作文公正法治

⑴ 結合校園生活,以公正法治為主題的作文

隨著代進步律風吹進我校校揚起股守熱潮家都踏入律路享受著律給我帶便另外校展我些律知識僅使我增見識使我獲許觸、體些觸直盪我腦海現讓我起交流吧 我覺律公平、公體現勞民利益保障提醒我要點燃犯罪火警惕鍾我遇些公平事情像剛剛買新房由於質量問題處漏水我能向關部門投訴踏律路通律途徑公平同工作遇像板拖欠工錢事工作者條件追發些我願看悲劇所我覺應該讓些沒律意識群進行律教育讓採用確途徑解決些公平事阻止讓悲痛欲絕事發點現青少著顆奇都興趣都想嘗試像吸毒完全毒品奇導致墮入深淵能自拔毀自給家帶忍受確悲痛擁顆奇本件事能斷增卻用確途徑律能盡量阻止事情發制裁使望畏使存歪念取消念能減少事情發

律我說雖利每件事都像鏡兩面利弊給我帶便給我帶制約些良利用律些懂律簽合約利用貪婪合約標平等條件使自受益雖些受害事知道自受騙合同起律效投訴門啊相信家電視或者報紙都知些事利誘面前誰能腦清醒待件事呢所我覺每都要貪便受騙應受住利益誘惑堅持自立場平要輕信些看利事情要讓利益蒙蔽雙眼記住句：害防欺騙情況要欺騙

律僅兩面性且我息息相關假沒律街川流息汽車變亂七八糟毫秩序醉酒駕駛等事故頻頻發造令悲痛萬場面公眾場所空氣更加變渾濁我吸入二手煙機更僅使我覺難受威脅著我健康律刻都我身邊使我我都觸犯我由美變痛快堪

讓我行走律道路做知守讓我盪漾律院受給我帶便警惕讓我做知道律兩面性並讓自受住誘惑讓律陪伴我渡怨悔
這個也是我在網路上摘錄的，不是我得原創，我記得以前看到過，現在找來給你，希望可以幫到你

⑵ 有關"法治護航,快樂成長"的作文,300字

法律護航快樂成長
在法制的藍天，我們從羽毛未豐滿的小鳥轉換成展翅騰版飛的雄鷹權。
——題記
青少年在成長的同時，也是世界觀，人聲觀逐步形成的關鍵時期。我們面對的世界，有鮮花也有野草，有陽光燦爛，也有暗夜陰霾，有攜手同歌，也有拼搏競爭。在我們渴求知識，崇尚善良的同時，也最容易受到不良社會風氣的影響，被愚昧左右和慾望誘惑，從而出現現在違紀，違法甚至犯罪的可怕事件，所以我們的健康成長如大海中遠航的小舟，少不了法律的沿途護航。
一個人，一個世界要是沒有法律的約束，我們將無法想像他會變成什麼樣子。只有法律的限制，我們這個世界才會變的更美好。生活在一個法治的國家裡，我們無時無刻不感受著法律的公正和威嚴，受它的約束和保護。法律就像一個魚缸，而我們好似魚缸里的魚，即受它的束縛，又不至於我們跳出缸外而自取滅亡。如果沒有了它，我們就沒有了生活的依靠和保證，不能存活，所以法律是我們社會生活的前提。
在法制的藍天下健康快樂成長的我們更要從小就學法，知法，只有這樣才能弘揚正義，遠離邪惡。

