思修課講道德

⑴ 大學思修道德的本質是什麼

1.適應轉變，認清使命：
經歷了「黑色七月」的大學生帶著對大學生活的理想和憧憬，步入了大學校園。然而現實中的大學及其大學生活往往與這些「驕子」心目中的大學及其大學生活有著較大的差異甚至有著強烈的反差。
2.樹立崇高的理想，形成正確的人生價值觀：
一部分是思想道德修養課的重要內容。人的本質，人生理想，人生價值，個人與社會、國家的關系等是大學生經常思考的問題。當前我國已進入全面建設小康社會的新時期，如何正確認識勞動，正確認識艱苦奮斗在中國社會主義現代化建設及個人成才、成功中的意義，培養當代大學生崇尚勞動、艱苦創業的優良品質，也是這一章的重要內容。
3.加強素質修養，提高道德水平：
心理健康的含義,接著對大學生常見的心理障礙進行了分析，最後提出了增進心理健康的原則與途徑。形成正確的審美觀，是當代大學生道德文化素質修養的重要內容，在多元文化相互碰撞的今天，思想道德修養課應當向大學生講清楚什麼是正確的審美觀。
4.追求高尚人格，不斷完善自身：
思想道德修養課全部內容的最後落腳點。思想道德修養的目的是不斷完善人格，不斷提高思想道德境界。大學生加強自我修養的方法與途徑，為當代大學生追求高尚人格、不斷攀登人生高境界提供了階梯，實現了思想道德修養課程的目的。

⑵ 結合實際經歷談談思修課道德方面的收獲

我認為，思想道德修養的學習重點，是在充分認識自己所處的時代特徵、歷史使命回與成才目標和適應轉變、健答康成長方面。生活對每一個人而言都是不容易的，把人
生劃分成若干個階段，大學似乎是最美好、最重要的一段經歷。在《思想道德修養》課程中的第一章，就為我們詳細而系統地介紹了大學生活，使我們對自己的大學
環境有了全面的理性認識，在一些突入其來的問題，有了應對思想准備和認識方法，起到了引路標燈的作用，對大學生活中的為人處事有了指南和參考。

⑶ 思修課上能學到什麼

起初還並不懂為什麼要學習這門課程，很多人都說這是很枯燥的學科,裡面講的內容都老生長談,但隨著課程的開起,我才深刻明白了自己學到了些什麼,在學習思修時,我了解到政治修養是核心,思想修養和道德修養是重點,必須把理想信念放在首位,把它作為自己的立身之本,奮斗動力和行為坐標,認真學習,著眼於實際學業的運用,為此,要切實把學習作業為自己的第一需要,堅持用科學理論武裝頭腦,不斷增強學習的主動性,思修課是一門融入了思想性,政治性,知識性,綜合性和實踐性於一體的課程,講述的內容也十分的廣泛,比在高中課程中所學的政治又更深了一步,現實性,針對性都很強,幫助我們明確黨和國家對大學生的希望和要求,明確了自身成長所面臨的機遇和挑戰,明確自身肩負的歷史使命,明確自己的努力方向,前進目標以及成長成才的途徑和方法.

⑷ 大一思修課程《社會公德》學習主要內容

遵守社會公德 維護公共秩序
學習目的與要求：
認識公共生活和公共秩序基本特點和要求，了解人類維護公共生活秩序的兩種基本手段：道德和法律；並在此基礎上自覺加強道德修養，遵守社會公德，養成良好的文明行為習慣；自覺增強法律意識，遵守法律規范，做維護社會公共秩序的模範。
社會生活的三大領域及相應的三大道德領域：公共生活、職業生活、家庭生活，與之相對應的道德領域分別是社會公德、職業道德、家庭美德。本文討論的社會公德，就是調節人們在公共生活中的行為的規范。

⑸ 思修作業道德的本質、功能和作用

親愛的樓主：
【本質】道德作為一種特殊的社會意識形式，歸根到底是內由經濟基礎決定容的，是社會經濟關系的反映。道德對社會經濟關系的反映不是消極被動的，而是以能動的方式來把握世界和引導、規范人們的社會實踐活動
【功能】是指道德作為社會意識的特殊形式對於社會發展所具有的功效與能力。其主要功能是認識功能和調節功能。道德的認識功能是指道德反映社會現實特別是反映社會經濟關系的功效與能力。道德的調節功能是指道德通過評價等方式，指導和糾正人們的行為和實踐活動，協調人們之間關系的功效與能力。此外，道德還具有其他方面的功能，如導向功能、激勵功能、辯護功能、溝通功能等。
祝您步步高升
期望你的採納，謝謝

