校園法治文化
⑴ 關於法律進校園的內容
「無規矩，不成方圓。」在堅持「法治」理念為主導的21世紀，在全民接受普法教育的今天，法律，已經滲透到中國社會的各行各業各種領域，法律也必將與960萬平方公里上生活的人們緊密聯系，生生不息。
（緊接著描述下當今校園學生違法的各種現象）然而，當純凈校園里，上演著層出不窮的未成年人犯罪案的時候；當越來越多的問題學生走出校園犯下彌天大錯的時候；當昔日親密無比的同學拔刀相向的時候；當被紙醉金迷的虛榮潛移默化進而實施敲詐勒索的時候。。。我們是否想過，法，在校園的管理中卻又實實在在過於稀缺、過於疏導呢？
（轉折到本文的重點）法治是社會主義和諧社會得以建立的手段和途徑，和諧校園建設是社會主義和諧社會建設的重要組成部分，學校依據國家的法律法規，制定並有效地實行管理規則，實現學生管理法治化問題具有十分重要的現實意義，也是構建和諧校園的基本途徑。但是，要實現校園管理法治化，還有許多問題亟待解決。
一、深化法律進校園，法治化校園管理模式的必要性（這個你可以適當分點詳細描述）
第一，法治化管理的校園模式是建設社會主義法治國家的必然趨勢。（可以結合國家法治化進程與校園建設之間的聯系詳細敘述）
第二，是對學校自治的促進和保障。（可以從法律的特徵上，詮釋為什麼法律對於學校的管理起到了促進和保障的作用）
第三，校園模式的管理法治化承載了公民法治素養的傳承。（這段可以這么說：公民教育是支撐民主政治的根本」。真正有效的法治，必定有道德和教育的充分支持。為此，我國的公民教育就不能進行單一的法制知識教育，應當進行的是包含憲政思想，法治知識、信仰、文化和能力的公民教育。「法治教育」的特點是實踐性的、批判思考性的，它紮根於學校的校園文化，不是局限於課堂上的法律基礎課，而是延伸至校園公共管理的整個過程，要求在學生管理中尊重學生的各項權益，有暢通無阻信息的公開渠道，有評論校園事宜的自由與保障。只有這樣的教育才更能激活創新思維，才能承載創新的使命。）
⑵ 法制校園的內容有哪些
要尊敬國旗、國徽，維護祖國尊嚴。
要遵守交通規則，服從交通管理。
要講究公共衛生，保持市容整潔。
要遵守公共秩序，維護公共安全。
要愛護公共財產，保護公民合法財產。
要愛護名勝古跡和珍貴文物。
要愛護珍貴和有益的動物，保護樹木莊稼。
要開展有益的文化體育活動，不看壞書和壞錄像片、不賭博。
要尊重通信自由，不私拆、撕毀別人信件和揭取郵票。
要相信科學，不參加迷信活動。
要建立同學問的正常友誼，敢於與壞人壞事作斗爭。
從小學法守法；做遵紀守法的好少年。
⑶ 怎樣弘揚法治文化
一是要切實加強社會主義法治理念教育.弘揚法治文化,重在樹立社會主義法治理念.社會主義法治理念是法治建設的重要指針,是社會主義法治文化 的核心內容.要通過普法活動,教育引導全社會特別是領導幹部和執法人員深刻理解和把握社會主義法治理念的本質要求,圍繞"依法治國、執法為民、公平正義、 服務大局、黨的領導"等內容,確立和實現以憲法和法律治理國家的最具權威價值的取向,堅持法律面前人人平等,樹立和維護法律權威,確立法律是人們生活的基 本行為准則的觀念,嚴格依法辦事,做到有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究.要把社會主義法治理念貫穿於法治建設的實踐,在全體黨員、幹部和廣大群眾 特別是在立法、執法、等部門開展社會主義法治理念教育,用社會主義法治理念武裝頭腦、指導實踐,堅持社會主義法治的正確方向,把推進法治建設的過程作 為學習和實踐社會主義法治理念的過程. 二是要強化普法宣傳教育,著力培養公民的法治精神.法治文化的形成以公民具有一定程度的法治意識和法治 素質為前提,法制宣傳教育應以切實提升公民的法治理念為中心目標,將法治"口號"內化為公民自願自覺的行動,培養公民對法律發自內心的尊敬,形成法治文化 和法律觀念的現代化.