青少年稅法學堂

① 「稅法宣傳進校園」觀後感300字

先寫時間地點事由
然後描述展覽內容
然後根據展覽內容找出你比較熟悉和了解的項目重點描述變化和帶來的影響
最後談談感受
歌頌一下稅法宣傳帶來的快樂
變化比較大的稅法就是個稅
目前網上談論的也比較多
而且是利民之舉，影響范圍比較廣泛
建議重點寫個稅
個人觀點，供參考

② 為了國家的稅收，青少年能做哪些力所能及的事

積極學習和宣傳稅法，自覺培養納稅人的意識；經濟生活中講誠信，依法自覺納稅，把為國納稅引以自豪；增加對國家公職人員及公共權力的監督意識，以主人翁的態度關注國家對稅收的征管；堅決同一切違反稅法的行為作斗爭

③ 德育學堂的用戶名是什麼

這個是剛設置時的手機號,手機號登錄就行。
《中小學德育學堂》是新華通訊社緊緊圍繞黨的精神及中央宣傳部、國家教育部系列產品文檔規定，充分運用我國新聞社強勁的報導_源和_容融合優點，精心策劃製做的一檔集德育、時事熱點、愛國主義精神和社會主義社會價值觀文化教育等_容為一體的電視節目。
它在高寬比切合國家教育部青少年德育規劃綱要的基本上，解決傳統式的批評做作業方式，根據視_形象化、栩栩如生、品牌形象地展現，豐富多彩了德育課程內容，更加學員贊不絕口，使德育文化教育更強「進眼、入腦、深入人心」。

④ 哪的青少年特訓學校比較好

青少年特訓學校比較好的有：長沙澤邦青少年培訓學校、山東陽光青少年素質教育培訓學校、青少年勵志教育培訓學校。

1、長沙澤邦青少年培訓學校

長沙澤邦青少年培訓學校是2007年9月成立，專門針對問題青少年進行轉化教育的專業學校。至今已成功培訓有叛逆、逃學厭學、網癮、早戀、不尊重父母等不良行為習慣青少年、學生達三千餘人，受家庭、社會的高度評價。

總部校區只要是針對於年滿10周歲，有不良行為習慣的青少年，且不願意讀書，在我校通過6-12個月的轉化教育，以心理輔導為主，文化學習為輔，可規范行為，磨練意志，樹立家庭責任感，培養自強自立，短期內成人。

學校現有心理學老師、文化及特長培訓老師、生活輔導老師、軍事教官、行管人員共32名。是一所辦學時間長、教育理念先進、管理經驗豐富、杜絕打罵體罰學生的專業學校。 學校周邊山清水秀，環境優美，交通方便，地處京珠高速和107國道旁，距長沙星沙經濟技術開發區只有十幾分鍾車程。

2、山東陽光青少年素質教育培訓學校

山東陽光青少年教育學校是經主管部門批准成立的一所青少年綜合素質教育學校，也是省內獨有的青少年素質教育培訓學校。教學設施齊全，黨團組織健全，教學及生活保障完善，各項辦學手續和標准均通過有關部門審定。

孔子學堂以弘揚優秀傳統文化為主要目標，以「仁愛」為魂，以「誠朴、剛毅、樂學」為訓，以「寫好字、讀好書、做好人」為宗旨，以「修身立志、怡情養性、健全人格、追求成功」為理念，以培養「文質合一、內外兼修、知行統一」的現代君子為追求目標，並設有誦讀堂、六藝館等。

3、青少年勵志教育培訓學校

是一所針對網癮、叛逆、厭學、早戀、奢侈消費、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等青少年進行心理輔導、行為矯正、素質培養、文化補習、著重親情培養的特訓學校。系全國首家和唯一實施分類似輔導的特訓學校！全國首家和唯一實施成長代幣制的學校！

有40多年的執教經驗的資深教授，領銜的心理專家組，以心理輔導為辦學特色的學校！學校師資力量強大。專家級心理老師6人，心理老師18人，文化輔導老師15人，德育老師15人，法制老師2人，成長夥伴2人，拓展訓練師1人，藝術老師1人，行政管理人員4人，後勤服務人員4人。

青少年勵志教育培訓學校心理老師，都是有國家級心理咨詢師證的，其中3人為國家二級心理咨詢師證，有10年（其中1人20年）以上青少年成長教育咨詢經驗；10人為國家三級心理咨詢師證，有5年以上的青少年成長教育咨詢經驗。

學校教學設施，校園環境湖南最優！是以心理輔導、文化輔導、行為微控三位一體的輔導校區，該校區以心理專家組，全國首家實施分類式輔導為特色教學，有二層教學樓1棟，辦公樓1棟，廚房食堂1棟，戶外農場6.8畝。

