2015職業道德答案

『壹』 涼山州2015年招聘教師公共基礎知識試題及答案

• 
  一、2015年四川公共基礎講義+模擬題(十套)。

• 二、2015年四川行政職業能力測驗講內義+模擬題（十套）。
  三、容2015年四川教師招聘考試大綱與分析詳細介紹。
  四、教師招聘考試全套在線視頻課程（重點）。

• 五、2015年四川教師招聘考試所報科目基礎知識。

• 六、2015年四川教師招聘考試所報科目試題與答案。

• 七、各省教師招聘考試歷年真題試卷參考。
  八、2015年四川教招教育綜合-教師職業道德修養。
  九、2015年四川教招教育綜合-教學技能。

• 十、2015年四川教招教育綜合-教育法律法規。
  十一、2015年四川教招教育綜合-教育心理學。

• 自己參考下這些資料，老 胖 子 網 裡面有下載。

『貳』 2015年廣西教師招聘考試真題和答案解析

您好，中公教育為您服務。

2015年廣西教師招聘考試統考成績查詢入口點擊進入

【真題解析】5月9日19:30廣西教師招聘考試真題解析講座！點擊進入

5月9日19:30-21:30YY語音

頻道號102006

2015年5月9日廣西教師招聘考試真題解析

2015廣西中小學教師招聘公告已經發布。具體考試時間安排如下所示：

准考證及報名登記表列印時間： 2015年5月4日8:00—6月30日24:00。

筆試成績查詢： 2015年5月25日起；

1.面試人員名單。

(1)確定筆試進入面試人員名單。按照招聘崗位計劃與應聘人員1: 3的比例，根據應聘人員筆試成績，從高分到低分確定進入面試人員名單。需要進行資格復審的，應由應聘人員提供相關證件原件，並在面試前完成資格復審。若有資格復審不合格或本人自願放棄參加面試的應聘人員，則應按照筆試成績從高分到低分依次進行人員遞補。遞補時間節點見各市、縣(市、區)公告。

(2)確定免筆試進入面試人員名單。免筆試的應聘人員和參加筆試按1:3進入面試的應聘人員共同參加面試。

2.面試內容及方式。面試主要考核應聘人員的職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教學基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能，可採用結構化、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式開展。面試將由各市、縣(市、區)教育行政部門組織實施，各市、縣(市、區)應提前3個工作日通知相關應聘人員具體的面試時間和地點。本次招聘筆試成績不計入總成績，面試成績為總成績。面試成績見各市、縣(市、區)公告。

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如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

『叄』 聯系實際，談談加強教師職業道德建設的意義與具體內容。

1.
聯系實際，談談加強教師職業道德建設的意義與具體內容。
教師職業道德，簡稱師德，是指教師在教育教學活動中應當遵循的道德准則和行為規范。加強教師職業道
德的建設，它的意義是：
1
、有利於提高教師的素質。
2
、有利於強化教師的事業心和責任感。
3
、有利於凈化教育
行業風氣，推動社會主義精神文明建設。
4
、有利於推動素質教育的實施。

『肆』 2015年貴州黔東南三穗縣鄉鎮事業單位考試真題及答案

您好，中公教育為您服務。

2015貴州事業單位考試信息匯總：http://gz.offcn.com?wt.mc_id=bd11588
具體考試內容：
1、馬克思主義哲學原理：辯證唯物論、唯物辯證法、辯證唯物主義認識論、歷史唯物主義。
2、毛澤東思想概論：毛澤東思想形成與發展、新民主主義革命理論、社會主義改造理論。
3、中國特色社會主義理論體系：鄧小平理論、「三個代表」重要思想和科學發展觀。
4、當代中國的政府與政治：中國的國體與政體、中央政府與地方政府、公民的權利與義務、公共行政、公共政策、公共服務。
5、國家機關工作人員的職業道德：國家機關工作人員職業道德的基本內容、價值取向、道德修養、行為規范。
6、法律知識：法學基礎理論、憲法、刑法、民法、商法、經濟法、行政法及行政訴訟法等(報考全省法院、檢察院系統法律專業職位的加試內容，包括上述范圍及刑事訴訟法、民事訴訟法知識)。
7、語文基礎知識和公文寫作：漢字、詞彙、語法、修辭、文學常識，黨政機關公文基本知識、常用公文寫作、常用事務文書寫作、公文處理。
8、經濟知識和科技知識：微觀經濟、宏觀經濟、國際經濟、金融經濟、產業經濟，科技創新、科學前沿、科技常識。
9、歷史知識：中國近現代史和世界現代史。
10、其他知識：最新的時政知識。
行測：言語理解，邏輯分析，數量關系，資料分析，常識部分，其中常識部分部分包括公共基礎的知識點，但並不是全部。