⑹ 學生講思修課主要講什麼

首先～感謝大家都能夠來到這里聽課。

今天我在這里給大家講思修課～目的只有一個就是希望變換一下上課形式～盡量讓大家在思修課上真正有所感悟、有所收獲。

今天我講第三節:科學的對待人生環境。這一節包括兩小點～我主要講第二點:協調個人與他人的關系。

00001～協調個人與他人的關系應堅持的原則:

1,平等原則:。。。。。。,在這里我想額外說一句:就是處理好和家人的關系～有空常回家看看～條件不允許的也要經常和家人聯系交流～回家或打電話不是為了讓見你看或聽父母～而是為了讓父母看或聽你～不要讓家人為你擔心～因為你長大了～他們把你拉扯大已經很不容易了。,

0000培養良好的個性品質。。。首先我想說一下「快樂」～很多事情只要你把它往簡單了想其實也沒有什麼～簡單了也許就快樂了～「如果你簡單～這個世界就對你簡單」。簡單生活才能幸福生活～人要自足常樂～寬容大度～什麼事情都不能想繁雜～心靈的負荷就不會加重～也就不會怨天憂人了。活著一天～就是有福氣～就該珍惜。當你哭泣你沒有鞋子穿的時候～你也許會發現有人沒有腳。人生就是一場旅行～不在乎目的地～在乎的應該是沿途的風景以及看風景的心情。

0000還有就是～一個人的品質往往決定著一個人的位置,在生活中的各種地位或位置,。

日本有一家公司叫豐田～它的服務讓全世界都懂得尊重。有一個故事～在芝加哥的一個大雨天～路上一輛TOYOTA車子的雨刮器突然壞了～司機傻在那裡～不知道怎麼辦。突然從雨中沖出一個老人～趴到車上去修雨刮器。司機問他是誰～他說他是豐田公司的退休工人～看見他們公司的產品壞在這邊～他覺得有義務把它修好:這就是強大的使命感和企業文化～才使得每個職員將公司的事當作是自己的事情。只有在這樣的使命感的驅動下～才會誕生今天的迪斯尼、今天的豐田。

美國有個公司叫通用～它和西門子公司競爭很激烈。兩者競爭激烈到通用出來的員工認為「我再爛～我也不去西門子」,同樣～西門子出來的人也是如此。這是因為一個通用出來的人如果進了西門子～當西門子這邊的人問起你在通用那邊是怎麼做的時候～你說了～對不起通用那些曾經和你一起拼搏的兄弟和老闆,你不說～又對不起現在的新同事。所以這些員工才堅決不去競爭對手那裡。我們一直強調的職業道德～就是這個。

0000 2,誠信原則:誠實也就是誠實守信。當你對別人撒一句謊時你也許得用十句話來彌補～這又是何苦呢,還有～我們都是成年人了～說話要注意分寸～不要隨隨便便許下承諾。要記住～許下的承諾～就是欠下的債～是需要換的債:

0000兩個小故事:,逃票留學生的求職遭遇、溫州假貨的後果,

0000 3,寬容原則:。。。。。 ,寬容小故事,、大度人生作業,幾句哲語, 0000現在介紹一個概念:人生環境。。。。。。。。人際關系是互動的,關於朋友的故事,

人的生命道路很不平坦～靠你一個人是很難走完的。一個人的力量很有限～但是一群人的力量是無限的。當五個手指頭伸出來的時候～它是五個手指頭～但是當你把五個手指頭握起來的時候～它是一個拳頭。未來除了是你自己成功～一定要跟別人一起成功～跟別人團結在一起～形成我們～你才能把事情做成功。「過去酒逢知已千杯少～現在酒逢千杯知已少」。現在我們因為生活的忙碌～漸漸少了聯絡～友誼就變的淡了～所以～抽點時間～聯絡朋友一起聊聊天～當朋友遇到了難題的時候～一定要記得挺身而出～即便幫不了忙～安慰也是最大的支持。 每當你無聊的時候～總是會給你簡訊的那個人～才是關心你的人。不要因為習慣就覺得那是應該的。你應該知道當今沒有事又沒有企圖～還會給你電話的人不多了:

