普法依法治理先進事跡

㈠ 全國工會系統「五五」普法先進單位申請表主要事跡怎麼寫

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XX鄉「五五」普法依法治理工作匯報

自2006年開始實施「五五」普法以來，至今已將近五年。五年來，在上級政府的正確領導和各相關部門的大力支持下，我鄉「五五」普法工作始終保持與時俱進的工作態勢，緊緊圍繞全鎮工作大局，突出重點、兼顧全面、創新載體、注重實效，有力地促進了我鎮經濟社會的健康、持續和快速發展。五年來，我鄉治安形勢持續穩定，沒有發生一起重大刑事案件和治安案件，也沒有發生一起惡性事件與群體性事件；群眾法制觀念明顯增強，廣大農村幹部、群眾依法辦事的能力和學法、知法、守法、用法的自覺性進一步提高；基層民主政治建設扎實推進，村務財務制度健全規范，「民主法制村」創建面達％以上；依法治鎮工作成效明顯，精神文明建設與法制建設進一步強化，各項工作基本納入了法制軌道。下面，我就我鄉「五五」普法依法治理工作的有關開展情況向各位領導作一簡要匯報。
一、在普法領導上，黨政重視、齊抓共管。
「五五」普法工作是社會主義精神文明建設與民主法制建設的重要組成部分，搞好普法工作對於提高我鄉全民法律素質與鄉村幹部依法行政能力，大力推進依法治理進程，全面建設小康社會並率先實現農業農村現代化都具有十分重要的意義。為此，鄉黨委政府對普法工作高度重視，將「五五」普法列入黨政重要議事日程，進行了專題研究，並在人員、經費、措施、宣傳上落實到位。（一）人員到位。專門成立了由黨委書記任組長，分管領導任副組長的「四五」普法工作領導小組，設立了普法辦，具體負責普法工作的實施。（二）經費到位。落實專門普法經費，保障日常依普工作的順利開展。（三）措施到位。及時召開了由全體鄉幹部、村書記、主任與企事業單位負責人參加的「五五」普法動員大會，要求各村、各單位把法制教育工作納入本村、本部門的工作責任制和領導責任制，職責上肩、專人負責、周密計劃、精心實施；進一步健全了普法獎懲機制，將普法工作與單位的目標考核及領導的實績掛鉤，與獎金掛鉤；進一步強化組織網路，要求各村各單位確定一名普法聯絡員，負責普法工作的具體事項。（四）宣傳到位。層層發動，廣泛宣傳，積極號召廣大黨員、幹部、群眾參與到普法工作中來，使大家明白「五五」普法工作的意義與重要性，進一步增強幹部參與普法的自覺性與責任心，營造了良好的普法氛圍。
二、在普法對象上，重點突出、全面推進。
我鄉「五五」普法的對象包括：工人、農民、幹部、企事業經營管理人員、學生和個體勞動者及一切有接受能力的公民。其中重點普法對象是：鄉、村兩級幹部、青少年與企事業經營管理人員。在普法過程中，我們既做到重點突出、有的放矢，同時又兼顧全面、整體推進。
一是抓好鄉、村兩級幹部的法制培訓工作。為大力提高鄉、村兩級幹部依法辦事的能力與水平，鄉普法辦每年都邀請市依普辦領導為鎮村兩級幹部舉辦法制培訓班，通過法制講座使幹部依法行政和依法辦事的能力得到了大幅提高。為解決村支兩委換屆選舉後，少數新當選幹部法制意識淡薄、辦事方式簡單粗暴的情況，我們及時組織村支書與村主任到省委黨校進行了培訓，通過有針對性的法制培訓，進一步增強了我鎮村主要領導規范辦事、依法辦事的意識。對鄉幹部，我們通過「五五」普法考試的形式，大大激發了鄉幹部學法的積極性。此外，我們還積極抓了領導幹部學法用法教育，使班子成員將學法與用法結合起來，起好帶頭作用。
二是抓好青少年學生的法制宣傳教育。（一）是進一步健全法制副校長與法制教師的輔導制度，法制副校長與法制教師每學期都要為學生舉辦一次以上法制講座與法制輔導。（二）是邀請普法辦的同志給學生進行法制培訓。（三）是舉辦法製作文知識競賽。（四）是結合現實生活中的案例對學生進行教育。通過多種形式、多種載體的法制教育，進一步強化了學生的學法守法意識。
三是抓好企業經營管理人員的法制宣傳教育。主要開展了勞動法、公司法、工會法等法規的宣傳活動，以此提高企業經營管理人員的法律意識與信用意識。