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『伍』 社會發展包可以向道德教育提什麼問題（辯論賽的）

【導讀】江西事業單位考試網提供以下事業單位招考公告信息：2021江西事業單位招聘每周一測試題及解析（10月8日），請考生多加關注。更多關於2021事業單位,江西事業單位,事業單位試題,三支一扶試題,江西事業單位考試的內容，請關注（江西事業單位考試頻道/江西人事考試網/全國人事考試網）！加入官方交流群（）獲取更多招考信息和備考資料。
一、單選題
1. 將鐵片投入以下溶液中，溶液質量變重的是：
A.稀H2SO4
B.CuSO4
C.FeSO4
D.蒸餾水
【答案】A
【解析】第一步，本題考查物理化學知識。
第二步，金屬鐵與硫酸充分反應之後生成氫氣，由於放入的金屬鐵的質量比產生的氫氣的質量大，所以溶液的質量增大。
因此，選擇A選項。
【拓展】B項：鐵與硫酸銅反應生成銅和硫酸鐵，將銅以固體單質的形式從中置換出來。銅的分子量63.5，而鐵的分子量約為56，置換出的銅的質量比加入鐵的質量大，溶液質量減小。B項錯誤。
C項：硫酸亞鐵(FeSO4)與鐵單質不發生反應。溶液質量不變。C項錯誤。
D項：蒸餾水與鐵不發生反應。且蒸餾水不是溶液。蒸餾水是指通過蒸餾、冷凝的水。蒸餾水是純凈物。D項錯誤。
2. 筒車是唐朝農民創制的一種先進生產工具，唐朝農民用它：
A.灌溉田地
B.耕種田地
C.鼓風治鐵
D.紡織絲綢
【答案】A
【解析】第一步，本題考查文化常識。
第二步，筒車又稱「天車」、「竹車」、「水輪」、「水車」，一種以水流作動力，取水灌田的工具。按照材質分竹筒車和木筒車兩種。筒車的水輪直立於河邊水中，輪周斜裝若干竹木製小筒，有達四十二管者。據史料記載，筒車發明於隋而盛於唐，距今已有1000多年的歷史。這種靠水力自動的古老筒車，在家鄉鬱郁蔥蔥的山簡、溪流間構成了一幅幅遠古的田園春色圖，為中國古代人民傑出發明。由此可見，唐朝農民用筒車進行灌溉農地。
因此，選擇A選項。
【拓展】B項：春秋後期，牛耕出現，戰國普及。從此，鐵犁牛耕成為古代中國農業的主要耕作方式，隋唐時期進一步發展，出現曲轅犁，是唐代中國勞動人民發明的耕犁。曲轅犁和以前的耕犁相比，有幾處重大改進。首先是將直轅、長轅改為曲轅、短轅，並在轅頭安裝可以自由轉動的犁盤，這樣不僅使犁架變小變輕，而且便於調頭和轉彎，操作靈活，節省人力和牲畜。由此可見，唐朝居民用來耕地的生產工具是曲轅犁。B項錯誤。
C項：鼓風治鐵術就是利用水能轉化為風能，為冶鐵提供風能的技術。水排是我國古代一種冶鐵用的水利鼓風裝置。人類早期的鼓風器大都是皮囊。一座爐子用好幾個囊，放在一起，排成一排，就叫「排囊」，用水力推動這些排囊，就叫「水排」。水排發明於東漢早期，是南陽太守杜詩在總結勞動人民實踐經驗基礎上發明的。由此可見，古代勞動人民利用水平水排技術來進行鼓風治鐵。C項錯誤。
D項：絲織生產使用的自動化織機主要有：用於生產合成纖維長絲織物的噴水織機和用於生產多色提緯花織物的劍桿織機。噴水織機是採用噴射水柱牽引緯紗穿越梭口的無梭織機。劍桿織機主要是為解決引緯方法而設計，包括剛性、柔性及可伸縮式的引緯方式。由此可見，織機是用來紡織絲綢的工具。D項錯誤。
3. 我國緯度最低的火箭發射場位於海南省()市(縣)。
A.瓊海
B.陵水
C.文昌
D.樂東
【答案】C
【解析】第一步，本題考查自然地理知識。
第二步，2009年9月，經國務院、中央軍委批准建設的海南航天發射場於9月14日在海南省文昌市破土動工。文昌衛星發射中心，位於中國海南省文昌市龍樓鎮境內，是中國首個濱海發射基地，是我國緯度最低的火箭發射場，也是世界上為數不多的低緯度發射場之一。
因此，選擇C選項。
【拓展】我國其他三大衛星發射基地：
①甘肅酒泉衛星發射中心始建於1958年10月，是科學衛星、技術試驗衛星和運載火箭的發射試驗基地之一，是中國創建最早、規模最大的綜合型導彈、衛星發射中心，也是中國唯一的載人航天發射場。
②山西太原衛星發射中心始建於1967年，是中國試驗衛星、應用衛星和運載火箭發射試驗基地之一。基地已建成具有多功能、多發射方式，集指揮控制、測控通信、綜合保障系統於一體的現代化發射場，航天發射綜合能力實現了從年執行1次發射任務到每年執行10次以上高密度火箭衛星發射任務的躍升。
③四川西昌衛星發射中心始建於1970年，它是以主要承擔地球同步軌道衛星的發射任務的航天發射基地，擔負通信、廣播、氣象衛星等試驗發射和應用發射任務。
4. 根據《事業單位工作人員處分暫行規定》，原處分決定單位應當自接到復核申請後的()日內作出復核決定。受理申訴的單位應當自受理之日起()日內作出處理決定。
A.30;30
B.30;60
C.15;30
D.15;60
【答案】B
【解析】第一步，本題考查事業單位人事管理知識。
第二步，根據《事業單位工作人員處分暫行規定》第四十條第一款，原處分決定單位應當自接到復核申請後的三十日內作出復核決定。受理申訴的單位應當自受理之日起六十日內作出處理決定;案情復雜的，可以適當延長，但是延長期限最多不超過三十日。
因此，選擇B選項。
5. 事業單位工作人員在受警告處分期間，不得：
A.聘用到高於現聘崗位等級的崗位
B.聘用到等於現聘崗位等級的崗位
C.確定為合格及以上等次的年度考核
D.確定為優秀及以上等次的年度考核
【答案】A
【解析】第一步，本題考查事業單位人事管理知識。
第二步，根據《事業單位工作人員處分暫行規定》第七條，事業單位工作人員受到警告處分的，在受處分期間，不得聘用到高於現聘崗位等級的崗位;在作出處分決定的當年，年度考核不能確定為優秀等次。
事業單位工作人員受到記過處分的，在受處分期間，不得聘用到高於現聘崗位等級的崗位，年度考核不得確定為合格及以上等次。
事業單位工作人員受到降低崗位等級處分的，自處分決定生效之日起降低一個以上崗位等級聘用，按照事業單位收入分配有關規定確定其工資待遇;在受處分期間，不得聘用到高於受處分後所聘崗位等級的崗位，年度考核不得確定為基本合格及以上等次。
由此可見，事業單位工作人員在受警告處分期間，不得聘用到高於受處分後所聘崗位等級的崗位。
因此，選擇A選項。
6. 在公民道德中，社會公德是一種基本的道德要求。社會公德最基本的要求是：
A.愛護環境衛生
B.遵紀守法
C.誠實信用
D.不作惡
【答案】B
【解析】第一步，本題考查社會公德知識。
第二步，根據《新時代公民道德建設實施綱要》，社會公德的基本行為准則是：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。
社會公德是指人們在社會交往和公共生活中應該遵守的行為准則，是維護社會成員之間最基本的社會關系秩序、保證社會和諧穩定的最起碼的道德要求。遵紀守法，自覺維護公共秩序，現代社會是法治社會，每個公民都必須具有很強的法制意識，有必備的法律知識，自覺維護法律的權威，認真執行各項法令、法規和各項規章制度。
遵紀守法是社會公德最基本的要求，人們必須按照法律、法規及紀律的有關規定行事。
因此，選擇B選項。
【拓展】社會公德其他方面內容：
①文明禮貌：提倡人們互相尊重，人類社會不斷進步的一個重要標志，是越來越擺脫原始野蠻的狀態，人和社會的文明水平的日益提高。
