法學院胡斌

『壹』 胡斌一案，我們怎樣看待

槍斃了就大快人心了 胡斌被警方以「交通肇事」罪名刑事拘留後，公眾質疑，他在繁華地段的飆車致人死亡，已經構成了「漠視不特定的公眾人員的安全」，符合「危害公共安全」罪的犯罪要件。相對於「交通肇事罪」判處的刑期僅在3年以下，「危害公共安全罪」是一項量刑幅度從10年以上直至死刑的重罪。一位律師認為，「無論如何，相信此事件的巨大社會效應將成為法官判決此案的一項重要的參考指標。」 但這也讓另一部分公眾擔心，胡斌會不會成為「張金柱第二」？ 1997年河南鄭州公安幹警張金柱交通肇事逃逸，在民憤壓力下，被很快地以數罪並罰處被告人死刑告終。但由此也留下不少質疑。有種觀點認為，此案在我國對交通肇事罪的處理中顯屬罕見，甚至可以說是絕無僅有。其中，反思最多的則是「媒體審判」、「輿論殺人」。 那麼，胡斌會不會成為「張金柱第二」？顯然，我們並不試圖對此作出任何傾向性判斷。這也不是公眾輿論所能夠承擔的功能。新聞記者不應該成為指揮法官的「法官」，也不可能成為比法官更稱職的「法官」。法律學者何家弘在反思張金柱案時所說的這句話，同樣適用於胡斌案。但是當胡斌案開始在公眾輿論中，逐漸顯影出張金柱的模樣，我們需要的是對胡斌案有關司法部門的鄭重提醒：無論如何都請記得，保證司法公正是永恆的前提。只有公正，才是獲得最大認同與最廣泛理性的前提。 民憤的歸民憤，司法的歸司法。民憤可以牢牢占據輿論的陣地，司法也務必牢牢把握法律的公正。這很重要。我們從來對網路民意抱以敬意。在胡斌案中，公眾輿論的質疑與激憤，曾經使得「欺實馬」的杭州警方不得不回到真實客觀的立場上來。但與此同時也應當清醒的是，民意對司法只有監督之務，而無介入及左右之能。如果民憤的洪水不加節制地沖刷一切，脅裹一切，那麼最終，每一個人都可能失去他們的立錐之地。 繼續憤怒，卻保有對法治精神的敬畏與期待。這仍是公眾輿論的理性之道。

『貳』 胡斌個人資料身高

身 高
176cm
胡斌，中國影得學習法第一人。
資深人力資源咨詢師、職業素養與管理技能提升領域資深培訓師，獲得英國曼徹斯特大學人力資源認證。
曾擔任金山、科寶博洛尼、頂新國際、遠大等知名企業高級管理崗位。
胡斌同時是中央電視台《對話》欄目職業顧問，及多家財經類雜志職場類欄目獨立撰稿人。
胡斌先生所著的《奮斗在職場》被北京大學出版社指定重點推薦書目。

『叄』 胡斌的工作經歷

現任新華信管理顧問公司教育培訓中心副總經理，同時是中央電視台《對話》欄目職業顧問、湖南衛視《新青年》欄目人力資源顧問。
《前沿講座》特邀嘉賓，擔任多家咨詢公司的高級咨詢顧問，多家人力資源專業期刊及專欄撰稿人，全國IT行業管理培訓師資講師團成員，清華大學工商管理總裁班特約人資源管理講師。
曾任科寶博洛尼人力資源總監，中科大洋人力資源總監， 金山公司人力資源經理；中國遠大人力資源本部培訓經理等職。
中國影得學習法第一人。資深人力資源咨詢師、職業素養與管理技能提升領域資深培訓師，獲得英國曼徹斯特大學人力資源認證。曾擔任金山、科寶博洛尼、頂新國際、遠大等知名企業高級管理崗位。胡斌同時是中央電視台《對話》欄目職業顧問，及多家財經類雜志職場類欄目獨立撰稿人。胡斌先生所著的《奮斗在職場》被北京大學出版社指定重點推薦書目。

『肆』 胡斌案的始末

2010年5月7日晚8點左右，年僅20歲的胡斌駕駛大紅色三菱跑車在杭州繁華的街頭與朋友「飆車」，將看完電影、正在穿過斑馬線回家的25歲青年譚卓當場撞死。事發路段標明限速為每小時50公里。