⑶ 法治徵文450字左右作文

法在我心中 當第一縷晨曦映照在大地上，當第一顆繁星閃爍在夜空中，大自然的法則無時無刻不支配著穹蒼。 茫茫人海，芸芸眾生，社會的法則也無處不在地規范著每個人的行為。從原始的氏族規則，到文明社會的法律，「以規矩為方圓則成，以尺寸量長短則得，以法教治民則安」。 提高公民的法律意識，增強大眾的法律素質，是構建和諧社會的重要基礎。 建立和諧，不是華章中的時髦，不是媒體的點綴，它是老百姓安居樂業的需要，是人們對幸福生活的追求。和諧的建立，靠你、靠我、靠我們每一個人。每個人心中有法，行為遵法，自然和諧。「以事遇法則行，不遇法則止」。若反其道而行之，背離法律、法規，就不可能有和諧可言。列車失去軌道，只能導致災難；河水離開河床，只能造成泛濫。君不見，餐桌上染紅染綠的食品，吃得人「花花腸子」，劣質裝修害得小兒也慘遭白血病。這些人眼中，哪有什麼國家的法，簡直無異於謀財害命；君不見，為一點蠅頭小利而大打出手，為一些雞毛蒜皮而大動干戈。這些人眼中，又哪有法的影蹤。連幾千年前古人都懂得的仁義禮信，當代人是否需要重新溫習？ 法為大事，它關繫到安邦定國；法又是細微如絲，它關繫到我們每一個人的細枝末節。只有受到大自然懲罰的時候，才知道《環境保護法》的中肯；只有遭到變質食物危害的時候，才知道《食品衛生法》的真諦。守法從每一個人始，守法 從每一細節始。唯此，個人的守法就變 為大眾的守法，小和諧就能匯聚成大和諧。 同時，事物總有兩面性，執法的公正和執法的藝術也是構建和諧的另一重要環節。如果我們的法規能對弱勢群體再多一些的體恤，我們的執法力度再實在一些，而不是敷衍塞責、互相推委，那麼，警察、119官兵就不會再為討回工錢而不惜高空跳樓的民工緊急施救了；如果「工人階級當家做主人」的理念在我們的法規中再得到切實的貫徹，黑心老闆還敢對勞工恣意欺辱？今年全國「一把手」大接訪活動，把多少「千鈞一發」化為「千恩萬謝」，把多少積怨變成對政府的感激便是明證；如果在執法中多一些人性化，對群眾多一些感情，復雜的問題也可能變得簡單。有人說：法不容情，其實有些地方法和情也不是完全對立的。即使是罪犯，從砍頭到槍斃到價格不菲的行刑車，正是體現了執法的人性化。人民內部更是如此，在接訪的日子裡我們的幹警主動接近群眾，消民怨、幫民困、解民愁，以情動人，以情感人，得到群眾的交口稱贊，化解了一些可以避免的矛盾，社會就增加一份和諧。 遵法守法是建立和諧的基礎，執法為民是構建和諧的保障。二者不可偏廢，二者的結合就是社會公正和正義的體現。 法在我心中 法，是我們的行為准則，更是國富民強的制國方略。
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⑷ 以「公正」為題的八百字的高分作文

1。
或許有人一生下來就有良好的家庭環境，從小就受著非凡的待遇；或許有人，由睜開眼睛的瞬間就註定吃苦，挨餓……不論如何都不比怨恨，因為上帝是公平的。 出生在繁榮的都市當然能受到優越的教育，但是出生在山村的你不要哭泣。因為你能保存一顆完美的，純潔的心，這不是每個城市人能夠擁有的。你知道什麼叫做滿足，不需千噸黃金，只要有一支新的筆、一本新的書就能讓你露出笑容，這是我們所做不到的。 上帝是公平的，繁華的市中心人來人往，車水馬龍，好不熱鬧。它多了高聳著的建築，但卻沒有了原來的成陰綠樹，清澈小溪。學生們低頭認真做作業、復習的情景到處可見卻不見了孩子們與魚兒、蝦兒嬉戲的身影。添了各種式樣的新車子，卻被廢氣掩蓋了清爽的空氣…… 有時候你總說你躲在村裡不會有所成，當不上上市公司總裁。上帝是公平的。他不給予你總裁的位置，要你從低級職員做起，不是他吝嗇，是因為他要鍛煉你，要你用自己的實力坐上這位置，他不想你想一些子承父業卻一事無成的紈弟子，只有真正經過風雨花兒才能結成甘甜、碩大的果實。 生在都市的你，抑或落在山村的你，都不必埋怨任何東西，因為「上帝永遠是公平的……」

2：
《廉潔修身》讀後感

上學期以來，我讀了《廉潔修身》這本書，從這本書里，我獲取許多道理：我知道做人要誠實守信，我懂得做事要公平公正，而且，我覺得還要有一顆善良的心……

書里的一個個小故事外婆都非常喜歡。如「曾子殺豬」——誠實守信；「闖禍的男孩」——認真負責；「奧德賽船長」——自律自省……一個個耐人尋味的小故事使我更加喜歡這本書。