四是抓好農民群眾的法制宣傳。聯合農辦、團委、村鎮建設辦、計生辦等部門開展了「農、計生、環保、教育、鄉鎮規劃等一系列法制宣傳教育活動。通過宣傳車、小冊子、倡議書、標語等形式進行宣傳，使一些實用的法律知識深入人心。
五是抓好重點人員的普法工作。重點人員主要為外來人員和歸正人員，對於外來務工人員，我們主要以電視、宣傳標語、黑板報、法制櫥窗、法制夜校等形式進行普法工作，內容以戶籍管理、計劃生育、環保、城鎮管理等方面的法律知識為主。對歸正人員，以幫教為主，及時掌握其思想狀況，並通過談心等方法進行針對性的教育，防止重新犯罪的發生。
三、在普法內容上，圍繞中心、注重熱點。
在普法內容選擇上，我們始終圍繞黨委政府的中心工作有針對性的開展工作，將老百姓所關注的熱點、難點問題作為普法的主要切入點。通過普法教育幫助老百姓提高認識，從而為順利開展各項工作奠定基礎。避免了群體性上訪事件的發生，促進了工業功能區的順利開發。圍繞黨委政府的工作中心和群眾關注的熱點問題開展普法工作，見效快、效果好，針對性強，對工作的促進作用十分明顯。
四、在普法方法上，加強聯系，注重結合。
「五五」普法工作是一項系統性的社會工程，為此，我們在工作中注重與其他部門、其他工作相結合，力爭形成合力。在同上級部門的聯繫上，我鄉聯同司法局開展了「走鄉鎮、進企業、訪農戶」為形式的法律宣傳、法制下鄉活動。在同其他部門的聯繫上，我們同工辦開展了安全生產法的宣傳，同婦聯開展了婦女權益保護法的宣傳，同團委開展了預防青少年犯罪的法制教育工作，同老年協會開展了老年權益保護法的宣傳教育等。在同其它工作的聯繫上，我們將五五普法工作與「先鋒工程」、「百千」整治工程，「平安村」創建工程等有機結合起來，做到有機結合，互動促進。如今年年初，我們結合「反邪教」活動開展了一系列的法制宣傳教育，取得了較好的成效。同時，綜治辦、司法所、調委會等部門將日常調處工作與普法教育相結合，起到了調處一案，教育一片的效果。
五、在普法形式上，堅持面授、創新載體。
一是堅持面授教育。通過舉辦各類法制培訓班與法制講座，進行面對面的教育。二是利用各種傳媒。充分用廣播、宣傳欄、黑板報、電教室等宣傳陣地，通過舉辦人民調解法制節目、法制宣傳圖片展，法制宣傳月、宣傳周、宣傳日以及法律知識競賽等活動載體，以群眾喜聞樂見的形式進行普法宣傳，擴大了普法范圍，強化了普法效果，成效較為明顯。
總之五年來，我鄉累計舉辦各類法制講座50餘場，出動宣傳車50餘次，張貼標語余張，懸掛橫幅多條，圖片展覽余塊舉辦法制櫥窗余塊，開展法制競賽次，舉辦法制夜校一期，受教育面達3萬餘人。五年來的普法成效是明顯的，通過「五五」普法，幹部法制觀念進一步增強，依法辦事的能力有所提高，老百姓學法、用法的自覺性增強，依法自我保護意識增強，促進我鄉經濟社會的全面發展起到了積極有益的作用。但總體來看，離高標准、嚴要求還有距離，主要是普法范圍還不夠廣泛，普法效果還不夠明顯，影響社會穩定的各類問題還較多存在，開展全民普法的任務還相當艱巨。但我們相信，只要我們奮發圖強、不斷進取、同心同德、真抓實干，這項工作一定能做得更好，普法工作一定能夠取得更大的成績。