經鑒定，胡斌當時的行車速度在每小時84.1至101.2公里之間，對事故負全部責任。

譚躍認為量刑過輕，而被告人胡斌的父母也同樣覺得不公平。

胡斌母親庭審出來後一直在哭，對記者說，「太不公平了」之後再也沒說什麼。胡斌的爸爸也告訴記者，他現在心情很不好,他們只能聽天由命了。

『伍』 胡斌的個人簡介

1982年7月畢業於西南師范學院政治系，獲法學學士學位，留校黨委組織部工作。1987年畢業於西南師范大學政治系第二學士學位班，獲教育學學士學位。先後任國家教委西南教育管理幹部培訓中心教務辦公室主任，西南師范大學校黨委宣傳部副部長、校長辦公室主任、中共西南師范大學委員會委員。1998年6月評聘為教育管理研究員。1998年調重慶市任中共重慶市委教育工委辦公室和教委辦公室主任。2002年受聘為重慶師范大學教授、碩士生導師。2006年任重慶市教育委員會副巡視員。從事高等教育的管理和研究工作。在學校學生業余黨校籌建及教材建設、高等教育管理幹部培訓的理論研究及教學管理方面做了大量的工作。主持編寫出版了學校第一本年鑒。

『陸』 看法制節目觀後感胡斌800字作文

被十三所學校開除的人一定很不簡單，這是這個題目給我的第一印象。故事的主人公叫胡斌，小時候便有著很強烈的逆反心理，來自蘭州市的他。曾經是一個不好好學習，愛玩游戲，整天打打殺殺甚至打罵父母的危險分子。由於家庭不和睦，父母經常吵架，打架，而且他從小就不聽話。上四年級時，經常要弄得學校不得安寧。在上課時，老師也只是希望他只要不影響他人學習睡覺都可以。他打架抽煙喝酒，經常曠課欺負老師，哪個學校都不要他。這是看這個片子開始時老師告訴我們的。

然而就是這樣一個令人認為不可就葯的人最後還是浪子回頭了，是什麼東西有這樣巨大的力量能使這樣一個人改頭換面呢，起初我也很好奇，帶著這種好奇心我靜靜地看完了胡斌對他這二十二年來的懺悔自述。細細品味胡斌所講，胡斌當時真的是屬於極度的懸在危險邊緣的學生。很小的時候就出去成天打仗，抽煙，上網。如果只有這些那還不算什麼，更甚的是他打罵父母，欺負老師，反正學正常人的生活方式他都沒有。聽胡斌的講述有很多細節使人心酸和感動。他媽媽因為他的胡鬧實在沒辦法就把把胡斌送到姥姥家去上學，在姥姥家不好好上，被開除，就去爺爺家上，可是還是沒有好好上又被開除了，基本一個學期一個學校，總共被
13所學校開除。

胡斌不上學的年齡是十五歲，當時媽媽同意他不上學，他當時很高興，就這么的，胡斌逐漸接觸到社會上的一些人，因此可以說他從小是在這種環境下長大的，家裡很多長輩很多也是社會上的人，他在當地名氣也是非常大的，吃喝玩從不給錢，也沒人敢要，白天吃喝玩，晚上和朋友結伙去打架，去砍，斗毆。上私立學校時候看周潤發的電影影響挺大的，宿舍里就放古惑仔，宿舍里的人都愛看，覺得就應該這樣，多瀟灑整天打架多厲害，更可悲的是他們把打罵父母欺負老師當成光榮。「你敢打你的爸爸媽媽嗎？你敢欺負老師嗎？」胡斌如是說。

浪子回頭的胡斌說完這些給在場的父母、親人、老師深深的鞠了一躬。這一鞠躬包含著多少父母親人的心酸的眼淚啊。胡斌還講述他因為網癮被網路毒害，身心受到嚴重損傷，後來出事了，一個整天和他混的朋友死了，19歲。媽媽知道後就想盡一切辦法讓他先離開蘭州，到北京。她給我一些學費讓胡斌在北京學習，但胡斌一到北京就把錢揮霍了，沒辦法他就到一個姐姐開的酒店打工，但還是特別傲慢，想去就去不去就不去，最後弄得很難堪，最後就走了。他玩游戲的狀態更是嚇人，電腦旁邊就放一台冰箱，餓了就吃，飽了繼
續玩，就這樣一玩就是連續幾天不動。就因為這樣導致他後來走路都走不穩。

機緣巧合，胡斌的媽媽答應只要他看完弟子規就就給他回北京的路費，胡斌一看到這個弟子規的片子就好像終於找到歸屬一樣，一看就是三天三夜，就僅僅這么幾天，胡斌的人生徹底改變了，他終於明白了人生的真正意義，但是他還是將信將疑，但胡斌的媽媽非常有智慧，她讓胡斌去敬老院做義工，幾個月過去了，收獲終於來了

