法治書香

⑴ 依法治校手抄報上的書本怎麼畫

間畫書本旁邊畫支筆畫畫附近畫師教同（畫師）間寫標題畫古代竹筒書我前畫孩吹笛
語文手抄報網路圖片搜查書香漫漫手抄報

⑵ 培樹法治精神 放飛青春夢想作文800字

青春是一座金字塔。生活要求我們不斷向上攀登，生命要求我們不斷實現人生的飽滿，達到光輝的頂峰。青春是一把豎琴，青春的我們用自己獨特的方式彈奏出屬於我們少男少女的青春之歌。
充滿陽光的青春
操場上，陽光下，一個個少年正向著終點沖刺，不遠處，女孩們一邊跳著皮筋，一邊唱著「小皮球，香蕉梨，馬蘭開花二十一……」在這片洋溢著青春氣息的操場上，少男少女們快樂的跳躍著，呼喊著，對他們來說，這里，是散發自己獨特魅力的最好場所。
陽光，不僅僅是活力，它還是一種興趣愛好。現在，我們身邊總是圍繞著一股「流行風」。「什麼服裝最流行」、「最喜歡什麼明星樂團」……這些都是我們茶餘飯後一直討論的話題。「流行」充斥著整個校園，使我們的生活更加多姿多彩，不再乏味。
充滿書香的青春
教室里，書聲琅琅，美麗恬靜的校園里隨處都能聞到陣陣書香，這書香與窗外鳥兒的鳴叫聲，樹木「沙沙」的搖擺聲相呼應，成為了獨特的校園景象。
書，貫穿了整個校園生活。午休時間，許多同學跑上跑下忙著去圖書館借書，也有些同學正手持一本書，或是小說，或是名著，悠閑地坐在長椅上看著，還順便欣賞了一下周圍怡人的風景。真可謂是「書香陣陣，不亦樂乎」。
有些叛逆的青春
家長，老師期盼我們在他們所鋪就的軌道中運行，可我們還是時不時的偏離，這就是叛逆。正值大好春光的我們無論什麼事都有自己的想法，有時被家長們教育幾下，在他們面前還一副低頭認錯的模樣，沒過多久就又犯了，不過，叛逆正是我們這些少男少女們特有的個性，不叛逆的青春會是多麼乏味，隨心所欲的感受正是我們所希望的，但卻不太可能完全實現。
讓我們用如火的熱情裝點青春，隨著青春的旋律，踏著青春的舞步，登上成長的舞台，盡情地放飛青春！