XX鄉人民政府
二0一0年五月

知道到這個~

㈡ 五五普法先進個人申報材料怎麼寫

XXX，女，現年XX歲，自調XXX以來，一直兼任「五五普法」聯絡員，該同志以求真務實的精神，創造性的工作方法，積極投身於普法工作。同時，結合本單位、本部門工作實際，提高自身的法律素質，全面提高學法、用法水平，為和諧法治企業建設做出了積極貢獻，較好地促進了公司各項法制工作的開展。
一、 重視普法，營造普法教育濃厚氛圍
自兼任「五五普法」聯絡員以來，該同志就認真學習天津市規劃建設建設系統有關「五五」普法工作的相關文件，自學領會文件的精神實質和「五五」普法的工作思路，通過學習，充分認識到了法制宣傳教育工作的重要性和緊迫性。為保證「五五」普法工作的順利開展，根據各級文件的精神，結合公司的工作實際，參與起草了公司《五五普法規劃》、《法治創建活動實施方案》、《法制教育宣傳工作計劃》等公司普法文件。在此基礎上，通過各種形式與部門其他人員廣泛進行宣傳，利用多種形式和途徑，在公司范圍內開展「五五」普法宣傳活動，對普法依法治理工作的意義、目標的任務進行廣泛宣傳，弘揚法制精神，倡導廣大員工學法、用法。
二、 強化宣傳、教育，加強學習
該同志在抓好自身普法學習的同時，積極配合公司及部門領導搞好普法宣傳及培訓工作。充分利用會以、簡報、標語和開展法律咨詢等多種形式，加大了對普法工作的宣傳力度。按照公司普法規劃，配合部門領導制參與制定了《年度普法實施意見》；開展骨幹普法培訓4次，印發宣傳資料100餘份，工作簡報4期，印製宣傳標語12副，舉辦法治講座2次。進一步提高了公司人員的法律素質和全體職工的法律意識，切實推進了依法行政、依法治企的進程。
三、 整合資源，創新形式，提升「五五」普法效果
協助部門領導充分利用法律法規的宣傳日，紀念日開展集中宣傳，分別圍繞《物權法》、《勞動合同法》等法律頒布實施日以及「3.15」、「6.26」、「12.4」等大型宣傳日、紀念日，以各種形式展開大規模法制宣傳、咨詢活動。
去年還和配合其他部門改版了公司OA系統，完善了網路普法主陣地，內容豐富詳實、版面新穎、擴大了普法面，有效提升了普法效果。
在「五五」普法工作開展期間，該同志能夠認真完成組織交給的各項工作任務，做到堅持原則，認真負責，努力貫徹執行黨和國家的各項法律法規和政策，講時間、講效率，以員工群眾的利益作為全部工作的出發點和落腳點，遵紀守法，努力做到全心全意為員工服務。

㈢ 全國普法工作先進名單公開嗎

公開。
中央宣傳部、司法部、全國普法辦對2016—2020年全國普法工作先進單位、先進個人和依法治理創建活動先進單位進行了表彰。
中共中央宣傳部、司法部、全國普法辦於日前印發《關於表彰2016—2020年全國普法工作先進單位、先進個人和依法治理創建活動先進單位的決定》，對「七五」普法中成績突出的先進單位和個人予以表彰。在此次表彰活動中，全國共有1444家單位榮獲全國普法工作先進單位、1538名個人榮獲全國普法工作先進個人、505家單位榮獲全國依法治理創建活動先進單位。