胡斌發現做一個好人同樣也能受人尊敬，同樣也能找到工作。就這樣胡斌開始了他的傳統教育之路„„

其實這個故事很讓人受啟發，處境再不好只要信念不倒就有希望，就像胡斌的媽媽，二十二年來胡斌的媽媽從來都沒放棄過胡斌，這才造就了胡斌的浪子回頭。時間是使人成熟的很有作用的東西，但對不同的人，他或長或短，或崎嶇，或坎坷。如果早點讓胡斌看到這個片子未必能夠打動他。因為畢竟他還是漸漸的因長大而成熟，開始思考人生的意義，因為他喜歡的事都在他很小時候都享受過了，遇到弟子規便如魚得水，找到了自己真正尋找的東西。弟子規真的很強大，傳統教育也真的很重要，它能改變一個人„„

『柒』 重慶師范大學研究生導師胡斌介紹

個人簡介編輯
胡 斌（1955年2月～）男，漢族，四川岳池人，中共黨員。1982年7月畢業於西南師范學院政治系，獲法學學士學位，留校黨委組織部工作。1987年畢業於西南師范大學政治系第二學士學位班，獲教育學學士學位。先後任國家教委西南教育管理幹部培訓中心教務辦公室主任，西南師范大學校黨委宣傳部副部長、校長辦公室主任、中共西南師范大學委員會委員。1998年6月評聘為教育管理研究員。1998年調重慶市任中共重慶市委教育工委辦公室和教委辦公室主任。2002年受聘為重慶師范大學教授、碩士生研究生導師。2006年任重慶市教育委員會副巡視員。從事高等教育的管理和研究工作。在學校學生業余黨校籌建及教材建設、高等教育管理幹部培訓的理論研究及教學管理方面做了大量的工作。主持編寫出版了學校第一本年鑒。

發表的著作編輯
《幹部培訓工作的歷史經驗及現實意義》、《新時期的幹部教育仍須把馬克思主義教育放在首位》、《論思想教育全面質量管理的價值特點和價值尺度》、《思想教育全面質量管理》、《淺議解放思想與實事求是的辯證統一》、《堅持改革、依法治校》、《解放思想 更新觀念 練好內功 迎接挑戰》、《教育是經濟社會發展的不竭動力》、《重慶教育——建設長江上游經濟中心的人才智力支撐》等論文20餘篇。主編、參編專著、教材、詞典、年鑒有《思想教育管理學》、《理想價值觀的困惑與處理——民主社會主義與當代青年知識分子理想價值觀研究》、《21世紀高校辦公室管理研究問題》、《黨的知識讀本》、《教育大辭典》、《教育管理辭典》、《中國革命和建設辭典》、《西南師范大學年鑒》《公共管理應用寫作》等10餘部。

