七年級道德與法治
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初中七年級上冊道德與法治主要知識點匯總，網路網盤PDF文檔。
B. 你對中學生活有哪些新的期待七年級道德與法制
來到一個新的環境、面對新的生活和學習目標會有這些期待：新的校園鳥語花香，學校學習和生活環境都很好；新的老師和同學都很好相處很友善；新的學習內容不會太難，期待有好成績。
社會反響：
1、由教育部統一組織新編的義務教育《道德與法治》、《語文》、《歷史》教材，這三科教材於2017年9月在全國中小學投入使用。
2、2017至2018年，教育部在東中西部14個省份回訪調研，通過聽課、座談、調查問卷等多種方式，了解義務教育《道德與法治》教材使用情況，92%的教師對教材表示滿意、82%的學生喜歡新教材。
以上內容參考網路——道德與法治
C. 七年級道德與法治教學計劃
新學期上新，2021秋部編人教版的：
最新2021部編人教版七年級（初一）上冊道德與法治教學計劃及進度表
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，按照新課程標准和學校教學工作計劃的要求，以加強學生思想品德教育為主要任務，幫助學生提高道德素質，形成健康的心理品質，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力，引導學生在遵守基本行為准則的基礎上，追求更高的思想道德目標，弘揚民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎。
為了更好地完成教學目標，特製訂2021-2022學年度第一學期部編（統編）人教版七年級道德與法治上冊教學計劃：
二、學生情況分析
本學期，在我任教的七年級1班、2班，共有學生83名。進入初中，孩子們開始進入了一個新的階段，此時也正處於青春期成長的關鍵時期：一方面，他們就像是正在拔節的「苗」，各方面的吸收能力都很強，成長迅速；另一方面，他們的生理心理不夠成熟，社會經驗不足，法律意識薄弱，自我防範意識和能力較弱，而一些家長又包辦過多過細。
七年級上學期，學生主要面對的是走向新的學習生活、與同伴、老師、家人的交往，核心詞是「成長」。而本學期的道德與法治課程正逢其時，需要緊密結合學生的實際生活，開展有效而具有創造性的課堂，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。同時，也要轉變孩子們的觀念，讓他們認識到，道德與法治這門學科並不只是需要記憶一些基礎知識，更需要靈活應用，解決生活中的實際問題。
三、教材分析
（一）教材結構和主要內容
2021年秋季部編（統編）人教版七年級道德與法治上冊教材，以「成長」為核心，從引導學生生活、滿足學生成長的需要出發，涵蓋、整合有關學習、自我探索、交往和生命的話題，設計了4個相對獨立的單元，依次是：「成長的節拍」「友誼的天空」「師長情誼」和「生命的思考」。
本冊教材以每個單元作為大的學習主題，再以每一課的學習主題（課題）貫穿。每一課包括：「導言」，引領學生進行學習；「框題」，總結1課時的學習內容；「正文」，闡述本課的基本概念、觀點和結論；「運用你的經驗」「探究與分享」「方法與技能」「閱讀感悟」「相關鏈接」「拓展空間」等欄目，承擔著不同的功能。
（二）教材的主要特點
本冊教材繼承了德育回歸生活的課程理念，作為教師教學和學生學習的工具，突出內容活動化與活動內容化的要求，體現了人文性、實踐性、綜合性等特點。同時，又有新的發展：以立德樹人為根本任務，選取學科核心內容，科學選材，設計活動，促進學生全面發展；採取顯隱結合、由近及遠、漸次展開、貫穿始終、集中闡述與分散滲透的方式，落實社會主義核心價值觀；加強了中華優秀傳統文化教育；融入了國際視野。
教材每一課內容的展開都包含著一條引領生活經驗的線索：以「運用你的經驗」開始，希望將學生的個體生活經驗作為學習起點；隨後的「探究與分享」「相關鏈接」「閱讀感悟」等活動設計，在不同層面促使學生個體生活經驗得以表達、分享、交流，進而引導個體對自身經驗的反思，通過師生經驗、生生經驗的沖突、碰撞、共認等促進學生個體經驗的調整、擴展；最後均以「拓展空間」結束，希望使教學能夠從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域。
（三）單元分析
1.第一單元「成長的節拍」
本單元以「成長的節拍」為主題，設計了3課：「中學時代」「學習新天地」和「發現自己」，體現了初中生活的基調，映射出全套教材的青春文化底色。作為對初中生活開端的理性闡述，具有統領全套教材的意義，既是整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構的邏輯起點。
對於剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學學習、自我探索等課題中中成長。
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D. 七年級上冊道德與法治「中學時代有哪些重要性」