㈣ 普法故事

丁樹達的普法故事 當了25年檢察官,他有著為盡快審結案件,將行李卷搬到辦公室,被院領導譽為「吃不飽的老黃牛」的歷史;有著為查清案件事實,連續十幾天騎自行車走遍全市大街小巷,被同行稱為「丁老追」的歷史;有著兩年內風雨無阻持續幫教86
名免訴人員,被免訴人員署名送來「剛直廉潔的檢察官,是您喚醒了我」錦旗的歷史。可他更有著24年堅持義務普法講座,被人民群眾稱為「普法使者」的歷史。

丁樹達,長春市朝陽區檢察院檢察官。全國先進工作者、中國十大傑出檢察官，全國模範檢察幹部、全國「三五」普法先進個人、全國預防青少年違法犯罪先進個人、全國文明家庭、全國道德模範提名獎,並榮立一等功一次、二等功四次、三等功兩次。

檢察官普法的歷史始於1986年3月的一天,他在提審一名14歲少年殺人搶劫嫌疑人時,這少年突然跪倒在地:「丁檢察官,求求你能不能把我的事跟我一般大的孩子講一講,讓他們千萬別犯罪。現在誰用刀按住我的脖子我也不會犯罪了。」說完嚎啕大哭。他的眼淚醞釀出了丁樹達的「普法新長征計劃」,那就是用紅軍兩萬五千里長征的精神,將法制宣傳送到學校,讓更多的孩子學法、守法、不犯法。

2001年以前,丁樹達以辦案為主,普法為輔。2001年以後,他被院里任命為專職普法宣傳員,工作就是普法。從那時至今,他已在全國31個省(自治區)、直轄市59座城市義務講法制課1167場,受教育人數85萬人次,獲贈錦旗97面。

他每次講課後都把電話告訴學生。有個大冬天,一大早他就接到一個男孩子的電話,說聽過他的法制課。現在男孩想問:當一個人在他睡覺時有人用繩子把他綁上後打他,他事先准備一把刀將打他的人殺死屬不屬於正當防衛?丁樹達感到這個問題不能輕易表態,提出見面談。幾經商量,見面地點選擇在男孩家附近的浴池。原來,這孩子的父母是高級知識分子,認為他只有上大學才有出息,而他偏偏不願意學習,父母惟一的教育方法就是打。等他上了中學父母打不動了,就在他晚上睡覺時用繩子把他捆在床上打他。久而久之,孩子有了想法。交談了三個多小時後,這名學生說:「丁叔,我聽你的。」之後,丁樹達又找到這名學生的父母溝通並建議其去醫院診治。後來醫生診斷這名學生患有精神憂鬱症。

2010年3月,他應安徽省合肥市廬陽區檢察院的邀請,五天時間給學校、機關、少管所等義務講法制課11場。在一所小學講課後,有一名小學生問丁樹達:「共產黨員是不是都像你這么優秀?」他當即回答道:「我只是一名基本合格的共產黨員,黃繼光、董存瑞、雷鋒才是優秀的共產黨員。」這名學生說:「我長大後也要做你這樣的共產黨員。」