⑶ 沐浴書香,快樂成長的手抄報內容是什麼

「既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成參天大樹；既然是石頭，我就要鋪成大路。」這句話是我在書中無意間看到的，提到它就不得不談談讀書。
讀書如品茶，如飲酒，如彈琴。讀書是一種享受，是一種樂趣。古人雲：養心莫若寡慾，至樂無如讀書。的確，在書香的熏陶下，我體驗了一次次的人生之旅，陶冶了情操，升華了自身價值。
書的世界是五彩繽紛的，是流光溢彩的。
我嚮往陶淵明筆下的「芳草鮮美，落英繽紛」的世外桃源。「阡陌交通， 雞犬相聞」的村莊，「怡然自樂」的幸福生活，熱情好客的桃源人……自由自在，與世無爭的生活令我神往，陶醉不已。
每當閱讀南唐後主李煜的詞時，總有一種難以言說的感覺無端漾起，我因此喜愛上了詩詞，愛上了這些素凈淡雅又情感深邃的詞句。我可以從中感受到昔日南唐的繁華如夢，可以感受到李煜與國後周薔熾烈而忠貞不渝的愛情，也可以感受到李煜在面對亡國的屈辱時「問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流」的苦悶與無可奈何。由此我知曉了些許的人情世故。
從《巴黎聖母院》中鍾樓上面容醜陋的卡西莫多身上，我知道了外表的丑美與內心的善惡完全無關，內心的真善美才是人類人性的光輝。在《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾•柯察金堅毅的眼神中我又明白了人是可以創造奇跡的，只要你有鋼鐵般的意志。
一本好書是一盞明燈，一篇好文章是一座寶藏，等待著我們的挖掘。莊子曾說：「吾生有涯，而知無涯。」是啊，人總有一天會死去，可是我們卻一天都不可以停止讀書。
文字是情感的載體，因此不論國界，不論時空，跨越歷史，即便是過了千年，這些文字依舊可以觸動我們內心最深處的情感。它或讓我歡喜，或讓我悲傷，或讓我驚嘆，或讓我惱怒……總而言之，讀書讓我的生活變得充實快樂。如若不再讀書，那我的生活必定淡而無味，毫無生氣。因此我熱愛讀書，我願在書的海洋里乘風破浪，在書香的沐浴下成長，品讀多姿多彩的人生！
我讀書•我成長•我幸福
陸游的快樂源於「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」；杜甫的幸福來自「讀書破萬卷，下筆如有神」；蘇軾的快樂建立於「發奮識遍天下字，立志讀盡人間書」之上；歐陽修的幸福立足於「立身以立學為先，立學以讀書為本」之上……而我的快樂和幸福也建立在前人留下的千古書篇中。
雖然我無法體會古人所言「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」的意境，可也正是那些書讓我明白了很多。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我看見了蘇聯第一代共青團員為實現社會主義而進行艱苦的斗爭的畫面，體會了保爾•柯察金面對祖國危難時自我犧牲的精神，頑強堅韌的意志，明白了人只有像鋼接受烈火與驟冷的艱苦磨練才能學會堅強，在生活面前不頹廢；賞《三國》，我看見了奸雄曹操「寧可我負天下人，休叫天下人負我」的嘴臉，體會了諸葛孔明「鞠躬盡瘁死而後已」的忠賢，明白了關羽「降漢不降曹」爵祿不能撼其志，美色不能移其情的義勇；品《紅樓夢》，我看見了人間多姿多彩的世俗人情，體會了寶黛愛情的凄慘悲美，明白了封建社會末期漸趨崩潰的社會內幕，人民對個性解放和人權平等的要求。
保爾所生活的時代有著他的特殊性，從十月革命、國內戰爭到恢復國民經濟，保爾親眼見證了蘇聯各個時期的社會特點和時代氣氛，也正是這樣的環境造就了保爾那樣一個無私剛毅堅強的革命戰士。在那樣的戰爭時代，在朱赫來的引領下保爾選擇了加入蘇維埃政府推翻一直剝削壓迫人民的資產階級政府。說保爾無私是因為，他總是把黨和國家的利益放在第一位，在那樣的非常時刻保爾毅然決然地走進了戰場，金戈鐵馬，血染疆場，是他的戰場英姿；築鐵路，當團干，是他的職場風采。保爾一生都在為黨著想即使是在失明時，癱瘓時他仍堅定地說：「我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業----為人類的解放而斗爭！」說他堅毅剛強是因為保爾經受住了人生路途上的種種嚴峻的考驗，面對敵人的嚴刑拷打，保爾寧死不屈；面對戰場的槍林彈雨，保爾勇往直前；面對病魔的肆意侵略，保爾堅強樂觀，讓死神一次又一次止步。保爾是平凡的但又是不平凡的：保爾的出身是平凡的，保爾的功績是平凡的，但他的人生是不平凡的，他努力為黨和國家做好每一件事，這一件件平凡的小事慢慢鑄就了保爾不平凡的人生。面對病魔的折磨他曾經想過屈服於病魔，曾經想過自殺，幸好保爾後來認識到不愛惜身體的行為不能稱之為英雄的行為，他認識到了「人最寶貴的是生命，生命每個人是有一次。人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧」。謝謝你，保爾，是你告訴了我雖然我們不能改變生命的長度，但我們可以增加它的厚度；是你讓我明白最好每一件平凡的事也就不平凡了；是你用生命詮釋著「保爾精神」的高尚；是你讓我在讀書中找到了人生的哲理，感受到了讀書的快樂！
三國是戰亂頻頻的時代，也是英才輩出的時代。東漢晚期政治敗壞，局勢混亂，曹操是三國時期重要的人物，在政治上他提倡法治，提出了「用人唯才」的觀點打破了長期以來的以門第為標准；在做人上他是奸詐多疑，殘忍凶惡，至始至終他都奉行著「寧可我負天下人，休叫天下人負我」的人生哲學，也許就是奉行這樣的人生哲學決定著曹操的奸詐多疑，殘忍凶惡的性格。呂伯奢一家的善意相待，曹操卻將其一家得一個不剩；為父報仇，曹操攻進徐州，可所到之處，留下的是無盡的百姓的屍體；對待下屬，曹操充滿了猜忌即使是對自己十分忠誠的楊修也難逃曹操因猜忌而引來的殺身之禍。眾多人中也許只有關羽是他真心想留住的，但關羽一心為劉備，即使華容道上關羽不顧友人的勸告讓路放行曹操，終還是負了曹操的一片真心。在書中曹操的形象是生動的，而諸葛孔明的形象則是多彩的是智慧的象徵。在劉備三顧茅廬之前諸葛孔明一直秉持這「淡泊以明志，寧靜以致遠」，但他無法拒絕劉備的三顧之誠，即使他早料到此去是「為享祭之犧牲」但他義無反顧。出山後他一心為劉備扶持他，使得劉備得以三分天下有其一；兵敗後他深受託孤之重，即使知道劉禪難扶也毫無歸山之意。正如《出師表》中所言：「鞠躬盡瘁，死而後已」諸葛亮做到了，雖然諸葛孔明的一生帶有十分濃厚的悲劇色彩，但在這悲劇色彩中我看見了諸葛孔明的忠、貞、賢、智的人格魅力。還有仁愛的君主----劉備，義勇傲將----關羽，都是生活在羅貫中筆下的一個個鮮活的人物。謝謝你，曹操，讓我見識到了一代霸主的風貌；謝謝你，諸葛孔明，讓我明白了人應該擁有的最基本的品質----守信、忠賢；謝謝你，羅貫中，讓我再次燃起對古代史的興趣，讓我的成長多了一層對人生的思考，對生命珍惜。
曹雪芹嘔心瀝血完成了千古名篇----《紅樓夢》。120回本的《紅樓夢》真實再現了封建時代的社會弊端，賈雨村在權貴面前放下了恩情；林黛玉在愛情面前放下了生命；王熙鳳在利益面前放下了善良……一座大觀園折射出的是人世間多姿多彩的世俗人情；一座大觀園上演的是寶黛的愛情悲劇，寶黛二人本應得到屬於自己的愛情，可生活在那樣的封建社會最終的結果也只能是一個焚稿斷痴情後淚盡而亡，一個看破紅塵後出家為僧。寶黛的愛情感動著，震撼著十三億國人，我們無法改變曹雪芹筆下的寶黛的愛情結局，但我們應該感到幸福，因為我們並未生活在寶黛那樣的封建時代。《紅樓夢》是國人的一筆巨大的財富，是我人生道路上的指路標，是《紅樓夢》讓我讀到了中國文學的魅力；是《紅樓夢》讓我看見了封建社會的種種弊端知道了社會進步的必然趨勢；是《紅樓夢》進一步拓寬我的視野給了我一片更廣的文學天空！
文學是前人留給我們的財富，好好利用這些財富，我們得到的將不僅僅是一點點的收獲。在書中我看見了一個個鮮活的人物，懂得了受用一生的哲學，獲得了成長路上的指路標。讀詩，我體會了古人悲歡離合；讀名著，我知曉了從課本中無法得到的知識。