其中學生宿舍6間，教室4間（多媒體教室一個），活動室3間，辦公室5間，心理輔導室2間，醫務室1間，檔案室1間，廣播室1間，藏書3000冊的圖書室1間，籃球場、乒乓球、KTV、單雙杠等，整套運動娛樂設施一應俱全。

參考資料來源：網路-長沙澤邦青少年培訓學校

網路-山東陽光青少年素質教育培訓學校

李鋒教育學校官網 - 青少年勵志教育學校

⑤ 牽手紅領巾,稅法進校園作文

法律走進校園

學校，一個純潔的地方。它培育著、保護著、指導著年輕的骨朵兒們。那些羽翼初長的雛鳥們都要從這里學會如何展翅高翔，正確的飛出一個屬於他們自己正確的最美的弧度。像那大雁南飛，總有那齊的隊列。一隊「人」形的在蒼穹中盤旋而過，那一個弧度令人贊嘆。
又像那久經訓練的戰斗機，每一個弧度，准確，優美。

無規矩不成方圓，無法律不成社會。一群大雁需要一個領雁來帶領著他們。而一間學校也同樣需要。學校是一個超級理想社會的反映，這是一個容許犯錯的社會，每個人都有重來的機會。在這里孔老夫子的「知錯能改善莫大焉」大可通用無疑。但當雛鳥飛出那溫暖的巢窩，離開那呵護著他們的家，脫下孔老夫子的庇佑飛進那真正的現實社會時，他們應如何適應呢住這里，他們的錯在這里能否水遠被原諒呢。不能。這時，法律就這樣騰空而出，給這些花骨朵兒導出一個太陽，讓他們迎著最燦爛的地方生長。

羅馬因為它的法條而聞名，秦朝因為它的制度而統一，一個國家更需要法律來維持安定，學校是國家新生兒的搖篇，法律更應來到這里為祖國的未來作打算。一個國家的強大是需要規規矩矩的建改者建設而成的，而不是一群目無法紀的人。十年樹木，百年樹人。需能樹起一群健康向上的人，更是需要法律來扶持。當然，萬丈高樓從地起，樹人也要從娃娃抓起，這一點鄧小平爺爺早已領會。所以法律走進學校是毫無疑問的。 一個青年的未來是那鳥兒翱翔天際的時候，那一掠而過的弧度，法律的作用舉足輕重。，

在物慾橫流的社會里，金錢，物質的誘不斷纏繞荷青少年們。網路、毒品危害著青少年的身心。年輕的他們面對誘惑並沒有抗體，他們開始為它們而動搖。偷、搶的鏡頭不斷出現在電視上，游戲上，作為社會最准確的鏡子的他們會學不到嗎他們學到了，而且更加瘋狂。因為不知管束，他們恃無忌憚；岡為年少輕狂，他們膽大妄為。因此多少青年無知的面孔出現在法庭上，那傷心的淚水已尤法挽回昔日的平靜，那一棟棟鐵牆割斷了本應向父母撒嬌的年歲，也毀了他們的一生。面對他們的是那冷冰冰的法條，他們悔恨、呼喊，希單能回到
從前但已無法實現，為什麼他們會走到如斯田地？因為……因為他們不懂法。一句句「不道「讓法官感慨，老師痛心，父母悔恨，而稚嫩的他們又應如何面對呢！

法律走進校園，它是必需的。正如人需要氧氣，植物需要水源一樣重要。現代的學校已不是昔日的私塾，當今禮會也並非從前。搖頭晃腦不知其解已不適合現實了，學校是學生進入社會的導盲犬，補會的發展已不容許你慢慢適應，要生存就要懂得法則。適者生存，不一定出現在動物社會里。法的地位早已經超越了那些語數英。它的存在已是各國所需。因此學法、懂法是必須的!

擁有一條進門的通行證並不代表就可暢通無疑。法律走進校園但其未來令人擔憂。學校會重視法律救育嗎人力資源的不足不也是一個重大問題嗎而這些問題也的的確確發生了。多少學校因為學業的壓力忽視了法際知識的教育，又有多少學校總以沒訂能力的借口搪塞著。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。最美的弧度需要法律的修正。但法律進校的路途漫漫，探索的成果並非朝夕可得，耐心、決心缺一不可。法律能否真正走進校園呢仍有一條漫長的探索之路啊！

