小學生道德標兵

㈠ 什麼是德育標兵

德育標兵是從道德品質層面比較優秀，堪稱楷模，值得大家學習的人。一般中小學校會舉行德育標兵評比活動，每個學生都有德育分,最後會選出比較優秀的作為標兵。

德育教育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等職業學校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯系，彼此滲透，密切協調，對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向作用，中等職業學校必須把德育工作擺在素質教育的首要位置。

盡管「育人為本，德育為先」的教育理念已提倡了許多年，然而令人遺憾的現實是：許多學校在高考與中考「指揮棒」的「專制」下，仍然迫於或樂於片面地、功利地強調智力技能教育，追求升學率，忽視孩子立德、做「人」、成「人」之目標價值。

除了教育管理部門和學校需確立起「育人為本、德育為先」的教育理念並切實落到實處，建構起更加合理、符合教育本質的學校、教師、學生管理與評價體系外。教師、包括各科教師，都應該肩負起「育人」的責任，將學生的道德品質教育滲透進課堂與課間。

(1)小學生道德標兵擴展閱讀

中等職業學校德育工作必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，緊密結合全面建設小康社會的實際，遵循職業學校學生身心發展的特點和規律。

德育工作要按照社會對高素質勞動者的要求，堅持以人為本，以學生為主體，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

其基本任務是把學生培養成為熱愛祖國、遵紀守法，具有社會公德和文明行為習慣的公民，進而成為報效祖國、積極進取、誠實守信、敬業樂群，具有社會責任感和創業精神的高素質勞動者。

中等職業學校德育，要體現時代感，增強針對性和實效性。中等職業學校德育應遵循以下原則：與時俱進，繼承和創新的原則；貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則；知與行相統一的原則；教育與管理相結合的原則；教育與自我教育相結合的原則。

㈡ 小學生道德禮儀之星材料

■真誠友愛

真誠友愛是一種崇高的道德情感。因此，要樹立「心中有他人」的觀念，與同學友愛團結。同學之間要平等待人，相互尊重，一言一行，一舉一動都要從團結的願望出發。平時遇見同學一定要打招呼。打招呼的方式很多，可以問好、點頭、微笑、招手或喊一聲名字等。要做到熱情、誠懇。用你的真誠去愛別人，必然會得到別人真誠的回報。

■相互尊重

每位同學都需要被他人關愛，被他人尊重。首先是尊重他人人格。譏笑、辱罵、給同學起綽號，不僅傷害同學的自尊心，還侮辱了同學的人格，是低級趣味很不禮貌和很不道德的行為。其次，要尊重他人的生活習慣。每位同學的生活習慣是自幼養成的，是受家庭的教育和周圍環境的影響而潛移默化的結果。尊重別人的生活習慣就等於對他人人格的尊重。

■集體意識

每一個人都離不開集體，正像一滴水離不開浩瀚的江河大海一樣。因此，我們每位同學都要有集體意識。在集體生活中，要顧全大局，遵守規章制度，不可我行我素。在你付出的同時，也將會得到社會的尊重和他人的尊重。

■善於交談

交談是同學之間交流的主要形式之一。交流可以增加同學間的了解、友誼和相互增長知識。同學們之間的交談應該注意一些問題：1、說話態度要誠懇謙虛，要語調平和，不可裝腔作勢。2、交談中力求語言文雅注意場合分寸。3、開玩笑，應注意，該說的就說，不該說的不說。聽同學說話時態度要認真，不得輕易打斷別人的講話，要插話或提問應選擇適當的時機，若同學說得欠妥和說錯了，應在不傷害同學自尊心的情況下，懇切、委婉地指出。吵架、罵人說難聽話是一種無教養的行為及無禮的表現。

■借物還物

同學們經常在一起，難免相互之間借用東西，但是須謹記有借有還，即使隨便用一下別人的物品，也應事先打招呼，徵得他人同意。

■幫助他人

樂於助人是我們中華民族傳統美德之一，也是校園禮儀中不可缺少的內容。當有同學需要幫助時，應分清是非，弄明情況，如果是對的，應盡力而為、量力而行、助其一臂之力，忌視而不見、置之不理。如果要你弄虛作假，或者是違反校紀的事，就要有正確的是非觀，不可同流合污。自己需要幫助時不要強求別人，要學會換位思考多替他人考慮。盡量不給別人造成困難，甚至帶來麻煩。(北京禮儀學院院長校 李檸)