一直有一個夢想：在海邊擁有一間很大的書房，三面牆都立著書架，裡面整齊地擺放著各類書籍，還有一面牆是一扇落地窗。夏日的午後，海浪輕柔地拍打著沙灘，像戀人間細語的呢喃，海風拂動著天藍色的窗簾，平添一份浪漫的飄逸，滿室流瀉著流水般的鋼琴曲，我愜意地坐在竹搖椅上，沉浸在濃濃的書香中，任時光的腳步悄行……
似乎從孩童時候起我就和書結下了不解之緣，那時即便是幾本殘破不堪的小畫書也能讓我喜悅很久。而至今讓我難忘又讓我感動的是小學時有一位美術老師，自己訂了一些《少年文藝》等給我們借閱，只要保護好就行。其實那個老師教美術挺一般的，而且據鄉里的老人說她曾經受過什麼刺激，腦子時好時壞，讓我們小孩少接近。但就因為她借書的善舉，我執意認為她決不會傷害我們，對她也格外尊敬，也常去她家借書，津津有味地讀，愛不釋手。鄉村生活雖然單調，但書為我打開了一個精彩的世界，童年的生活也因此插上了夢想的翅膀——以後也要買很多很多書，一本接一本地看……
上師范時更是如飢似渴地讀書。那時候學校的圖書館允許我們憑學生證借書，只是一次只能借一本，於是每借到書便爭分奪秒地讀，《青春之歌》、《茶花女》、《紅與黑》、《激流三部曲》……三年的師范生活就這樣徜徉在書林中，常常是「迷花倚石忽已暝」。而放假時也請老師幫忙借一袋書回去，看得久了，有一種「足不出戶，視接千里」的滿足感。
工作後，領了第一個月的工資便是去買書、郵購書。除了一些文學經典著作（《飄》、《圍城》、《京華煙雲》等，），還常常品讀一些古代詩詞，「試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。」「樓前流水應念我終日凝眸，凝眸處、又添一段新愁。」……那時正是「為賦新詞強說愁」的年齡吧，只覺得每個故事、每首詞讀起來都盪氣回腸，常常掩卷唏噓不已，甚至有了「莊周乎？蝶乎？」的錯覺。
「逝者如斯，不舍晝夜」，恍然間，書伴我走過了人生中最美好的年華。每每回憶起那一段時光，都有一種置身於夢幻世界的微醺。
現在，雖然生活中的瑣事多了，但我仍保留著讀書的習慣。書房裡已略有存書，網路也給了我更廣闊的讀書空間，閑暇時仍願遨遊在浩淼無際的書海里——「為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔」！
古人說「弄花香滿衣」，而我卻覺得書里有乾坤，讀書香滿懷，因為讀書，人生變得精彩，對人生的品讀也多了一份深邃。
願我的生活中永遠有書香陪伴！

從古到今，讀過書的人總比沒讀過書的人過得好，讀書多的人總比讀書少的人有成就，讀好書的人總比那些讀不利於身心健康書的人有品位，「書是人類進步的階梯」嘛，這句話字雖不多，卻包含了很深的道理。人類要進步，社會要發展，那就必須多學習，掌握更多的知識，而要做到這一點，最好的方法就是多讀書。
讀書，不但增長了許多課本上學不到的知識，而且在不知不覺中提高了我們的寫作水平。只要我們書讀多了，積累的知識就多，我們在寫作時就會覺得輕松，正如一位名人所說：「讀書破萬卷，下筆如有神」。還有在讀書過程中難免會遇到一些沒有學習過的字、詞和不理解的成語等等「攔路虎」，我們還可以及時地從無聲老師字典里得到答案。
民間有一名順口溜：「讀讀讀，書中自有黃金屋。」這句話雖然很簡單，但能給我們一個啟示，多讀書可以從書中得到很多有價值的知識，讓我們更多地了解歷史，還可以知道生活中的許多事情。
但讀書，也要注意方法，要認認真真地讀，一字一句地讀，不能馬馬虎虎，一目十行。讀書要作筆記，把精彩的語言劃下來，用心多讀幾遍，把它記在腦海里，這樣也可以給我們一個練字的機會，總之讀書的好處太多了。