1、中學時代使來我們站在一自個新的起點上；
2、中學生活為我們的一生奠定重要基礎；
3、中學時代激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越；
4、新的環境有利於我們重新塑造一個新的自我形象。
(4)七年級道德與法治擴展閱讀：
初中三年的規劃建議：
初一：適應初中節奏和方法，做好文科的積累初一的知識點不多，難點也不是很多。但學好初一卻是整個初中三年中最重要的。從小學進入初中，孩子們進入了一個全新的環境。老師的教學方式變了，學習的知識更深入了。
初二：做好文科積累、理科學習的方法和思想的提煉；一是，初一的基礎如果打得很好，並且在初一升初二的暑假對初二知識有一個大概的了解，那麼學好初二內容決不困難。因為初二的知識雖難，但它所應用的很多解題技巧或思想我們在初一都講過了。
初三：各科知識成體系，提升高度和深度，適當學習高中知識；初三的知識點不多，但卻都是中考的重點和難點。而且初三的學習以復習為主，復習要求全面、有針對性。尤其是到了初三下半年，最好能夠將近幾年的中考真題做一下，了解一下哪些地方會出難題，要下功夫掌握；
E. 七年級下冊道德與法治:個人成長長大的信號包括哪些方面
七年級下冊道德與法治:個人成長長大的信號包括：
一：生理發育
二：思想日漸成熟
拓展資料：《道德與法治七年級下冊》內容包括:青春時光、做情緒情感的主人、在集體中成長、走進法治天地 。
第一單元 青春時光
第1課 青春的邀約
悄悄變化的我
成長的不僅僅是身體
第2課 青春的心弦
男生女生
青春萌動
第3課 青春證明
青春飛揚
青春有格
第二單元 做情緒情感的主人
第4課 揭開情緒的面紗
青春的情緒
情緒的管理
第5課 品出情感的韻味
我們的情感世界
在品味情感中成長
第三單元 在集體中成長
第6課 "我"和"我們"
集體生活邀請我
集體生活成就我
第7課 共奏和諧樂章
單音與和聲
節奏與旋律
第8課 美好集體有我在
憧憬美好集體
我與集體共成長
第四單元 走進法治天地
第9課 法律在我們身邊
生活需要法律
法律保障生活
第10課 法律伴我們成長
法律為我們護航
我們與法律同行
F. 如何上好七年級道德與法治課
首先，課堂「生活化」。從學生感興趣的，為他們所熟知的日常生活入手。在教學工作中充分考慮學生，不能讓學生成為聽眾，組織他們多看，多做，多參與合適的活動，讓學生成為學習的主體，使道德與法治教學過程成為學生反復親歷體驗的過程。
其次，「開放式」課堂。開放性的道德與法治教學就是從多方位多角度的開放，打破傳統的教育模式，設立開放式教學活動，實現教學資源利用最大化。
最後，「實踐」課堂。課堂呈現形式主要是學生直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。部編版的《道德與法治》對教師的教學方式方法提出了更多要求，很多教師都不知道怎麼才能上好課，我推薦老師使用一些教學參考書，比如《優秀教案》，裡面的內容可以輕松滿足老師的上課需求。
G. 初一道德與法治名言警句
1.道德的損害是良心的完全麻痹。——芥川龍之介
2.咱們的時代是權利的時代。人權是咱們時代的觀念，是已經得到普遍理解的唯一的政治與道德觀念。
3.不體現民意的法律是絕對行不通的。[美]哈伯德
4.法律總是把全民的安全置於個人的安全之上。[古羅馬]西塞羅
5.即使判決並沒有準確的判定過去發生的事實真相，爭端各方只要確信他們受到了公正的對待，他們也會自願理解法院的裁判結果。
6.法律之目的不是廢除或限制自由，而是保護和擴大自由。[英]洛克
7.真誠即真實誠懇。做一個真誠的人，真心實意，坦誠相待，以從心底感動他人而最終獲得他人的信任。真誠是人類最重要的美德之一，也是人與人溝通與交流的紐帶。東漢末年，劉皇叔三顧茅廬，誠心誠意求賢若渴的舉動，感動了南陽卧龍先生，卧龍最終答應出山，與劉皇叔共圖興漢大業，真正做到了三顧頻頻天下計，兩朝開濟老臣心。這便是真誠的佳話。精誠所至，金石為開。這是顛撲不破的人生真諦！可以說，做一個真誠的人，本身就是一個道德高尚的人。
8.我們根據我們對自己的朋友的滿意程度，在自己心目中增加或者減少他們的優點，我們按照他們與我們在一起生活的方式而非他們本人來判斷他們的價值。
9.只要不違反公正的法律，那麼人人都有完全的自由以自我的方式追求自我的利益。——亞當·斯密
10.很了解你們這種人……自私自我貪圖享樂好吃懶做。你們反抗上一代人灌輸給你的價值觀，確有沒有真正屬於自己的觀點;你們憎恨財閥的貪婪，感嘆傳統道德的狹窄，反對戰爭的無人道性。於是你們就用搖滾樂發表著自己的不滿，彰顯著憤世嫉俗的情緒。你們高呼著『愛與和平』，自以為『純真激動偉大』，但這個世界並不是靠這些就能發生改變的。最終，當這一切過去。終有一天，你們的父母會老去。由於你們用各種冠冕堂皇的理由去推卸身為一個成年人應承擔的社會責任，使得自己的青春最終在毫無意義的逃避中虛度。回頭看時，你的背後站著一個愚蠢的青年，留著令人尷尬的發型抽著大麻高喊著空洞的口號。你們那套理想主義的東西聽上去很美好，可你們並沒有將其實現的能力。思想就是思想作者：三天兩覺