獲獎情況編輯
所編圖書分別獲全國第二屆優秀教授圖書二等獎，四川省、重慶市黨史學會科研成果一等獎，四川省、重慶市社科優秀成果三等獎、優秀獎。

『捌』 四川刑事律師網的相關背景

1、我所高級合夥人成安、羅毅分別被擔任了四川省律師協會刑事辯護會員會、成都市律師協會刑事辯護委員會副主任委員。為推動四川刑事辯護工作作出了應有的貢獻。
2、2009年我所被成都市公安局授予執法監督聯系點。
3、2009年我所刑事辯護律師羅毅被成都市公安局授予成都市公安局執法監督員。
4、「四川刑事律師網」，成為所有刑事律師辦案參考的最豐富的「圖書館」，創造了同類網站的最大點擊量。（一個月點擊量近二十萬人次）。
5、2009年我所刑事辯護律師成安在人民法院網、最高人民檢察院法律博客網、中顧網刑事版開博客，長期被評為博客之星和封面人物。
6、2009所律師李剛、羅毅兩位律師正式上書全國人大常委會，建議在《刑法》中增加「飲酒、醉酒駕駛機動車罪」，在全國引起轟動。
7、2008年度因我所刑事辯護律師辦理的優秀法律援助案，我所被成都市法律援助中心授予該年度「成都市法律援助典型案件優秀律師事務所」。
8、2007年度我所刑事辯護律師成安被評為成都市優秀青年律師。
9、2007我所刑事辯護律師贊助成都高校法學院學生進行了刑事案件的模擬法庭比賽，受到了廣大師生的好評。
10、2006年我所刑事辯護律師參加了四川省律師協會的律師辯論大賽獲得第二名、個人演講比賽進入前十名。
11、2006年我所成為全國婦聯婦女維權與法律幫助服務團四川分團志願者。
12：2007-2008年度我所刑事辯護律師成安被西南民族大學評為優秀法律顧問。
13：我所刑事辯護律師成安美國天普大學和中國清華大學主辦的《實踐性法學教育講義》圓桌會議.
14：我所刑事辯護律師成安參加第八屆中國律師論壇並發表重要演講。
15：團隊律師李剛律師、何媛律師、田鎖律師成功為客戶辯護，獲得一致好評。
3、四川刑事律師網最新動態
12/22四川刑事律師網首席律師成安博士接受委託，擔任驚震驚全國的殺人碎屍案被告人陳某的辯護人
近日，四川刑事律師網首席律師成安博士接受委託，擔任驚動成都的殺人碎屍案被告人陳某的一審辯護人。
在遵循法律法規的前提下，成安律師依照相關刑事訴訟法、律師法賦予的相關權利，多次會見了犯罪嫌疑人陳某，並多次與陳某的家屬進行了溝通交流。成安律師從其身前所獲得榮譽、從其案發前為社會所做的貢獻、從其領導、同事、周圍鄰居對其的評價等多方面入手，從法律的相關規定著手，為被告人陳某積極辯護，維護其應有的合法權益。
動態更新：與孫偉銘案齊名的「成都醉悍馬案」，被告蔣某獲刑12年
四川刑事律師網首席律師成安博士代理轟動全國與孫偉銘案齊名的「成都悍馬醉駕案」（成安）
——被控兩罪首開全國先河
編者按：成都悍馬醉駕案發生後轟動全國，受到媒體極大的關注，本案與孫偉銘案齊名，兩者擁有諸多的相似點，成都悍馬醉駕案發生在2009年4月26日，孫偉銘案發生在2008年12月14日，發生地點都在成都，肇事者均為酒後駕車，兩案中都有多名受害者傷亡。
本案肇事者蔣某也與杭州飆車案中的主角胡斌被媒體作為「富二代」的典型進行多次對比，引發我國公眾對「富二代」的思考。因此對本案進行辯護工作將承受巨大的社會壓力。
與此同時，高新區法院檢方指控蔣某涉嫌犯「交通肇事罪」和「以危險方法危害公共安全罪」兩項罪名開啟了此類犯罪起訴的先河，這一起訴方式引來極大爭議，也讓本案辯護充滿了挑戰性。
四川刑事律師網首席律師——成安律師，在得知本案特殊的起訴後提出了異議，他積極收集證據，精心准備材料，接受本案的挑戰。最終，成安律師的努力辯護獲得了巨大成功，檢方的兩罪指控未獲法院支持，被告人蔣某一審僅獲刑12年，並當庭表示不上訴。而與之類似的孫偉銘，卻不得不接收一審死刑，二審無期徒刑的結局。

『玖』 胡斌演講的觀後感

因本人下午有課不便請假，不能去孟州武院親臨現場聽胡斌老師母子的報告專場，錯失再一次受教育的機會。可心不甘，特組織班裡14名學生在家長同意的前提下，由義工老師徐雅格的帶領下與中午12點出發，2點准時到達孟州武院現場臨聽了胡斌老師的報告。晚上7點左右一個個報平安的電話打到我的手機上孩子們順利的回到了學校和溫暖的家，但願此行能對他們今後的學習生活有所觸動，圓滿的完成這一年半的學習目標。以下就是參會學員的親身感受特摘錄如下：

1.《我被十三所學校開除》觀後感

看完胡斌老師講的自己被十三所學校開除後，在場所有觀看的人無不為胡斌的人生轉變而感嘆.感慨和感動的。

曾經可以說是一個十足的「混子」，而如今他卻變成了一個眾人贊揚的「善者」，在那之前，他痛恨著他的父母，他被十三所學校開除，他的校長寧可違反國家的教育法也要把他開除···聽著他親口說出的這種罪過，我會不禁心顫，他，胡斌，我無法想像這到底是一個怎樣的人，在他的演說中，我猛然覺醒，他的父母沒有放棄這個「萬惡不赦」的兒子，同樣的，我們的父母也沒有放棄過我們，他們仍然在我們背後默默支持著我們，鼓勵著我們。

《我被十三所學校開除》這個演講，它講述了一個曾被十三搜學校開除的問題少年，由於偉大的母愛再加上一本《弟子規》，竟然脫胎換骨，徹底重生了，那麼改變他人生的應該是他自己，為了我們自己，也為了愛我們的父母，我們不能在這樣下去了，胡斌看了《弟子規》從而得到了別人的尊重，他能改變為什麼我就不能？我為什麼就不能為父母而努力呢？雖然自己總是這么想，但都沒有毅力去做，現在如果能改正平時的毛病，我認為還是來得及的。