⑷ 實施義務教育法對推動中小學依法治校的重要意義

加強法制教育 推進依法治校

為進一步貫徹落實黨的十六大、十七大精神和「三個代表」重要思想，落實《教育部關於加強依法治校工作的若干意見》精神，增強學校師生的法制觀念和民主意識，提高學校依法決策、民主管理和監督的水平，形成依法治校的育人氛圍，維護師生和學校的合法權益，市新營小學校結合實際情況，認真開展法制教育宣傳活動。

一、加強學校制度建設

制度建設是落實依法治校的根本保證，依照憲法、法律、法規和規章結合學校實際情況，我校制定了一系列規章制度，保證學校各部門、各崗位工作有序高效運作，使學校管理規范化、制度化。

1、校長、書記、辦公室、少先隊、教導處、工會、總務處、班主任都有相應的工作職責，如《政治學習制度》、《班主任工作條例》、《學科教學常規》、《工作崗位聘任條例》等,實現責任到人。

2、健全各項管理制度。學校管理是一個系統工程，需要一套行之有效的規章制度，做到有章可循，有規可依，使管理工作在常規化、制度化、規范化下開展。為此，我校重新修訂了新營小學《公共財物管理制度》、《教職工崗位職務聘任實施方案》、《教師年度考核方案》、《校務公開實施方案》《教師教學常規「六認真」條例》、《小學教育管理「十不準」基本要求》、《小學教學常規管理「六認真」基本要求》《教職工崗位職務聘任實施方案》等管理制度。這些規章制度都是經過全體教師討論修訂後並提交教代會審議通過後進行實施的。這些規章制度的建立和不斷完善，為我校法治管理制度科學化、制度化、規范化奠定了基石。使學校各項工作有章可循，有規可依，各項工作井然有序。

二、完善管理體制

1、合理設置組織機構。根據國家相關規定核定的內部機構數額，我校設置有辦公室、教導處、少先隊、工會、總務處5個常設機構。所有機構職責明確，權利與責任對等，協調一致。

2、工作機制規范。我校成立依法治校領導小組，由校長任組長，書記、法制副校長為副組長, 辦公室主任、大隊輔導員、教導主任、工會主席、總務主任為成員。每年開學初召開依法治校領導小組成員會，回顧總結上年工作，制訂當年依法治校工作實施方案，把依法治校工作擺上重要議事日程，做到依法治校工作與學校各項工作同計劃、同實施，並把目標任務分解到學校各個部門和具體人員。確保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其職、各負其責的工作格局。

三、加強法制教育

1、我校按照普法要求，利用政治學習例會時間組織全體教職工認真學習《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、新《守則》、新《規范》、《中華人民共和國教育法》、新《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等等。充分利用學校網站及黑板報及時公布有關教育政策法規，向全校師生宣傳法律知識。

2、加強對學生的法制教育，堅持課堂教學為主，多種形式並舉，努力做到「五個結合」：①法制教育與課堂文化教育相結合。把法律知識教育列入學校教育計劃，在中高年級開設法制課，做到計劃、教材、課時、師資「四落實」。②把法制教育與德育教育相結合。在現有思品課、社會課中，滲透法制教育內容；把法制教育融入學生的日常行為規范教育中，提高學生遵紀守法的自覺性。③把法制教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教於樂，提高學生的興趣和積極性。充分利用「紅領巾廣播站」、「國旗下的講話」、黑板報等陣地，宣傳《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法規，讓學生增長法律知識。通過 「遵守交通法規」 、「我與文明同行」 等系列活動豐富了法制教育的形式。④把法制教育和師德師風建設相結合。按照《中小學教師師德規范》要求，嚴禁教師體罰和變相體罰學生，嚴禁有償家教，堅決實施師德一票否決制，並把法律知識的學習列入教師師德培訓和繼續教育內容。⑤與社會、家長緊密聯系，形成依法治校合力。我們充分利用家長學校這塊陣地，搭建教育平台，全力推進家校合作，形成教育合力。我校先後聘請市公安局法制教育科的李軍、劉兆海兩名同志擔任法制副校長，定期對學生進行普法知識講座，強化法制教育。還多次聘請交警支隊的幹警對學生開展交通法規講座。聘請專家指導家長如何教育管理學生，提高家長綜合素質。

四、加強依法管理，確保依法治校

1、進一步健全了工會組織及教代會制度，重新修訂了《新營小學教代會管理辦法》。根據學校實際設立了4個工會小組，制定了工會工作人員職責和行為規范，對工會的議事、決策和監督程序進行了規范。完善教代會工作機制，建立了重大問題經教代會通過制度。

2、堅持校務公開，制定了《新營小學校務公開實施方案》，凡是涉及學校的重大事項如評優評先、職稱評聘、工資變動、業績考核、經費收支等一律公示上牆，及時向教職工公布，做到公開、透明。

3、規范收費工作，嚴格執行教育局、財政局下達的有關文件，並按文件規定的內容對收費進行規范公示，開出的票據規范，杜絕教師個人行為和其它行業的搭車收費行為。嚴格執行學校《財務工作管理制度》，教育教學工作及教職工福利，做到明確、公開。

4、嚴格執行課程計劃和作息制度，調課、代課一定要到教導處登記，學生在校時間不超過市教育局規定。各年級所有學科只使用經教育局審批的教材，各科學生的作業都能夠按要求嚴格控制，不加重學生學業負擔。