②助人為樂：發揚社會主義人道主義精神，反映社會主義社會關系的本質特徵，作為社會公德的社會主義人道主義道德要求。
③愛護公物：增強社會主義社會主人翁的責任感，在社會主義社會中，國家和社會的公共財物、集體的財產，是全體社會成員進行社會性活動、實現共同利益的物質保證，也是滿足勞動者個人利益和人們的當前利益的共同物質條件。
④保護環境：強化生態倫理觀念，人們遵循環境道德規范的實質，要求我們在正確處理人類自身的發展與自然環境的發展之間關系問題上要有科學的態度。
7. 在社會主義職業道德中，從業人員應當具備的最高層次的職業修養是：
A.愛崗敬業
B.集體主義
C.服務群眾
D.奉獻社會
【答案】D
【解析】第一步，本題考查職業道德知識。
第二步，社會主義的職業道德繼承了傳統職業道德的優秀成分，體現了社會主義職業的基本特徵，具有嶄新的內涵。根據《新時代公民道德建設實施綱要》，社會主義職業道德包括：愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。
奉獻社會就是要求從業人員在自己的工作崗位上，樹立奉獻社會的職業精神，並通過兢兢業業的工作，自覺為社會和他人做貢獻。奉獻社會是社會主義職業道德的本質特徵。
由此可見，在社會主義職業道德中，社會主義職業道德的本質特徵，從業人員的最高層次的職業修養就是奉獻社會。
因此，選擇D選項。
【拓展】社會主義職業道德的其他方面內容：
①愛崗敬業：愛崗與敬業是緊密聯系在一起的。愛崗是敬業的前提，敬業是愛崗情感的進一步升華，是對職業責任、職業榮譽的深刻認識。
②誠實守信：誠實守信是做人的基本准則，也是社會道德和職業道德的一個基本規范。
③辦事公道：辦事公道是指對於人和事的一種態度，也是千百年來人們所稱道的職業道德。它要求人們待人處世要公正、公平。公正、公平要以公心為基礎。
④服務群眾：服務群眾就是為人民群眾服務。服務群眾作為職業道德的基本規范，首先是對黨和國家機關幹部、公務員的要求。服務群眾不僅是對黨和國家機關幹部、公務員的要求，也是對所有從業者的要求。
8. 我國《刑法》規定，過失犯罪，法律有規定的才負刑事責任。這一規定體現的刑法原則是：
A.罪責刑相適應原則
B.主客觀相一致原則
C.法律面前人人平等原則
D.罪刑法定原則
【答案】D
【解析】第一步，本題考查刑法知識。
第二步，根據《刑法》第三條，罪刑法定，法律明文規定為犯罪行為的，依照法律定罪處刑;法律沒有明文規定為犯罪行為的，不得定罪處刑。「過失犯罪，法律有規定的才負刑事責任。」體現的原則是罪刑法定原則。
因此，選擇D選項。
【拓展】《刑法》第四條，適用刑法人人平等，對任何人犯罪，在適用法律上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權。
平等適用刑法的具體要求是：對刑法所保護的合法權益予以平等的保護;對於事實犯罪的任何人，都必須嚴格依照法律認定犯罪;對於任何犯罪人，都必須根據其犯罪事實與法律規定量刑;對於被判處刑罰的任何人，都必須嚴格按照法律的規定執行刑罰。
《刑法》第五條，罪責刑相適應，刑罰的輕重，應當與犯罪分子所犯罪行和承擔的刑事責任相適應。
9. 1988年至2002年間，犯罪嫌疑人高某在甘肅省白銀市連續作案，強奸、殺害多名婦女，成為全國關注的大案。關於本案的管轄權，下列說法錯誤的是：
A.基層人民法院不能受理可能判處無期徒刑、死刑的刑事案件
B.一般刑事案件應由犯罪所在地法院管轄
C.犯罪所在地包括犯罪行為發生地和犯罪行為結果地
D.此案重大復雜，只能由甘肅省高級人民法院或最高人民法院受理
【答案】D
【解析】第一步，本題考查刑事訴訟法知識並選錯誤項。
第二步，根據《刑事訴訟法》第二十二條，高級人民法院管轄的第一審刑事案件，是全省(自治區、直轄市)性的重大刑事案件。第二十三條，最高人民法院管轄的第一審刑事案件，是全國性的重大刑事案件。此外，根據《刑事訴訟法》第二十一條，中級人民法院管轄下列第一審刑事案件：(一)危害國家安全、恐怖活動案件;(二)可能判處無期徒刑、死刑的案件。因此，本案也屬於中級人民法院管轄，D項表述過於絕對，故D項錯誤。
因此，選擇D選項。
【拓展】A項：根據《刑事訴訟法》第二十條，基層人民法院管轄第一審普通刑事案件，但是依照本法由上級人民法院管轄的除外。《刑事訴訟法》第二十一條規定，中級人民法院管轄下列第一審刑事案件：(一)危害國家安全、恐怖活動案件;(二)可能判處無期徒刑、死刑的案件。由此可見，基層人民法院不能受理可能判處無期徒刑、死刑的刑事案件，而是由中級人民法院管轄。A項正確。
B項：根據《刑事訴訟法》第二十五條，刑事案件由犯罪地的人民法院管轄。如果由被告人居住地的人民法院審判更為適宜的，可以由被告人居住地的人民法院管轄。B項正確。
C項：根據最高人民法院《關於適用〈中華人民共和國形式訴訟法〉的解釋》第二條，犯罪地包括犯罪行為發生地和犯罪結果發生地。C項正確。
10. 下到公文文號編排正確的是：
A.渝府辦發〔2015〕36號
B.渝府辦發〔2015〕第36號
C.渝府辦發〔2015〕036號
D.渝府辦發〔2015年〕036號
【答案】A
【解析】第一步，本題考查公文格式知識。
第二步，根據《黨政機關公文格式》7.2.5，發文字型大小中的年份、發文順序號用阿拉伯數字標注;年份應標全稱，用六角括弧「〔〕」括入;發文順序號不加「第」字，不編虛位(即1不編為01)，在阿拉伯數字後加「號」字。由此可見，發文字型大小是由發文機關代字、年份、序號三部分組成，渝府辦發〔2015〕36號正確。
因此，選擇A選項。
【拓展】B項：發文字型大小「渝府辦發〔2015〕第36號」中發文機關代字和年份的表述正確，但是發文順序號表述錯誤，不加「第」字。B項錯誤。
C項：發文字型大小「渝府辦發〔2015〕036號」中發文機關代字和年份的表述正確，但是發文順序號表述錯誤，不編虛位。C項錯誤。
D項：發文字型大小「渝府辦發〔2015〕036號」中發文機關代字和發文順序號的表述正確，但是年份、發文序號表述錯誤，不加「年」字，不編虛位。D項錯誤。
二、多選題
11. 關於公文結構層次的字體，下列說法正確的有：
A.第一層使用黑體字
B.第二層使用楷體字
C.第三層使用仿宋體字
D.第四層使用仿宋體字
【答案】ABCD
【解析】第一步，本題考查公文格式知識。
第二步，根據《黨政機關公文格式國家標准》7.3.3，正文文中結構層次序數依次可以用「一、」「(一)」「1.」「(1)」標注;一般第一層用黑體字、第二層用楷體字、第三層和第四層用仿宋體字標注。ABCD符合題意，當選。
因此，選擇ABCD選項。
12. 關於國家的財政政策和貨幣政策，下列表述正確的有：
A.存款法定準備金率提高後，意味著商業銀行對外貸款可用資金減少
B.利率提升後，銀行的居民存款將上升
C.當央行降低貼現率時，市場貨幣供給將減少
D.通過實施結構性減稅，可以增加可支配收入
【答案】ABD
【解析】第一步，本題考查宏觀經濟政策。
第二步，A項：中央銀行提高存款法定準備金率時，導致商業銀行的貨幣供應量減少，商業銀行對外貸款可用資金減少。故A項正確，當選。