普法的功能和目的不僅僅是法律知識的傳播,而是法治理念的滲透和法治文化的深入,更重要的是在於法律信仰的建立.強化普法宣傳教育, 推進法治文化建設要堅持做到三個結合：法治文化與機關文化有機結合.加強機關法治文化是推進依法行政的重要前提,要以領導幹部和公務人員為普法教育的龍 頭,著力建設以"法治、民本、廉政、陽光"為核心的機關法治文化.法治文化與校園文化有機結合.深化校園普法,加強青少年法制教育,是法治建設的一項基礎 工程和戰略任務,要深入開展法治文化進校園活動,創新校園普法載體,增強校園普法效果.法治文化與文化有機結合.市場經濟要求依法誠信經營, 文化需要融入法治文化,法治文化與文化有機結合,實現普法效果一效益同步增長,法治理念與法人理念同步增強,從而提升誠信守法的形象. 三是推進公正、依法行政,著力構建以公平正義為核心的法治價值體系.提高公民的法治素質,促進全社會知法、守法、用法、尊法,依靠法制宣傳教育可以 實現.但是以公平正義為核心的法治價值文化觀的真正形成,從根本上講要通過公正和嚴格執法,提高公信度,而逐步培育形成."一次不公正的判決比多 次不公正的舉動禍害尤烈,因為後者不過是弄臟了水流,前者卻破壞了水源."法律只有在實施中滿足了人們的安全、正義和秩序的需要,使損害得到救濟,利益分 配的扭曲得以矯正,其威信才能樹立,其權威性、公正性和神聖性的價值才得以彰顯.公正起到了公平正義法治價值體系形成的巨大潛在作用.法治文化的建立 不但要以良法存在為前提,更要以良法的公正實施為目的、為保證、為重點.
⑷ 法制教育的內容 急
法制教育的主要內容：①教育學生懂得什麼是社會主義民主，怎樣發展社會主義民主；懂得在行使自己的民主權利的時候，不得損害國家、社會和集體的利益以及人民的民主權利。②教育學生懂得憲法是國家的根本大法，是制定一切法律的依據，是保證建設現代化社會主義強國的強大武器，每個中華人民共和國的公民都享有憲法和法律規定的權利，同時又必須履行憲法和法律規定的義務。人人都要養成遵守憲法,維護憲法的觀念和習慣，同違反和破壞憲法的行為進行斗爭。③要讓學生了解社會主義民主與社會主義法制的辯證統一關系。懂得民主是法制的前提和基礎，而法制是民主的體現和保障，目的在於保護人民群眾的根本利益，調動全體人民的積極性、主動性和創造性，加快社會主義現代化的建設。要教育學生正確使用民主權利，運用社會主義法制這一武器，保護人民的民主權利，打擊反革命分子和各種刑事犯罪分子的破壞活動，維護社會秩序。④對學生進行法律常識的教育，使學生懂得什麼是法，法的階級本質和作用，以及有關的政策法令。引導學生自覺遵守法律，並勇於同一切違法現象作斗爭。
其內容包括我國社會主義民主和法制建設的基本方針和政治，民主意識，法律基本知識，革命紀律的教育等等。進行社會主義民主與社會主義法制教育，首先應幫助全體人民增強當家作主的政治責任感，正確運用民主權利。教育人們懂得社會主義民主，是在中國共產黨集中統一領導下的民主。在社會主義制度下，人民享有廣泛的民主和自由，同時又必須遵守社會主義紀律和法制，不允許以任何借口搞極端民主化和無政府主義。黨的十一屆三中全會以來，我國建立了以憲法為中心的各個法規，成績顯著，但各有關部門的法規，與經濟發展的進程相比，還需進一步健全、完善和實施，如計劃法、財政立法、反不正當競爭法、消費者權益保護法等等。我們要有針對性地進行法律、法規的教育，引導和幫助人們懂得什麼是守法，什麼是違法，明確是非界限，在全社會逐步做到有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。使人們懂得堅決同無政府主義、極端個人主義、資產階級自由化等非民主現象作斗爭是必須履行的憲法和法律規定的義務。總之，通過民主與法制教育，使整個社會形成一個全民學法、知法、懂法、執法、遵紀守法的新局面。
⑸ 學校如何構建青少年法治教育體系
對於青少年法治教育體系在校園內的構建，主要得從兩方面正確把握：