㈤ 2021年司法局三同步典型案例材料

㈥ 普法依法治理工作先進個人審批表 裡面的主要事跡 怎麼寫 字數大概在500.。。

根據本人實際情況填寫。
縱橫法律網 於家亮律師

㈦ 校園綜合治理先進個人事跡

立做法制標兵 建設平安校園沿江鄉中小學法制副校長 自2005年調入撫松縣沿江鄉派出所工作以來，本人本著做一名優秀警察，保一方平安的決心，恪盡職守，努力工作，為增強廣大師生學法、懂法、守法意識，尤其是解決在校學生法律意識淡薄的問題，積極與沿江鄉中心小學、沿江鄉中學聯系，擔任學校的法制副校長和校外輔導員。及時為學校提供法律咨詢、法律援助，做好法律顧問，依法處理教育糾紛，協助學校解決法律難題，維護學校、教師和學生的合法權益。在工作中，認真關注青少年的學習和成長進步情況，對此傾注了大量的精力，經常與校方取得聯系，認真分析改革開放以來青少年違法犯罪的特點和規律，圍繞怎樣提高中小學生綜合素質，積極開展工作，從參與學校的兩個文明建設到法制教育入手，有針對性地上好法制課，定期與教師和學生面對面談話，增強師生的法制觀念，整頓學校及周邊環境，加大對文化市場的清理檢查力度凈化校園環境，組織學生開展法制教育宣傳活動，為學校營造了良好的教學氛圍和治安環境，受到當地黨委、政府和群眾的一致好評。下面將一年來的工作情況匯報如下：一、積極參與學校依法治校和普法教育工作規劃及實施方案的制定，並與學校共同組織定期檢查方案實施情況。在工作中，積極履行法制副校長和輔導員職責，對學校法規、法制、安全等問題，提出合理化意見和建議，為學校的規范管理出謀劃策，幫助學校制定依法治校和普法教育工作規劃及實施方案。例如怎樣利用學校有效資源和原有教育形式，從小處著手，全方位對學生進行法制教育，其內容主要包括：利用升旗前講話時間，組織學生圍繞校園、社會熱點問題進行學法守法演講；利用校園廣播每周播放一次法制教育專題篇；定期召開家長會，宣傳有關法律法規常識，力求得到家長的支持、理解、配合、監督。這些舉措都得到了學校的採納，使師生在每一次小活動中都能受到法的教育，學習更多的法律常識，取得良好的效果。同時還受學校邀請每半年到學校檢查一次法制教育方案實施情況，做到指導與監督相結合，更好的促進學校的法制建設和平安校園建設。 二、幫助學校建立健全保衛制度，加大值班值宿力度，穩定校園秩序。現在中心校與中學都建立了保衛制度，在學校上課期間，實行封閉式管理，實行出入校門人員登記制度，安排幹部值班，協同門衛，嚴格控制管理進出大門的人員和校門口的治安環境。校門口不三不四的社會閑散人員大大減少，校園秩序穩定，學生及家長安全感大大加強。三、定期組織開展法制教育課，使師生及家長接受系統的法制教育。我們每學期都要定期到學校組織開展兩次法制教育課，參學人員廣，不僅有師生，還有廣大家長及校園周邊群眾，涉及內容包括《交通安全法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《禁毒條例》、《禁止賭博條例》、《道路交通管理條例》等。通過講解這些法律、法規，使師生及家長較全面系統地了解了我國法制體系，自覺地用法律法規來約束自己，用法律法規來保護自己，學法、懂法、守法的意識得到加強。四、協調有關部門整頓校園周邊環境，特別加大對文化市場的清查力度，有效凈化了校園環境。社會文化對學生的思想和行為等方面都有很大的影響，為了使青少年不受有害毒素的侵害，及時協調鄉文化站、綜治辦等有關部門，組織警力不定期地對校園周邊的「黑色」網吧、音像店、書屋等場所進行清理檢查，建立綠色網吧，收繳清理大量黃色淫穢書刊、光碟以及不法分子的散布的宣傳單、小冊子等，決不讓學校周邊有一點點污染，不讓學生受到侵害。 五、針對個案，不失時機地對學生進行法制教育。1、針對個別學生信奉江湖「義氣」、是非顛倒、黑白混淆以致走上歧途，我們在工作中及時發現，及時教育，並配合學校對學生的不良行為進行跟蹤教育。2006年1月份，在值班過程中接到灘頭村村民報警，稱其家中被盜竊。迅速出警到現場後發現是幾名學生被社會上的不良青年引誘，為了講義氣而協同作案。在查明情況後，將幾名學生一起帶到了派出所，首先教育學生如何樹立正確的人生觀、價值觀，其次對他們的行為進行了嚴厲的批評。在學校開學後，又密切關注這幾名學生的學習、思想道德及日常行為情況，對這種具有苗頭性的學生進行長期跟蹤調查教育，使他們的不良行為得到有效糾正。 2、受社會影響，學生追求高消費，講排場，擺闊氣，貪圖享受，不擇手段「弄錢」成為少數學生走上犯罪的共性問題。2006年3月份，在工作中發現後房場村一女學生，長期偷拿家中錢物在外消費，父母對其傷透了心，無奈將其鎖在家中。了解到這一情況後，主動上門做學生家長的思想工作，講明教育孩子的願望是好的，但方法是錯誤的，嚴重侵犯了青少年的人身權利，學生家長在我的勸說下開始用正確的方法教育孩子，曉之以理、動之以情，鼓勵她好好學習，樹立正確的人生觀、價值觀，爭取對家庭、對社會有所作為。通過經常性的教育，該女生逐步改掉了偷盜的惡習，開始懂得尊重家長，尊重老師，好好學習是一種美德，思想上也逐步穩定了。一年來，沿江鄉中小學廣大師生自覺學法守法的行為在校園內形成一種新風尚，學生家長也積極主動投身於建設平安校園的活動中來，廣大師生家長的法律意識逐漸增強，校園及周邊環境秩序井然，無一例違紀違法案件發生。我深知僅僅做到這些還是遠遠不夠的，展望未來任重而道遠，我將繼續努力奮力拚搏，為構建和諧社會建設平安校園平安沿江做出更新更大的貢獻。 引用信息（轉載時請保留，謝謝）：
原文鏈接：立做法制標兵 建設平安校園-範文-2007-9-3 16:13:21

