說法》以這樣一則被人們熟知又與人們的生活息息相關的事實為切入點，在節目後半部分主持人和嘉賓圍繞這一個具體的點展開分析討論。通過這個護工打老人的這個事實，反映出了我國的養老機構相對比較封閉，管理機制不完善，政府的有關部門監管不到位等一系列的社會問題。並由此引發人們對於自己的晚年生活應該如何安排的思考，也呼籲社會應該更加關注老年人生活以及採取措施積極完善我國的養老機制。就像在節目最後主持人張邵剛所說「我們是從張老太太的故事開始，但我們絕不僅僅是面對這一個家庭的一個個案，我們面對的是中國目前所統計的1.6億的老人……」

四 、特別節目的延伸與製作

《今日說法》的製作團隊除製作日常節目之外，還會推出一系列優秀的特別節目，也同樣受到廣大觀眾的喜愛和好評。以近五年為例，如2006年五一期間，《今日說法》推出《說法做客請你斷案》，每期一個精彩的案例，每期一場精彩的推理，用一種新穎幽默的手法普及法律常識，讓法制觀念以大眾化的形式深入人心。②該節目融知識性、娛樂性、競技性於一體，選手通過案件展示，推測出犯罪嫌疑人並揭示案件真相；2007年《今日說法》特推出「說法英雄會」十一特別節目。此次特別節目特別設計了日常生活容易發生的各種危險情況，讓體驗者親身體驗緊張刺激的場景，並向觀眾傳授急救與自救的方法和措施；2008年的奧運特別節目《小撒走奧運》，主持人撒貝南帶領著觀眾體驗北京奧運體育館的硬體設施以及安全保障；2009年為紀念《今日說法》開播十周年而製作的特別節目《法制的記憶：1999~2008》也「點記錄中國的法制進程」；2010年繼續推出的《小撒探會》，以法制化的角度解析兩會，突出《今日說法》節目自身的法制特色。③這一系列的特別節目，以當時社會中具有較大意義的事件為背景，拓展了向大眾普及法律知識的途徑。

《今日說法》開播十年以來，在普及法律知識，傳播法制理念等方面發揮著越來越重要的影響，被譽為「中國人的法律午餐」。其獨特又富有優勢的節目特色也保障了《今日說法》長久以來居高不下的收視率。
可以的話 我可以再補充 急需採納啊！！！！！我能再找點

『伍』 對學生進行法制教育，要如何進行

法治教育是學校德育的一個重要內容，小學生對於法律條款理解不夠透徹，我們可以藉助「校內法庭」這個模擬場景對學生進行法制教育。由學生們扮演審判長、陪審員、書記、原告、被告、辯護人、警察等角色進行場景模擬。相比傳統的法治課，學生們更樂於接受「模擬法庭」這種更為直觀、形象的法治宣傳教育方式。

首先堅持課堂教學主陣地，通過學科融合，利用思政課、語文課等讓七年級學生認識到法律就在身邊，生活中不能沒有法律，讓學生知曉自身權利和義務，樹立正確的法治價值觀，邁好學法懂法第一步。

『陸』 法治進校園《觀後感》400字

寫作思路：可以寫法制對於青少年健康成長的重要性，以及對於社會的重要性，若是沒有法治人們的生活將是混亂無比的，甚至是無法前行的，再寫一下作為青少年應該怎麼學法、運用法。

正文：

法治，這是一個並不陌生的字眼，它是社會進步的標志。幾千年來，人類不斷追求的也就是這兩個字。

我們是祖國的花朵，擁有美好的未來，然而我們的健康成長都必須建立在「安全」這一基礎上，都需要我們時刻警惕，防範危險事故。

隨著社會的逐漸發展與變化，危險分子的增多，現代的人們不得不開始「法治」行動，現在都開始提倡「弘揚法治文明」、「強化依法治國」。當然「法治」已經走進了我們的校園。

前幾天老師跟我們說了一件事：我們年級段的一個女同學回家時，身後竟然跟著一個男子，這件事引發了我對校園法治的好奇心。

現在，就讓我化身成一個「法治小偵探」去攝像頭那一探究竟吧！原來啊，那個女同學晚上放學回家時，一個人漫不經心地走在我們學校旁的麥德龍停車場旁，她走著走著忽然聽見背後有腳步聲在緩緩地向她靠近。

她趁那個人不注意時，悄悄往背後瞄了一眼，發現原來是一個高大的黑衣男子，雖然他的帽子遮住了他的小半張臉，但依舊裝作若無其事的樣子看著手中的手機，眼中還帶有幾分慌張。