一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅幹掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對女兒說：「來，咱們把它扔到垃圾桶里去。」說著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這一普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質，是一種習慣。仔細想想，不是嗎？無論這位母親，還是將來的孩子文明素質如何，在這一細節中已有了答案。

㈢ 小學生發的獎狀上寫著「標兵獎」是什麼獎

小學生獎狀上的「標兵獎」就是小學生學習的榜樣，指道德、學習、體育、禮儀、思想品德等都可以作為榜樣。能被評為學習標兵的學生，是老師對該學生的學習方面的肯定。

標兵意思：

1、指群眾集會中用來標志某種界線的人；

2、比喻可以作為榜樣的人或單位。

內容

一張獎狀一般應該包括以下幾個方面的內容：獲獎人姓名（或獲獎單位名稱）、獲獎時間、獲得何種獎項（或種獲得何種榮譽稱號）、頒獎單位名稱、頒獎單位公章、頒獎時間等。

格式

_____：

在____中表現優異，獲得__________，特發此狀，以資鼓勵。

（發獎單位名稱並蓋章）

**年**月**日

㈣ 小學生獎狀標兵是指第幾名

學習標兵的數量是根據組內人數的比例來確定的，每個小組的學習標兵人數不一，約占本小組總人數的10%，所以學習標兵排名都是很靠前的。
小學生獎狀上的「標兵獎」就是小學生學習的榜樣，指道德、學習、體育、禮儀、思想品德等都可以作為榜樣。能被評為學習標兵的學生，是老師對該學生的學習方面的肯定。
標兵意思：
1、指群眾集會中用來標志某種界線的人；
2、比喻可以作為榜樣的人或單位。

㈤ 文明學生標兵事跡400字小學生

田淑娟同學是我校七年級一班的一名班幹部，朝氣蓬勃的新世紀，孕育了她廣泛，喜愛寫作、書法、下棋、集郵。

作為一名班幹部，她能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對於不文明的行為敢於及時勸阻，並能每天堅持主動安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務。團結同學，熱心幫助學習上有困難的同學，在這方面，全校的老師和同學都很認可，大家都誇她有同情心、有愛心。

在本學期，她們班級開展了一個以小組為單位的「快樂小夥伴」勞動競賽，由她親自組織，安排這項活動，在老師的幫助下，效果很好，同學們都很願意參加，通過這樣的活動，大大提高了同學們的團結進取，奮發向上的精神。在班級開展的豐富多彩的活動中，她多次主持班隊會，開展了如 「為教師喝彩」慶教師節文藝會，以及 「我的未來與夢想」主題班會，並且表演了口琴吹奏，詩歌朗誦等節目。

小小年紀的田淑娟，很有自己的一番生活和學習的道理。她不僅班級管理工作完成得出色，而且各學科成績也很優秀，她很自信，她深信這樣一句話：天才是1%的靈感加上99%的汗水。因此在學習上苦下功夫，上課認真聽講，積極舉手發言，不懂就問，刻苦鑽研。努力學習每一門功課，不斷提高個人素質。數學是她的特長，老師也發現了這個閃光點，派她做數學課代表，這既是老師對她的信任，也是對她的考驗。為了不辜負老師和同學的期望，每天她都堅持准時收好數學作業，有時還幫助老師一起批改。學習上遇到難題的時候，她就和同學們共同探討，取長補短。在她的帶動下，經過全體同學們的共同努力，她所在的七年級一班數學成績一直在年級組名列前茅，因此，她也獲得了很多的榮譽，如：校「三好學生」、「優秀學生幹部」、「拾金不昧好少年」、「綠色環保小衛士」等光榮稱號。

身為一名班幹部，她還是組織成立了班級「雛鷹假日小隊」，利用節假日和課余時間開展了許多有意義的社會活動，她帶領隊員們到多個場所進行實踐活動，如：宣傳「十不準」規范、「小公民道德規范」、打掃樓道、慰問軍屬、走訪百歲老人、義務擦車等等。然而其中，最有意義，最令人難忘的就是去慰問靶場的戰士，觀看演習活動，學會了許多國防知識，防身方法，開闊了眼界，懂得了集體的榮譽高於一切，她還組織隊員們編排了豐富多彩的節目表演，以表達對靶場戰士的崇高敬意。一次次的鍛煉，提高了隊員們的實踐能力。