第一，發揮《道德與法治》課堂助陣作用。將知識點與現代化多媒體展現形式相結合，以化難為簡的原則開展課堂教學工作，對於青少年的法治教育，分為小學和初中兩個階段最為重要，小學階段的學生思維尚未成熟，最好以直觀的畫面呈現於課堂中，多利用視聽感官資料輔助教學工作，這樣有利於提高小學生的興趣，讓孩子們積極主動接受知識；而中學生正處於叛逆期，這個階段思維意識初步形成穩定，對於喜愛的事物已經有了明顯的趨勢，所以知識點的深奧程度，以及吸引力不足的教學，很難讓其專注於課程的學習，最好以循序漸進的方式引領學生進入課堂，配合視聽感官資料輔助提高興趣點，同時要逐步加強知識的難度，最好引用一些案例，深入加強法律後果的嚴重性。
第二，校園第二課堂的建設。建立校園法治文化陣地，利用一些先進的智能化設備，校園走廊展示窗、情景模擬再現活動，包括話劇、舞台劇、校園情景劇等，模擬法庭等實物，輔助打造校園文化，通過「潤物無聲」的教育方式，渲染校園的法治氛圍，從而形成課堂外的移動教學，在無形中幫助孩子們學習法治。
另外，這兩方面板塊相輔相成，缺一不可，起到無形和有形相結合，對於兩個板塊的內容一定要有專業的教授團隊進行把關，保證內容輸出給青少年們的准確性與健康性，一定要從源頭把控質量，不良或不專業的內容進入校園內，會對青少年的價值觀的建立造成潛移默化的不良導向，雖然不會立刻顯現，但會影響深遠。
⑹ 如何加強校園法制文化建設
1、通過牆壁上繪描大標語，宣傳欄定期法制專欄，教室懸掛宣傳橫幅和標專語牌給學生提供一個校園法屬制文化建設氛圍。
2、每星期開設一堂法制教育課。
3、要求教師在教授文化課時滲透有關法律法規內容。
4、每學期請公檢法系統人員上一堂法制教育課。
⑺ 大學生法治文化節主題
值此山東大學第十屆社團文化節之際，為弘揚人權理念，宣揚法治權威，山東大學學生法律援助中心舉辦了「宣傳法律知識，增強法律意識——法援，為學生權益而亮劍」之校園法制宣傳活動。4月27日中午，由山東大學學生法律援助中心舉辦的以「宣傳法律知識，增強法律意識——法援，為學生權益而亮劍」為主題的校園法制宣傳活動分別在中心校區和洪家樓校區學生餐廳前拉開了帷幕。活動現場的「法援，為學生權益而亮劍」主題宣傳標語深深吸引了過往學生的目光，很多學生都駐足停留。在場的法援成員個個熱情飽滿，積極向過往學生發放《學生維權手冊》等法制宣傳資料，向他們介紹大學生在日常生活中應該了解的法律知識。活動現場還設立了法律咨詢處，氣氛十分活躍，前來咨詢的學生絡繹不絕，所咨詢的內容主要涉及大學生與中介公司的糾紛問題、侵權糾紛問題、電子電器質量、銷售與使用中的問題等幾大方面。以法學院在讀研究生為骨乾的咨詢小組耐心聽取學生的疑問，以認真的態度、過硬的專業知識為其在日常生活中所遇到的法律問題答疑解惑，並提出了切實可行的解決方案。活動持續了大約三個小時，在學校團委、法學院團委及公安處的大力支持下，取得了圓滿的成功。本次活動，以生動形象的現場法制宣傳和咨詢形式將與大學生日常生活息息相關的法律知識講解給大家，不僅為現場前來咨詢的學生解答了疑惑問題，而且增強了大學生依法維權的自我保護意識，同時還鍛煉了法律援助中心成員的專業知識和業務水平，為和諧校園及和諧山大的建設鋪磚添瓦，為建設社會主義和諧社會和法治社會盡到微薄之力。
⑻ 怎樣才能培養法治思維請自己詳細策劃一次校園法治文化活動,寫明目的意義、活動方式 具體安排
想要培養這種思維的話，我覺得你應該先去平時了解一些關於有關法治方面的問題，然後你才能夠培養出自己的思維。
⑼ 校園法制教育宣傳內容有哪些
校園法制教育宣傳內容有如下：
1、利用校園網、校內宣傳屏幕、宣傳欄等媒體進行法制宣傳，營造優良的氛圍。12月1日—12月15日，繼續懸掛「加強法制宣傳教育，服務科學發展」等法制宣傳橫幅標語，營造法制宣傳的氛圍。
2、各班出一期以法制教育為主題的黑板報，並組織學生參觀學校展示的法制、禁毒等圖片展覽。