5、開展學生、家長評教活動，通過問卷調查徵求家長對學校及老師的意見，學校領導多次進行師德師風講座，並要求老師撰寫師德師風學習論文。結合「規范教學行為 創建和諧校園」活動，要求老師對照師德條例，層層自查，對自查出來的問題及學生、家長反映的問題及時分析原因，及時整改。組織「優秀教師」和「優秀輔導員」事跡演講。大力表彰師德、師風建設中的優秀人物，促進了我校教師思想素質的提高。

五、保障教師合法權益

1、我校制定了依法治校學習計劃及實施方案，有計劃地組織教職工認真學習和貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等，強化教職工的法制觀念和法制意識。積極組織教職工參加普法知識考試，教職工普法考試人數達到100%，合格率100%，增強了教職工的法制觀念，為全力推進依法治校，依法治教奠定了良好基礎。

2、堅持以人為本的人性化管理，注重情感投入。啟動了骨幹教師與青年教師師徒結對的幫教工程，促進了青年教師的快速成長。每年免費組織全校教師定期全面體檢，保證了教師們的身體健康。制定了《新營小學送溫暖制度》，開展扶貧幫困獻愛心活動，特別是對病、困的退休教師，學校領導每年都定期看望並贈送慰問品。對教師的婚、喪大事都及時祝賀、慰問。依法調解教師與教師、教師與學校、教師與學生之間的矛盾。人性化的管理增強了全校師生工作和學習的凝聚力，為學校的可持續發展，增添了不竭動力。

六、維護學生合法權益

1、組織豐富的課余活動，幫助學生在快樂中成長。長期以來，我校開辦了「紅領巾」廣播站，培養了一大批綜合素質較高的小編輯、小記者、小主播，提高了學生的社會實踐能力；堅持每天升降國旗儀式，培養學生的集體主義精神和愛國主義情操；組織學生走進社區訪寒問孤，慰問貧困學生家庭及以「爭當環保小衛士」為主題的社區義務勞動，升華了學生的思想、增強了學生的社會責任感。開展了「書香滿校園，好書伴我行」的讀書活動，豐富了學生的知識、培養了學生讀書的熱情；其他還有如體育節、講故事比賽、科技節、藝術節、乒乓球比賽等，通過這些活動，培養學生的吃苦精神和拼搏精神，使學生的個性得到張揚，意志得到鍛煉，素質得到提高，豐富了學生的課余文化生活，使學生真正能夠在快樂中學習，在學習中成長。

2、美化校園環境，使學生受到健康文化的熏陶。我校充分發揮的積極作用，加強校園文化的環境建設，讓學校的每一棵樹、每一幅畫、每一面牆、每一句話都對學生起到教育的作用，讓學生在濃厚的校園人文環境中成長。提倡學生為綠化、美化、凈化校園作貢獻。宣傳小學生守則和日常行為規范，創建綠色校園網、開辦校園廣播站、製作校園文化牆、懸掛名人名言、師生優秀作品。利用黑板報和宣傳欄等宣傳陣地，進行遠離毒品宣傳、崇尚科學、反對邪教宣傳等，給學生提供健康向上的精神環境，使學生在學校的每一處都能受到教育，心靈得到啟迪，情操得到陶冶。

3、強化治安綜合治理，確保學生遠離危險。學校非常重視社會治安綜合治理工作，多次開會研究部署安全工作。成立了以校長為組長的安全工作領導小組，有專人負責學校的安全保衛工作，實行24小時值班制度。同時我校還制訂了《安全工作制度》、《處置突發事件工作預案》、《火災隱患整治工作實施方案》等較為完善的校園社會治安綜合治理工作規章制度，受到上級有關部門的肯定。本年度，根據學校實際情況起草了《新營小學學生在校安全事故處理辦法》等文件，保證了學生在校安全及合法權益。學校還組織相關人員反復排查校園中存在的安全隱患，把不安全因素消滅在萌芽狀態，切實保證了學校師生的安全。

加強法制教育，推進依法治校，使學校管理工作科學有序，學校校風好、學風正，無重大事故及違法犯罪現象，教師和學生的法律意識和法律素質顯著提高。

⑸ 品味書香 和諧校園

構建和諧校園之我見
「民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處」——這是胡錦濤總書記對社會主義和諧社會基本特徵的闡述。那麼，和諧學校應該是怎樣的呢？

首先，校長的辦學追求是和諧的。一名優秀的校長應具有「科學發展觀」和「全人教育觀」。他能用眼睛觀察世界，用頭腦思考問題，拋棄急功近利，驅除患得患失，不隨波逐流，不人雲亦雲。當素質教育的N條規定如一道道「金牌」讓人肅然起敬的時候，他不會奉若聖旨而輕視了課堂教學、忽略了教研考試；當應試教育的升學指標如一道道「緊箍咒」讓人手心冒汗的時候，他不會趨之若鶩而因此取消了藝術體育、放棄了社會實踐；當許多校長沉醉於教育設施的現代化、正對「生機比」津津樂道的時候，他已經將目光投向教師隊伍的現代化，把促進專業發展、提升教師素質放進了工作的議事日程，把「硬體硬、軟體更硬」作為努力的目標；當許多校長為日常管理達到了制度化、規范化甚至「軍事化」，把人管得服服帖帖而沾沾自喜的時候，他已經站在了人文化、特色化、品牌化辦學的平台上，倡導個性發展，實踐開放教育。在他的努力經營下，學校猶如一個大家庭，處處彌漫著濃濃的親情和友情，教師之間在思想上互相幫助，業務上互相切磋，生活上互相照顧，就像兄弟姐妹，人人被重視，人人有舞台，歸屬感在心底油然而生。