B項：當利率提升後，會抑制人們的消費慾望，人們會把錢存在銀行，導致銀行的居民存款增加。故B項正確，當選。
D項：通過實施結構性減稅政策，可以減少居民的稅收負擔，從而使居民的可支配收入增加。故D項正確，當選。
因此，選擇ABD選項。
【拓展】C項：中央銀行降低貼現率，商業銀行就會增加向中央銀行的借款，商業銀行的儲備金就會增加，而商業銀行的利息將得到降低，從而導致貨幣供給量增加。故C項錯誤，不當選。
13. 下列實驗能成功的有：
A.用肥皂水檢驗軟水和硬水
B.用食醋區分食鹽和小蘇打
C.將冷碟子放在蠟燭火焰的上方，得到炭黑
D.用灼燒的方法鑒別羊毛和滌綸
【答案】ABCD
【解析】第一步，本題考查物理化學知識。
第二步，A項：一般硬水中存在大量的鈣離子和鎂離子，如果是將肥皂投入到硬水中，會出現有沉澱的現象。而軟水中是不存在或存在微量的鎂離子和鈣離子，如果是將肥皂投入到軟水中，是不會出現有沉澱的現象。故A項能成功，當選。
B項：食醋與小蘇打反應生成氣體，與食鹽不反應。故B項能成功，當選。
C項：將冷碟子放在蠟燭火焰的上方，蠟燭會發生不完全燃燒產生炭黑。故C項能成功，當選。
D項：灼燒時羊毛有焦羽毛味，滌綸則有刺激性氣味。故D項能成功，當選。
因此，選擇ABCD選項。
14. 公文的時效性主要體現在：
A.時代性
B.及時性
C.時限性
D.效率性
【答案】ABC
【解析】第一步，本題考查公文知識。
第二步，公文活動是處於一定時段或時期內的事件過程。公文的時效性是指其內容與事務的發生具有同步性。公文的時效性體現在公文具有時代性、及時性、時限性的特點。ABC符合題意，當選。
因此，選擇ABC選項。
15. 馬克思說，革命是歷史的火車頭。關於革命，下列說法正確的有：
A.革命能夠激發人民群眾創造歷史的主動性和積極性
B.革命能夠改造和教育群眾以及革命階級本身
C.馬克思主義認為改良無助於社會進步，與革命是根本對立的
D.革命能夠推翻不適應生產力發展的生產關系，從而解放生產力
【答案】ABD
【解析】第一步，本題考查唯物史觀知識。
第二步，革命在社會發展中的重要作用表現在：革命是實現社會形態變更的決定性環節;革命使人民群眾創造歷史的積極性和主動性得到充分發揮;革命能改造和教育群眾和革命階級本身;革命解放生產力，促進生產力的發展。ABD項符合題意，當選。
因此，選擇ABD選項。
【拓展】C項：馬克思主義認為順應歷史潮流的改良推動歷史發展，與革命不是完全對立的。C項說法錯誤，不符合題意，不當選。
三、判斷題
16. 中華人民共和國的成立，實現了從新民主主義到社會主義社會的轉變。()
【答案】B
【解析】第一步，本題考查社會主義改造理論知識。
第二步，1956年，我國對生產資料私有制轉為社會主義公有制的改造基本完成(三大改造)標志著社會主義制度在我國基本建立起來。由此可知，三大改造的完成標志著我國實現了由新民主主義社會向社會主義社會的歷史性轉變。
因此，本題錯誤。
【拓展】從1949年10月新中國成立到1956年社會主義改造基本完成，社會主義制度建立前，中國社會的性質是新民主主義社會。新民主主義社會不是一個獨立的社會形態，而是由新民主主義轉變到社會主義的過渡性的社會性質。
17. 民主協商是愛國統一戰線中的核心問題。()
【答案】B
【解析】第一步，本題考查國家基本制度知識。
第二步，新世紀新階段，堅持黨的領導，仍然是愛國統一戰線中的核心問題。堅持黨的領導，是鞏固和發展最廣泛的愛國統一戰線的根本保證。黨的歷史經驗有力地證明，統一戰線必須在中國共產黨的堅強領導之下，才有正確的方向、蓬勃的生機和光明的前途，沒有中國共產黨的堅強領導，任何統—戰線都不可能取得勝利。因此，愛國統一戰線的核心是黨的領導，而不是民主協商。題干表述有誤。
因此，本題錯誤。
【拓展】《憲法》序言指出：在長期的革命、建設、改革過程中，已經結成由中國共產黨領導的，有各民主黨派和各人民團體參加的，包括全體社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一和致力於中華民族偉大復興的愛國者的廣泛的愛國統一戰線，這個統一戰線將繼續鞏固和發展。
18. 經濟體制改革是全面深化改革的核心，其中對社會主義基本經濟制度的改革又是重中之重。()
【答案】B
【解析】第一步，本題考查中共黨史。
第二步，2013年11月12日，黨的十八屆三中全會在北京召開。會議通過《中共中央關於全面深化改革若乾重大問題的決定》。《決定》指出：「經濟體制改革是全面深化改革的重點，核心問題是處理好政府和市場的關系，使市場在資源配置中起決定性作用和更好發揮政府作用。市場決定資源配置是市場經濟的一般規律，健全社會主義市場經濟體制必須遵循這條規律，著力解決市場體系不完善、政府幹預過多和監管不到位問題。」因此，全面深化改革的核心是處理好政府和市場的關系，而不是經濟體制改革。題干表述有誤。
因此，本題錯誤。
19. 在改革、發展、穩定三者關系中，改革是動力，發展是解決一切經濟社會問題的關鍵。()
【答案】A
【解析】第一步，本題考查鄧小平理論。
第二步，鄧小平理論堅持將馬克思主義基本原理同中國具體情況相結合，精闢回答了「什麼是社會主義、怎樣建設社會主義」這一根本問題，探索出了一條建設中國特色社會主義的道路。鄧小平最早提出，要處理好改革、發展、穩定三者的關系。改革、發展、穩定三者存在著不可分割的內在聯系：改革是經濟社會發展的主要動力;發展是解決經濟社會一切問題的關鍵;穩定是改革發展的前提和保證。即改革是動力，發展是目的，穩定是前提。要正確處理好改革、發展與穩定的關系，促進三者相互協調、相互促進，實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾的根本利益。
因此，本題正確。
【拓展】十九大報告指出：「發展是解決我國一切問題的基礎和關鍵，發展必須是科學發展，必須堅定不移貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念。」
20. 自動駕駛汽車又稱無人駕駛汽車，是一種通過電腦系統實現無人駕駛的智能汽車，其不會造成車禍事故。()
【答案】B
【解析】第一步，本題考查前沿科技知識。
第二步，自動駕駛汽車又稱無人駕駛汽車、電腦駕駛汽車或輪式移動機器人，是一種通過電腦系統實現無人駕駛的智能汽車。自動駕駛汽車的交通事故發生率幾乎可以下降至零，即使受其他汽車交通事故發生率的干擾，自動駕駛汽車市場份額的高速增長也會使整體交通事故發生率穩步下降。自動駕駛汽車的行駛模式可以更加節能高效，因此交通擁堵及對空氣的污染將得以減弱。因此，自動駕駛汽車會使交通事故發生率幾乎可以下降至零，但不意味著不會造成車禍事故。題干表述有誤。
因此，本題錯誤。
【拓展】自動駕駛汽車依靠人工智慧、視覺計算、雷達、監控裝置和全球定位系統協同合作，讓電腦可以在沒有任何人類主動的操作下，自動安全地操作機動車輛。自動駕駛是提升道路交通智能化水平、推動交通運輸行業轉型升級的重要途徑，也是帶動交通、汽車、通信等產業融合發展的有利契機。
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『陸』 2015年河南省地礦局所屬事業單位考試公共基礎知識真題及答案

