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道德活動包括

發布時間: 2020-12-23 22:58:55

㈠ 公共場所道德包括哪些內容

1,禮貌謙虛

為人要有禮貌,這是做人處世的最起碼的要求。禮貌是尊重自己的表現。對人有禮貌表現了一個人對自己和他人的基本情感和態度。中國古代思想家十分強調禮節禮貌的重要性。荀子說:「人無禮則不生,事無禮則不成,國家無禮則不寧。」

禮要求人們要儀表端莊,舉止文雅,言談謙虛,待人和氣,親切熱情。彬彬有禮的人,必然贏得人們的依賴和尊重。謙虛不是自卑,更不是貶低自己,

而是一種外在的內在修養,表現為與人交往時虛懷若谷,尊重他人的人格,學習他人的長處,從不誇耀自己,自吹自擂,舉止言談謙恭有禮。

2,坦誠相見

人與人之間相處和交往,不僅要講究禮貌、謙虛和氣,尤其需要坦誠相見,使人放心,這樣才能贏得朋友,易於找到患難之交,這就是所謂的精誠所至,

金石為開的道理。如果你能給予他人以誠摯的敬意和真心真意的贊揚,而不是用虛偽的奉承來滿足一個人的自尊,那麼任何一個人都可以變得更令人愉快,更通情達理,更易於與人合作。

3,遵守秩序

社會公共秩序,是社會生活保持相對穩定與和諧的不可缺少的因素。遵守公共秩序,為的是不妨礙他人的正常活動,也是自己從事公共活動的必要條件。遵守公共秩序要求人們要有紀律觀念,有較強的律己自控能力。紀律反映了人們的共同要求,

體現了人們的共同利益。一個沒有紀律觀念的人,很難自覺遵守公共秩序。紀律觀念的強與弱,又同人們的律己自控能力的高低有關。

講究衛生是維護公共秩序的重要內容,是造成優美環境,使人身心健康的重要保證。它歷來是社會風尚的一個方面和代代相傳的傳統美德。

(1)道德活動包括擴展閱讀

中共中央《公民道德建設實施綱要》提出了「愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻」二十字的公民道德基本規范。它不僅體現了道德的先進性與道德的廣泛性的統一,還體現了中國傳統美德、革命道德和社會主義市場經濟條件下產生的新道德的統一。

「愛國守法」是公民對國家的最首要的道德義務。公民應當熱愛國家、建設國家、保衛國家,維護國家的尊嚴,保守國家的機密,敢於同一切危害國家利益和安全的行為作斗爭,把對國家的一切義務和責任看成是自己的天職。「守法」是公民道德的最低層次的要求。

公民應當維護法律確定的最基本的政治秩序和社會秩序,盡法律所規定的一個公民應盡的義務。同時,「愛國主義」體現了社會主義集體主義原則,公民通過愛國守法去實踐集體主義的道德要求。

「明禮誠信」是公民如何待人的道德規范。在我國,無論在何種場合,無論從事什麼樣的活動,公民彼此都應該講文明、講禮貌、講誠實、講信用。我國自古以禮儀之邦著稱於世。在改革開放的條件下,特別是我國加入WTO之後,國際交往日益增多,

公民能否明禮,關繫到世界對我們國家的形象和文明程度的評價,因此,「明禮」具有特別重要的現實意義,「誠信」是人與人之間交往關系中最基本的道德。它是公民道德人格中的基本要素之一。在經濟活動中要誠信,杜絕假冒偽劣、坑蒙拐騙;在日常生活中也要信守諾言,忠誠待人。

參考資料來源:網路-全國文明城市

㈡ 道德教育過程包括哪些

道德教育是一種以一定社會的道德原則和規范為內容,有目的的對人們的思想觀念和行為習慣施加影響,以引導人們自覺履行道德義務的活動。道德教育是培養、提高、完善人們道德品質的根本途徑,包括激發道德意識、培養道德情感、確立道德理想、學習道德規范、養成道德習慣、完善道德評價等環節,每一環節都需要家庭、學校、社會共同完成。
道德教育要把握好教育內容的普遍性與特殊性。在社會主義階段,愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義是全體人民普遍遵循的道德規范,也是對未成年人進行道德教育的基本內容。但在對未成年人進行道德教育時,應根據未成年人的實際,重點進行中小學生行為規范教育、有利於建立良好的人際關系和現代文明生活方式的社會公德教育、集體主義觀念教育和初步的職業道德教育,養成他們謙虛謹慎、誠實、正直、勤勞、勇敢等優良品質。在教育過程中,既要使未成年人懂得一些淺顯的道理,也要提出明確、具體、適度的道德要求,進行嚴格的管理和訓練,引導他們在道德行為實踐中完成道德品質由打基礎到養成的全過程。