人總是輕易發現別人的缺點與不足，而對鏡中的自己卻很想認識到，但要靠自己的堅定信念與毅力去改正。

加油！

田雯2011年4月15日

2.聽胡斌老師演講後的感受

昨天，我的班主任高老師安排我們班的14個人去孟州聽胡斌老師的演講，其中就有我，聽完之後我感受深刻。

胡斌，一個曾被十三所學校開除的壞學生，曾經目無尊長，一個在社會上的小混混，但是，一本《弟子規》改變了他。

演講時，胡斌老師說，他第一次學習《弟子規》時（看光碟的人演講）就懂了一句話，「人的命運時可以改變的」。然後他就問他的媽媽，「人的命運真的可以改變嗎？」他媽媽回答說「當然，只要你想改。」（聽胡斌來說講，當時他因為需要錢，然後他媽媽說看完這張光碟就給你，然後才開始第一次接觸《弟子規》）然後，他媽媽又給他看了張光碟，還是弟子規講座，光碟一放進去，他就看了三天三夜（當時有人問「沒有這么誇張吧？」胡斌老師答「毫無誇張，就是三天三夜」），然後他一下子就恍然大悟，原來人還可以這樣活，原來人可以活的這么好，他想。然後他對他媽媽說：「我想改，我也想學弟子規。」就這樣改變了他的一生，「我做夢都想不到我也可以當老師」他當時說的。

胡斌老師把學弟子規說是在學中國的傳統文化，是啊！這都是事實啊！中國的傳統文化「尊老愛幼」弟子規里講有，中國傳統文化博大精深，這只不過是一部分。

我要向胡斌老師學習，向《弟子規》學習。

辛寶文2011年4月15日

3.觀後感

中午12點上車去孟州2點到了。這次是我第一次參加這樣的傳統文化的活動。一到孟州武院我們就看到好多的人。大門口有6名義工老師在那裡迎接我們，而且還給我們鞠90度的躬。把我嚇了一大跳，用給我們行此大禮嗎？這難道就是我們傳統文化教育過的人？我感到義工老師們太有禮節了。隨後我們來到禮堂門口，看到人山人海，當時我就想學習傳統文化的人真的好多，有小孩，有老人，有中年人，有像我們一樣大的人，都是來學習傳統文化的。

我排著隊進入了禮堂，坐好，台上老師說：「請到場的老師同學把手機調成無聲或震動關機，謝謝。」人人都很配合都把手機調成無聲。

馬上就要開始了，有個叫什麼校長（我忘了），說了開幕詞，隨後就開始了，雷連珍，胡斌老師母子傳統文化報告。胡斌老師不惜身上有病來到這里給我們談傳統文化，我們很感動。開始的時候胡斌老師說不坐了，你們看不見我。全場掌聲一片都是發自內心的掌聲。老師給我們鞠了90度的躬。

就在之前我是從電視上看見胡斌老師的。就想見見他，今天有這個機會見到他我很高興。

當胡斌老師說到他怎麼氣他媽媽時，在場的好多家長都在默默哭泣。可能孩子家長想到埃及孩子身上跟胡斌老師以前一樣吧！

當我聽到胡斌老師說他的過去我都在想這樣的一個孩子怎麼會變的這樣好，我真是自愧不如啊！當老師講到他母親時，他自己淚流滿面。他說：「是弟子規帶我上了正路」全場響起不斷的掌聲。

最後是老師的病真是頂不住了，才滿是愧疚的下了台，又給我們鞠了90度的躬。掌聲，掌聲全是掌聲，發自內心的掌聲。

最後讓我感動的是，老師滿是笑容的走下台，有義工老師來扶他，他先是給人家鞠了躬，然後才帶著傷病的身體去休息，他可是張了3個小時啊！我看著心真的疼。是弟子規救了他，要不然我們就看不到這么好的老師了。

講座是到六點半，可是晚上還要回家，最後一班車是六點，我們遺憾的回家了，萬分感謝胡斌老師和他的母親。

王貴強 2011年4月15日

昨天去了孟州聽了胡斌的演講，他為我們做了一堂深刻的一節課，他今年22歲，在沒有學《弟子規》之前，是一個很不聽話，讓家人頭疼的孩子，整天不好好學習，上網玩游戲，和他那些在社會上的混混一起玩，整天打架、到了家裡甚至打罵父母的危險份子，由於從小家庭不和諧，父母經常吵架，打罵、讓他從小不聽話，上小學的時候，曾經在學校要跳樓，折騰整個學校不得安寧，他打架、抽煙、喝酒、逃課曠課欺負老師，哪的學校都不再要他了。

就因為那本《弟子規》觸動了胡斌在乎的東西，這就是突變點，那本《弟子規》讓他覺悟，感覺他原本的朋友是不好的，跟小混混做朋友，身邊的朋友肯定不怎麼樣。而和喜歡學習的人做朋友，身邊的人會好好學習的，其實交一個好的朋友會改變身邊的一切事物，以前的他一直認為「命運如此、無法改變」《弟子規》則恰恰告訴他「命運是可以改變的」《弟子規》它可以教導你做人的原則，提升你的品德。正所謂「德行」，就是要有德有行方可。