文明校園行

為進一步推動我區法治龍崗創建法治學校活動，幫助青少年學生提高遵紀守法意識，樹立正確的人生觀、價值觀，倡導校園文明，豐富校園生活，由區教育局、區司法局、深圳市春雨社會工作服務社聯合舉辦的龍崗區「法治文明校園行」系列活動於近日在南聯學校進行了啟動儀式，原深圳市司法局政治部主任郭玉、區教育局督導室副主任張仁幸、區司法局、街道司法所等領導及學校師生代表300多人參加了啟動儀式，並進行了首次活動----物質與我，春雨社會服務社工通過視頻、交流、競賽、問答、討論、分組活動等形式組織學生來認識物質，培養他們宏觀的物質概念，這次專題活動教會學生懂得如何來獲得物質、如何來分配、使用這些資源，如何正確看待自己所擁有的一切，如何正確看待自己未能實現、滿足的物質，鼓勵他們要通過自立、自愛，才能獨立、健康成長。活動結束後學生紛紛表示，這種活動效果好，有教育意義，很受感動，並表態會把所學到的知識融入今後的生活、學習和工作中去進一步來規范自己的行為。

據了解，我區「法治文明校園行」系列活動確定了30所高中、初中及九年一貫制的公民辦學校，學校師生在區司法局、深圳市春雨社會工作服務社社工的組織、協助下，將分前期、中期、後期三個階段進行，各階段開展的活動內容及形式都以圍繞當前青少年的成長環境受到影響之時，如何抵制這種不良現象對自己的侵入，如何與家庭保持和諧、如何與學校秩序保持一致，通過自我約束來規范自己的行為，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，進而營造平安校園、和諧校園及推動我區法治龍崗創建法治學校活動再上一個台階。

⑥ 稅苗是什麼意思

通過「青少年稅法學堂」活動，我們在青少年的心中播撒下了稅收的種子，並把樹苗根植於土壤之中，讓他們深深吮吸稅法知識，牢牢樹立稅收法治觀念，在學校形成學稅法、懂稅法、守稅法的濃厚氛圍，充分發揮了學生的紐帶作用，倡導他們做稅收的實踐者和傳播者，將稅法知識帶進家庭、輻射社會，推動全社會形成崇尚稅法、遵守稅法、捍衛稅法的良好氛圍。
這個活動叫做「稅苗」。

⑦ 2021年稅收宣傳月主題有哪些呢

2021年稅收宣傳月活動主題為稅收惠民辦實事，深化改革開新局。

3月29日，國新辦舉行《關於進一步深化稅收征管改革的意見》新聞發布會。國家稅務總局納稅服務司司長韓國榮在回答記者提問時介紹，今年以「稅收惠民辦實事 深化改革開新局」為主題開展第30個全國稅收宣傳月活動。

一方面將稅收宣傳月活動作為全國稅務系統慶祝建黨100周年、開展黨史學習教育、抓好「我為群眾辦實事」實踐活動的重要舉措；

另一方面以開展稅收宣傳月活動為契機，深入落實中辦、國辦印發的《關於進一步深化稅收征管改革的意見》，助力開局「十四五」。將開展一系列豐富多彩的宣傳活動，主要有以下五方面：

一是聚焦宣傳中辦、國辦印發的《關於進一步深化稅收征管改革的意見》。我們將組織開展「深化改革優化執法改進服務」系列宣傳活動，系統回顧黨的十八大以來稅收征管改革的發展歷程及成就。

二是聚焦宣傳各項便民辦稅繳費服務措施。今年「便民辦稅春風行動」著重突出「我為納稅人繳費人辦實事」，我們將進一步宣傳好各項便民利民惠民服務措施，著力解決辦稅繳費堵點、難點、痛點問題。

三是聚焦宣傳稅收服務經濟社會發展的做法。宣傳稅務部門落實今年《政府工作報告》及「十四五」規劃涉稅任務的舉措，解讀好繼續實施和新出台的優惠政策，解讀好稅收服務高質量發展的創新做法和成效。

四是聚焦宣傳稅收服務國家重大戰略的成果。開展「講述決勝全面小康的『稅月』故事」活動，展示稅務系統助力全面建成小康社會的做法及成效；開展「助力開放國際共贏」宣傳活動，在國際舞台上展示中國稅務的責任與擔當。

五是聚焦稅法宣傳普及教育。稅務總局將組織各級稅務機關開展「稅務人講稅法」活動，利用「青少年稅法學堂」網站開展稅法宣傳，提高公眾對稅法的知曉度和遵從度。

稅收宣傳月簡介

從1992年開始，稅務系統每年定於4月份集中開展稅收宣傳，稱為「稅收宣傳月」，由國家稅務總局制定指導思想、宣傳主題，各地國稅局、地稅局結合實際開展豐富多彩的稅收宣傳活動。