》》2015年河南省地礦局所屬事業單位考試公共基礎知識真題

考試分為筆試和面試。博士研究生報考博士崗位者不參加筆試，直接進入面試。

1.筆試。筆試工作由省地礦局委託第三方機構統一命題，統一組織，統一評分，滿分100分。筆試內容為公共基礎知識和地質學基礎知識(其中地質學基礎知識佔60%，公共基礎知識佔40%)。筆試時間和地點在省地礦局網站公布，同時由各招聘單位通知報考人員。

筆試成績於筆試結束後一周內，在省地礦局網站公布。

2.面試。面試工作由省地礦局委託第三方機構組織實施。面試人員根據筆試成績從高分到低分，按照各招聘崗位擬招聘人數的1∶3確定。經批准降低開考比例的緊缺專業崗位按實際參加筆試人數確定面試人員。進入面試人員名單在省地礦局網站公布。面試時間、地點由各招聘單位通知面試人員。

面試將採取結構化面試的方式進行，滿分為100分，面試成績在面試結束當天，在省地礦局網站公布。

公務員考試，事業單位考試歷年真題及模擬題下載。在線刷題，提高筆試成績，就用華圖磚題庫在線做題平台：http://tiku.huatu.com/

『柒』 2015年的會計職業道德的途徑有哪些自我教育是不是

1、會計職業道德的途徑主要包括崗前職業道德教育、崗位職業道德繼續教育，當然也包括會計人員的自我教育和自我修養。
2、自我教育自我修養主要包括慎獨慎欲、慎省慎微、自警自勵。
特此回答！