在做好班級內的實踐活動的同時，她還積極參加全校性的各項社會實踐活動，和其他班級的班幹部一起組建愛心小隊，每逢周六，一起去鎮上的老年幸福院，幫助打掃衛生，陪老人讀報聊天，為老人表演節目，給老人們晚年帶去溫暖與快樂。受到周圍廣大家長的歡迎和一致好評。她還積極參加「助殘」、「手拉手，自己的夥伴自己幫」等活動，幫助班級的困難同學王衛東，而且是有求必應，從不推辭，因此，她也成了同學們學習的榜樣。她還和同學們倡議，為家境貧寒的王海濤捐款，使他在逆境中奮起，感受到集體的溫暖。

作為班幹部，田淑娟同學能夠積極負責，主動加入到學校政教處的檢查隊伍中來，戴上小袖標，檢查隊員們的個人衛生、紀律、文明行為等各方面的情況，及時發現並阻止校園內不良現象的發生。在學校里，她是同學們的榜樣，回到家，她更是一名出色的好孩子，主動幫助父母幹家務，認真、獨立完成家庭作業，還練書法、學圍棋，堅持自己的事情自己做，並堅持做好。如今當我們在藍天中看到一隻小雛鷹正拍打著日趨健壯的翅膀，那就是她，她說：「我要在共青團的搖籃里起飛，去追求我的理想，我能行」。

人名改一下！自己再看看修改一下！畢竟代寫不能完全符合的！！！現在兌現你的諾言吧！！！

㈥ 道德養成小標兵-平易待人怎麼寫

劉玲玲同學是XXX市XXX縣XXXX小學四年級96班的學生，擔任學校廣播站站長、96班班長，大隊幹部，並負責學校的值周工作。該生在學習上認真刻苦，各科成績名列前茅；在實踐中勤於動手，大膽實踐，勇於創新；在工作中能出色地完成老師和學校交給的任務，並多次受到表彰。身為班幹部，她時刻注意自己的言行，真正做好同學們的榜樣 。
在學校的關懷和老師的幫助下，劉玲玲同學取得了一定成績，現概括如下：
一、學習刻苦 成績優異
「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」 劉玲玲同學清楚地知道，只有刻苦努力，不斷學習，才能把自己打造成一個高知識、高能力的人，才能更加適應這個社會，才能做一個有益於社會的人。因此他專心學習，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流；放學回家，學習是他的第一任務，他字跡工整，做題認真，往往因為一道題而把吃飯的時間一拖再拖。
他還喜歡廣泛地閱讀書籍，因為他始終記得高爾基的一句名言：書籍是人類進步的階梯。這使他在前進的道路上少走了很多彎路。
二、尊敬師長 團結同學
劉玲玲同學從小就立志讀好書、做好人，辦好事，尊敬師長，團結同學，他一直在行動中不斷踐行著自己的標准，深受老師和同學的好評。
對待老師，靳鉅堯同學發自內心的尊重與敬愛，是他們給予了他知識，幫助他成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有靳鉅堯所取得的眾多成績，因此回報老師是他學習和前進的動力。
對待同學，他從來都是盡心幫助，幫助同學解答難題，關心班組困難和落後學生，無論多麼貧困他都不嫌棄，無論多麼落後他都能幫一把，他始終以一顆真誠的心去對待班級每一個人，得到了大家的認可。
三、社會實踐 奉獻愛心
「孔融讓梨」的故事是他最愛讀的中華傳統美德故事之一，在生活中他也時刻以這一標准來要求自己。
一次他勞動回來，疲憊不堪，剛坐在車上，看到一位老爺爺上車就馬上站起身來讓座，車上的人都誇贊他。他還經常幫助身邊老人，扶盲人過馬路，看到年老的爺爺、奶奶有困難，總會伸手幫忙；每每看到殘疾人，他都會把自己的零花錢施捨給他們，這樣的事例數不勝數，
在此次抗震救災活動中，她積極捐款，每天關注電視上的災情情況，經常感動的淚流滿面。她看到救援人員不畏辛苦，爭分奪秒、被困人員頑強與生命抗爭的精神，深受感動，表達了一個和平安寧環境下的小學生對災區的掛念。
四、全面發展 綜合提高
劉玲玲同學在保證學習成績優秀的情況下，還積極參加多種活動，小到關注班級、學校，大到關注國家大事。
他多次為學校出版報，他出的版報很有創意，被老師和同學稱為小小書畫家。
他積極參加學校組織的文體活動和校運動會，在文藝演出中，受到老師的一致好評；在運動會女子200米賽中取得小組第一名的好成績，為班級爭得榮譽。
他積極參加學校讀書節活動，他認為這是讀書的大好時機，他感慨地說：「此時書離我們是多麼近哪！」這充分體現了他對書的熱愛，對知識的渴求。
幾年來， 劉玲玲同學在自己不斷的努力下，取得了優異的成績，並為他今後的學習，構築了一個更高的騰飛平台。
總之，劉玲玲同學洋溢著青春朝氣，他開朗自信、樂於助人、成績優異、才藝出色，不愧為一名全面發展的好學生；不愧為一名優秀的少先隊員