㈢ 道德品質包括哪些

包括道德認識、道德情感、道德信念、道德意志和道德行為等。
道德品質也稱「德性」專,簡稱「品德」。由道德屬認識、道德情感、道德信念、道德意志和道德行為等因素構成。是一定社會的道德原則和規范在個人思想和行為中的體現。在中國社會主義時期,最高尚的、最能體現無產階級和廣大勞動人民利益的是共產主義道德品質。
道德相對主義者認為,道德和文化有密切關系:雖然人類的道德在某些方面有共通性,但是在不同的時代,不同的社會,往往有一些不同的道德觀念;不同的文化中,所重視的道德元素及其優先性、所持的道德標准也常常有所差異;同樣一種道德,在不同文化社會背景中的外在表現形式、風俗習慣往往也相去甚遠。

(3)道德活動包括擴展閱讀
表徵個人道德的總體特點的范疇。簡稱品德。指體現一定社會或階級的道德要求,並具有穩定性傾向的個人的道德意識和行為的特點。道德品質表現在——

①道德意識,包括道德認識、道德情感、道德意志、道德信念等;
②道德行為,包括道德言語、道德行動和道德習慣等。道德意識引起並調節人們相應的道德行為,道德行為實現、鞏固和深化人們相應的道德意識,二者綜合構成一個人的道德品質狀況。

㈣ 道德包括哪幾方面

道德包括:

一、一般慾望部分

行動方面的道德有自信和勇敢,不道德有魯莽,遲鈍和怯懦等。感情方面的道德有節制和自製,不道德有放縱和冷漠,病態和變態等。

二、特殊慾望部分

交易方面的道德有慷慨和節儉,不道德有揮霍,浪費和吝嗇等。交流方面的道德有嚴肅和溫和,不道德有暴躁和麻木等。交談方面的道德有風趣和誠實,不道德有滑稽和乖戾,誇張和刻板等。交際方面的道德有大方和謙遜,不道德有驕傲,虛榮和虛偽等。交往方面的道德有博愛和公正,不道德有自戀和諂媚等。

三、理智部分

考慮方面的道德有周詳和謹慎,不道德有繁瑣,沖動和馬虎等。

四、理性部分

思辨方面的道德有深刻和廣博,不道德有膚淺和狹隘等。

(4)道德活動包括擴展閱讀:

道德的起源為:

實踐或活動起源於慾望,而非理性。理性只能分辨對錯,而不引起任何活動,慾望正好相反,它能夠引起活動。慾望能夠服從理性,也能夠反對理性。服從理性的慾望導致良好的選擇,反對理性的慾望導致較差的選擇,而道德正在於這種良好的選擇,所以說道德從根本上起源於慾望和理性的統一。

進一步來講,慾望是由感覺引起的,感覺又分為快樂和痛苦。快樂來源於愛好,痛苦來源於討厭。凡熱愛一事物者,該事物就能夠給他以快樂,所以愛好道德者,道德也使得他快樂。因此,道德與快樂並非不可兼得。

參考資料來源:網路—道德

㈤ 哪些活動屬於思想道德建設

需要把握的原則主要有:一是分層實施,分類指導。針對不同層次,區分不同專對象,有針對性地組屬織開展宣傳教育活動。二是緊扣主題,突出重點。整個活動要緊扣「加強思想道德建設、提升市民文明素養、改善東陽發展環境」這一主題,抓好各層面重點人群的教育引導。三是虛實結合,以虛促實。通過解決思想道德問題,煥發熱情、激發鬥志,提振信心,真正把此次活動的成果體現在推動各項工作上。四是豐富活動,寓教於樂。通過專家講座、知識競賽、演講比賽、徵文比賽、文藝表演、評議討論、座談交流、網上互動、先進典型評選等群眾喜聞樂見的形式,增強宣傳教育活動的吸引力、影響力和滲透力。五是縱橫到邊,整體覆蓋。充分利用一切陣地、工具、手段,明確責任分工,加大工作力度,採取有效措施,實現宣傳教育活動的整體覆蓋。