我們去了孟州軍校還感覺那裡讀過弟子規的人特別有素質，每人站在兩旁我門路過就對我們說「下午好」，還對我們深深的鞠躬我們感覺非常的有素質值得我們學習。

王捷 2011年4月15日

昨天高老師讓我們男生去孟州武校聽胡斌老師的講座，對我的感覺深受凡想，一個被13所學校開除的學生竟然被一本書，360句1080個字所打動，改邪歸正。剛開始我有點不可思議，但這就是事實。昨天天氣非常的熱，由於場地的不合適，胡斌老師身體聽說不是很好，站著給我們講了兩個小時，瞧這種精神！他講述的都是以前他所犯的罪行，如：對父母的毫不禮貌，直接稱呼父母的大名，但學過弟子規發現了自己的罪行，主動的給父母下跪認錯，邊聽我邊想，父母給了我們生命撫養我們成大，就這樣稱呼父母嗎？弟子規不是有句：父母呼，行勿懶，父母命，行勿緩。父母讓我們做的事我們都是認真去做，我相信每一個父母不會去害自己的孩子的。

還有一點也很深受感動，就是他被送去養老院當義工，而且還不給他錢，他所乾的活全部都是臟活，累活。他都能做的很好，讓人挑不出毛病來，他爸爸多次勸他說他去找有工資的工作吧,不要再干這種不要錢的工作，他不但拒絕了還卻給他爸爸說自己的樂趣，後來有很多公司的老闆來要他去他們那裡工作，他反問：「為什麼要我啊？」他們說：「一個干臟活都能乾的很好，不要你要誰啊！」這就是我的感受。雖然很少，但都發自內心寫的。

雷鵬 2011年4月15日

我是一名來自高老師下的一名不知道學習的學生。當天上午接到高老師的通知，舉行全班男生到孟州聽胡斌老師的講座。當天請了假期，中午就要趕往孟州。下午我們兩點到達孟州。在孟州接待我們的老師把我們帶到聚集地後找到位置坐下。我們休息了一下，演講就開始了。

在我們坐下的瞬間，我一抬頭往前看，我暈！人好多條，胡斌的講座還是有人伶知風意。我在來之前已經常常被老師叫到他的辦公室，放出胡斌老師的很多演講讓我細看！在我看完幾部胡斌老師的講座之後，我才從心裡感悟到，「人是可以被改變的、最成功的還是在於自己的德」之心，讓我看到胡斌他這么大的轉變，我此刻，深沉了！我感覺自己如果不好好的思量自己，也許有一天我也向他以前那樣了，變成一個人見人恨的一個罪人吧!

今天我可算見到真人了，但是他現在也不鍵常了，因為他已經重病在身。他的病也算是自己以前的過錯，而琉璃到現在所換下了病。總之我不想多說點廢話，因為說多了我都說不完他的好。我只想說，胡斌他這個人變化就是大，沒有了那本《弟子規》我想他改變的也許很難、很久。我想說：弟子規他真的有這么大的力量？我希望在以後的將來，能改變一個人的書《弟子規》希望讓更多的人來學習它，暢銷世界，沖擊海外！

真心話：胡斌他在沒看《弟子規》之前，就是一個痞子，雖然他很刁，但是最終他還是改變了過來。此刻我自己想，如果我以前做的不對之處，我也要把那些惡習改之。雖然沒他大，但是我還有時間去改變去學習，胡斌給我帶來的只是一個「榜樣」！我只能說，他以前的那些惡習，我已經把他記在我心中，我要把他化為力量，催動我去好好做人，好好學習！我要深深的對自己說，我還有希望，我可以改變自己！

韓朕 2011年4月15日

以上內容都是參加聽報告的孩子們的親身感言。

這些孩子在班裡.平時的表現並不是很優秀，有的甚至經常遲到.曠課.上課睡覺和玩手機。作為班主任看在眼裡急在心裡多次批評教育就是不改.不學習，說實話這些孩子品質都非常好，特可愛，也講哥們義氣，吵他們也不和我頂嘴，只是沒有什麼事件觸動他們的心靈。這次聽了胡斌老師的報告能寫出這樣的心裡話是我沒有想到的，捷同學還主動找我談心，把他的內心痛苦向我述說把我當知心的大朋友相互交流，我太高興了。因為他在平日里根本不和同學們交流對我更是敬而遠之，保持著一定的距離，今天他能這樣主動的找我談心述說心聲，深深的讓我感到自責，是我工作沒有做到位.不徹底.還停留在表面上，我不能在敷衍下去了，要走進孩子們的心裡，真正成為他們的引導者.指路人。周日上午不監考，捷的媽媽來我辦公室，我請她共同觀看了胡斌老師的錄像，他媽媽哭了。我後悔沒有事先准備紙巾，好在劉老師的辦公桌上有，我輕輕的把紙巾遞給了她，她是一位負責任的母親，為了孩子嘔心瀝血，只是沒有找到合適的方法，一個小時的分享對她觸動很大。臨別時，我送給她一套光碟和《弟子規》，希望她能夠認真的拜讀。