㈦ 中小學小公民道德規范學校小夥伴的主要事跡

一朵默默綻放的小花 ——小公民道德之星事跡材料
榆中縣東古城小學 XXX XXX同學是東古城小學五年級的一名品學兼優、全面發展的優秀學生。作為班級中的一名班幹部，在老師眼裡，他是一名思想獨立、性格開朗、全面發展的優秀學生。 一、關愛父母,自立自強 。在上學期間，XXX同學每天都能按時作息，從不讓父母操心，在生活上也很勤儉節約，從不亂花零用錢，在家裡，他有一份孝心，聽話、懂事，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活。對待鄰里，文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會製造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。真正做到使父母放心，使家庭舒心，是父母的「小幫手」。 二、嚴以律己，全面發展。XXX同學對自己要求非常嚴格，凡事能以身作則，遵守法律法規，遵守社會公德，嚴格遵守學校紀律，敢於和不良風氣作斗爭，善於團結同學、尊重他人，對人有禮貌，為人誠實守信，是同學的楷模，是遵紀守法的「小標兵」。他處處用自己的一舉一動證明著自己。時時講文明，處處有禮儀，以自己的行動感染周圍的同學。班級中有他提醒同學的情景，教室里有他默默撿起垃圾的身影，勞動中只見他忙忙碌碌，從未聽到一聲埋怨。 三、關愛集體，責任心強。在班裡XXX學習成績優秀，多次被評為三好學生和優秀學生。在班上是班主任的助手，在同學之間，他是大家的好朋友，更是個愛心小天使。對於困難同學，總是樂於伸出援助的手，助人為樂，真誠奉獻，因此同學有了困難總喜歡找他幫忙，他總是樂呵呵地，有求必應。對於學習上的後進生，從不嫌棄，更是竭盡全力給予

幫助，耐心解答問題，傳授學習方法和經驗，班內幾名學習較差的同學，幾乎都是他的朋友。因此，他也贏得了同學們的信任和尊重。作為一名班幹部，他能處處起到到模範帶頭作用。每天准時到校清理室內、區域衛生，冬夏如一日，不怕臟，不怕累，毫無怨言。課間，他總是犧牲活動時間，默默地為班級服務，擦窗檯、講台；替老師幫忙分憂；放學時，他是路隊長，總是認真管理好每一個同學，讓他們平安回家；老師、同學都喜歡她，信任他。他是老師得力的小助手，同學們學習的好榜樣。課余，他積極爭當「環保小衛士」，多次參加保護環境的公益活動。並且和同學一起清理校園衛生死角，為校園環境美化出力。 四、勤於思考、興趣廣泛 。 XXX同學在良好的家庭環境影響和老師的培養下，形成了正確的人生觀、價值觀，有著良好的個人習慣，勤學好問，善於獨立思考，有很強的自主學習能力，在認真完成老師布置的作業之餘，自覺地找課外書做題目，用來鞏固已學的知識，從而使他具有了扎實的基本功，五年來各門功課一直在學校年級組中名列前茅。學習之餘，他有廣泛的興趣愛好，體育競賽樣樣拔尖；繪畫、書法作品也常受到老師的贊嘆；寫作能力更是讓同學們羨慕，在學校舉辦的各類作文競賽中多次獲得過獎項。 總之，XXX同學是一名思想上進、熱愛學習、勤思好問、樂於探究、勇於創新、尊師守紀、團結同學、品學兼優的好學生，不愧是一位優秀的「小公民道德之星」。