㈥ 道德范疇包括哪些

道德屬於來上層建築的范疇,是一種特自殊的社會意識形態。它通過社會輿論,是對人們的行為進行善惡評價的心理意識、原則規范和行為活動的總和。

㈦ 道德包括什麼

所謂道德,是指生活在一定歷史條件下的人們,對實踐活動過程中必然產生和形成的人際關系、內利益容分配、法律制度和思想行為等進行價值判斷、價值追求、價值選擇、價值實現的總和,是人們行為活動的規范或行為的准則,是調整人與人之間、人與社會之間關系的行為規范的總和.它是一個多要素、多層次、多結構的復雜而龐大的道德系統,覆蓋社會生活的各個領域、各個層次、各個環節.它既是人們在社會生活中形成的是非、好壞、善惡、美醜、榮辱等觀念,又是社會衡量一個人行為對錯、好壞、善惡、美醜、榮辱的價值標准,實際上界定著什麼是對的,什麼是錯的,什麼是應該做的,什麼是不應該做的.道德,從道德精神,作為世界觀、人生觀、價值觀的集中體現.

㈧ 道德實踐活動有哪些

暑期實踐活動方案:示例\x0d為了幫助、引導青年學生進一步深入學習、宣傳和實踐「三個代表」重要思想,貫徹《公民道德建設實施綱要》,推進素質教育的全面實施,按照團中央《關於組織開展學生志願者暑期社會實踐的通知》的有關要求,根據《關於開展「永遠跟黨走」大型青少年主題教育活動的通知》的精神,將繼續組織學生暑期社會實踐活動.具體方案如下:\x0d一、活動主題\x0d今年活動的主題是:實踐「三個代表」,弘揚道德新風,服務地方建設.\x0d要組織在社會實踐中學習、宣傳、實踐鄧小平理論和「三個代表」重要思想,進一步激發青年學生成長進步、奮發進取的主動性、積極性和創造性.\x0d要以貫徹《公民道德建設實施綱要》為著力點,組織青年學生積極參與群眾性公民道德實踐活動,推進基層公民道德教育,提高青年學生道德文明水平.\x0d要堅持「受教育、長才幹、做貢獻」的原則,充分發揮青年學生的科技文化優勢,為祖國經濟建設和社會發展做出積極貢獻.\x0d二、活動內容\x0d以落實「三個代表」重要思想、《公民道德建設實施綱要》為重點,充分發揮學生的專業特色和個人特長,結合地方經濟和社會發展實際需要,組織學生暑期社會實踐活動.主要內容包括以下方面:\x0d三、活動路線1、xxxxx2、xxxxx3、xxxxxx四、活動時間\x0d整個活動分兩個階段:活動實施階段和總結表彰階段.\x0d1、活動實施階段(xx年x月底x月中旬)\x0d依據總體方案採取各種有效方式指導、組織各小分隊開展好實踐活動,力求取得扎實成效.\x0d2、總結表彰階段(xx年x月)\x0d對於在暑期社會實踐活動中表現突出的學生,將給予精神和物質獎勵.\x0d五、參加人1、推薦參加暑期社會實踐活動同學的基本條件:\x0d六、活動要求\x0d1、參加暑期社會實踐的學生要提前做好充分准備,並簽訂《安全責任書》.

㈨ 道德修養都包括什麼

內容:個人抄道德實踐有三種基本形式,這就是道德評價、道德選擇和道德修養。如果說道德評價是以言說為主要形式的實踐活動,道德選擇是以行動為主要形式的實踐活動,那麼,道德修養則是一種既包括言說即道德評價,又包括行動即道德選擇的綜合性實踐活動。

這是由於在道德修養中,個人是需要經常運用道德評價和道德選擇來推進自己的道德修養的。不僅如此,從實質性上說,道德修養也顯得更為重要,因為它是以完善人自身為目的的道德實踐活動,而不是以外在善為目的的道德實踐活動。因此,道德修養屬於倫理學的重大論題。

(9)道德活動包括擴展閱讀

道德修養不僅對個人十分必要,而且對社會也有重要意義。

一是因為整個社會的道德風貌乃是所有個人道德水平的平均值。若每個人的道德水準低,整個社會的道德水準就低;若每個人的道德水準高,整個社會的道德水準自然也會高。

二是因為任何社會目標的實現,都要靠大量人才的參與和推動,而可以稱得上是「人才」的人,不僅要有一定的專業知識技能,而且還要有良好的道德素質。

㈩ 道德修養包括哪幾個方面

德才兼備,在這個社會上,人們已經開始把德放在了首位,道德已經成為了文內明的另一種形態.文憑誠可貴容,道德價更高.你說的沒錯,如果一個人沒有自身的道德修養,沒有自己的風格,做人不低調,那麼即使他的學問有多麼淵博,他的學歷有多高,那還是白搭。現在大學里就有一門課叫思想道德與修養,可見,社會對道德的重視!!!!

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