我還喜歡裡面的名言，有《弟子規》里的；有《三字經》里一的等等。還有一些詩人、作家的，讓我更加深一步了解書里的內容。我更喜歡「誠實守信」這一單元，它裡面講述了要如何做人；例如成功「通行證」這個故事，裡面講述了一位外國留學生在德攻讀博士學位，畢業後到公司求職，卻屢屢「撞壁」沒有被聘上，原因卻只是因為兩次看起來很小的逃票記錄造成的。看上去區區一件小事，卻毀了他的大好前程。我更明白了這一句名言：「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」。還有「遵紀守法」這一單元——「鐵麵包公」，包拯是北宋時期的一位有名的清官，故事講述了包拯公平公正，不管是誰甚至自己的親人都不偏私，都是以公平公正的態度去對待，該罰就罰、該打就打，幫理不幫親，永遠公平公正，從而贏得大家的贊賞。

這本書很有益，對我的幫助也很大，是一本真正的好書，我要好好的品讀，好好的領會里邊更多的人生道理，讓我的人生更加精彩、更有意義。

遵法維權公正公平

遵法、維權，法律面前人人平等，這些文明社會的行為准則已經越來越成為當今人們的生活信條。法律是維系社會關系的理性紐帶，也是個體生存的依賴。健全法制，依法辦事，是每個公民 的期望；遵守法律，是對每個人的要求。沒有法律作後盾，公正就不可能實現。現在，我國已經加入世貿組織，這就意味著我們必須依照國際統一的規則來看待、處理各方面的問題，必須強化法律意識、公平準則。

1.樹立法律意識，學會用法律觀點看待問題。

2.以公正之心看待事物。

題目1：長春市八旬老人李成憲，根據長春市政府的文件規定，持自己的老年證免費坐公交車被拒，狀告公交公司。請求公交公司依照政府規定為持有老年證的老人乘車提供免費待遇，並索賠一元錢。經過兩年多堅持不懈的奔波，老人終於贏了官司，而反映出的問題讓人們深思……

你是怎樣看待「一元錢」官司的?請你就此問題寫一篇作文。

題目時下，經常有某人為「一元錢」甚至「幾毛錢」而訴諸法庭的報道，從而引發當事人此舉是否合乎「投入產出」原則以及是否造成國家審判資源浪費的爭論。我認為對此類問題應有另外觀點的視角：

第一，法治的建構依據之一，就是個人是自己利益的最好判斷者，制度的安排應以人的需求為中心。當個人感覺權利受到損害以後，他有權自主地選擇救濟權利的手段，他人不應在旁邊指手劃腳。

第二，權利原本是無價的，正如我們不可說某人的面子值多少錢，某女的貞操權可折算多少錢(荒唐如麻旦旦案)，但我們無法找到更有效的救濟被損害權利的手段之前，金錢補償就成為退而求其次的選擇之一。人在社會的角色是多方面的，人的需求也當然有許多種。一個事事做起來都要進行功利算計的人，其人生未免顯得太乏味。因此，當那些覺得金錢誠可貴，尊嚴價更高的人，憤而拿起維權的武器時，我們應毫不吝惜地送去鼓勵的掌聲。

第三，法律是用來定紛止爭的，道德是用來教化人類、培育情操的，這兩者對於一個社會來說，猶如車之兩輪，鳥之兩翼，缺一不可。因此，當犧牲眾人的生命去搶救一個落水兒童，當一個大學生為一個殘疾人擋住車輪，當一個女研究生毅然嫁給一個農民，當一個富翁散盡家產去做慈善事業時，我們只會在心中油然升起一股敬意，而斷不會有他們的做法劃不來的想法。為「一元錢」而打官司者，或許其行為沒有上述良好的動機，但其結果或許有相同的意義。甚至可以說，在一個文明的社會里，一個人的行為只要對他人無害，其行為是否有意義也是一個不必追問的問題。

第四，在中國這樣一個社會里，權利觀念和權利意識是極度缺乏的。因此即便那些為「一元錢」而打官司者，是喜歡「纏訴、濫訴」的刁民，但為了培育人們的權利意識，社會也需要適度容忍他們的行為，這應該是一個社會為了實現正義和公平而不得不付出的代價。

第五，維權的手段是多途徑的，「打官司」是追求社會正義的最後一道門檻，也是成本最高的一道門檻。如果有更便利、更迅捷的途徑，維權者有必要理性地選擇其他途徑。另外，有些打官司者似乎為了表白自己只是「討一說法」、「爭一口氣」，而故意表示對金錢賠償的不屑，筆者以為此舉也大可不必。本文針對「一元錢」官司全方位地進行分析，利弊得失，一覽無余。