其次，教師的專業水平是和諧的。作為一所和諧學校的教師，要上能適應學校與時俱進的需要，下能服務於學生的全面發展。他人格健全，誠實可信，愛好讀書，知識豐富，機靈而不失原則，敏感又不乏沉穩，激情與理想並存，睿智與幽默兼備，積極的人生態度與健康的生活方式呼應，樂觀豁達，勤勉上進；學生進步時，他會自然地翹起大拇指，稱贊之餘不忘提醒一句「別驕傲」；學生犯錯時，他會正確指出，並鼓勵學生好好努力；在他的課堂上，學生能夠時時體驗學習的快樂和成功的喜悅，知識得到積累，智力得到開發，能力得到培養，情感得到陶冶。

再者，學生的校園生活是和諧的。在和諧的校園里「做一個身心健康、基礎扎實、思維靈活的人」是學生的努力方向；「學會鍛煉、學會生存、學會學習、學會思考、學會交往、學會合作」是學生的必修課程。學生不必埋頭做題被動地接受知識，他們可以自由地發表自己的見解，平等地和老師、同伴展開討論，他們能經常走進社區、走進大自然，了解民風民情，感受本土文化……在這里，孩子的天性得到淋漓盡致的釋放，童年時代的種種美好回憶將伴隨他們度過幸福的一生。

以上所述，涉及到的學校內部的三個因素，也恰恰是一所和諧學校標志性的因素。除此以外，我心中的和諧學校與政府部門的關系、與兄弟學校的關系、與家庭的關系、與社區的關系也是和諧的。他們之間信息互通，資源共享，工作互助，職責互補，同心合力，耕耘出一片適宜和諧學校生長的土壤。

重視學校、家庭與社會教育的和諧發展

江蘇省南通市開發區實驗小學校長張傑

民主和諧的校園建設不應該僅局限於校園內，而應努力與家庭、社會教育有機結合，和諧發展。社會是育人的大學校，是學生學習的大課堂，無論是杜威提倡的「教育即生活」，還是陶行知先生提倡的「生活即教育」，他們都主張教育與生活的一致性，強調教育環境的和諧發展。

基礎教育課程改革強調學校管理的開放性，其中重要的一點就是要引導學生走出教室，置身社會，在生活中學習。當今社會紛繁復雜，讓學生關注社會，接觸社會，了解社會，需要學校社會的共同配合，正確引導，才能防止社會的負面影響給青少年帶來傷害。我們期待著「和諧社會」的構想盡快變為現實，給學生提供成長的肥田沃土。

家庭是孩子成長的第一環境，父母是孩子的第一任老師。家長的言行往往是無言的規范，對孩子的影響勝過千言萬語。父母為孩子創造健康的、積極向上的、民主平等的家庭環境，是教育孩子的關鍵。學校要通過家庭訪問等多種方式與學生家長建立經常性聯系，加強對家庭教育的指導，幫助家長樹立正確的教育觀念，為子女健康成長營造良好的家庭環境。因此，在新課程改革背景下，學校要充分利用家庭這一重要的課程資源，提供有關教育資訊，讓家長明確良好家庭教育的標准；針對家長在教育孩子時出現的問題和困難，及時給予解答和幫助，努力創設學校教育環境與家庭教育環境和諧發展的課程環境。

建立和諧校園需要一支積極向上的幹部群體

江蘇省蘇州高新區實驗小學校長王雪萍

第一，要有明確的學校發展遠景。

確立共同的發展遠景，是全體教職工共同努力的目標，是增強凝聚力的關鍵。校長要注重發揮骨幹教師、黨團組織、教職工代表大會的作用，以尊重人的自我驅動力，採取非強制性的柔性管理，把學校管理目標變為人們的自覺行動。我們根據柔性管理的要素與特徵，首先建立了現代管理的信息網路平台，充分發揮各處室協同教研組和備課組的互動作用，引導廣大教師自覺投身於教育教學改革中，自覺進行學科課程改革和教學課題的探索。在管理中建立起培養和評選不同層次優秀教師的激勵機制，逐步實現由單一激勵轉為整體配合激勵，由管理者對下層的激勵轉向組織成員的自我激勵。開展以增強內部凝聚力為目的的內部管理體制改革，促進優化學校管理，實行以人為本的情感管理和以制度建設為本的科學管理兩者相結合的管理模式。使全體教職工對學校的發展前景充滿信心，將學校的發展規劃變成自己的行動目標，形成一種共同的發展遠景。

第二，要有一支積極向上的幹部群體。

作為管理者，首先要認識到管理是一種服務，學校管理的藝術是服務的藝術，在學校管理的諸多要素中，人是最能動、最積極、最具創造力的要素。人的作用的發揮是管理藝術中的靈動要素，要通過幹部與教職員工的互動才能調動出來。其次，要認識到管理是一種教育活動。教育活動就具有示範、合作、互動功能。管理中如何調動教師對學校發展及自身發展的積極性，提高管理效率是十分關鍵的。學校領導者要全面、發展、辨證地看待教師，承認教師客觀的差異，公平調控差異，要為每一個教師的智慧和才能的發揮創造機會和條件，創造民主、積極進取的學術氣氛，給教師發展的空間，全力營造融洽、和諧的人際關系和民主平等、團結尊重的校園環境。