㈧ 小學生道德模範事跡

9月21日中午，湘潭大學校領導及各院系的代表齊聚校門前，為的是迎接載譽歸來的全國道德模範文花枝和楊懷保。他們兩人都是該校的學生。此前，在中央文明辦、全國總工會、共青團中央和全國婦聯共辦的全國道德模範評選中，文花枝同學被評選為「全國十大誠實守信模範」、楊懷保同學被評選為「全國十大孝老愛親模範」。9月18日，他們在人民大會堂受到黨和國家領導人的親切接見。在這次評選中，和文花枝、楊懷保一起獲得「全國道德模範」殊榮的大學生還有9位。他們分別是「全國見義勇為模範」——天津工業大學的徐偉、湖北長江大學的趙傳宇、新疆大學的艾尼·居買兒，「全國誠實守信模範」——河南中醫學院王一碩，「全國孝老愛親模範」——成都紡織高等專科學校的曹於亞、浙江林學院的劉霆、中南大學的洪戰輝、武漢大學的黃來女、甘肅平涼醫學高等專科學校的張曉。這11名全國道德模範群體中的「大學生模範」構成了一道獨特的風景線。昨天，他們堅持走過2005年8月28日，陝西洛川，一場突如其來的車禍，讓一輛旅遊大巴陷入了極度恐慌。車體嚴重變形，乘客生命危急。「挺住！加油！」——一句微弱卻透著堅定的話，給了大家支撐下去的勇氣。這個聲音就是當時身受重傷的導游文花枝發出的。「我是導游，先救遊客！」由於延誤了寶貴的救治時間，醫生不得不為文花枝做了左腿截肢手術。這個20歲的花季少女以血肉之軀兌現了誠實守信、服務遊客的諾言。「既然我不能選擇我的出身，那我就選擇堅持，堅持用自己的雙手來改變這一切！」楊懷保在日記中這樣寫道。現年24歲的楊懷保，出生於陝西省勉縣定軍山鎮的一個貧困農家。中學時代，楊懷保的父母雙雙因傷病喪失勞動能力。12歲起，他就開始為家庭操勞，擔負著家庭的重擔，至今已頑強地走過了11個春秋。楊懷保堅持「讀書和盡孝，一個也不放棄」，一身扮演著兒子、父親、學生、老師、工人等多重角色。「媽媽，你一定要活著，只要你活著，我就能堅持下去！」劉霆是浙江林學院的一名大學生，今年19歲。原本幸福的家庭，因為母親6年前的一場疾病，發生了令常人絕望的變故。母親患上了尿毒症，耗盡家裡所有積蓄，不堪重負的父親離家出走，母子相依為命。6年來，劉霆不僅要負擔母親的葯費，還要悉心照料母親的生活起居。由於支付不起昂貴的住院費用，劉霆學會了家庭治療。現在，他每天都要按時給母親打針、吃葯、測量血壓。用母親的話說，劉霆已經是「半個醫生」了。窮人的孩子早當家。可張曉這個家當得也很辛苦——父親死於車禍，母親癱瘓在床，張曉4歲時就扛起家庭的重擔。14年來，他克服了常人難以想像的各種困難，為母親撐起一片充滿親情的天空。他每天5時起床，為母親穿衣，幫她解手、洗臉、梳頭；家裡窮得揭不開鍋，他先喂母親吃飯，自己背過身喝湯。得知被大學錄取的消息後，張曉堅定地表示：「不管怎樣，都要背著母親上學。」今天，模範載譽歸來在甘肅，「孝老愛親模範」張曉在蘭州火車站受到了家鄉人民的熱烈歡迎。在被甘肅省平涼醫學高等專科學校破格錄取後，張曉表示將用優異的成績完成學業，用實際行動報答社會對他的關愛。網友紛紛發帖說：「這樣的孩子學習成績可能不是最優秀的，但他的那種精神和責任感卻是難能可貴的。」「高校應該通過破格錄取或者獎學金等手段，引導學生正確的價值走向」。在武漢，「孝老愛親模範」黃來女的事跡在全省大學生中引起了強烈的反響，感動了社會各界，也受到各級領導的高度重視。省委領導、省教育廳、團省委有關負責人通過捐款、慰問、頒獎等形式給她送去了組織的關懷。社會各界熱心人士紛紛捐款捐物。武漢大學從經濟和政策等方面給予黃來女極大的支持，她的校友更是自發捐款3次累計金額超過3萬元。在湖北荊州，「見義勇為道德模範」、長江大學機械工程學院2003級學生趙傳宇跳入長江勇救落水老人的感人事跡被高校學子們頌揚。長江大學一名大一新生在校園網上留言：「趙傳宇是個英雄，讓我們努力提高修養、提升自己的能力吧，我們的國家需要更多這樣有理想、有道德的建設者。」面對奔涌的江水，趙傳宇挺身而出；面對當事人的酬謝，趙傳宇婉言謝絕。他的事跡不僅感動了校園，也感動了家鄉人。趙傳宇的家鄉河南省唐河縣政府專門出台文件，發出向趙傳宇學習的號召。在杭州，載譽歸來的「孝老愛親模範」劉霆參加了由杭州市、湖州市有關部門組織的「學習道德模範劉霆先進事跡座談會」。得知全國道德模範的評選結果將在新聞聯播里公布的消息後，早在9月19日晚，浙江林學院的學生就自發組織起來坐在電視機前收看，9月20日晚，學校再次組織所有學生幹部集體觀看中央電視台舉辦的「全國道德模範頒獎晚會」，一睹道德模範的風采。他們都是「近距離的」「每一個時代都必然產生它的道德楷模。青年尤其是大學生，由於常常扮演具有先導性意識的社會角色，因此，在他們中間出現對社會具有道德示範作用的人物，一直都是十分常見的事。」中國社會科學院研究員沈傑在接受記者采訪時認為，「這11名獲獎的在校大學生，在日常生活中都是普通的人，他們表現出的道德行為，主要是來自作為人最基本的良知，這一點也是他們事跡最感人的原因所在。正因如此，他們對於青年人具有不容低估的影響力，青年人都會感到這些道德榜樣人物離他們自己很近，常常就在自己身邊，並非高不可攀或可望不可及的『神』。可以說，這種道德榜樣的近距離感，是讓青年們在心靈上更容易受到觸動，在感情上更容易受到感染的重要原因。」
滿意請採納。