2：7月4日，南京明孝陵被收入「世界文化遺產名錄」，有關方面負責人即放出「風聲」：明孝陵門票可能要漲價。有人隨即對漲價表示擔心，認為漲價損害了社會公正，同時也並不必然有利於遺產的保護。也有人認為門票漲不漲價與維護社會公正無關，優質優價本來就是經濟社會的不二法則。你是怎樣認識的?請你就此問題，寫一篇作文，談談自己的看法。

題目3：請以「平等」或「公正」為話題寫一篇文章。

題目1：「一元錢」官司是社會熱點，頭些天，姚明也和「可口可樂」公司打起了一元錢官司。這里有兩個方面的問題，一是爭理，不為利；一是該得的補償應當得。但有一點必須涉及，那就是「一元錢」官司體現了公民法律意識的覺醒。

題目2：門票涉及的核心是經濟問題，應從這里打開突破口。

正方：門票漲價無可厚非

首先，門票漲不漲價與維護社會公正無關。世界遺產是屬於全人類的，保護好它們，是為了更長久地保存，也是為了有更多的人能享有。但這並不等於說，參觀世界遺產的人越多，就越能顯
示、發揮其價值。再說，漲價面前人人平等，富人、窮者均須付出同等面額的鈔票，才能游覽世界遺產，實際上就是一種公平，更遑論「優質優價」本來就是經濟社會的不二法則了。因此，認為明孝陵門票漲價會「損害社會公正」，實在過於牽強，有失偏頗。

其次，列入「世界遺產名錄」的文物，必須承擔更重大的保護責任，管理當局必須付出更多的人力物力。門票適當漲價，既是補貼世界遺產保護經費嚴重不足的迫切需要，也是限制遊客數量的有效措施。

再說，我國目前已有29處世界遺產，此前已列入「世界遺產名錄」的著名風景名勝或歷史文物，門票價格不知漲了多少次了。假如別的世界遺產門票可以漲價，而南京明孝陵「申遺」成功後卻不準漲價，豈不是存心歧視?對世界遺產的保護，理應追求經濟效益和社會效益的和諧統一，而適當提高世界遺產的門票價格，並不必然破壞這種「和諧」，相反還會起促進作用，關鍵是如何管理的問題。所以，「申遺」成功後的明孝陵，適當提高門票價格實在無可厚非。

反方：「申遺」成功不該漲價

保護世界文化遺產，作為漲價的理由，我認為是個偽理由：漲價除了有時能讓某些人獲取暴利外，還損害了社會的公正，同時也並不有利於遺產的保護。

首先，漲價不利於維護社會公正。我們知道世界遺產是屬於全人類的，我們保護它也是為了所有的人能夠很好地享有這些文明。而漲價，將門票價格抬得很高，其結果是在遺產面前並不是人人平等，富者自然不在乎一點門票錢，而對於貧者來說，漲價意味著失去與世界遺產密切接觸的機會。如果門票漲價使得世界文化遺產變成了只有富人才能享有的奢侈品，顯然有悖於保護遺產的目的。

其次，遊客增加其實與遺產保護沒有必然的聯系。當前對於這些遺產最大的破壞其實並不是來自於遊客，而是來自於有關部門的野蠻開發，比如張家界風景區就曾經因為亂建而差點被摘帽。目前，一些地方風景區遭開發性破壞的報道不斷見諸報端，正是這種行為，使得遺產處於危險中。保護遺產，首先應該規范的是政府的開發行為，開發性的破壞是文化古跡最大的不幸。

總之，在申遺成功之時，我們必須保持清醒的頭腦，必須牢記：文物是有著特殊社會意義的物品，保護世界遺產要做到經濟效益和社會效益相和諧，不能只顧經濟利益的最大化而損害社會的公正。

公正不是一個抽象的概念，它存在於我們生活的方方面面。對民眾來講，由於自身的情況千差萬別，公正也變得難調眾口。但只要人們堅持公正的原則，世間就會減少許多不公正的現象。