『捌』 2015年4月26日，四川全省教師招聘考試，教育公共基礎知識的答案解析。

判斷題（共30道小題，每小題1分，下列各題中，你認為正確的請選「√」，錯誤的選「×」；全部選「√」或全部選「×」，均記為0分。）
判斷題
我國教育的根本使命是以經濟建設為中心，培養經濟建設所需要的各類專門人才。
答案：錯
解析：我國教育的根本使命是培養學生的創新精神和實踐能力，造就「有理想、有道德、有文化、有紀律」的，德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人
遺傳在影響人的身心發展諸因素中起著主導作用。
答案：錯
解析：遺傳是個體發展的物質前提，為人的身心發展提供了可能。學校教育在人的身心發展諸因素中起主導作用。
在教學活動中，隨著學生學習能力的提高，教師的作用下降，教師的壓力也隨之減少。
答案：錯
解析：學生學習能力提高，教師的作用不會下降
上課聽講，師傅帶徒，母雞帶小雞都是教育現象。
答案：錯
解析：上課聽講是狹義的學校教育，師傅帶徒弟是廣義的教育中的社會教育，母雞帶小雞不是教育現象。
文化館、圖書館、博物館、民風民俗等都可以作為課程資源。
答案：對
解析：課程資源是課程設計、編制、實施過程中可利用的一切人力、物力以及自然資源的總和。
知識經濟時代，知識顯得很重要，因此，學校教育的目的就是將已成定論的知識教給學生。
答案：錯
解析：學校的教育目的是培養學生德智體美勞各個方面的能力，不僅僅是知識。
復式教學是把兩個年級以上的學生安排在一個教室里，由一位教師分別對不同年級的學生進行教學的組織形式。
答案：對
解析：題干就是復式教學的定義
盧梭認為：「出自造物主之手的東西都是好的，一到人手裡，就全都變壞了。」由此，他提出自然教育的主張。
答案：對
解析：盧梭認為只有「歸於自然」的教育，遠離喧囂城市社會的教育，才有利於保持人的善良天性。
班級管理要求班主任充分利用班幹部和規章制度約束學生，實現對學生思想和行為的控制。
答案：錯
解析：班級管理是保證班集體各項活動順利進行的前提，並不是控制學生的思想和行為。
教師職業是以教書育人為職責的創造性職業。
答案：錯
解析:教師職業是以教書育人為職責的專門職業
師生關系是隱性課程。
答案：對
不同的學生受同一個老師教育，心理反映各不相同，說明人的心理想像是先天固有的。
答案：錯
布盧姆將教學目標分為認知目標、情感目標和意志三大領域。
答案：錯
解析：布盧姆教學目標分類系統：認知目標（知識與技能）、過程目標（過程與方法）、情感目標（情感態度、價值觀）
學習是指由經驗引起的個體相對持久的變化。
答案：錯
解析：學習是指由個體由於練習或引起的行為或行為潛能比較的變化。
根據埃里克森的心理發展階段理論，小學生經常思考「我是誰」這個問題。
答案：錯
解析：「我是誰」是初中生經常思考的問題
學習困難學生就是智能不足的學生。
答案：錯
解析：學習困難學生有可能是因為智能 ，但也有可能是其他原因引起的學習困難。
場依存的學生更多地希望得到教師和同學的認同。
答案：對
解析：場依存的學生更多依賴外部學習環境，所以希望得到教師和同學的認同
學生學會在聽課和看書時如何做筆記屬於策略性知識。
答案：對
解析：學會學習是屬於策略性知識
動作技能與肌肉運動有關，與大腦無關。
答案：錯
解析：動作技能與大腦有關，要先在大腦當中形成關於動作技能的內部的動作意向，以作為實際執行行動時的參照
處於習俗道德水平階段的學生道德判斷的標准依賴於老師，家長等權威。
答案: 錯
解析：依賴老師，家長等的權威是屬於前習俗階段
按照操作性條件反射的觀點，行為之所以發生變化的條件是模仿。
答案:錯
解析：操作性條件反射的觀點是：行為是由於先前特定的刺激所引起的反應。模仿是班都拉社會學習的觀點
「上行下效」，「耳濡目染」，這是班杜拉所強調的觀察學習的具體體現。
答案：對
解析：班都拉的觀察學習，即通過觀察別人而進行的學習
在教育行政執法中，違法者必須服從教育行政執法主體單方作出的處置決定。
答案：錯
解析：除另有規定的特殊情況之外，一般均可由教育行政執法主體單方依法作出處置決定，違法者必須服從。
根據我國《義務教育法》，實施義務教育，不收學費，可收雜費。
答案：錯
解析：義務教育不收學費和雜費
根據我國《預防未成年人犯罪法》，教師和學校對學生的法制教育負有直接責任。
答案：錯
解析：《預防未成年人犯罪法》第十條：未成年人的父母或其他監護人對未成年人的發=法制教育負有直接責任，學校在對學生進行預防犯罪教育時，應當將教育計劃告知未成年人的父母或其他監護人，未成年人的父母或其他監護人應當結合學校的計劃針對具體情況進行教育。
教育法律救濟以侵權損害事實為前提。
答案：對
學生申訴必須以書面形式提出。
答案：對
解析：《學生申訴處理辦法》第三章第十三條：申訴受理條件，必須以書面方式提出且書面形式符合本辦法要求。
學校通過對學生優良品德的培養可以逐漸改變社會風氣。
答案：錯
解析：因果倒錯。學生的品德形成受家庭教育、學校教育和社會風氣的影響，並不是學生的品德改變社會風氣。
「終身學習」是我國《中小學教師職業道德規范》中的基本內容。
答案：對
解析：中小學教師職業道德規范第五條：終身學習
教師職業道德結構中最重要的是教師職業道德認知。
答案：錯
解析：最重要的是教師道德行為
二.單項選擇題（共45小題，每小題1分，共45分。每小題僅有一個選項是正確的，選擇你認為正確的答案。）
發現教學模式倡導學生獨立發現問題、解決問題，實現認識的過程，強調學生的主體，這一教學模式的提出者是（）
奧蘇貝爾 B.布魯納
C.柯勒 D.瓦。根舍因
答案：B
解析：布魯納認為，知識學習最有效的形式是發現學習。
某教師對學生說：「我讓你們干什麼，你們就得干什麼。」這種教師屬於（）
仁慈專斷型 B.放任自流型
C.民主型 D.強硬專斷型
答案:D
解析：強硬專斷型也是權威型教師強調學生服從教師的一切要求。
「不憤不啟」「不悱不發」見諸於（）
《大學》 B.《中庸》
C.《論語》 D.《學記》
答案：C
解析：這句話出自《論語》
實用主義教學是在批判（）的基礎上提出來的。
馬克思主義教育學 B.文化教育學
C.實驗教育學 D.赫爾巴特教育學
答案:D
解析：實用主義代表人物杜威在批判赫爾巴特教育學的基礎上提出自己的教育教學觀點。
選擇和確立教育目的時，在基本價值取向方面，長期存在的對立是（）
神本位與人本位
個人本位與社會本位
社會本位與自然本位
個人本位與自然本位
答案：B
解析：選擇和確立教育目的時，在基本價值取向方面，長期存在的對立是個人本位和社會本位。
在教師知識結構中，關於緘默知識的理解，正確的是（）
它是顯性知識
可以被明確地傳授
可以用詞語表達
可以通過實踐活動而獲得
答案：D
解析：緘默知識指教師的隱性知識，指不能系統表述的知識，可以通過實踐活動而獲得。
利用校園的花壇、草坪影響學生的品德，這種德育方法是（）
品德評價法 B.榜樣示範法
C.情感陶冶法 D.說服教育法
答案：C
解析：通過創設良好的情景，潛移默化地培養學生品德的方法是情感陶冶法
影響師生關系的核心因素是（）
教師的素養 B.學校的管理
C.國家的政策 D.學生的認識
答案：A
在德育過程中，各個要素之間存在著錯綜復雜的關系，為了取得最佳的教學效果，要處理好的關系是（）
教育者與教育內容的關系
受教育者與教育內容的關系
教育者與受教育者的關系
教育內容與教育方法的關系
答案：C
解析：
傳統教育學認為教育學有兩個基礎：一是心理學，二是（）
哲學 B.倫理學
C.人類學 D.社會學
答案：B