幹部和教職員工之間是否融通、信任、合作，關繫到學校管理是否真正做到以人為本。形成和諧的干群關系關鍵是幫助教師牢固樹立敬業精神和樂業的態度，增強責任感和主人翁意識。幹部群體的民主意識、服務意識、指導能力和業務素質會直接影響教師的工作情緒和積極性，因此，幹部群體要樹立良好的榜樣，起到示範帶頭作用。

求真·人本·溫馨

江蘇省無錫市育紅實驗學校校長強洪權

和諧是人與人之間，人與自然之間的融洽。和諧之情賞心，和諧之畫悅目，和諧之聲爽耳，和諧的環境是我們賴以生存的家園，和諧的社會促進人的全面發展，建設和諧社會是人類孜孜以求的理想。學校伴隨著人類社會進入了「文化」的時代，充分體現教育對人的發展的終極關懷需要「求真、人本、溫馨」的人文環境。因此，構建和諧校園，要從建構學校文化入手，堅定不移地走求真、人本、溫馨之路，以提升學校的文化品味，全面促進學校發展。

辦學理念——求真

辦學理念是一所學校的靈魂，是對學校歷史與傳統的繼承和發展，也是對學校未來的一種概念定位。辦學理念既是宏觀的也是微觀的，一個好的辦學理念，從宏觀上說應是具有獨特的凝聚力、感召力；微觀上說，它體現在學校工作的每一處，與教師的追求、學生的發展緊密結合，被學校的每一個人普遍認可，能激勵他們為之不懈努力。

以「和諧」為目標的學校文化，要在社會、家庭和學校之間形成一種默契，對學校的核心理念達成共識。求真務實是這一共識的重要基礎。求真務實的辦學理念既要體現對學校傳統的繼承，又要體現時代發展的需求；既要體現對學生發展的關愛，又要體現對教師發展的關注。這樣的辦學理念才能成為指引發展的靈魂。

幾年前，我校根據主體教育的實踐經驗，提出「教育就是服務」的辦學理念，以「教育為學生的成長需要服務，為教師的專業發展服務，為社區的文化建設服務」為核心思想，全面啟動教育服務工程。應該說，以服務為核心的教師意識、領導意識的轉變與和諧校園的建設是不謀而合的。因此，學校教育與社會、家庭的教育達到了較好的結合，學生、家長和教師的平等地位得到了落實。「服務於每一個不同個體的發展」讓因材施教進一步體現，「由服務對象說了算」使教師評價的方式發生了重大的轉變。學校求真務實的辦學理念得到了較高評價，為和諧校園的建設奠定了基調。

制度文化——人本

和諧的交通是因為有了交通規則的保障，和諧的社會需要法制的保障。科學的不一定是人本的，但人本的必須是科學的。所以和諧校園的建設需要構建科學的、民主的、人本的學校管理制度文化，讓所有師生每天都生活在一個規范有序又富有人文和民主氣息的環境里。在這樣的環境中，領導和教師、教師和教師、教師和學生、學生和學生之間可以相互尊重，相互理解，相互信任，和諧融洽。

和諧校園的制度文化需要將科學的管理方法與以人為本的管理思想有機結合，既要充分考慮科學制度下的井然有序，又要以尊重和發展人為核心，努力提升人的生命價值，滿足人的自我實現。要努力構建著眼創新活力、體現人文情懷和團隊精神的制度文化，讓廣大師生在有序中能充分發揮他的生命潛能，不斷追求，不斷發展。

我校建立了重大事項領導班子集體決策制度、校務公開制度、重大基建和采購項目招標制度、幹部提拔競爭上崗制度、教職工聘用制度、服務對象測評制度、教師能績積分制度、教師（學生）意見及時反饋制度、後勤維修24小時承諾制度，等等。這些制度經過多次的討論，從教師中來，讓廣大教師參與了學校重大改革與發展的決策過程，增強教師們的主人翁意識。在良好的制度保障下，多勞多得、優勞優酬、人盡其才的風貌正逐步呈現出來。我想，這也應該是和諧校園的境界。

學校的制度文化是在日常管理的實踐中形成的特有的管理思想，建設之後的運行和參與尤為重要，它決定了每個人的主動性、創造性和實效性在工作中的發揮。

人文環境——溫馨

「有一點壓力，但不覺得壓抑」，學校人文環境的創設與學校外部環境相比，前者更為重要。和諧的校園是一個溫馨的家園，它讓師生的思維在自由中伸展，智慧在愜意中放飛，每一天都成為自己生命歷程中燦爛的一頁。

在教師管理中，我們要為他們搭建民主、平等、發展的平台，真正落實為教師專業發展服務的理念，不以行政命令壓抑教師的個性，讓教師的精神和人格得到自由的舒展。在教學上，既要加強研究，又要充分相信教師，鼓勵教師進行教改實驗，幫助他們形成自己獨特的教學風格。嚴謹高雅、務實進取，只有在溫馨的人文環境中，教師的職業意識、價值取向、教育思想才能與學校的主體文化協調一致，融入學校文化的主流。

在學生管理中，我們同樣要為個性完善、人格健全的學生的可持續發展創造條件，尊重和引導生本文化。堅持育人為本，堅持發掘人的創新潛能和弘揚人的主體精神相結合，利用一切可利用的課程資源，逐步引導他們學習上自主，行為上自律，人格上自尊。