3：
高三優秀作文
【材料】開封相國寺里的門檻，對香客膜拜、香火不斷的千手觀音說：「你我同是木頭，來自同一座山，為什麼你能高高在上，受千人朝拜，萬人供奉，而我卻受萬人踩，千人踏？這太不公平了！」千手觀音略一沉思後微笑道：「兄弟，世界是十分公平的，你我雖來自同一座山，材料也的確相同，但出山時，師傅在你身上費過多少工夫？我卻經歷了師傅五十八年的耐心琢磨、雕刻。今天你我的際遇不同又有什麼奇怪的呢？」
請你以「公平」為話題寫一篇文章。
【注意】①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少於800字。
端穩並鎮守生命的天平（56分）
曾經凝視海的眾浪托起成就的巨輪；曾經驚羨風的雙臂承載振翅的鴻雁；曾經有山的沉穩鎮住勃發的大地；還有時間的韶光雕刻不屈的靈魂。然而所有的輝煌都出自生命的天平，只是付出了不同質量的砝碼。
——題記
貧瘠而苦澀的峭壁上，瘦瘦的筋骨，憑一腔熱血把生命的燈火一盞盞挑亮，這是勁松的家居。經歷了風霜洗禮，飽嘗雷電慰問之後，它更加自信地站在生命的天平上，聆聽大地歌手撥響雄渾的豎琴，那渺繚的弦音動盪著棵棵信念之苗。於是，當所有的綠色凋零在肆虐手掌之下時，勁松仍然以一幅嶄新的姿態笑看日升月落，靜坐在峭壁上，生命的天平一方鎮守了根的信念，一方沉澱下了奮斗的血雨。因此，「風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回」的時刻，勁松依然陣守大地，如慈母用乳汁喂養幼嬰一樣喂著自己的傷口，因為她知道，如果在生活中沒有與惡魔摔過跤，自己的生命天平不會穩重，更不會稱出心滿意足的理想結果。
當風嘯林莽，當龍吟大地，當鶴鳴九天之際，崖壁上一次又一次挺直的柔草，變得遒勁而且有風姿，頃刻，風失去了肆虐的威力，拜倒在生命頑強的抗爭之下。矮矮的生命用自己對生命的虔誠和熱愛強烈的奮斗，不論是鶯歌還是艷陽，鎮守生命的厚實，跨越生命公正的天平是她執著的信念。
用比岩石更堅硬的毅力去開拓生命之路，用比生命更厚重的激情去鎮守生命的天

⑸ 求，弘揚社會主義核心道德價值觀的作文 內容:富強，民主，文明和諧，自由，平等，公正，法治，愛國，

社會主義核心價值觀聽起來讓人覺得很深奧，作為一名即將升初中的我也仍然有點不能理解。但是，「富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善」，這十二個詞語就已經概括了社會主義核心價值觀。在這其中，「道德」這一詞的含義，又有多少人能理解，又有多少人能做到呢？
我們和諧的社會，快樂的校園，和平的國家。靠的正是我們每個人的道德力量，今天，我們就來談談一下我們對道德的認識。
作為一名有道德的人，首先就是要尊敬人。一個不懂的尊重人的人，談何道德？談何做人？當爺爺奶奶生病時，你有沒有帶著葯去看望過？我們時時刻刻要在平常生活中關心和關愛自己的長輩，要讓長輩感覺到生活中有了我們是快樂幸福的。做一個有道德的要人懂得尊重師長和團結同學的，當走在路上看到老師或同學，你有沒有面帶笑容上前說一聲「您好」？老師為了我們的成長和學習嘔心瀝血讓我們養成了良好的學習習慣，成為社會有用的人。生活在一個快樂的校園里離不開同學的，那麼和同學之間就要相互關心，相互理解和寬容，真心真意地去對待每一個同學成為知心朋友這樣友誼才會天長地久。在客人來的時候，你有沒有端上一杯水，友好地招待客人？這是對人最起碼的尊敬，也是道德的根本。
一個有道德的人，肯定是個保護環境的人。我們只有一個地球，我們要用道德來保護這片土地。當我們在街上隨手把垃圾扔在地上時，道德在哪裡？當你們在街上看見一個被踢來踢去的瓶子時，你有沒有想過要撿起來，扔進垃圾桶里？這就是考驗你道德的時候。你只要彎腰拾起，這一簡單的肢體動作只不過是我們的起手之勞，卻感染，影響和帶動你周圍人。所以道德是人與人及社會之間的潤滑劑，道德是推動社會的動力，只有大家都用道德規范自己的言行，整個社會就有良好的社會風氣，那麼我的社會就更加和諧。
因為我們的道德，所以我們的世界才有了善良，有了規范，有了這個美好的世界。時代在發展，環境在變化。我們的中國也一步一步的向光明前進，變得富強而偉大。這一切都是因為我們共同擁有的——道德。