㈧ 中國古代依法治國的典型事例

1、商鞅變法

商鞅變法是戰國時期一次較為徹底的封建化變法改革運動，順應了封建歷史發展的潮流，推動奴隸制社會向封建制社會轉型，符合新興地主階級的利益，大大推動了社會進步和歷史的發展。通過改革，秦國廢除了舊的制度，創立了適應社會經濟發展的新制度。

改革推動了秦國社會的進步，促進了經濟的發展。同時，壯大了國力，實現了富國強兵。為以後秦統一全國奠定了基礎，對中國歷史的發展起到了重要的作用。

2、申不害提出，韓非加以發展的「術治」

術治的中心思想是「因任而授官，循名而責實，操殺生之柄，課群臣之能」（《韓非子·定法》）。他們認為「法」是公開的，「術」則是藏在君主心中、暗自運用的，君主掌握這種統治術，就可使「群臣守職，百官有常」，鞏固統治階級內部的秩序。這是保證「法」的實施的必不可少的條件。

3、道家思想的「無為而治」

無為而治是道家的治國策略，所以治國是無為而治的第一應用。為了貫徹無為而治的方針 ，各級政府官員既要拋棄各種政績主義和形式主義，也要拋棄「為人民謀幸福「、「為官一任，造福一方「等仁政理念。

寬刑簡政、輕徭薄賦、與民休戚，盡量靠萬民的自為無為無不為，靠萬民的自治無治無不治，自己做好必要的服務工作即可；同時有所為有所不為，充分信任和依靠下屬，讓下屬去完成各項工作，自已主要做好識人用人的工作。

(8)普法依法治理先進事跡擴展閱讀：

早在公元前七世紀左右，管仲為齊國相，提出了「以法治國」的主張，他說：「威不兩錯，政不二門，以法治國，則舉措而已。」字里行間充滿了對法治的信心。他憑借「以法治國」的治國方略，使齊國大治，「九合諸侯一匡天下」。

管仲不僅強調「以法治國」，同時也注意建設道德體系，使法治與道德教化相結合。他以「禮義廉恥」為最基本的道德規范體系，並且上升到關系國家存亡的地位，他說：「禮義廉恥，國之四維；四維不張，國乃滅亡。」

從管仲起，到韓非綜合法家思想提出「法、術、勢」相結合的理論，歷時已數百年。在這期間，法家的思想不斷得到充實和發展，成為先秦最具代表性的法理學。

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