教育的路是艱辛的，不可能一帆風順，面對不同的孩子.不同的想法，真是參差不齊，也有部分同學不想寫感想，這不，下面的簡訊內容也是去聽報告的一名學習發給我的：

「我就不寫！我看你能把我怎麼樣！靠！活這么大，就沒有見過你這SB老師，不就是聽演講嗎，早知道就不去了，還花了我30塊錢，還給我家人說。有意思沒！這會你可高興了！一個人樂吧！我就不寫，你自己就高興吧。惹急我就不來了，我還搗亂！沒事，給俺家人說吧！我就不寫，雜了吧！SB！」

這是我今天收到的最有震懾力的禮物，是一名學生給我發來的。上午他爸來學校了解情況，他爸讓他寫去孟州聽演講的心得，他就不想寫還說假話。不寫就不寫吧，我也沒說什麼。可他爸讓他必須認真寫一下，否則不給他生活費，等他爸走後，他只好寫了一行字。說報告太假，都是騙人的，但不簽名，我笑著對他說：「你不簽名，我替你簽上你的名字。」他生氣的走了，沒想到，在班裡他就給我發了這么一條簡訊內容，看過之後我特生氣，但我冷靜下來，心想，這樣的孩子已經不可救葯了隨他去吧，最好不要理睬他。心量大點，不值得生氣。我輕輕的進班，走到他面前，小聲對他說，你寫的不錯，蠻有水平的。他一一種異樣的表情冷笑著。心想這事就過去了，中午去接孩子回到家後發現他又給我發了一條簡訊，還再侮辱.謾罵我，我只好給他回了一條簡訊：氣我的孩子還沒出生，謝謝。下午他沒有來上課，第三節班會時間我把這兩條簡訊內容讀給全班的學生聽，學生們都很生氣，可沒想到這孩子不知道誰給他發了一條簡訊說我在班裡讀了簡訊內容了，他又發簡訊來罵我。

看來我只好通知他爸爸來學校了，他爸爸半小時後來到學校，見了簡訊內容也很生氣，可讓我沒想到的是他爸爸竟然在沒有經過我同意的情況下，悄悄的把簡訊內容刪掉了，這讓我很生氣，我下決心這樣的孩子絕對不能再要了。

他爸爸走了以後，這孩子不給我發簡訊了，以打電話的形式問我對他爸說了些什麼，我沒理他掛掉了電話。可見他爸或者是他哥哥電話通知了他，因為聽他爸說是從他哥那裡來學校找我的，看來我又要預防被暗算了，因為在此之前我已經被學生暗算過。

晚上回到家裡左思右想，算了吧，真應該肚量大些，不要跟孩子斗氣，只要他回班上課就當沒有發生這件事，孩子犯錯誤，上帝也會原諒的。

今早，到班裡發現這孩子還真來了，我苦笑了一下算了吧，只要他在班裡認真學習，不搗亂別人，什麼也不說了…….