⑹ 宋慈杯法治作文

摘要 聽到「法治」這個詞，你一定不陌生吧，沒錯，主提出的社會主義核心價值觀二十四字中就有「法治」二字。但是你知道法治是什麼嗎？其實，法治很簡單，法治就是在學校時遵守校規，上課認真聽講，聽老師的話，認真完成作業；法治就是人人遵守交通安全規則，紅燈停綠燈行；法治就是比賽時遵守比賽規則，輸就輸贏就贏；法治就是社會有秩序，我為人人，人人為我。法治就在我們身邊，只要你仔細觀察，你就能發現我們身邊的法治。

⑺ 圍繞公正法制……的作文

強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治， 愛國、敬業、誠信、友善

⑻ 「弘揚法制精神，促進社會和諧」的作文，500字

構建和諧校園
藍天和白雲的心一樣,希望白鴿自由翱翔.老師和父母的心一樣,希望我們健康成長.花開的日子我們走進校園這個快樂的地方,在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們願意用心情的音符,去譜寫和諧校園的歡樂章.
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念,實現和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望.而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恆的主題.
構建和諧校園需建立和諧師生關系.是老師給我們文化知識的啟迪,使們從無知到有知,從幼稚走向成熟.老師給了我們知識的雨露,需要的是我們全身心的接受,珍惜老師的付出,尊重老師的勞動.師生互愛,從而打造和諧的學習氛圍.
構建和諧校園需建立和諧的同學關系.關心幫助有困難的同學,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心.同學之間友好相處,讓他們感受到和諧校園的溫馨,從而打造和諧的人際關系.
構建和諧校園需建立好的學習,好的校風.我們需倡導一種腳踏實地的學習精神,將學風建設的目標指向"理想,團結,自強,成材".一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長.好的校風如春風化雨不聲不向地吸引每個學子奮勇向前,為了理想而努力拚搏.校風積極向上,從而打造和諧的教育氛圍.
構建和諧校園需建立誠信,文明的作風,同學之間相互信任,坦誠相待,說實話,做實事.考試時堅決杜絕舞弊現象,用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷.作風嚴謹,文明,從而打造和諧校園文化.
同學們,老師們,構建和諧校園需要我們大家共同努力,茫茫學海中,我們做勇敢的水手,乘風破浪,共赴前程.讓我們把握生命中的每一天,向和諧校園的彼岸前進.用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆,用我們的青春和生命奏響時代的強音,當我們拋棄了迷茫,把握了航向;當我們共同努力,不懈地搖槳,和諧校園的樂章終將奏響.
花開的日子,讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習;花開的日子,讓我們在和諧的興趣樂園中陶治情操;花開的日子,讓我們在和諧的人際關系中健康成長.未來不是夢,今天,在我們手中.