解析：以赫爾巴特為代表的傳統教育學建立在心理學和倫理學的基礎上。
羅傑斯的「非指導性教學」的教育目的是使學生（）
一般發展 B.全面發展
C.情感發展 D.自我實現
答案：D
解析：羅傑斯的以學生為中心的「人本主義「教育論觀點，強調學生「自我實現」的作用，教師僅僅起促進作用。
古代學者朱熹認為「論先後，知為先；論輕重，行為重」，這體現的德育原則是（）
一致性原則 B.正面引導原則
C.知行統一原則 D.嚴格要求原則
答案：C
解析：
我國全面發展教育的基本內容始終強調把（）放在最優先位置。
德育 B.智育
C.體育 D.美育
答案：A
解析：
上歷史課時，教師將學生帶到博物館觀看文物，這種教學方法是（）
模型直觀 B.實物直觀
C.言語直觀 D.意念直觀
答案：B
解析：觀看歷史實物進行學習是實物直觀
赫爾巴特說：「我想不到有任何無教學的教育，正如在相反的方面。我不承認有任何無教育的教學。」這體現的是（）
掌握知識與發展智力相統一
間接經驗與直接經驗相統一
教學是知、情、意統一的過程
教師主導與學生主體和結合
答案： C
在《中小學班主任工作規定》中，班主任角色的定位不包括（）
學生日常思想道德教育的實施者
學生健康成長的引導者
學生自我完善的輔導者
學生管理工作的主要實施者
答案：A
針對當時農民存在愚、窮、弱、私四大問題，提出文藝、生計、衛生、公民四種教育。採取學校教育、社會教育、家庭教育三大方式的教育家是（）
雷沛鴻 B.晏陽初
C.陶行知 D.梁淑琪
答案：B
下列不屬於新課程倡導的三維課程目標的是（）
知識與技能 B.過程與方法
C.能力與結果 D.情感，態度價值觀
答案：C
教師必須做到以身作則，為人師表，這體現的教師勞動特點是（）
復雜性、創造性 B.連續性、廣延性
C.長期性、間接性 D.主體性、示範性
答案：D
教師對學生的期望有時會或明或暗的傳遞給學生，並對其產生影響，這種效應是（）
從眾效應 B.羅森塔爾效應
C.馬太效應 D.暈輪效應
答案：B
20.教師對學生的期望有時會或明或暗的傳遞給學生，並對其產生影響，這種效應是（ ）
A 從眾效應 B 羅森塔爾效應 C.馬太效應 D暈輪效應
21.學生將新學的概念「橡皮擦」歸到「文具」這一總的概念中，這種學習屬於（ ）
A 下位學習 B同位學習 C 上位學習 D 並列學習
答案C
22.在指導學生面試時，教師非常重視訓練學生進入面試考試時的儀態，儀表、眼神及如何和面試官打招呼等細節，以期待給面試管留下好印象，這是充分利用了（ ）
A 前攝抑制 B 倒攝抑制 C首因效應 D 近因效應
答案：C
23.按照信息心理加工學的觀點，的學生能夠回答「第二次世界大戰的原因是什麼」「人的心臟和血液循環是什麼關系」等問題需要的是
A.陳述性知識 B 程序性知識
C.策略性知識 D 默會知識
答案：A
24.教師中在教學中教會學生學習「going」的「ing」在教學生學習「Playing」「coming」
就能達到事半功倍的效果，可以解釋這種學習現象的是（ ）
A 共同要素說 B 形式訓練說
C 概括化理論 D 實質訓練說
答案：A
25.學生把自己考試成績差的原因歸為試題太難太偏，這種歸因屬於（ ）
A. 內部 不穩定 可控的
B 外部 穩定 不可控的
C 內部 穩定 可控的
D外部 不穩定 不可控的
答案:B
26.教學中教師講到重難點時，放慢語速，提高音調，這是利用刺激的（ ）
A 適應 B 對比 C 泛化D 分化
答案：B
27.老師問妙妙：「你有兄弟嗎？」，「兄弟叫什麼名字？」「明明 」，「明明有兄弟嗎？」「沒有」。按皮亞傑的兒童認知發展理論，妙妙的思維處於（ ）
A 感知運動階段 B 前運算階段 C具體運算階段 D形式運算的階段
答案：B
28.教師通過學生在課堂中的表現來了解學生的學習狀況，這種方法屬於（ ）
A調查法 B觀察法 C實驗法 D 調查法
答案：B
29.學生在閱讀學習過程中，當遇到困難或不熟悉的材料時，能放慢閱讀速度或重
這主要屬於元認知策略中的（ ）
A 計劃策略 B反饋策略 C調節策略 D資源管理策略
答案：C
30.學生小敏在近端時間總是反復檢查自己的考卷、作業、書包等，總認為試題有遺漏，作業沒做完，書包里的東西沒收完……這種行為表明他有（ ） 傾向
A焦慮 B 過敏 C 強迫 D 懷疑
答案：D
31．中小學心理健康教育的主要任務不包括（ ）
A維護學生的心理健康
B診治學生的心理疾病
C促進學生形成健康的心理素質
D幫助學生樹立有問題時的求助意識
答案：B
32.萌萌原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月後，萌萌的這種行為消失了，根據加涅的學習結果分類，這里發生的是（ ）學習
A言語信息 B態度 C智慧技能 D認知策略
答案B
33.按照認知心理學的觀點，機械學習有意義學習劃分的主要依據是（ ）
A 新舊知識是否建立非人為實質性的聯系
B 學習是否主動學習，反復練習
C 要學習主要內容是教師呈現還是由學生發現
D學習的目的是解決問題還是獲得知識
答案：A
34.孔子說「舉一隅，不以三隅反，則不復也」，這句話說明的學習現象是（ ）
A學習定勢 B學習遷移 C學習興趣 D學習習慣
答案：B
在我國教育法體系中，法的效力層次最低的是（）
教育行政法規 B.教育單行法
C.地方性教育法規 D.教育行政規章
答案：D
根據我國《未成年人保護法》，對於違法犯罪的未成年人應實行（）
教育為主，懲罰為輔 B.懲罰為主，教育為輔
C.只能教育，不能懲罰 D.嚴厲懲罰，並從學校開除
答案：A
道德行為選擇的意志自由表現了人的（）
創造性和自主性 B.能動性和發展性
C.能動性和自主性 D.能動性和創造性
答案：C
在教育權利中最基本的教育權利是( )
家長的教育權利 B.國家的教育權利
C.學校的教育權利 D.學生的受教育權利
答案：D
下列屬於最嚴重的行政處罰的是（ ）。
財產罰 B.申誡罰
C.人身罰 C.行為罰
答案：C
教育部在《關於全面貫徹教育方針減輕中小學生過重課業負擔的意見》中明確規定，學校、教師不得按學生考分高低排列名次，張榜公布。這是為了保護未成年人的（ ）。
財產權 B.隱私權
C.受教育權 D.姓名權
答案：B
教師最基本的職業權利是（）
學術研究權 B.教育教學權
C.獲取報酬權 D.參與學校管理權
答案：B
教育法律救濟的主要方式是（）
行政渠道 B.司法渠道
C.仲裁渠道 D.調節渠道
答案：A
師德的靈魂是（）
關愛學生 B.加強修養
C.認真教學 D.提高業務水平
答案：A
李老師在教師節收了學生家長送給他的一盆盆栽，李老師的行為所違背的教師師德規范是（）
依法執教 B.關愛學生
C.愛崗敬業 D.廉潔從教
答案：D
中小學教師對自己的職業道德行為進行自我教育、自我批評、自我陶冶、自我改造的方法屬於（）
宣傳演講法 B.榜樣教育法
C.自我修養法 D.對話教育法
答案：C
判斷簡析題（共6小題，1、3、5題每題1分，2、4、6題每題2分，先判斷，正確的選「√」，錯誤的選「×」，然後選擇支撐你觀點的選項。2、4、6題至少有一個選項是正確的，錯選、多選，少選均不得分。）
根據下面資料，作答1、2題。
【資料】鑒於班級授課制忽視學生個別差異的弊端，我國課堂教學組織形式應重新回歸到個別教學。
這種說法是否正確？
答案：錯誤
為什麼？
我國人口眾多，目前還不能廣泛採用個別教學
新課程改革非常重視學生的個性發展，應該回歸個別教學
我國人均教育資源並不豐富，班級授課制能節約教育資源
個別教學有利於學生之間交流、溝通
班級授課制也能關注學生的個體差異
答案：ACE