我們細心的女同學早就發現他的神情不對勁，眼睛還時不時看她一眼。這時女孩心裡已經忐忑不安，再也按耐不住了，於是她加快了回家的腳步，但誰知她的這一舉動反倒引起了後邊男子的懷疑，男子的腳步也越來越快，就快要追上她時，女孩急中生智，大喊了一聲：「媽媽！」

後邊的黑衣男子趕緊往後倒退了幾部，躲在了一個建築物的背面，但沒過多久他就發現了這個陰謀，於是又小跑著追上了女孩，這可謂是「不到黃河不死心啊！」但幸運的事發生了，女孩的眼中又充滿了驚喜與希望，因為，她看到了已經停在前方的媽媽的車，於是她飛快地跑向媽媽的車，坐進了車里。

而身後那個黑衣男子，依然裝作只是順路的模樣加快腳步，溜走了。

學校也通過監控發現了這件事，立刻調查開來，又確認了女孩的安危才停止調查。經過調查，這個黑衣男子的確是不壞好意，企圖拐賣少女。

通過這件事，我深深地感受到，現在的危險分子越來越多了，居然都敢明目張膽地來學校拐賣少女。幸虧她的媽媽及時出現，不然後果肯定不堪設想。看來，法治管理已經涉及到了校園。雖然法治已經走進了校園，但是我們一定要加強自身保護意識，防止一些危險分子的拐騙。

法治已經走進校園，離不開生活，就讓讓法治充滿整個校園吧！我愛法治！

『柒』 如何提高自己的法律意識

一、從小做起,樹立法律意識。
二、學習相關法律法規,做一個知法、守法的公民。
三、觀看法制宣傳視頻或者電視節目,增強法律意識。 四,積極參與法制宣傳活動和志願活動,親身體驗實踐,增強法律意識。

『捌』 法制欄目的 觀後感

ME有2篇 你看看行不行
一位八旬夫婦四十年前由於傳統觀念作怪,雖然生育了兩個女兒卻又領養了一個男孩,對這個孩子可說是關愛有加,溺愛倍至,甚至自己親生的女兒也無法得到這樣的待遇,可是隨著時間的推移,由於溺愛使這個孩子變的任性,粗暴,冷酷,動不動就對父母拳打腳踢,他帶給這個家的就是一場噩夢.

長期以來對父母的虐待,鄰居和親屬都看在眼裡,急在心上,特別是自己的兩個已經結婚的女兒更是每天為父母耽驚受怕.由於父母的忍讓,被虐待後從不報警,助長了養子的氣焰.養子曾對八旬的養父說:"你不是我爹,我是你爹!"

在他四十一歲的一個晚上,他又野獸般虐待自己八旬的老父親,拳腳相加,老婦人爬在老翁身上求饒.忍耐了四十年的姐姐親眼目睹了禽獸不如的弟弟如此對待老人,一怒之下在他熟睡的時候用斧頭將他砍死而後去自首.

這是一起故意殺人案件,可最後的結果卻是我們無論如何沒有想到的,我當時覺得故意殺人就是有自首情節最少也要判處二十年徒刑啊!可這起故意殺人案,一是有自首情節,二是死者有長期虐待老人的事實,二百多名鄰居聯名集體向法院請求寬大處理,最後判決的結果僅僅是判處姐姐有期徒刑三年緩期五年,這個判決絕對在中國的審判史上開了先例.

為什麼這個案件會這樣判決哪?老人是弱勢群體,兒子如此禽獸不如,這樣的判決其實是給那些長期虐待老人的不孝者敲響了警鍾,兔子急了也要咬人的,而法律真正的保護了這個群體的弱者,是大快人心的好事情啊!

我為那位姐姐而慶幸,這樣的法律是能夠讓人們接受和信服的,是公正的.