談到法律，總會給人以神秘、威嚴、崇高的感覺。其實，法律與道德、習慣、宗教、紀律一樣，都在規范著人們的行為。正是由於這些規范的存在，這個社會才變得有序；正是由於法律的存在，我們的權利才得到應有的保障。 作為當代中學生，我們有幸生活在中國改革開放的年代，親眼目睹了改革開放20多年來中國法制進程的突飛猛進，300多部法律相繼出台，「依法治國」被寫進憲法，多麼令人振奮！然而我們應該思考的是：在我們的成長道路上如何與法同行？有人可能會說：你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律就約束不到我們。我說：不！法律離我們很近。那些輕視法律作用的人，我想是沒有真正意識到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言：「正義不僅應得到實現，而且要以人們看得見的方式加以實現。」法律，就是實現正義、體現公平、正確規范人的行為的社會准則。 當今這個經濟社會，人們在不斷地淡化道德意識，甚至有人討論起一些傳統美德是否過時的問題。這不得不促使我們呼籲法律來維護我們的社會秩序。紐約，這個繁華的國際大都市，卻是犯罪率最高的惡源。有統計表明，每5分鍾，就有一場搶劫上演。而在我國學生群體中也存在著一些觸犯刑法的不良現象。如：強要同學錢財，參與搶劫，更有甚者結幫犯罪。據報道：今年4月30日，海南省萬寧市17歲學生溫某，因持塑料槍打劫被判有期徒刑5年。近年來，青少年結幫犯罪現象也呈上升勢頭，加入黑幫犯罪的一般是18歲以下的在校學生。來自公安機關的一則統計數字表明，80年代後期到現在，未成年人犯罪呈低齡化發展趨勢。在上海，14－16歲的少年犯已佔未成年人犯罪的64．2％。尤其讓人心驚的是，剛剛進入法定處罰年齡的14歲孩子竟佔了其中的15．l％。犯罪，無疑永遠威脅著我們安定的生活。但是，我們應當堅信的是，法律永遠維護正義。誠然，就我國現階段的法律體制而言，的確存在一些疏漏，也有一些人為了金錢，為了一個「利」字，背離職業道德，背離良心，鑽法律的空子。但我仍要說，我們的法律正在不斷地健全和完善，我們應當毫不動搖的堅信法律的正義性，並學會捍衛它！
而作為中學生的我們常常講要遵紀守法，可見遵紀是基礎。我們千萬不要忽視遵紀的作用，「以小見大」的道理人人都懂。如果你認為「現在違反一下學校紀律沒什麼大不了，只要我以後不違法就行」，那就請你趕快打消這種念頭吧！「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」，現在小小的放鬆很可能在將來會釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時候才悔恨呢？所以我們現在只有從一名合格的中學生做起，將來當我們走出校園，融入社會這個大集體後，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。
總之，法律在我們的一生中是維護自己權利的武器，同時又是規范自己行為的社會准則。因為權利在規則中行使，義務在規則中履行，自由在規則中擁有。同學們，從今天起，從這一刻，讓我們一起踏上與法同行的道路吧！
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法制伴我行
桃城區鄧庄中學 靳 勇
你從荊棘中綻放，你從崎嶇中走來，我們的法制進程。
你束起凌亂的長發，披上遮體裘衣；結繩以記事，刻骨以銘文，鑄鼎而銘記。終有那世襲替代禪讓，高低貴賤始有分別，贏得泱泱大國「禮儀之邦」的贊譽。然「對『太陽』之咒罵，對酒池肉林的痛恨，烽火戲諸侯的兒戲中」，國之廈為之傾斜。「竊鉤者盜，竊國者諸侯」各地諸侯歷新法強國力，秦盛商鞅裂，吳興李悝亡。
「勞力者食人，勞心者食於人」。始皇立而一統天下，君主制立於中國。「焚書籍，坑儒生」，一統錢幣經濟興，一統文字文化盛，皇權集於一身，開始了文明古國千年封建之旅，終難脫人治大於法治的繩縛。江山代改，人才輩出。在重兵壓城城欲摧之時，南唐後主不思勵精圖治，變法興國，以跪拜佛堂而抵兵戎，以吟詩作畫而自醉，一江春水不敵兵，終敗送大好河山。宋太祖贏得大宋一統，但沉痾難除，舊疾不去，法之立服務於高主，黎民廣大難逃重壓。君主悟而臣子勵，王安石受命危難，為振興國力，欲破而後立，不惜以身戰舊法。張居正「一條鞭法」為黎庶，為百姓，眾說紛紜。精美設想，英雄無數，只能改經濟不能改政治，政體不變，經濟之變革如曇花一現，香存而花敗。法制之改革不動根本，難植新芽。
在盲目與固執中，槍炮聲響徹耳畔，強盜闖進家園，掠走珍寶，竊賊分割了土地，痛苦的呻吟中，雄師覺醒。戊戌變法學西洋，改舊習，可剛一觸及舊統治者利益，法治便又為人治。「百日維新」成了「戊戌變法」的代名詞。民國初立，國權歸於民，但 為了新法之立，孫逸仙出生入死，出廣州，戰軍閥，以血肉之軀抵舊思潮的炮火，民國終於站立。「民族，民權，民生」，孫先生為立新法除舊制，鞠躬盡瘁，死而不已，隨著先生的故去，新法也被「蔣氏」政權遺棄，民不聊生，法雖立而無用武之地。
黑夜終會逝去，曙光定會來臨。春雷陣震，雄師躍起，偉大民族屹立東方，毛主席振臂高呼，中華人民共和國成立，法制步入正軌。當人大代表步入會堂，當新憲法誕生，我們淚飛流而心歡喜，不再沉迷，不再壅塞，民權合乎民意，欣欣向榮，春芽萌發，法治社會逐步建立。事事終須磨礪，芬芳出自嚴寒。十年浩劫，法被踐踏，人被壓抑，從高官到小民無不被黑雲籠罩，你——法的進程幾乎停滯。偉大的中國人民終究挑開烏雲見月明，人心思進出新生。鄧小平書記領導下，十一界三中全會出台利國、利民新法律，家家歡呼，人人雀躍。社會主義法制社會日新月異。江書記「三個代表」壯心志，新社會有法可依，有法必依。胡錦濤書記帶領我們開創未來新世紀。和諧社會，法制社會，人人歡喜。看藍天下，從小兒垂髫到耄耋白發，《未成年人保護法》讓兒童健康成長；《老年人保護條例》，社會保障系統讓老人安心安逸；《經濟法》保障社會主義市場經濟；《選舉法》讓你行使政治權利；《兵役法》保國為民，《消費者權益法》讓你放心去消費生活。走在街頭，游於園中，無時無刻我們不被法律呵護。
中國的法制歷程，歷盡千載風塵，吐故納新綿延不絕，法制社會人心所向。我深愛的祖國，你的春天鮮花爛漫；法制社會讓你四季如春。