㈨ 小學生優秀小標兵怎麼寫三百字左右

寫作思路：首先介紹姓名和所在班級，然後寫成為優秀小標兵的光榮事跡，其次具體下孩子在學校的事情中具體表現，最後寫對優秀小標兵的期待。

範文：

孫蕊娟同學，10歲，是二（2）班的班長，更是班上的文明禮儀之星。她，陽光活潑，充滿朝氣，品學兼優，樂於助人，愛好廣泛，校園處處能看到她的倩影。

在學校內，孫蕊娟是一位模範的禮儀文明生，見到老師主動問好，見到來賓面帶微笑；平時舉止文雅、誠實守信、遵規守紀，自覺遵守公共秩序；能積極參加班級勞動，愛護環境、關心集體，能主動幫助他人，是同學們的表率，老師的得力助手。

老師給她的評價是：做事主動、認真，組織能力強；作為班長，她能以身作則遵守學校的校紀校規，主動管好班級的紀律，對於不文明的行為敢於勸阻，深受同學的擁護。同學們給她的評價是：團結同學、樂於奉獻；全班的老師的同學們都很認可她。

她給自己的評價是：充滿自信，敢於嘗試。她不僅工作完成的出色，而且各學科成績也特別優秀，她深信，機會是屬於有準備的人。

她在努力學好每一門功課的同時，能積極參加學校的各種活動。在家裡，她更是一名乖巧的好孩子，主動幫助父母幹家務。在老師、家長、同學的肯定下，她更加的自信，相信她能做的更好！她說：成績只屬於過去，沒有最好，只有更好！

㈩ 小學生思想品德標兵自我小怎麼寫

毛澤東曾說：「青少年是早晨八、九點鍾的太陽，祖國的希望，民族地未來。」「青年興則國興，青年強則國強。」可見對未成年人培養教育，事關民族的振興、國家的富強。
小學階段是兒童初步走出家庭，接觸社會，了解生活，學習知識的新階段，同時也是他們的基本道德觀念、基礎心理素質開始形成的階段。在這個時期，兒童的身心發育速度很快，接受新事物的能力亦很強，所以思想品德教育，會對兒童今後的發展起到重要的影響作用。因此，小學生思想品德教育是學校素質教育的重要內容。一個人從小思想品德會長遠地起作用，甚至會影響一生。
作為教育人的主陣地——學校。學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿於學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，而作為和學生朝夕相處的教師更是學生思想品德教育的最重要力量。