⑹ 書香江蘇"法治伴我成長'天翼閱讀杯"作文參考

讓人生飄逸書香，讓書香伴我成長

我有一個好朋友，在我成功時勸告我不要驕傲；在我受挫時鼓勵我不要放棄。它伴隨我成長，在我迷茫混亂的時候，為我點亮指引方向的燈塔。它就是我的朋友——書。

我有一個小書櫃，上面有十幾本書。雖然只有十幾本，我卻總讀也讀不完，品也品不盡。因為書中包含人生哲理，是要我們連同生活，細細咀嚼的。

「哦，滿分，全班第一呦！」放學了，我拿著卷子，歡呼著，飛一般地沖出教室。我考了滿分，心裡像吃了蜜一樣甜。「我要趕快把這件事告訴媽媽。」我暗自高興。

我飛奔回家，見媽媽在廚房忙碌，便興沖沖地對媽媽說：」媽，媽，看，滿分，滿分，看。「我幾乎是蹦著說的。媽媽也很高興，拿著卷子看了一遍又一遍，我則在旁邊說老師怎樣誇獎我。回到房間，隨手拿起一本書，躺在床上，無意地翻到一頁，題目是《要成功，不要驕傲》馬上吸引了我。我仔仔細細地看了兩遍，深有感觸。我把書一合，回想內容，突然我恍悟：這只是一次小考試，一次小成功，並不能代表什麼。我不能驕傲，下次只能做的更好！

我能保持冷靜的，客觀的思考，多虧了書籍，要不然在下次的考試中就會失利，也就不會真正明白「勝不驕，敗不餒。」的內涵。與書為友，我真幸運。

書，不僅給我警醒，更給我以鼓勵。

⑺ 法制教育觀後感

人生會面臨許多選擇,當你正處於十字路口不知道該何去何從時,你將做出如何決擇?在現實生活中,有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己後悔一生,當然尤其是我們青少年.
由於這方面的原因,學校為我們組織了一節法制教育課.這對於我們來說真可畏意義重大.
我認真地聽完了這次報告會的內容,給我的感觸很深.做這個報告會的是三位正在服刑的人員,不僅如此,他們都是擁有自己美好青春的三位年輕青年.他們為我們講述了自己是如何走上這條不歸路的,又是如何的後悔與失去自由的無奈和悲哀.
他們用自己犯的過錯來警示我們——這些正處於美好青春年華的少男少女們，這些正享受著生活的美好與自由的可貴的我們,告訴我們要從小樹立省法律意識.遵紀守法,要學法、懂法、守法,做一個社會上的好公民.同時還告訴我們要慎重交友並無論處於何時何地都不忘父母對我們的恩情.這是一個處於失去自由的天空的人發自內心的悔恨和領悟.他想把這些道理傳達給擁有自由的我們.這對於我們來說是有很大的啟發,甚至可以產生心靈的震撼.
聽完這節課,我想這對於我以後的人生道路起著巨大的作用.它給了我許多真理和啟發,告訴我要想成才必先學會做人,我會一直受用!
聽了今天的報告，我感覺未成年人違法犯罪為什麼呈上升趨勢，主要是他們法律意識淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對的，怎樣做是錯的；什麼是自己應有的權利，什麼是自己應盡的義務。沒能真正理解遵紀守法的重要意義，不能在社會行為中自覺地運用法律知識來規范自己的言行。要培養未成年人的自覺法律意識，首先應組織未成年人系統學習法律，多形式組織未成年人學習新《憲法》、《刑法》、《刑訴法》和《社會治安處罰條例》等法律條文，在社會行為中自覺地運用法律知識來規范自己的言行。用法律武器與一切違法犯罪的現象作斗爭。

學校、家庭和社會應注重引導未成年人了解自己的生理和心理特徵，調解自己的情緒，加強自己抗挫能力的培養，以適應社會上各種環境的考驗。因為，未成年人正是長身體的時期，他們已開始產生強烈的獨立意識，不想事事依賴成人，想獨立去處理一些問題，但是，他們的認識和判斷能力又跟不上獨立意識的發展，往往分不清是非，易偏激和固執使自己的行動帶有很大盲目性，這就需要我們成人對他們進行整體引導，逐步提高他們能分析和去解決問題的能力

⑻ 作文 誦讀經典與法治 1500個字

以成為文明古國，之所以今天又能走向偉大復興，一個重要的原因就是中國是一個熱愛學習、勤奮讀書、善於讀書、善於思考的國度。中國人歷來就有「讀萬卷書、行萬里路」的傳統，我們要繼承和發揚這個傳統。而日新月異、不斷創新的時代更是要求我們積極地行動起來！所以我們要求老師們、學生們多讀書，讓好書來增長我們的見識，陶冶我們的情操，促進我們的成長，提升我們的境界，努力營造書香濃郁的校園文化氛圍。
讀書的好處很多。一部好書就是塵世里的一盞明燈，照亮了人們的心靈，也照亮了人類歷史的途徑。每一次細細地品讀，就是一次心靈的遠行。書把我們引向那有著瑰麗風景的思想的遠方，去共赴一場精神的盛宴。書的世界是精彩的，這裡面有引人入勝、一波三折的故事情節；有意味深長、發人深思的深刻道理；有晶瑩剔透