根據下面資料，作答3、4題。
【資料】動機具有加強學習的作用，所以學習動機越強，學習效果越好。
這種說法是否正確？
答案：錯誤
為什麼？
從事較容易的學習活動時，動機強度越高，學習效果好
從事高難度的學習活動時，動機太強，學習效果反而差
學習動機越強，期望值越高，學習效果越好
學習動機與效果的關系因個體及材料的不同而不同
學習動機、學習效果、學習材料之間呈現U形曲線
答案：ABD
根據下面材料，作答5、6題。
【資料】某校學生成功，性格內向，一次教學考試不及格，班主任王老師當著全班同學的面對他說：「你還『成功』呢，你乾脆改名叫『失敗』吧，叫『失敗』多好，還是『成功之母』。」
王老師的做法是否正確？
答案：錯誤
為什麼？
王老師的語言詼諧幽默
王老師的言語有失規范
王老師不尊重學生，傷害了學生的心靈
教師對學生的教育方式要因人而異
王老師嚴格要求學生是對的
答案：BCD
四、案例分析題（共8小題，每小題2分，共16分。每小題至少有一個選項是正確的，錯選、多選、少選均不得分。）
根據下面資料，作答1、2題。
【資料】某小學語文老師教《瑞雪圖》，是這樣教學的：在背景音樂聲中，屏幕上顯示大雪紛飛的圖景......,導入課題後，教師要求學生自讀課文，然後設問：「雪花是什麼形狀呢？請同學們觀察。」隨即將雪花投影在屏幕上。接著教師范讀，學生默讀，並要求學生找出描寫雪景的詞語和句子，教師作解析，對寫雪景的段落，點了幾個學生來讀，都讀得聲情並茂，得到了教師的表揚。最後全班齊讀，教師總結歸納。
在講解詞語時，教師為了對比形近字，採用不同的顏色，如「析」和「拆」，「析」是白底黑字，「拆」字特地用了白底紅字。
在分析課文時，教師問：「同學們，冬天和春天的樹有什麼不同呢？」甲同學回答：「冬天的樹葉子全掉光了，春天來了樹葉又長出來了。」教師點頭說該同學觀察仔細，又點了乙同學起來回答，乙同學說：「我們四川冬天很多樹不掉葉子，反倒是春天裡落葉。」教師說：「這是你個人的看法，我不這樣認為。」教師又問下一個問題：「瑞雪為什麼是豐年的預兆？」學生紛紛舉手，幾個學生的回答都差不多，教師都予以肯定。乙同學也舉了手，但直到下課也沒機會。課後，乙同學說，他不但看了《大網路全書》，還上網搜索了相關信息，覺得瑞雪兆豐年還有其他解釋......
關於該教師的教學，以下說法正確的是（ ）。
教師採用了情境教學將學生置於虛擬的雪景中，有助於對課文的理解
對比形近字時，「拆」字白底紅字，清晰突出，更能引起注意
讓學生觀察屏幕上的雪花形狀，是啟發式教學
該教師對待乙同學的方法，保證了教學任務的完成，體現了教學機智
被點到的幾個學生都回答得很好，說明該老師善於因材施教
答案：AB
解析：觀察雪花形狀，是直觀性教學，所以選項C錯誤；老師直接反駁乙同學的觀點，上海學生自尊心，做法不可取，所以選項D錯誤；老師提問簡單，且直接忽視、打擊不同意見，違背因材施教原則，所以選項E錯誤。
針對該案例，以下說法正確的是（ ）。
網路時代，學生知道的或許教師不知道，師和生的角色不是絕對的
該教師採用了自讀、默讀、范讀、齊讀，學生的主體性得到充分體現
課堂上不同地區冬春天樹木落葉的爭論，說明新課改倡導的三級課程體系確有必要
乙同學對「瑞雪兆豐年」的探究，說明他的求異思維能力比較強
教師在教學中應該是一個裁判，否則學生無所適從
答案：ACD
解析：教學中雖有多種讀的方式，但都是老師預設的，並不能體現學生主體性，所以選項B錯誤；老師在教學中是個引導者，不一定當場判斷，可以存疑，因此選項E錯誤。
根據下面資料，作答3、4題。
【資料】數學課上教師要求學生獨立思考一道難題。突然，一聲喜悅——「想出來了」打破了教室的寂靜，大家頓時笑了起來。教師一看，原來是比較靦數學成績並突出的張彬，立即批評他擾亂了課堂......，受到批評的張彬馬上趴在桌上默不作聲。
對於該教師的做法，以下觀點正確的有（ ）。
教師批評張彬、維持課堂紀律的方式是正確的
教師打破了活躍愉快地課堂氣氛
教師的批評挫傷了張彬的學習積極性
教師的做法是對的，張彬的叫喊擾亂了其他同學的思維
教師批評教育張彬的方式不當
答案：BCE
解析：老師的批評方式不對，傷害了張彬的自尊心，挫傷其學習積極性，所以選項A錯誤，選項C、E正確。張斌的叫喊雖然會影響到部分同學答題，但老師的批評過於簡單粗暴，方式不對，所以選項D錯誤。
該案例給我們的啟示（ ）。
課堂教學秩序的維護需要教育機智
維持課堂紀律不能以損傷學生的自尊心為代價
教師應該了解學生的心理特徵，才能更好地處理師生關系
紀律只是手段，維護學生的學習積極性，提高學習效果才是目的
教師權威比課堂氣氛、學生心靈更重要
答案：ABCD
解析：教學中學生心理健康、心靈成長更重要，而非教師權威，因此選項E錯誤。
根據下面資料，作答5、6題。
【資料】某初三學生住校，睡上鋪，一天晚上熄燈以後，違反學校規定和宿舍同學一起看流星雨，不小心跌下床，摔成植物人......家長和學校為了巨額醫療費發生了爭執，雙方協商不成，學生家長將學校告上法庭。法院調查發現學生床的護欄高度只有16.5厘米，不符合國家不低於20厘米的標准。法院最終判決學校負主要責任。學校對該生的班主任也作了承擔部分醫療費的處理。
針對以上案例，學校的做法錯誤的是（ ）。
學校購買的床不符合國家標准，要追求采購人員的責任
班主任對學生管理教育不力，承擔學生治療費用30％
給予同宿舍其他同學紀律處分
加強對全校學生的安全教育和管理
把不符合標準的床護欄全部換掉
答案：ABC
關於這起學生意外傷害事故，以下說法正確的是（ ）
A. 學校在這起事故中有過錯，應當承擔主要責任
B. 學生不遵守學校的管理規定，自己應當承擔一定責任
C. 學生床不符合國家標准，學校可以向生產廠商索賠
D. 班主任對學生管理不到位，應該承擔賠償責任
E. 班主任在該事件中沒有直接過錯，學校的處理不恰當
答案：ABCE
根據下面資料，作答7、8題。
【資料】小飛是小學二年級學生，

『玖』 東奧繼教2015年會計繼續教育會計職業道德課堂練習答案在哪裡能查詢到

我是中華的可以在課程的講義里找到，也只能從那裡找到一般是原話，就是細找一下。