教學艱辛路 育人自當先

吾為人師者 效仿聖賢人

雖遭他人誤 心平要坦然

終有他年日 功過自有評

『拾』 如何增強法制觀念，做遵紀守法的大學生

最近幾年大學生違法犯罪現象屢有發生。並明顯地呈上升趨勢。在這種形勢下，高等院校必須將培養大學生法制觀念列為大學生素質培養的一項重要內容，形成大學生較完備的法制觀念。為此，我認為應從以下方面做努力：
一、解決大學生法制觀念的缺失問題，讓法律得到尊重。
近年來一升再升的大學生犯罪數據，頻頻向我們告示：校園並不平靜，大學生們的法律素養還十分貧瘠。一些所謂的富二代，官二代。他們不知道創業的艱辛，過著富足的生活，沒有憂慮，沒有生活上困境的擔憂，自然也無法體會窮人家孩子的疾苦，在他們看來，錢就可以擺平一切。可是這個世界上，有多少東西是用錢沒法買的呢，比如愛，比如青春，比如時間，比如友誼，比如生命。他們不在乎錢，當然也就不會在乎他人的生命，看看李剛兒子的一句：我爸是李剛！再看胡斌在事發後若無其事，甚至談笑風生，我不得不感嘆，要是這樣的人成了我們社會的下一代主人，這個社會會變成什麼樣。但是我們卻不能忽視當代大學生道德和法律的缺失，這不得不讓我們深思，大學生為什麼會走上犯罪的道路，是教育本身的問題還是社會不良風氣帶來的負面影響？是的，我們不能說我們的教育不存在任何問題，看看胡斌也是杭師院的學生，而李啟銘也是河北傳媒大學的學生，雖說大學自擴招以來，學生素質下降也是在所難免，可是一個大放厥詞：我爸是李剛！一個下毒手，沒撞死卻把人捅死！試問，這難道也是我們教育的「成果」？在配套的教育措施和師資力量不能及時跟上步伐的時候，學校教育難免有缺失之嫌，一味的狠抓「應試教育」和「專業技巧」，對於涉及到人格修養或品德操守的教育卻被束之高閣。
另外，除了學校之外，家庭教育的不足，家境殷實，孩子性格內向、孤傲，父母的溺愛，養成了家裡的「小皇帝」類型，缺少有關人性和起碼的道德水準的教育，以至於在面對違法犯罪事件的發生時無法正常的選擇。
二、增強大學生的法制觀念
維護法律權威性。
成為一名合格大學生應當具備哪些法律意識呢？首先，應培養學生遵紀守法的法治理念，堅決同一切違法犯罪行為作斗爭，使社會主義法製得以真正實現；其次，培養和樹立法律權威的觀念。任何個人和機關、組織都不具有超越干法律之上的權力，都必須依法辦事，堅決反對「權大於法」，「人情大於法」的法律虛無主義觀念。同時，應杜絕一切不勞而獲的錯誤思想，培養只有付出才有收獲的良好觀念；最後，應培養公民在法律面前人人平等的觀念。不分性別、民族、種族、職業等一律平等地享有法律規定的權等地承擔法律規定的義務，不管是什麼人，只要是犯了法，都要依法受到追究。公民在運用法律上一律平等，不允許任何人享有特權，所以要教育大學生樹立公民在法律面前人人平等的觀念
三、加大宣傳力度、培養良好的法律思維方式。
一是要對大學生法律思維方式的薄弱環節教育，大學生由於年齡、閱歷、心理等因素的影響，在法律思維方式方面存在一些薄弱環節，認為「只要平平安安做人，踏踏實實做事，認認真真學習，我一輩子都不會違法」，對法律不聞不學，自我法律保護意識差，也有一部分大學生法制觀念淡薄，遇事愛沖動．欠思考，「不該出手的時候出了手」，造成不必要的後果，另外還有的大學生在思考和處理問題時僅憑主觀臆斷，就下結論，胡亂猜忌，導致人際關系緊張，甚者會走向違法犯罪；二是把大學階段作為培養學生良好思維方式的最佳時期。大學階段是當代青年學子受教育最關鍵的時期，由予他們社會經驗不足，加上年少輕狂，尤其是「80後」、90後，受成長環境的影響，思想上幼稚、道德上清高、思維上魯莽等等弱點都在影響著他的健康成長。因此，培養大學生法律思維方式具有極其重要的意義；三是加強對大學生的法律基礎知識教育。對於現今社會上的一些著名案例，諸如「胡長青受賄案」、「遠華特大走私案」等一些重大復雜案例，可組織學生看錄像，或請有關辦案人員或著名法學專家來校開講座，既能讓學生了解時事，也能更深切體會法律的權威，樹立「法大於權」的論點，培養良好的法律思維方式，從而使他們做到學法知法、懂法透徹、用法正確、守法堅定和護法頑強。
四、身為大學生的我們，做法律的忠實踐行者。
如今我們經過十年的寒窗苦讀，走進了大學，去學習更多、更廣的知識，這樣才會得到了社會更多的尊重，在新的人生階段我們有了更多的自由時間，但我們不能丟掉做人的本性，如果自由習慣放鬆自我，這樣發展下去，我們的大學生將何去何從，這是我們當代大學生都應該去深思的問題。大學生不僅要學知識，更要學做人，做一個最基本的公民，做一個守法護發時代青年學子，如果國家培養出一個有知識而沒有道德底線、沒有法律意識的大學生，那我們的未來、家人的期待、國家的希望，將是無從談起。
總之，我們當代大學生應增強自身道德素質建設，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；樹立責任意識，學會用於承擔責任，不能再遇到問題時選擇用逃避的方式來對待，從小事做起，從點點滴滴做起，嚴格要求自己，就算不能成為國家的棟梁之才，最起碼要成為一個有素質、有法律意識的合格的公民，扛起自己的重任，拿出自己的風格，不辱祖國和人民給我們的殷切期望。