⑼ 一篇關於法制的作文，800字左右！！

山中清流，潺潺不息，奔流而下，乃因山凹疏導之功也；石間野草，兀然向上，百折不撓，乃是石縫引導之勞也。
五千年悠久燦爛文明，法制如一朵奇葩，傲然挺立於中華文明的歷史長河中，走過漢唐風雨，走過宋韻之聲。在浩瀚的歷史煙雲中回盪。商鞅明法令而強秦國，太宗減刑罰乃成盛世。在中國這樣人治盛行的國家，法制如此瑰麗。

十年樹木，百年樹人。百年大計，教育為本。在全社會努力構建和諧社會的今天，對學生進行法制教育顯得如此重要。人生會面臨許多選擇，當你正處於十字路口不知道該何去何從時，你將做出如何決擇？在現實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己後悔一生，當然尤其是我們青少年．

《中華人民共和國未成年人保護法》對未滿18歲的青少年進行保護。於是，就出現了這樣的事：年少輕狂人們拿著法律賦予的免死金牌，用來填補沖動的罪過。憑著法律的庀佑，他們無所顧忌，年輕的心被逐漸扭曲。法律或許會為你生命買單，但你的青春也將付出代價。

幾聲槍響總在不經意間打破校園的寧靜，美國，芬蘭等國校園內槍擊案不斷，而釀成悲劇的皆為一些在校生。因為一些口角，因為遭人歧視，因為無人關心，狂妄的心被激怒。最終，扣響罪惡的扳機，幾個如花的生命瞬間凋零。這血的教訓告訴我們：法制進校園，刻不容緩！你還可曾記得馬加爵，這個平日默默無聞的人，轉瞬成為了惡魔。生命有時可以是天使，也可以是魔鬼！

青春有悸動的夢，也有沖動的夢。我們的情緒喜怒無常，不加以正確引導，往往會後悔終生。我們對法律的認識，往往斷章取義，以偏蓋全，這是一種悲哀。

那一個個光影瞬間把一個個鮮活的生命送到我們面前。看著一個個案例，我被震驚了，多少生命的悲劇在反復上演，徒留一份悲涼。

學校重智育而輕德育，盲目追求升學率，於是，慘劇發生！那一個個血淚悲劇下，是對法的曲解與無知。多少美好而年輕的夢就此夭折。對法制的淡薄，使我們的思想缺乏應有的理性。試想一下，這樣的人長大後，危害的又何止一兩個人？因為沒有法律的束縛，再理智的人也會成為屠夫。

血一樣的教訓刺痛了我們的心，我們有必要反省一下，我們的社會，我們大家，該為他們承擔什麼呢？我們懂法而不知用法，不懂帶動同學學法，我們的社會有法而缺乏對大眾的灌輸。罪惡背後，每個冷漠法制的人都有一份不可推卸的責任！

法，是違反紀律的「五指山」，常言道：魔高一尺，道高一丈。我們青少年必須自尊、自重、自強、自愛，必須知法、懂法、守法，做一名合格的公民。

法制滿校園，和諧溢神州！構建和諧法制社會，指日可待！
本文章來自樂樂課堂