我們也應該從這個案件中獲取教訓.對虐待老人的絕對不能饒恕,同時也提醒我們在教育子女方面一味的溺愛其後果是極其嚴重的,"慣子如殺子,"父親從小就教育我的這個道理得到了驗證.我們不能說這小子死的活該,不過也是咎由自取,老天有眼,可謂人不報,天也要報啊!
上上周吧，看完央視一套《道德觀察》，心口就像是堵了一塊巨石，壓得我透不過氣來，「責任」這兩個字一下子占據了我全部的思維，讓我於焦慮中驚恐，於驚恐中不安。寫出來或許會輕鬆些，僅以此做討論。 重慶市實驗中學初三女生因為遲到，被老師叫進了辦公室。本來，違反了紀律老師教訓一下理所當然，可是這位汪姓老師是怎樣訓誡得呢？她的訓誡工具是一塊木板，還有她那番惡毒的理論： 「你長得又矮又胖，以後坐台都沒人要!」 「就算以後傍到一個大款，大款都會很快變心去找別人!」 …… 我不能相信自己的耳朵，這是一個靈魂工程師說出的話嗎？簡直是對下一代的荼毒! 女生上課時哭了很久，3個小時後留下了一封遺書，跳樓自殺了。而遺書上竟赫然寫著：「汪老師，您說得對……」 悲哀，已在震驚的餘波中變得蒼白，我甚至看到了女生那雙無助的眼睛，是對自身的絕望，是對未來的絕望。然而令人悲憤事情還遠沒有結束! 女生出事後，家長將汪某告上了法庭，在庭審時，她竟然置事實於不顧，對自己駭人聽聞的教育方式矢口否認。更令人憤然的是，汪某打罵女生時就在辦公室，裡面還有很多旁觀的老師，可是面對法庭和鏡頭，竟沒有一個人站出來為含恨的孩子說句公道話! 該校的校長助理在接受采訪時，不僅不檢討自己學校管理無方，反而把責任推給因抑鬱症離世的已故巨星，指責出事的女生心理灰暗，說受巨星的影響女生跳樓的當天重慶有三個小孩跳樓…… 聽著這位校長助理的滔滔大論，看著她一張一合振振有詞的嘴，我突然感覺到了無力，悲哀和驚恐傾泄著，猛然攫取了我的心。如果說那位汪姓教師的言行僅僅代表著她個人，那麼這位校長助理的高論，就不能不讓人對整個學校，乃至整個重慶的教育現狀感到深深的憂慮。學生不堪老師對其人格的侮辱含恨自盡，作為老師不從自已的思想上查找原因，不對死去的孩子表示愧疚；作為學校，不從自身的管理上追究責任，不從這一事件中吸取教訓，反而一味地推脫責任，不敢或不肯面對自己的言行的後果，這樣的老師何以育人，這樣的學校如何施教! 在這樣的教育之下生存的孩子，怎能不讓人感到驚恐。這是實在教育的悲哀。 教育是什麼？教育的責任又是什麼？作為一個孩子的母親，送孩子去上學，首先就是想讓孩子學做人，之後才是成材。在學校里，老師的一言一行都是學生的表率，老師的品行甚至會影響到孩子的一生。犯了錯不要緊，重要的是勇於直面錯誤，勇於承擔責任! 好在法律是公正的，在眾多學生的指證下，汪某被判了刑，那個不負責任的學校助理也被扣發了三個月的工資。然而這一切就足夠了嗎？沒有更深層次的反思，未來，仍是讓人不安。

『玖』 當代大學生如何提高法治素養

當代大學生提高法治素養方法：

一、要增強尊崇憲法、尊崇法律的．法治意識，樹立憲法至上的法治觀念。

二、要增強規則意識，明確守法守規是每一個法治國家中公民的基本意識，堅持依法辦事。

三、要增強程序意識，明確「程序是法律的生命」，學會依靠程序辦事，遵循程序要求，形成程序觀念。

四、要增強平等意識，自覺維護和遵循「法律面前人人平等」「法律之上沒有特權」，堅持公平正義。

五、要增強權利意識，依法維權、護權，尊重和保障他人的權利，自覺維護自身的權利，以法律為武器自覺與任何侵權和不法行為作斗爭。

培養青少年法治意識的重要意義：

1、有利於維護校園和諧穩定。

通過法治教育培養青少年的法治意識，不僅能讓他們明確法律底線，將法律法規作為行為准則，知曉敬畏規則意識，也能讓其更加遵守校園規范和班級守則。

更好地配合教師與學校的教育管理，與同學之間友好相處，更容易避免不打架斗毆、不歧視同學、不進行危險動作等不良行為，學會通過合理的方式表達意見和訴求，用合適的行為爭取維護自身權益，用合法的手段應對不良現象，有利於維護校園安全環境。

2、有利於促進青少年全面健康發展。

社會主義事業的發展與振興需要全面發展的人才，青少年是未來的建設者和接班人，培養他們的法治意識素養，能讓其更好、更全面的成長。

從自身、自我認知中明白遵紀守法的重要性和違紀違法的嚴重後果，避免走入歧途，減少和降低犯罪行為，增強幾率觀念和規則意識。這也是為全面法治教育打下良好基礎。

3、有利於推動法治中國全面建設。

全面依法治國是一場深刻變革，必須堅持厲行法治、推進科學立法、嚴格執法、公正司法和全民守法。

要做到全面守法，就要在全社會樹立法治意識，青少年也不例外，而且作為未來的國家主人群體，對他們的法治教育培養尤為重要，樹立其法治意識，不斷擴大影響，形成圈層輻射效應，這樣才能讓其順利發展為依法治國的後備軍，推進法治中國建設。