3、組織開展一次主題班、團、隊會展示活動。活動期間各班組織開展一次「與法同行」為主題的班、團、隊會活動。
4、各班組織開展一次小型法制知識講座，在學生中廣泛開展「法在身邊」教育活動。
5、利用教職工政治學習的時間，組織全體教職工深入學習《「六五」普法教師讀本》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《勞動合同法》、《小學中學幼兒園安全管理措施》，提高依法管理學校和實施素質教育的水平。
6、利用升旗時間開展「12·4」法制宣傳日小學中學升旗宣誓活動。
7、在學生中開展法制手抄報等競賽活動。
8、開展閱讀活動，號召組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。學校開放藏書樓，提供學生閱讀，組織學生參加藏書樓服務活動，同時主動閱讀健康有益的書刊，以豐富學生的科學文化知識，培養學生的科學精神、法制認識和熱愛祖國的道德情感。
⑽ 論如何構建更好的教育
一、提高認識，更新觀念
校園法制文化建設是依法治校的重要組成部分和具體實踐，它反映了新時期學校管理及運作方式的基本特徵，是一種全新的教育管理理念。校園法制建設要求教育管理工作從管理觀念上、管理職能上以及管理方式上，從過去單一地運用行政手段逐步地轉移到依法綜合運用教育手段、法律手段、經濟手段以及必要的行政手段來管理教育工作。這是提高教育管理水平的一個重要的方面。我校法制文化建設的指導思想是：「依法治校」，對教師、學生加強法制教育,提高法制觀念，增強法律意識，學法、知法、護法、用法，共同創建文明校園，優化育人環境
學校是培養高素質的人才基地，推進校園法制文化建設，提高學生法律素質是學校義不容辭的責任。要全面推進依法治校工作，學校領導首先要提高認識，轉變觀念，加強法律知識學習，努力提高自身法律素質，提高「依法治校」水平,深入開展校園法制文化建設工作。學校多次召開專題會議研究校園法制文化建設工作，認真學習省市綜治委下發的有關文件，學習《教育法》、《教師法》以及省教育廳下發的《關於全面推進依法治校的決定》，深刻領會其精神實質。通過深入學習，學校領導班子提出了「以德立校，科研興校，依法治校，民主理校」的辦學目標，明確提出我校推進依法治校工作的指導思想為：以學校章程和制度建設為核心，以學校管理科學化、規范化、制度化為目標，以提高師生法律意識和法制觀念為手段，全面實施依法治校，不斷提高學校管理水平。為做好校園法制文化建設工作提供了思想保障。
二、健全組織，明確職責
學校黨政領導非常重視校園法制文化建設工作。多次召開專題會議研究、部署校園法制文化建設工作。2002年，學校成立了校園法制文化建設工作領導小組，由主管校長統一領導。小組成員定期研究校園法制文化建設工作，把學校法治文化建設納入法制化管理軌道,為校園法制文化建設的順利進行提供了可靠的組織保證。
校園法制文化建設領導小組職責分明：①制定學校法制文化建設工作的規劃和年度工作計劃，制定具體實施方案，確定學校法制文化建設工作的重點內容。②協調學校法制文化建設工作與學校其他工作的關系。③督導監察學校法制文化建設工作，使之更規范、更健康地發展。
在學校法制文化建設工作領導小組的直接領導下，學校法制辦公室承擔實施日常法制文化建設的任務，負責制定學校及各年級校園法制文化建設工作計劃，負責日常校園法制文化建設活動的組織、宣傳等工作，負責檢查各年級、各教學班的校園法制文化建設工作。各年級組、班主任具體落實校園法制文化建設任務。政治教研組教師對學生進行課堂法律知識教育，各科任課教師在教學中力爭滲透校園法制文化建設內容。這樣，初步形成了我校校園法制文化建設工作網路，為校園法制文化建設工作的蓬勃開展創造了條件。
為了深入開展校園法制文化建設工作，學校成立了家長學校，把校園法制文化建設課列為重要內容。通過家、校合作，在校園法制文化建設中形成了合力，拓寬了學校的德育眼界，實現了家庭與學校德育優勢互補。