⑺ 大學生為何要學習思修課，這門課程對成長有何意義，

<<思想道德與法律基礎>>課程在大學所學課程中佔有重要的地位。起著思想引導的作用。這門課所講是大學生對道德的修養與法律的認識。學習本課程對自身發展將會有著非凡的意義。

道德修養與對法律認知程度在社會中所起的重要作用。每個人的生存，都離不開一個社會這一大團體的。所以說，道德修養與法律的認知對自身的發展也會起到重要作用與特殊意義的。

(一) 思想道德修養對自身發展的意義

思想決定行為，思想道德素質的高低會直接影響著行為的得當與否。 從我們廣大青年大學生自身發展來看，大學生正處於世界觀、人生觀、價值觀形成的時期，在這時期前，已形成過了一些世界、人生、價值觀，但對於以後道路的認清，正確的選擇來說，還有許多的不足之處。這就需要我們接受在校對思想道德修養的學習了，不斷改變，完善自我。

在從我們所處的社會現實環境來講，當今社會由於網路科技的發展，一些信息的傳播簡直不是簡單的能用迅速來形容的了，其中信息有好的信息，也有不良腐朽的思想的傳播。對此我們要具有一個清醒的認識，正確的辨別信息的良好與否。通過借鑒所學思想道德修養的思想來判斷是否可以接受吸收。這對我們自身的發展有著引導性的意義。

(二) 法律認知程度對自身發展的意義

在所學課程的第二大部分是法律基礎。知法、懂法對於我們青年大學生來講是在接受教育中一大內容。前文也曾講過法律認知程度的高低對社會的重要影響。法律認知程度的高低對於個人來講也是有著重要影響的。

在每個國家中，大學生因其科學文化水平較高且是國家未來建設的重要力量而為被受關注的一個階層，其言行舉止對社會風氣有著深刻重大的影響。因此，大學生應當具備良好的法律修養，成為形成良好社會風氣的引領者。因此，對我們來說要不斷學習和掌握法律知識，增強法律意識，提高運用法律的能力。了解法律制度，自覺遵守法律。

只有這樣正確對待認識法律，才能提高法律的認知程度，才能不斷為社會和諧發展做出貢獻，這樣做也對自身的發展有一定的意義。

對於<<思想道德與法律基礎>>這門課程，各校都會開設。通過以上的闡述也就得知各校開設的目的了。這門課程主講的道德與法律基礎兩方面，所學知識，對於我們今後行走人生道路及我們自身發展來說，都是有著特殊重要意義的，在我們自身發展中有著思想引導的重要意義的。

⑻ 學習思修的意義。

1、樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。領悟人生真諦，創造有價值的人生。

2、加強自身道德建設，鍛煉道德品質修養，遵守社會公德，維護公共秩序。

3、從狹義的方面談，能讓人約束自我行為，樹立正確的道德准則和思想體系，加強自我修養建設；而從廣義上說，對社會主義精神文明建設有著巨大的輔助作用，能促進一個國家的文明進程。

4、從法律基礎的范疇說，法律和文明是相輔相成的，有了法律才會有更高層次的文明，而法律又是維系文明的有力武器，二者在和諧共處的基礎上讓社會達到了平衡。文明程度越高的國家，同時法律完善程度越高。

(8)思修課講道德擴展閱讀：

《思想道德修養與法律基礎》（簡稱《思修》）是大學生的一門必修課程。全書可概括為兩部分內容：第一部分為思想道德修養，包括第一～五章的內容：第二部分為法律基礎，包括第六～十二章的內容。

全書在知識性、科學性、合理性的前提下，採用章前「引導案例」導入的方式引入本章內容，通過對經典「材料」的分析，使教材內容簡潔、通俗、易懂；語言活潑、生動；貼近實際，便於閱讀與思考。

全書系高職高專「十二五」公共基礎課教學改革規劃教材之公共基礎課系列教材之一，全書以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」和「樹立社會主義榮辱觀」的重要思想為指導，注重對當代大學生進行我國社會主義法律的基本理論、憲法及有關法律的基本精神與內容的教育，使他們了解作為一名大學生應該具備的思想道德與法律基礎知識，以增強自身的思想道德修養、提高法律意識。

參考資料：網路-思想道德修養與法律基礎