以上內容參考：國家稅務總局召開第27個全國稅收宣傳月主題座談會國家稅務總局

⑧ 作為青少年的我們應該如何去看待權利和義務之間的關系,有什麼重要的意義

基本權利是由憲法律規范所確定的一種綜合性的權利體系，所謂基本權利是指憲法賦予的、表明權利主體在權利體系中重要地位的權利。基本權利作為憲法調整的權利形態，在整個權利體系中處於核心與基礎地位。基本義務是指憲法規定的公民必須履行的法律責任。在社會生活中公民需要履行不同形式的法律義務，其中對於國家來說具有首要意義的義務，即對公民生活產生重大影響的義務構成憲法規定功義務。公民的基本義務決定著公民在國家生活中的政治與法律地位。基本權力與基本義務之間的關系在不同層次上既有同一性，又有差異性。
（1）基本權利與基本義務的辨證統一關系
關於公民的基本權利與義務的關系，馬克思主義認為："沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務"。這個一般原理，為現代人權觀念所公認。正如《世界人權宣言》所強調的："人人對社會負有義務"，人人在行使他的權利和自由的時候，只受法律所確定的限制，而確定該限制的唯一目的就在於保證對他人的權利和自由給予應有的承認和尊重。權利和義務的統一性，由公民基本權利的社會屬性所決定。因為人的權利只能在人與人的社會關系中存在。在個人與個人、群體與群體、個人與群體及社會之間的相互關系之中，某一主體享有某項權利，就意味著要求其他主體有尊重並不得侵犯這項權利的義務。否則，任何人的權利都無法實現和得到保障。但是，權利和義務又有可分性的一面。因為權利和義務是兩個相對獨立的概念與范疇。在實際行使當中，有的主體可能只享有權利而不承擔義務，有的主體則可能只承擔義務而不享有權利。
（2）基本權利與基本義務的價值主次關系
有學者認為，基本權利和基本權利應當以權利本位，因為在權利與義務的關繫上，權利是目的，義務是手段，權利是義務存在的依據和意義，法律設定義務的目的就在於保護權利的實現。還有一種認為，法律作為社會控制、規范手段，在技術方面有兩種規范形式：賦予權利或權力，施加義務約束。而相比之下，後者是更為有效的方式。單純地宣告公民權利，不足以防止國家公職人員的腐敗及各級機關重大的決策失誤，而對於公職人員的行為設定義務規范和決策程序，有利於社會有效地實現對管理組織反控的目標。實際上，權利和義務是法的核心問題，兩者之間不存在以誰為本位的問題，撇開法律賦予誰以權利和加給誰以義務這一本質問題，討論誰為本位是沒有意義的。權利本位說把權利和義務之間的關系絕對化，將權利的主導地位固定化，從馬克思主義哲學觀點來看，?quot;以重點論否定了兩點論"。事實上不存在固定的和普遍的權利本位和義務本位，作為矛盾統一體的各方的地位是依條件變化的。從法律規范的構成上看，權利和義務是保護和約束人們行為的兩個方面，其質的規定性由具體行為的主導方面是保護還是約束所決定。由於任何一方都不可能單獨存在，故而根本就無固定的權利或義務本位。從法的關系的構成要素看，權利和義務是人們一定關系的定型化。在同一法律關系中，法對統治階級是權利本位，而對被統治階級則是義務本位。 3、簡述基本義務的特徵。
答：憲法規定的基本義務特徵表現在如下幾個方面：
第一，基本義務表明公民的憲法地位。基本義務是公民作為統治對象而負擔的義務，是公民憲法地位的直接體現。
第二，基本義務具有制度保障或法律保留的性質。憲法規定的基本義務是具體立法的憲法依據，通常具有一種倫理的、宣言的效尤基本義務是公民憲法地位的高度概括，它必須通過各種形式的部門法才能具體化和現實化。如納稅是公民的一項基本義務，但在憲法中，納稅義務只作為一項基本原則，還沒有變為現實的義務。納稅義務的現實化與具體化須通過國家立法變為現實的義務。納稅義務通過國家立法機關制定《稅法》而得以現實化和具體化，並通過租稅平等與租稅法律主義而得到保護。因此，立法者在制定《稅法》時要以憲法規定的納稅義務為依據。
第三，基本義務與基本權利的一體性。在憲法實踐中，基本義務與基本權利關系並非始終具有對應性；但兩者以不同的形式保持著內在的一體性。有些基本權利與義務是直接結合為一體的。如受教育權與勞動權既是公民的一項基本權利，同時也是公民的一項基本義務。其他的基本權利從表現形式看，並不一定具有相應的基本義務，但基本義務的規定實際上構成基本權利運行的憲法界限。一部憲法典規定的基本權利與基本義務的數量是不平衡的，通常基本權利的數量大於基本義務數量。但這並不說明基本義務不重要，它只能表明基本權利與義務的不同存在方式。從某種意義上說，履行基本義務的過程本身就是享有基本權利。如納稅是公民的一項基本義務，同時它也是公民參與國家管理，行使監督權的條件。在現代社會中，在憲法規定的基本義務背後實際上存在著基本權利的價值體系，兩者處於同等的地位，把基本義務僅僅看作是"種責任或負擔的想法是不正確的，應當從積極的角度揭示基本義務的地位與作用